2025年揭陽市藍田中學高三（下）入學考試語文試卷注意事項：1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、現代文閱讀

(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ（本題共5題，19分）閱讀下面的文字，完成1~—5題。材料一：川陜通道穿行于秦嶺之中，道路主要選擇在山中谷地。山中巖石斷裂之處，經河流侵蝕，往往形成河谷，寬闊之處形成了道路，住有人家，辟為農田。陡峭山崖之上無路可尋，必須開鑿棧道。標準的棧道一般在水流湍急的陡壁上，利用石裂法鑿出石洞，穿入橫木以為梁，然后在橫梁上鋪好木板，并在河身石底上豎起立木，作為橫梁的支撐。李白的詩句，

“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，以夸張的筆法，形容了為修建棧道付出的代價。不僅如此，鋪好的棧道狹窄而易損，無論行走還是維護都不易。故“蜀道難，難于上青天”。翻越秦嶺的道路主要有四條，均起于關中，止于漢中，

自東向西分別是子午道、儻駱道、褒斜道和故道。子午道開通時間大約在秦漢時期，從今西安市西北方向十余里的子午鎮入子午谷。古稱北方為子，南方為午，子午谷因位于漢長安城正南而得名。子午道全長在千里以上，長而險，沿途居民很少，在漢代全程無行政建置，一般不為人利用，但道路距長安城最近，從子午鎮騎快馬，大約半個時辰即可到達長安。儻駱道的開通時間約在兩漢之間，最初從今武功起步，走圍谷入嶺，被稱為堂光道，后改從周至進入秦嶺北側的駱水谷地，與山地南側的儻水谷地南北聯通，構成越嶺通道。雖然儻駱道在翻越秦嶺的四條道路中最短，但道路沿途多坡坂，且駱水與儻水之間絕水距離較長，行走不易，故這條路的通行時間最晚。褒斜道由秦嶺北側的斜水谷地與南側的褒水谷地組成，褒水通沔，斜水通渭，整個道路多谷地少坡坂，且里程不足八百里，正是因為這樣，褒斜道早在西周時期即已開通，至秦漢、魏晉時期，褒斜道已成為長安、漢中兩地間的主要交通道路。故道，得名緣于道路沿嘉陵江東源故道河而行。這條路北起今寶雞市，古稱陳倉，因此也被稱為陳倉道。此外，道路入秦嶺山口之處設有散關，亦有散關道之稱。故道的開通歷史也很久遠，西周時期的青銅器散氏盤的銘文有“周道”字樣，古散國位于今陜西寶雞鳳翔一帶，正當故道入山之處，據王國維考證，周道即是故道，故道的開通當在商周之際。故道長達一千兩百多里，但沿途多山間谷地，不但易行走，而且適宜居住，村落相連。故秦漢時期沿路設有故道、河池、沮縣三個縣級建制，唐代設有風州、興州兩處州級建制，并將三縣增為六縣。唐代，故道形成分叉，從兩當改走至留壩，即轉向褒斜道通行。除上述四條道路外，祁山道也應算作翻越秦嶺的通道之一。祁山道所經之處，為秦嶺西端余脈。祁山道的起點在甘肅禮縣，沿嘉陵江西源西漢水，經西和、徽成盆地與故道相匯進入漢中，祁山道雖然路途很長且與關中相隔著隴山，但沿途平坦之處較長，便于部隊行軍與輜重運輸。(改編自韓茂莉《川陜交通與諸葛亮的北伐路線》材料二：諸葛亮主持的五次北伐，三出祁山，一出故道，一出褒斜道。諸葛亮用兵，一向謹慎，非“十全必克而無虞”不出兵，故選擇這些道路一則求穩，更重要的原因在于坡坂較少，利于糧草輜重通行。俗話說，“大軍未動，糧草先行”，任何時期打仗，后勤供給都是決定勝負的關鍵環節，諸葛亮五次北伐以祁山道為主，原因在于這條路不僅具備利于運送糧草的優勢，天水盆地還可以就地屯田種植小麥，解決長期鏖戰的糧食需求。諸葛亮北伐所經道路，無論祁山道還是故道、褒斜道，這些道路的北出口分別在隴右、陳倉，不僅距離曹魏國都洛陽很遠，且與關中政治中心長安也有相當的距離，尤其是祁山道，受隴山阻隔，不僅不能對曹魏政權造成威脅，就是對關中曹軍也難以實現實質性的打擊。“失街亭”就是發生在漢軍第一次出祁山道北伐時的真實事件。街亭是從隴右進入關中的必經之地，失去街亭就意味著阻斷了通向關中之路。這次軍事行動尚未實質性地展開，就因失街亭而斷送了。故諸葛亮斬馬謖絕不是因一戰得失，而是一場失誤毀了此次北伐。正如我們看到的，諸葛亮數次北伐選擇的路徑，幾乎沒有對曹魏政權構成真正的軍事威脅，有的只是牽制作用，進而達到以攻為守的效果。面對諸葛亮選擇的北伐路徑，蜀漢將軍魏延十分不理解，曾提出自率精兵五千，出子午道攻打長安之策。所謂精兵，指不攜輜重，只帶數日干糧，身騎快馬的部隊，而子午道從秦嶺北坡下來，快馬只需半個時辰，若出其不意偷襲，應能對曹軍造成實質性的打擊。但諸葛亮一生謹慎，沒有應允這一提議。諸葛亮晚年試圖對關中曹軍給予真正的軍事打擊，從建興九年開始一面練兵備戰，一面修整褒斜道上的棧道，并制作木牛流馬，即獨輪車，運送物資。三年后，諸葛亮統領十萬大軍循褒斜道北上，魏廷大震。魏將司馬懿為避其鋒芒，采取堅守不戰之策，雙方在渭河之濱相持一百多天，遺憾的是，諸葛亮身體不支，病死在距山口五十里的五丈原，漢軍此次出兵無功而返。(改編自韓茂莉《川陜交通與諸葛亮的北伐路線》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.由河流侵蝕山中巖石斷裂之處形成的河谷，寬闊之處可形成道路，陡崖之處可以修建棧道，所以川陜通道選擇于此。B.石洞、橫梁、木板、立木共同構成的棧道在川陜交通中意義重大，但狹窄易損，行走維護不易，成為蜀道難的因素之一。C.街亭的失守，切斷了蜀軍從隴右進入關中的道路，導致蜀軍無法有效打擊關中曹軍，威脅曹魏政權，毀了首次北伐。D.諸葛亮晚年選擇從褒斜道北上給予曹軍真正的軍事打擊，是因為褒斜道可以聯通故道和祁山道，便于行軍和輜重運輸。2.下列關于川陜通道的說法不正確的一項是(3分)A.平坦通道開通早，多坡通道開通晚，川陜通道首要因素非路程長短而是行走難易。B.子午谷在漢長安城正南，在今西安市的西北方，所以今西安市比漢長安更靠南。C.堂光道是儻駱道的前稱，南側都是儻水谷地，只是北側從圍谷改為了駱水谷地。D.西周散氏盤的“周道”字樣和位于故道入山處的古散國證明故道開通歷史久遠。3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是(3分)A.材料一引用詩句“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，從側面反映了川陜通道中棧道修建的艱難程度。B.材料一詳細列舉五條道路開通的時間與行走的難易度，使讀者對古代川陜通道有了清晰、全面的認識。C.材料二將諸葛亮選擇的北伐道路與魏延提出的子午道出兵計劃進行對比，突出了諸葛亮用兵謹慎的特點。D.材料二用魏廷大震和司馬懿避戰不出，反襯出諸葛亮從褒斜道北上對曹魏政權造成了實質上的軍事威脅。4.請從道路選擇的角度，概述諸葛亮北伐戰略的演變過程。(4分)5.請結合材料分析諸葛亮反對魏延出兵子午道的具體原因。(6分)（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—8小題。秋風秋雨愁煞人廬隱淡霧仿若輕煙，籠住湖水與崗巒，遠處翠翠隱隱，紫霧漫漫。船夫搖著雙槳，低唱小調。凌峰吩咐船夫將船攏了岸，踏著細草，走過一箭多路，來到一座孤墳邊。四圍滿是霜后的楓葉，鮮紅比血，照眼生輝。樹梢頭哀蟬窮嘶，似訴將要僵伏的悲愁，促織在草底若歌若泣。她在這冷峭的秋色秋聲中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋風秋雨愁熟人”！碑上青苔斑斕，字跡模糊。她從地上撿了一塊瓦片，將青苔刮盡，露出幾個字是“女烈士秋瑾之墓”。“哦，女英雄！”她輕輕低呼著……那夜微冷的西風，吹拂著庭前松柯，發出凄厲的濤歌。沙沙的秋雨，消在梧桐葉上，她正坐在窗下，忽見門簾一動，進來一個英風滿面的女子，原來是表姐，她神色露著張惶，急將桌上洋燈吹滅，低聲道：“凌妹真險，你領我從你家后花園門出去，遲了他們必追蹤過來。”凌峰莫名其妙地張慌著！她們冒雨走過花園的石子路，向北轉，已看見竹籬外的后門了。凌峰開了后門，把她送出去，連忙關上跑到屋里，還不曾坐穩，已聽見前面門口有人打門！她勉強鎮定了，看看房里母親，已經睡了，父親還沒有回來，壁上的時針正指在十點。看門的老王進來說：“外面有兩個偵探要見老爺，我回他老爺沒在家，他說剛才仿佛看見一個女人進了咱們的家門，那是一個革命黨，如果在這里，須立刻把她交出來，不然咱們都得受連累。”凌峰道：“你告訴他沒有人進來，也許他看錯了，不信請他進來搜好了……”母親已被驚醒，推枕起來。凌峰背著人悄悄將適才的事告訴了母親，母親不禁垂淚：“你姑爹姑媽死得早，可憐剩下她一個孤女……又是生來氣性高傲，喜打抱不平，現在竟做了革命黨，哎！若果有什么意外怎么辦?”十二點多鐘凌峰的父親回來了，也是一夜擔心，昨夜風雨，不知她躲在什么地方。過了幾天，忽從郵局送來一封信，正是秋瑾的筆跡。凌峰的父親忙忙展讀：舅父母大人尊前：前夜自府上逃出，正風雨交作，泥濘道上，倉皇奔馳，滿擬即乘晚車北去引避，不料官網密密，甫到車站，已遭逮捕。前途兇多吉少，則可預臆也。但甥自幼孤露，命運厄蹇，又念皇皇華胄，摧殘于腥膻之滿人手中，誰能不沖發裂眥，以求滌雪光復耶?甥不搞愚鄙，竊慕良玉木蘭之高行，妄思有以報國，乃不幸而終罹法網，此亦命也。但望革命克成，又復何憾?唯夙蒙舅父母愛憐，時子訓迪，得有今日，罔極深恩，未報萬一。一旦溘逝，未免遺恨耳！別矣！別矣！臨楮凄惶，不知所云。恭祝福安甥女秋瑾再拜母親整整哭了一夜，第二天父親就到處去托人求情，但朝廷這時最忌黨人，雖是女流也不輕赦，等到七天以后，就要綁到法場行刑。父親不敢把這驚人的信息告訴母親，只說已托人求情，或者有救，母親每日在佛堂念佛，求菩薩慈悲，保佑這可憐的甥女。這幾天秋雨連綿，秋風瑟瑟，秋瑾被關在重牢里，手腳都上著鐐銬，臉上早已慘白，沒有顏色。她坐在墻角里，黯然吟道：“秋風秋雨愁煞人！”念完這詩句，她緊緊閉上眼睛，但是最終傲然地笑了……行刑的頭一天，她的舅父托了許多人情，要會她一面，但只能在鐵欄的空隙處，并且時間不得過五分鐘。秋瑾這時臉色已變得青黃，兩只眼球凸出，十分慘厲可怕。她舅父從鐵欄里伸進手來，握住她那鐵鐐鋃鐺的手，禁不住流下淚來。秋瑾怔怔地凝注他的臉，不禁慘笑，搖頭，凄厲地說：“舅舅保重！”她的心好像碎了，暈然倒在地下，舅父在外面頓足痛哭，而五分鐘的時間已經到了。到了第二天十點鐘的時候，道路上人忙馬亂，荷槍實彈的兵士，一個個威風凜凜，殺氣蒸騰，幾輛囚車，載著許多青年英豪志士。最后一輛車上，便是那女英雄秋瑾。凌峰遠遠望見，不禁心如刀割嗚咽地哭了。街上看熱鬧的人，對于這些為國死雎的志士，有的莫名其妙地說：“這些都是革命黨?”有的仿佛很懂得這事情的意味的，只搖著頭，微微嘆道：“可憐！”最后因車的女英雄出現了，更使街上的人驚異，“女人也做革命黨，真是破天荒的新聞！”這些英雄，一剎那間都橫臥在刑人場上，他們的魂魄，都離了這塵濁的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父裝殮后，便停在普救寺里。過了不久，革命宣布成功，各省懸上白布旗幟，那腥膻的滿洲人，都從貴族的花園里，四散逃亡，皇帝也退了位。各處人士公祭黃花崗七十二烈士，秋瑾尤是其中一個努力的志士，因公議把她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。凌峰想到這里，但見荒草離離，白楊蕭蕭，舉首天涯，兵鋒連年，國是日非，哪里是理想的共和國家?她不由得悲緒潮涌，叩著那殘碑斷碣，慨然高吟道：楓林古道，荒煙蔓草，何處賦招魂！更兼這———秋風秋雨愁熟人！……她正心魂凄迷的時候，船夫已來催上道，凌峰懶懶出了楓林，走到湖邊，再回頭一望，紅蓼鮮楓，都仿若英雄的熱血，她不禁凄然長嘆。上了小船，船夫灑然鼓槳前進，不問人是何心情，他依然唱著小調。只有湖上的斜風細雨，助她嘆息呢！（原載1927年6月《薔薇周刊》，有刪改）6.下列對文本相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.在身后有偵探尾隨的情況下，秋瑾逃到舅父家，她神色張惶，急忙吹滅桌上的洋燈，低聲讓表妹凌峰帶自己從后花園門逃出去，表現了情況的緊急與危險。B.凌峰的母親在得知秋瑾被捕的消息后，整天念佛求菩薩保佑，表現出她對秋瑾的深厚感情和對革命事業的堅定支持。C.秋瑾在信中表達了自己對革命的堅定信念和甘愿為國捐軀的決心，同時也流露出對舅父母的感激和未能報答深恩的遺憾。D.秋瑾在獄中黯然吟誦“秋風秋雨愁煞人”，表現出她對個人命運的無奈和對革命事業未竟的深深憂慮。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文章的語言風格獨特，既有古典文學的韻味，又融入了現代白話文的流暢，形成了獨特的藝術魅力，但部分句子過于晦澀難懂，影響了讀者的閱讀體驗。B.文章在結構上主要采用了“欲揚先抑”手法，這種強烈的反差感增強了文章的感染力。C.文章以“秋風秋雨愁煞人”為線索，貫穿全文，既體現了主人公秋瑾的悲壯命運，也反映了凌峰對革命先烈的緬懷和哀愁。D.本文寫凌峰手叩殘碑斷碣悲吟，而船夫唱著小調鼓槳前進，兩者心境形成鮮明的對比，凸顯了對船夫不問國事、自得其樂的抨擊。8.1939年，周恩來在紹興題詞“勿忘鑒湖女俠之遺風，望為我越東女兒爭光”，號召世人向秋瑾學習。請談談本文是如何塑造秋瑾這位“鑒湖女俠”的?9.文章中回憶與現實交織，這種敘述方式有哪些好處?請結合作品分析。古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：【經】元年春，王正月，公①即位。三月，公會鄭伯于垂，鄭伯以璧假許田。夏四月丁未，公及鄭伯盟于越。【傳】元年春，公即位，修好于鄭。鄭人請復祀周公，卒易祊曰，公許之。三月，鄭伯以璧假許田，為周公、祊故也。夏四月丁未，公及鄭伯盟于越，結祊成也。盟曰：“渝盟無享國。”(節選自《左傳·桓公元年》)材料二：鄭伯以璧假許田，先儒之論多矣，而未得其正也。先儒皆知夫《春秋》立法之嚴，而不知其甚寬且恕也；皆知其譏不義，而不知其譏不義之所由起也。鄭伯以璧假許田者，譏隱②而不譏桓也。始其謀以周公之許田而易泰山之祊者，誰也?受泰山之祊而入之者，誰也?隱既已與人謀而易之，又受泰山之祊而入之，然則為桓公者，不亦難乎！夫子知桓公之無以辭于鄭也，故譏隱而不譏桓。何以言之?《隱·八年》書曰“鄭伯使宛來歸祊”，又曰“庚寅，我入祊”。入祊云者，見魯之果入泰山之祊也。則是隱公之罪既成而不可變矣，故《桓·元年》書曰“鄭伯以璧假許田”而已。夫許田之入鄭，猶祊之入魯也。書魯之入祊，而不書鄭之入許田，是不可以不求其說也。“鄭伯使宛來歸祊”“庚寅，我入祊”，是鄭之業歸，而魯之入之也。“鄭伯以璧假許田”者，見鄭之來請，不見魯之與之也。見鄭之來請而不見魯之與之者，見桓公之無以辭于鄭也。嗚呼！作而不義，使后世無以辭焉，則夫子之罪隱深矣。夫善觀《春秋》者，觀其意之所向而得之，故雖夫子之復生，而無以易之也。《公羊》曰：“許田者何?魯朝宿之邑也。諸侯時朝乎天子，天子之郊，諸侯皆有朝宿之邑焉。此魯朝宿之邑也，則曷為謂之許田?諱取周田也。諱取周田，則曷為謂之許田?系之許也。曷為系之許?近許也。”《谷梁》曰：“假不言以言以非假也非假而曰假諱易地也。禮，天子在上，諸侯不得以地相與也。”春秋之所為諱者三，為尊者諱故，為親者諱敗，為賢者諱過。魯，親者也，非敗之為諱，而取易之為諱，是夫子之私魯也。(節選自蘇軾《論鄭伯以璧假許田》)【注】①公：指魯桓公，魯國第十五代國君。②隱：指魯隱公，魯國第十四代國君。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將正確答案序號寫在答題卡相應位置，每寫對一處給1分，超過三處不給分。(3分)假不言①以②言③以④非假也⑤非假而曰⑥假⑦諱易地也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.享國，帝王在位年數，與《過秦論》“享國之日淺”中的“享國”意思相同。B.《春秋》，儒家經典，解釋《春秋》的有《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》等。C.無以，沒有用來……的，與《陳情表》“無以至今日”的“無以”意思不同。D.罪，名詞作動詞，與《齊桓晉文之事》“然后從而刑之”的“刑”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.《春秋》記載元年春正月魯桓公即位，同年三月魯桓公和鄭伯在垂地會盟，鄭伯用玉璧向魯國借許田，四月兩國在越地結盟。B.蘇軾認為，先儒對鄭伯用玉璧借許田一事的議論不夠正確，他們知道《春秋》諷刺不義行為，卻不知它諷刺不義行為的起因。C.《桓·元年》記載“鄭伯使宛來歸祊”“庚寅，我入祊”，表明當時鄭國已經按照約定給魯國祊地，而魯國也已進入了祊地。D.《公羊傳》解釋，許田是魯國國君朝見周天子時住宿的地方，為了避諱占取周天子的田地，又因為靠近許國，所以叫做許田。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)鄭人請復祀周公，卒易祊田，公許之。(2)魯，親者也，非敗之為諱，而取易之為諱，是夫子之私魯也。14.蘇軾認為孔子“譏隱而不譏桓”的原因是什么?請簡要說明。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15—16題。東崗晚步李彌遜①飯飽東崗晚杖藜，石梁橫渡綠秧畦。深行徑險從牛后，小立臺高出鳥棲。問舍誰人村遠近，喚船別浦水東西。自憐頭白江山里，回首中原正鼓鼙。[注]①李彌遜是南宋初年主張抗金、反對議和的一位重要人物，因反對秦檜向金人求和，被罷黜歸田，隱居連江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代軍中用以發號進攻。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.起句扣題，詩人拄杖藜晚步東崗，石橋、小河、秧畦構成一幅綠意盎然的鄉間美景。B.頷聯寫詩人探險于山間小徑，又登臺跳遠，可見其不畏艱險、胸襟廣闊的精神氣質。C.頸聯從寫景轉向寫人，“問舍”和“喚船”兩句，既有人物情態，也別具生活氣息。D.本詩圍繞“晚步”，移步換景，展示出一幅幅具有不同特點的清新畫面，富有情趣。16.詩的尾聯有“轉筆之妙”，請結合全詩作簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)今人常用杜甫《登高》中的“_____________，___________”兩句來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。(2)在蘇軾的《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發出人生短暫的感嘆:“_____________，___________。”(3)“絲竹”是漢族傳統民族弦樂器和竹制管樂器的統稱，借指音樂。古詩文中有很多帶有“絲竹”的句子，如“________________”或“_____________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18—22題。V“累點”低，似乎已成為現代人的常態。比如，白天A，夜晚卻輾轉難眠；思考問題條理清晰，話到嘴邊卻忘得一干二凈……這些都是疲勞的信號。如何緩解疲勞?除了大家熟知的運動、休息等方式，你可能想不到，清淡飲食也能抗疲勞。日本一項研究發現，清淡飲食，即烹飪法較單一，少油、少糖、少鹽、不辛辣的飲食，更具抗疲勞功效。在這項研究中，研究人員將年齡在21至69歲之間的健康人分為兩組，一組提供為期三周的清淡飲食，另一組則維持普通飲食。每日晚餐后，研究人員都會對參與者的各項指標進行檢測，以比較其抗疲勞效果。結果顯示，與對照組相比，(甲)；另外，他們在安靜狀態下交感神經的活性降低，壓力得到緩解，整個人變得B。研究人員表示，(乙)，因此，緩解疲勞要對這些細胞及時采取修復措施，必要時換上“新配件”。清淡飲食最大限度地保留了食品中的營養物質，食品中的營養物質作為新配件的原料，不僅可以抗氧化，還能夠提供人體能量。改善日常飲食結構，不僅有助于預防慢性疲勞，還可以提高工作和學習效率。值得注意的是，清淡飲食不等于素食主義。①極端的清淡飲食不僅會讓人生病，而且更容易導致體質下降。②如果不吃肉、雞蛋和豆制品，就會造成蛋白質缺乏，③從而導致免疫力下降；④油脂攝入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，⑤便會引起脂溶性維生素A、D、E的缺乏，引發干眼、骨質疏松等癥狀的出現。從營養角度講，清淡飲食是在食物多樣化的基礎上，合理搭配營養，將動物性食物、食用油和調味品限制在合理范圍內。18.下列句子加點詞中“點”字的意義和用法，與文中“累點”的“點”相同的一項是()A.不論電視還是互聯網，真人秀大有“霸屏”之勢，然而，“槽點”也不少，比如：明星表演成分過重，缺乏“真實”和“真誠”。B.說到用戶思維，很多人都在談如何抓住用戶的痛點。一旦抓住痛點，便有了和用戶進行互動的切入點，有了搞好用戶關系的通行證。C.人的先入之見常在無意中發揮作用，使人容易對約定俗成之事熟視無睹，這是很可怕的，司空見慣的常識會產生盲點，是常有之事。D.笑點高的人，不是對幽默免疫，而是對平庸的笑話持有更高的要求，他們渴望那些能讓人深思后發笑的瞬間，那些融合智慧與巧思的幽默。19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。20.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過15個字。21.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。22.該文段被網站轉載時，小編將下劃線內容“‘新配件’’’輸入成了“‘新’配件”，分析二者在語意上的不同。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)近年來短視頻興起，不少以“萌娃”為主題的賬號備受追捧。部分家長為抓商機，虛構劇本為孩子打造互聯網人設。同時，一些學生也想嘗試，開始經營社交賬號，把成為大網紅當作自己的一個夢想……以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請結合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．（3分）D2．（3分）C3．（3分）C4．（4分）①諸葛亮早期北伐選擇祁山道與故道，主要考慮便于行軍與輜重運輸，以及屯田的需求，目的是對曹魏政權起到牽制的作用，以攻為守（1分）；諸葛亮晚年選擇褒斜道，是為了給予曹魏政權真正的軍事打擊。（1分）②諸葛亮北伐從祁山道到故道再到褒斜道（1分），展現了自西向東逐步靠近長安的戰略演變過程（1分）。5．（6分）①諸葛亮用兵謹慎，注重道路的安全和糧草輜重的運輸（1分）；子午道長而險，沿途居民很少，在漢代全程無行政建置（1分）；魏延所率精兵不攜輜重，只帶數日干糧，糧草補給困難，風險太大（1分）。②長安是關中政治中心，（1分）；子午道在長安城正南，距城最近，且全長在千里以上（1分）；魏延計劃攜五千精兵偷襲，成功的可能性不高（1分）。③諸葛亮前期北伐的目的是牽制曹魏政權，以攻為守（1分）；魏延出兵子午道的目的是給曹軍造成實質性打擊（1分），與諸葛亮的戰略目標不同（1分）。（評分標準：每點3分，答對兩點即可滿分。其他答案言之成理也可得分）B

7.C

8.①通過典型事件塑造，如寫秋瑾在革命失敗逃亡至舅父家，又被捕后堅定從容面對，展現她投身革命、不懼危險的勇敢和堅定。②運用語言描寫，在給舅父母的信中表達自己對革命的信念、報國的決心以及對親人的感激等，體現其愛國、重情的女俠形象。③借助他人視角側面烘托，如凌峰對秋瑾的回憶、街上人對秋瑾等革命志士的反應等，從側面展現秋瑾作為革命黨人引起的震動以及其英雄形象。9.①豐富文章內容，回憶部分詳細講述了秋瑾被捕前后的經過、獄中表現等，現實部分展現當下的景象與凌峰的感慨，使文章涵蓋的時空更廣闊，內容更充實。②使人物形象更豐滿，通過回憶展現秋瑾革命時期的英勇無畏、堅定信念等，在現實中又體現出凌峰對她的緬懷等情感，兩者交織，讓人物形象更立體。③增強情感表達效果，回憶中的悲壯與現實中的哀愁相互交融，更深刻地表達出對革命先烈的緬懷、對國家現狀的憂慮等復雜情感，引發讀者共鳴。④結構上使文章條理清晰，回憶與現實交替出現，按照一定的邏輯順序組織內容，層次分明，便于讀者理解。【解析】【導語】文章記敘秋瑾在革命斗爭中的孤勇和悲壯命運，展現了她作為“鑒湖女俠”的大無畏精神。通過描寫其逃亡、被捕直至就義的全過程，反映當時革命者面臨的殘酷現實及其堅定意志，表現出普通人對革命者的同情和支持。小說采用了回憶與現實交織的敘述方式，借助情景再現與氛圍烘托，傳遞了對革命先烈的深切緬懷。【6題詳解】本題考查學生分析理解作品內容的能力。B.“表現出她對秋瑾的深厚感情和對革命事業的堅定支持”錯。凌峰的母親整天念佛求菩薩保佑，更多的是出于對秋瑾個人安危的擔憂，希望她能躲過災禍，不能體現出對革命事業的堅定支持。故選B。【7題詳解】本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術特色的能力。A.“部分句子過于晦澀難懂，影響了讀者的閱讀體驗”錯，不符合文章實際情況，文章語言較通俗易懂。B.“欲揚先抑”錯，文章主要是通過回憶與現實交織的方式來敘事抒情，并非“欲揚先抑”。D.“凸顯了對船夫不問國事、自得其樂的抨擊”錯，主要是通過對比凸顯凌峰的哀愁，并非抨擊船夫。故選C。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①典型事件彰顯英勇：“那夜微冷的西風……遲了他們必追蹤過來”，秋瑾革命失敗后逃亡至舅父家，面對危險處境，仍保持冷靜，這一事件刻畫了她投身革命、不懼危險的勇敢堅定。被捕后，“她坐在墻角里，黯然吟道：‘秋風秋雨愁煞人！’念完這詩句，她緊緊閉上眼睛，但是最終傲然地笑了……”，面對死亡威脅，她堅定從容，進一步凸顯其英勇無畏。②語言傳達精神品質：在信中“甥自幼孤露，命運厄蹇，又念皇皇華胄，摧殘于腥膻之滿人手中，誰能不沖發裂眥，以求滌雪光復耶？甥不揣愚鄙，竊慕良玉木蘭之高行，妄思有以報國”，表明她對革命的信念、報國的決心；“唯夙蒙舅父母愛憐，時予訓迪，得有今日，罔極深恩，未報萬一。一旦溘逝，未免遺恨耳”，體現了她對親人的感激，塑造出愛國重情的女俠形象。③他人視角側面烘托：凌峰回憶秋瑾時，飽含著敬佩與深情，如“哦，女英雄！”，從側面展現秋瑾的英雄氣概。街上人看到秋瑾等革命志士時，“有的莫名其妙地說：‘這些都是革命黨？’有的仿佛很懂得這事情的意味的，只搖著頭，微微嘆道：‘可憐！’”“女人也做革命黨，真是破天荒的新聞！”，這些反應側面烘托出秋瑾作為革命黨人引起的震動，凸顯其不同尋常的英雄形象。【9題詳解】本題考查學生分析作品的表達方式的能力。①豐富文章內容：回憶部分，從“那夜微冷的西風，吹拂著庭前松柯……”開始，細致描述了秋瑾革命失敗逃亡至凌峰家，后被捕的過程，如“滿擬即乘晚車北去引避，不料官網密密，甫到車站，已遭逮捕”，以及她在獄中“秋風秋雨愁煞人”的吟詠和面對舅父時“舅舅保重”的道別等細節，展現了秋瑾的革命經歷與獄中表現。現實部分，描繪了凌峰面對“淡霧仿若輕煙，籠住湖水與崗巒”的秋景，以及看到“女烈士秋瑾之墓”時的所思所感，“她在這冷峭的秋色秋聲中，忽想起五年前曾在此地低吟‘秋風秋雨愁熟人’”，回憶與現實結合，拓展了文章的時空跨度，使內容更加豐富飽滿。②豐滿人物形象：回憶中，秋瑾為革命奔走，“念皇皇華胄，摧殘于腥膻之滿人手中，誰能不沖發裂眥，以求滌雪光復耶”，表明她投身革命的堅定信念，面對危險時的英勇無畏，凸顯其革命志士的英勇形象。現實中，通過凌峰對秋瑾的緬懷，如“哦，女英雄！”的輕呼，體現出對秋瑾的崇敬之情。這種回憶與現實中不同角度的展現，使秋瑾的形象既有革命時的英勇，又有引發他人情感共鳴的感染力，更加立體豐滿。③增強情感表達：回憶秋瑾的經歷，如“她坐在墻角里，黯然吟道：‘秋風秋雨愁煞人！’念完這詩句，她緊緊閉上眼睛，但是最終傲然地笑了……”，以及就義場景“這些英雄，一剎那間都橫臥在刑人場上，他們的魂魄，都離了這塵濁的世界”，充滿了悲壯色彩。現實中，凌峰面對秋瑾之墓及國家現狀，“但見荒草離離，白楊蕭蕭，舉首天涯，兵鋒連年，國是日非，哪里是理想的共和國家？她不由得悲緒潮涌”，滿是哀愁。兩者交融，既表達了對秋瑾等革命先烈的深切緬懷，又抒發了對國家前途命運的憂慮，情感復雜而深刻，易引發讀者共鳴。④條理清晰有序：文章以凌峰在秋瑾墓前的現實場景開篇，自然引出對秋瑾往事的回憶，如“那夜微冷的西風……”，回憶結束后又回到現實，如“凌峰想到這里，但見荒草離離……”，回憶與現實交替出現。這種敘述方式按照一定邏輯，先由現實觸動回憶，再以回憶加深對現實的感慨，層次分明，使讀者容易理解文章內容與情感脈絡。10.②⑤⑦[解析]原文標點：假不言以，言以非假也，非假而曰假，諱易地也。【評分標準】3分。每寫對一處給1分，超過三處不給分。11.C[解析]意思相同。12.C[解析]“鄭伯使宛來歸祊”“庚寅，我入祊”是《隱·八年》記載的內容。13.(1)鄭人請求恢復祭祀周公，完成祊田的交換，桓公答應了這件事。【評分標準】4分。祀：祭祀；卒：完成；易：交換；許：答應。每點1分，意思對即可。(2)魯國，是親近的國家，不是因為失敗而避諱，而是因為占有交換而避諱，這是孔子偏袒魯國。【評分標準】4分。……者也：判斷句；諱：避諱；是：這；私：偏袒。每點1分，意思對即可。14.①隱公在位時，謀劃用周公的許田來交換泰山的祊田，魯國已經得到并進入祊田，隱公的罪過已經形成，不可改變；②桓公繼位后，鄭伯用玉璧借許田而不見魯國給予，隱公的做法導致桓公無法對鄭國做出辯解。【評分標準】5分。每點3分，兩點5分，意思對即可。15.B16.(6分)①表達上的轉筆。前三聯敘寫晚步的過程并描繪一幅幅鄉村美景，最后一聯轉入抒情。②感情上的轉筆。晚步時是閑適愉悅，收筆時卻表達詩人身在江湖而心憂國事的情懷。(每點3分，意思對即可得分。)17.(6分)(1)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來(2)哀吾生之須臾，羨長江之無窮(3)無絲竹之亂耳/終歲不聞絲竹聲/雖無絲竹管弦之盛(每空1分，錯字、漏字、多字皆不得分。)18.D19.A.昏昏欲睡B.神清氣爽(或輕松自如)20.甲：清淡飲食組普遍感到疲勞感減輕乙：疲勞可以看作是細胞損壞所致21.①改為：極端的消淡飲食不僅會導致體質下降，而且更容易讓人生病。⑤改為：便會引起脂溶性維生素A、D、E的缺乏，引發干眼、骨質疏松等癥狀。22.①原文“‘新配件’”中引號的用法為特殊含義，將細胞比作裝配機械的零部件，生動形象地寫出細胞對于身體健康運行起到的重要作用。②“‘新’配件”中引號的用法為突出強調，強調換新的重要性。【難度】0.65【知識點】辨析并修改病句、情境補寫、熟語(含成語)、詞義18.本題考查學生對詞語含義的理解能力。文中“累點”指的是疲勞的程度、界限。A.“槽點”指讓人吐槽、批評的地方。B.“痛點”指用戶在生活中遇到的困擾、問題，“點”表示具體的問題或突破口。C.“盲點”指由于認識上的局限而沒有認識到的地方，“點”表示沒有認識到的區域。D.“笑點”指引發人發笑的程度界限，與文中“累點”指疲勞的程度界限意思相近。19.本題考查學生正確使用成語的能力。A.此處是白天的狀態，與后文“夜晚卻輾轉難眠”相反，夜晚難眠，白天卻犯困，可填“昏昏欲睡”。“昏昏欲睡”：很想睡覺、精神萎靡或困倦的狀態。B.從前文“壓力得到緩解”可知，此處形容壓力緩解后整個人輕松的狀態，可填“神清氣爽/輕松自如”。“神清氣爽”：形容人神志清爽，心情舒暢。“輕松自如”：指做事或活動不感到有負擔。20.本題考查學生句子的情境補寫的能力。甲.前文提到研究人員將健康人分為兩組，分別給予清淡飲食和普通飲食。前文還提到“日本一項研究發現，清淡飲食……更具抗疲勞功效”，所以此處應闡述與對照組相比，清淡飲食更具抗疲勞功效。結合語境可填“清淡飲食組普遍感到疲勞感減輕”。乙.后文提到“因此，緩解疲勞要對這些細胞及時采取修復措施”，可見疲勞感的產生與細胞損壞有關，可填“疲勞可以看作是細胞損壞所致”。21.本題考查學生病句的辨析和修改能力。①語序不當，“不僅……而且”表達遞進關系，而“讓人生病”程度更高，改為“極端的消淡飲食不僅會導致體質下降，而且更容易讓人生病。⑤結構混亂，“引發……的出現”中“引發”即包含“出現”的意思，刪掉“的出現”。22.本題考查分析標點符號作用的能力。①原文“新配件”的引號表示特殊含義。在文中，人體就如同一個復雜的機器，將細胞比作裝配機械的零部件，當細胞因疲勞受損時，需要更換“新配件”，以此形象地說明了細胞對于人體健康運行的關鍵作用。②“‘新’配件”的引號用法為突出強調，這里強調的重點在于“新”，強調換新的重