小學巡課記錄表及巡課制度?一、引言課堂教學是學校教育教學的核心環(huán)節(jié)，為了全面了解學校課堂教學狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量，特制定本小學巡課記錄表及巡課制度。本制度明確了巡課人員的職責、巡課內(nèi)容、巡課方式以及巡課結(jié)果的處理等方面，確保巡課工作的規(guī)范化、常態(tài)化和有效化。

二、巡課人員學校校級領(lǐng)導、中層干部、年級組長、教研組長等組成巡課小組，負責對全校各班級的課堂教學進行巡查。

三、巡課內(nèi)容

（一）教師教學情況1.教學準備教師是否提前到達教室候課，教學用品是否準備齊全。教師是否熟悉教學內(nèi)容，教學目標是否明確、具體，符合課程標準和學生實際。2.教學過程教師是否按照教學設(shè)計組織教學，教學環(huán)節(jié)是否緊湊，過渡是否自然。教學方法是否得當，能否激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。教師是否關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏，對學生的回答和表現(xiàn)給予恰當?shù)姆答伜驮u價。教師是否合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，提高教學效果。3.教學素養(yǎng)教師教態(tài)是否親切自然，語言是否準確、簡潔、生動，板書是否規(guī)范、工整、美觀。教師是否具有較強的課堂組織管理能力，課堂秩序良好，學生學習積極性高。

（二）學生學習情況1.出勤情況學生是否按時上課，有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。2.課堂表現(xiàn)學生是否認真聽講，積極思考，主動回答問題，參與課堂討論和小組活動。學生的學習習慣是否良好，如坐姿、書寫姿勢是否端正，學習用品擺放是否整齊。學生是否遵守課堂紀律，有無交頭接耳、做小動作、玩手機等違紀行為。

（三）教學設(shè)施設(shè)備運行情況1.教室設(shè)施教室的照明、通風、衛(wèi)生等環(huán)境條件是否良好。教學設(shè)備如投影儀、電子白板、音響等是否正常運行，是否滿足教學需要。2.教材教具教材、教具是否齊全，是否與教學內(nèi)容相配套，學生是否人手一份教材。

四、巡課方式

（一）定時巡課巡課人員按照學校規(guī)定的巡課時間安排，每天定時對全校各班級的課堂教學進行巡查，每次巡課時間不少于[X]節(jié)課。

（二）不定時巡課巡課人員在教學時間段內(nèi)不定時地對課堂教學進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中出現(xiàn)的問題。

（三）推門聽課巡課人員可根據(jù)教學需要，隨機選擇部分教師進行推門聽課，深入了解教師的教學情況和學生的學習情況，為教師提供針對性的指導和建議。

五、小學巡課記錄表

|巡課日期|星期|巡課節(jié)次|巡課人員|班級|學科|授課教師||::|::|::|::|::|::|::||||||||||教學準備情況|提前候課|教學用品準備|熟悉教學內(nèi)容|明確教學目標||||||||||教學過程情況|教學環(huán)節(jié)|教學方法|關(guān)注學生|運用現(xiàn)代教育技術(shù)||||||||||教學素養(yǎng)情況|教態(tài)語言|板書|課堂組織管理||||||||||學生學習情況|出勤|課堂表現(xiàn)|學習習慣|課堂紀律||||||||||教學設(shè)施設(shè)備運行情況|教室設(shè)施|教材教具||||||||||綜合評價|優(yōu)點|不足|建議|||||||||

（一）教學準備情況記錄1.提前候課：記錄教師是否提前到達教室候課，提前到達的時間或遲到的情況。2.教學用品準備：檢查教師是否攜帶教材、教案、教具、多媒體設(shè)備等教學用品，記錄缺少或損壞的情況。3.熟悉教學內(nèi)容：觀察教師對教學內(nèi)容的熟悉程度，是否能夠流暢地講解知識點，有無出現(xiàn)教學內(nèi)容不熟悉或講解錯誤的情況。4.明確教學目標：查看教師的教學設(shè)計，判斷教學目標是否明確、具體，是否符合課程標準和學生實際，記錄目標不明確或過高、過低的情況。

（二）教學過程情況記錄1.教學環(huán)節(jié)：記錄教學環(huán)節(jié)是否完整，各環(huán)節(jié)之間的過渡是否自然，時間分配是否合理，有無出現(xiàn)教學環(huán)節(jié)缺失或時間過長、過短的情況。2.教學方法：觀察教師采用的教學方法是否得當，是否能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點選擇合適的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，記錄教學方法單一或不適合的情況。3.關(guān)注學生：注意教師是否關(guān)注學生的學習狀態(tài)，是否能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予指導，記錄對學生關(guān)注不夠或指導不及時的情況。4.運用現(xiàn)代教育技術(shù)：檢查教師是否合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，如投影儀、電子白板、多媒體課件等，記錄使用不當或未使用的情況。

（三）教學素養(yǎng)情況記錄1.教態(tài)語言：觀察教師的教態(tài)是否親切自然，語言是否準確、簡潔、生動，有無出現(xiàn)教態(tài)不自然、語言表達不清或口頭禪過多的情況。2.板書：查看教師的板書是否規(guī)范、工整、美觀，是否能夠突出教學重點，記錄板書不規(guī)范或未板書重要內(nèi)容的情況。3.課堂組織管理：記錄教師的課堂組織管理能力，如能否維持良好的課堂秩序，及時處理學生的違紀行為，記錄課堂秩序混亂或處理不當?shù)那闆r。

（四）學生學習情況記錄1.出勤：記錄學生的出勤情況，包括遲到、早退、曠課的學生人數(shù)和姓名。2.課堂表現(xiàn)：觀察學生是否認真聽講，積極思考，主動回答問題，參與課堂討論和小組活動，記錄學生參與度不高或表現(xiàn)不佳的情況。3.學習習慣：檢查學生的學習習慣，如坐姿、書寫姿勢是否端正，學習用品擺放是否整齊，記錄存在不良學習習慣的學生人數(shù)和表現(xiàn)。4.課堂紀律：記錄學生遵守課堂紀律的情況，有無交頭接耳、做小動作、玩手機等違紀行為，記錄違紀學生的人數(shù)和違紀情況。

（五）教學設(shè)施設(shè)備運行情況記錄1.教室設(shè)施：檢查教室的照明、通風、衛(wèi)生等環(huán)境條件是否良好，記錄存在問題的教室和具體情況。2.教材教具：查看教材、教具是否齊全，是否與教學內(nèi)容相配套，學生是否人手一份教材，記錄缺少教材或教具的情況。

（六）綜合評價1.優(yōu)點：總結(jié)本節(jié)課教學過程中的優(yōu)點和亮點，如教學方法新穎、學生參與度高、教學設(shè)施設(shè)備運行正常等。2.不足：指出本節(jié)課教學過程中存在的不足之處，如教學環(huán)節(jié)不完整、教學方法不當、學生學習習慣不好等。3.建議：針對本節(jié)課存在的不足，提出具體的改進建議和措施，如調(diào)整教學環(huán)節(jié)、改進教學方法、加強學生學習習慣培養(yǎng)等。

六、巡課結(jié)果的處理

（一）及時反饋巡課人員在巡課結(jié)束后，應及時將巡課情況反饋給授課教師。對于教學過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予肯定和表揚；對于存在問題的教師，提出具體的改進意見和建議，幫助教師提高教學水平。

（二）跟蹤復查對于巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，授課教師應及時進行整改。巡課人員要對整改情況進行跟蹤復查，確保問題得到有效解決。對于整改不力的教師，學校將采取進一步的措施，如組織專項培訓、聽課指導等。

（三）定期總結(jié)學校定期對巡課情況進行總結(jié)分析，針對普遍存在的問題，制定相應的改進措施和管理制度。同時，將巡課結(jié)果與教師的績效考核、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。

七、巡課制度的執(zhí)行與監(jiān)督

（一）制度執(zhí)行1.巡課人員應嚴格按照巡課制度的要求，認真履行巡課職責，確保巡課工作的規(guī)范化、常態(tài)化。2.巡課人員在巡課過程中應如實記錄巡課情況，不得弄虛作假，確保巡課記錄的真實性和客觀性。

（二）監(jiān)督檢查1.學校成立巡課工作監(jiān)督小組，定期對巡課人員的巡課工作進行檢查，確保巡課制度的有效執(zhí)行。2.對于巡課工作中存在的問題，監(jiān)督小組應及時提出整改意見，督促巡課人員進行整改。對巡課工作認真負責、成績突出的巡課人員，給予表彰和獎勵；對巡課工作敷衍了事、違反巡課制度的巡課人員，進行批評教育，并視情節(jié)輕重給予相應的處罰。

八、附則1.本巡課記錄表及巡課制度自發(fā)布之日起