信息技術培訓總結[匯編6篇]信息技術培訓總結1這次信息技術收獲很多主要有以下幾點：一、在教學觀念上應有現代教育理念信息技術作為一門新興的學科，教師應有新的教學觀念，信息技術教學應是一個在做中學、寓教于樂的活動過程。如何培養和保持學生的學習興趣，應貫穿在信息技術教學的整個過程。教師要幫助學生樹立學習信心、克服學習困難，并引導他們循序漸進，逐步走向成功，并讓這種成功的體驗一直激勵他們去不斷進取。信息技術教學應注意趣味性、知識性、實踐性相結合，讓學生在興趣中學知識、在實踐中練能力。教師要充分發揮主導作用，在開展信息技術教學時，根據學生特點、教材特點，精心選擇教學內容，精心設計教學過程，精心安排教學環節，充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生充分體驗成功的喜悅。在培養學生的觀念上，應以現代教育理論為依據，遵循認知規律和學生身心發展規律，遵循信息技術學科的自身規律，從社會發展需要的角度來培養中小學生的信息素養。二、在教學思想上應有現代的教育思想信息技術作為信息時代的主要載體和工具，正擔負著越來越重要的作用；作為課程，信息技術在各級各類學校設置成為必然。而且由于信息技術教育貼近現實，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性、時效性，在素質教育中有著重要的地位和作用。在信息技術教學中應結合學科特點，處理好信息技術學科與中小學生認知水平的關系、教師和學生的關系、知識與能力的關系。在教學中要求學生把計算機作為一種學習的工具、生活的工具、生產的工具，學會運用計算機進行學習、生活、生產的本領和技能。三、在教學方法上應有全新的方法與手段信息技術在課堂教學中所發揮的作用同教師的教學方法和手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學中仍扮演著一定的角色，信息技術教學的方法決不能完全沿用傳統的教學方法，應該有自己的特色。信息技術教學要充分利用現代化的教學設備，充分利用各種多媒體手段輔助教學，以可視的靜態或動態的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的'圖像映入學生眼簾，傳入學生耳中，以新穎和獨特的方式吸引學生的注意，調動學生的學習積極性，強化他們對所學知識的理解與記憶。我縣中小學信息技術教學大都采用“任務”驅動的形式，用目標引導學生展開積極的思維和有益的探索，在完成“任務”中學會方法、訓練技能、培養能力，是一種適合中小學生的好方法。四、在教學功能上要有強烈的育人意識中小學信息技術教育的根本任務是普及信息技術文化，提高中小學生的綜合素質。中小學的信息技術教育涉及的知識主要有基礎知識、相關軟件的應用、程序設計等部分。在信息技術學科中需要注意培養能力：一是熟練操作能力;二是觀察判斷能力；三是知識遷移能力；四是分析和解決問題的能力。信息技術培訓總結2信息技術教師培訓，為我們教師營造了一個嶄新的網絡學習平臺，這次學習，更給我帶來了新的教學觀念。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業、發表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。作為一名工作了多年的教師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓真是內容豐富，形式多樣。專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。二、開拓了視野、增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的學習中，我一直是抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，反思自己的教學過程。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質量。三、教師的專業成長是必須的培訓是短暫的'，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、吸收，轉化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。在今后的教學日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發展，不斷完善的過程，養成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優點。信息技術培訓總結3轉瞬間學習以靠近結尾，經過本次培訓學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，認識了自己的不足，也明確了此后的改良方向。而且改變著我的學習方式。信息的獲得、剖析、辦理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標記。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，此刻已不僅逗留在課件的制作上。此次信息技術的運用的培訓，使我在觀點上有了很大的改變。使我認識到作為一名教師應踴躍主動吸納此刻最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。下邊我從以下一個方面說說學習感覺：一、觀點新奇平常我都停流在基本應用上，但是經過此培訓，才真實的認識到自我在專業方面還有很多的不足，在此后的業務提高方面還有大批的知識要學習，只有這樣隨時的自我更新、自我增補、從根本上提高才能和專業素質。跟著信息化迅速發展，作為一名生物教師，一定具備優秀的信息修養，不停完美自己的需要。應擁有現代化的教育思想、教課觀點，掌握現代化的教課方法和教課手段，嫻熟運用信息工具，對信息資源進行有效的采集、加工、組織、運用；這些素質的`養成就要討教師不停地學習，才能知足現代化教課的需要。二、有力提高專業知識經過遠程培訓傾聽專家教授對“中小學教師信息技術能力的解讀”“信息化教課環境的報告和事例剖析”的學習。讓自己充分認識到教師作學生的領引者，第一要具備最基本的信息技術的修養、掌握信息技術的操作的基本能力和應用辦理信息技術的綜合能力。深刻的認識到教育信息的重要性，理解什么是教育信息化發的發展狀況，真實理解了信息化教課環境在教育教課中的作用，使我真實的意識到對辦公軟件掌握的不足。平常，我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授老師的分析與演示操作，深刻的認識到什么專業知識，在此后的工作中將會不停學習來充分自己。三、溝通視線的寬闊遠程研修教育讓教師能夠經過網絡媒體通信技術進行自主學習，能夠隨時對自己不足是環節加強學習，直到完整穩固。經過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸“當面”傾聽他們的指導講座、鮮活的事例和豐富的知識內涵，讓我寬闊了視線。專業方面，經過論壇與同仁們的談生物、探誘惑，使我在思想、專業方面都獲得很大的提高。這類平臺，使我們的距離變得更近、更方便溝通。經過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離商討問題的時機。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成就，提高了我們的教課水平，讓我們獲得知識的同時，也讓我們增加了見解。經過觀看答疑，我獲得了很大啟迪，學會了很多解決問題的方法和訣竅，讓我在此后的教課中更為應付自如，對此后的教育教課來說得益匪淺！與老師溝通，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇商討等活動,我學到了好多新知識，并為此后的教課工作確立了堅固的基礎。四、教課方法更新在此次遠程教育培訓，我的教育觀點有所改變，教課方法的更新，讓我們鄉村教師也充分享受了遠程教育培訓。聯合專家講座、作業練習、教師間互相溝通等學習方式，更新教課理念，也明確了此后教課的方向。經過深入學習，知道了作為一名教師一定不停的提高自己，充分自己，擁有豐富的知識，扎實的教課基本功，才能適應社會，適應學生。此次培訓加強了自己學習的緊急性，危機感和責任感，只有不停進行教課觀點的更新，建立新的教課觀，轉變教課方法，才能上出好課。上好一節課，不單是知識信息的流傳過程，更是一個心靈交匯之處。假如教師在教課中的表現平平，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。所以我感覺在教課中激發學生的感情，教師自我的感情表現是特別重要的。培訓是短暫的，收獲是顯然的、充分的。總之這是收獲頗多的一次培訓，充分和完美了自己，但更多的是責任、是壓力，同時也是促使我教課上不停成長的一次培訓。此次培訓使我站在了一個新的平臺上審察了我的教課，讓我對此后的教課工作有了明確的方向。我要把所學的教課理念，消化汲取轉變為自己的教課思想，指導自己的教課實踐。在此后的工作中，要不停地更新自己的教課觀點，改變自己的教課行為，并把此次所學的內容和方法用到自己的教課實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長！信息技術培訓總結4新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關鍵在于教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。信息技術諸如計算機、多媒體等現代化工具的運用，以其生動、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點，為教育教學提供了理想的實施環境，為以傳統媒體為主的固有教學模式打開了一條新路。而很多老師找不到打開這一寶庫的鑰匙。因此，加快教師計算機及網絡技術培訓，更新我校教師在信息、網絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。在網絡教學初期，教師遇到了許多技術障礙，尤其是課件制作。隨著師生對計算機的.熟悉和不斷使用，他們的技術熟練程度也在提高。技術因素對教師從事網絡教學的負面影響越來越小。但從總體來看，教師之間的交流確實也是在增多。大家在一起互相交流技術經驗、教學方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時，可以發表自己的感受，尋求別人的認同和自我安慰。由此可以建議，在進行教師繼續教育和培訓時，建立學習共同體，這樣可以不斷地進行情感和思想交流。通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現手段的靈活性、教師素質的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協作、進取的學習氛圍，這是計算機、網絡技術培訓能持續高效開展的基礎和保證。信息技術學科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師，大部分是學部的中年以上的教師，他們的教學任務都十分繁重，有的擔任畢業班教學，有的擔任班主任工作，但是都能主動設法克服困難，積極參加學習，而且熱情很高，精神十分可佳。經過這次培訓，要求全體教師通過一定課時的培訓，達到以下目標，即能自主完成上機制作課件；能用多媒體手段上課；學校今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術手段提高教學效率的情況，作為課堂教學能力的評價內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術和學科教學整合的規律，不斷積累經驗，提高課堂教學效率。信息技術培訓總結5理解信息技術與數學學科的有效整合。在以往的教學中，多半是認為多媒體的運用就是信息技術與數學教學的整合。通過學習，深刻地理解怎樣進行學科整合，教學中要運用研究型學習方式，組織學生進行活動設計、探討、搜集資源、整理資源，提供學習評價方式,讓學生在問題的探究中學習，在交流中合作學習；培養的學生的實踐探究、動手操作、表達交流等能力。能將數學學科與其他學科有機整合，讓數學與文化、科學、社會的聯系，放大數學的文化內涵，讓學生在自主學習中，知道“數學源于生活，用于生活”。在研究型學習中,讓學生“知其然，并知其所以然”，培養學生創新能力和解決問題的能力。學會具體操作方法。在這次學習中，能熟練運用“思維導圖”教學軟件，我認為這個軟件的學習，為今后的教學帶來諸多的方便，特別是期末總復習，利用“思維導圖”能幫助學生梳理單元知識，溝通知識點之間的聯系，讓復習課由點到面串聯起來。其次是主題資源網站的.建立。雖然網站建立地不是非常完美，但是我能利用主題資源網站及時及時補充單元學習實施過程中所生成的新專題及其活動案例，為師生提供非常寶貴的單元學習合作平臺，擴大師生之間的交流空間。最后還學會創建電子檔案袋，這些在今后的教學中，會給我的工作會帶來更多的方便，提高教學效率。正確進行評價。本次培訓中，講解從多角度評價和綜合評價,讓學生在活動中有自我評價、小組互評、教師評價，體現評價的多元化和多角度，避免以往教師的單一評價。學生的評價由被動轉向主動參與，提高學生的自我判斷、自我反思和自我改進的能力，讓不同的學生學生得以不同程度的發展。在這次學習中，學到的不僅僅是知識和方法，更多的還感受到輔導老師和同事之間的幫助和知識，我們相互探討、共同切磋、互相鼓勵，讓我感受到“大家”的溫暖，培訓雖然辛苦，但是回顧這段日子，讓我倍感在這個團隊里的“喜悅”。真是“別樣的培訓,別樣的收獲”啊！信息技術培訓總結6作為教育戰線的一員，我有幸參加20__年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。與此同時，這次現代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，具體來說：1.教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與