學校晨檢及報告制度?一、總則1.目的為有效預防、及時控制和消除學校突發公共衛生事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，特制定本制度。2.依據依據《中華人民共和國傳染病防治法》《學校衛生工作條例》《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律法規及政策要求制定本制度。3.適用范圍本制度適用于本校全體師生員工。

二、晨檢工作組織與職責1.晨檢工作領導小組成立以學校校長為組長，各年級主任、班主任為成員的晨檢工作領導小組。其主要職責是全面領導學校晨檢工作，制定晨檢工作方案，協調解決晨檢工作中出現的問題，確保晨檢工作順利開展。2.具體工作人員職責校長：全面負責學校晨檢工作的領導與決策，監督各項晨檢措施的落實情況。年級主任：組織本年級各班開展晨檢工作，收集、匯總年級內各班晨檢信息，及時向學校領導小組匯報異常情況。班主任：負責本班學生的晨檢工作，每天早晨對學生進行健康狀況檢查，詳細記錄檢查結果，對異常情況及時上報并采取相應措施。校醫（保健教師）：協助學校開展晨檢工作，對各班上報的異常情況進行初步診斷，提供專業的衛生保健建議，必要時指導隔離、送醫等工作。

三、晨檢時間與地點1.晨檢時間每天上午第一節課前，確保在學生進入教室學習前完成晨檢工作。2.晨檢地點學校各班級教室門口，方便班主任對學生進行集中檢查。

四、晨檢內容與方法1.晨檢內容觀察學生精神狀態：看學生是否精神萎靡、嗜睡、煩躁不安等。檢查學生身體狀況：測量體溫，查看有無發熱、咳嗽、流涕、咽痛、皮疹、腹瀉等癥狀，檢查皮膚、眼結膜、口腔、咽喉等部位是否有異常。詢問學生身體感受：詢問學生是否頭痛、頭暈、乏力、肌肉酸痛、腹痛等身體不適情況。2.晨檢方法一看：觀察學生的精神狀態、面色、眼神、姿態等。二摸：用手觸摸學生額頭，感覺是否發熱，檢查學生頸部、腋窩、腹股溝等部位淋巴結是否腫大。三問：詢問學生身體有無不適，是否接觸過傳染病患者等。四查：檢查學生是否攜帶可能影響晨檢結果的物品，如體溫計等，并查看學生的個人衛生情況。

五、晨檢結果記錄與報告1.晨檢記錄班主任應使用學校統一印制的晨檢記錄表，對每天晨檢情況進行詳細記錄。記錄內容包括學生姓名、班級、晨檢時間、體溫、精神狀態、身體癥狀、處理情況等。記錄應及時、準確、完整，不得漏記、誤記，如有涂改應在涂改處簽名確認。2.異常情況報告當發現學生有發熱（體溫≥37.3℃）、咳嗽、腹瀉、皮疹等異常癥狀時，班主任應立即將學生帶至學校臨時觀察室，并第一時間通知校醫（保健教師）。校醫（保健教師）對異常學生進行進一步檢查和診斷，初步判斷病情。如懷疑為傳染病，應在1小時內報告學校主管領導，并填寫《學校傳染病疫情報告卡》，同時告知學生家長。學校主管領導接到報告后，應立即啟動學校突發公共衛生事件應急預案，組織相關人員進行應急處置，并在2小時內向上級教育主管部門和當地衛生健康部門報告。3.報告流程班主任→校醫（保健教師）→學校主管領導→上級教育主管部門和當地衛生健康部門報告內容應包括學生基本信息、癥狀表現、初步診斷結果、處理情況等。

六、因病缺勤追蹤與登記1.因病缺勤追蹤班主任負責對因病缺勤學生進行追蹤，了解學生病情及病因。每天上午通過電話或微信等方式與家長取得聯系，詢問學生病情進展、治療情況等，并做好記錄。如學生因病缺勤連續超過3天，班主任應及時到學生家中進行家訪，了解學生具體病情和治療情況，督促家長按醫囑積極治療。2.因病缺勤登記學校應建立因病缺勤登記制度，由專人負責記錄學生因病缺勤情況。記錄內容包括學生姓名、班級、缺勤日期、缺勤原因、病情診斷、治療情況、返校日期等。每天放學前，班主任將本班學生當天因病缺勤情況匯總后報給學校負責登記的人員，確保信息準確、及時。3.追蹤結果報告如因病缺勤學生確診為傳染病，班主任應及時將相關信息報告給學校校醫（保健教師）和主管領導，學校按照傳染病報告流程進行上報，并采取相應的防控措施。對于因病缺勤學生病情好轉或康復后返校，班主任應要求學生提供醫院開具的復課證明，經校醫（保健教師）審核確認后，方可允許學生復課。

七、疑似傳染病處理流程1.初步隔離當發現疑似傳染病學生時，班主任應立即將其帶至學校臨時觀察室進行隔離，避免與其他學生接觸，防止疫情擴散。2.專業診斷校醫（保健教師）對疑似傳染病學生進行初步檢查和診斷，如不能確診，應及時聯系當地醫療衛生機構，安排專業人員到校進行進一步診斷。3.疫情報告一旦確診為傳染病，學校應按照規定在2小時內向上級教育主管部門和當地衛生健康部門報告，并配合相關部門做好疫情調查、處置等工作。4.密切接觸者管理對確診傳染病學生的密切接觸者進行排查登記，通知家長將其帶回家進行醫學觀察，并告知家長觀察期間的注意事項。學校每天與家長保持聯系，了解密切接觸者的健康狀況。5.消毒處理對疑似傳染病學生所在班級及活動過的場所進行全面消毒，包括教室、桌椅、門窗把手、地面、衛生間等，消毒工作應嚴格按照相關消毒規范進行操作。6.復課證明學生病情痊愈后，需持醫院開具的復課證明到學校校醫（保健教師）處審核，校醫確認符合復課條件后，方可允許學生復課。

八、健康教育與宣傳1.開展健康教育課程將健康教育納入學校課程體系，按照國家課程標準要求，開設健康教育課，向學生傳授衛生保健知識和傳染病防控知識，提高學生的自我保護意識和能力。2.舉辦專題講座定期舉辦傳染病防控專題講座，邀請衛生健康部門專業人員或校醫（保健教師）為師生講解常見傳染病的癥狀、傳播途徑、預防方法等知識，增強師生對傳染病的認識和防控意識。3.利用多種形式宣傳充分利用學校宣傳欄、黑板報、校園廣播、微信公眾號等多種宣傳陣地，宣傳傳染病防控知識和學校晨檢及報告制度，營造良好的防控氛圍。發放傳染病防控宣傳資料，如宣傳手冊、海報等，讓師生和家長了解傳染病防控的重要性和具體措施。

九、培訓與演練1.培訓定期組織學校教職工參加晨檢及傳染病防控知識培訓，培訓內容包括晨檢方法、傳染病診斷標準、報告流程、防控措施等。通過培訓，使教職工熟悉晨檢工作要求和流程，掌握常見傳染病的防控知識和技能，提高應對突發公共衛生事件的能力。2.演練制定學校突發公共衛生事件應急演練方案，定期組織演練。演練內容包括晨檢發現疑似傳染病病例后的報告、隔離、診斷、疫情報告、密切接觸者管理、消毒處理等環節。通過演練，檢驗學校應急預案的科學性、實用性和可操作性，發現問題及時進行整改完善，提高學校應對突發公共衛生事件的應急處置能力。

十、監督與考核1.監督檢查學校成立晨檢工作監督小組，定期對各班晨檢工作進行監督檢查，檢查內容包括晨檢記錄是否完整、準確，異常情況報告是否及時，因病缺勤追蹤是否到位等。2.考核評價將晨檢工作納入學校對班級和教師的考核評價體系，對晨檢工作落實到位、成效顯著的班級和個人進行表彰獎勵；對工作不力、