廣東省六校（廣州二中，深圳實驗，珠海一中，中山紀念，東莞中學2025屆高考歷史試題原創模擬卷（五）考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下列一組圖片，說明雅典民主政治A．開啟了西方民主政治的先河B．維護了奴隸主的統治地位和利益C．只適合小國寡民的城邦D．促進了雅典思想文化的繁榮發展2．經過這場危機，卡斯特羅深感古巴不過是超級大國棋盤上的一枚棋子，他不僅更加不信任美國，而且對盟友蘇聯也產生了深深的懷疑。這場危機A．推動了古巴走上獨立道路 B．客觀上使得美蘇走向緩和C．導致社會主義陣營的分裂 D．表明美蘇冷戰的中心轉移3．觀察下圖，①②③④四條曲線代表的是四個國家的世界制造業產值，這四個國家分別是A．中國、美國、英國、德國 B．英國、德國、中國、美國C．英國、中國、德國、美國 D．中國、英國、美國、德國4．對于清代軍機處的設置，下列解釋正確的是A．國家統一的需要 B．政令統一的需要C．專制統治的需要 D．權力制約的需要5．如表宋元時期三部重要的農業典籍在對我國古代農業生產技術的記述上帶有各自鮮明的特色，這客觀上反映了這一時期A．農業科技最為發達 B．經濟重心南移完成C．統一局面漸趨形成 D．民族交融不斷發展6．英國《自由大憲章》中涉及債務擔保和連帶責任的規定，與羅馬法中“保證人在履行了擔保責任之后可以向主債務人行使追索權”的規定如出一轍。出現這一現象的根源在于（）A．英國法律繼承和發展了羅馬法 B．近代西方法律的源泉在羅馬法C．羅馬法中蘊含著天賦人權思想 D．羅馬法迎合商品經濟發展需要7．歷史學家錢穆曾說：“故中國政制之廢宰相，統‘政府’于‘王室’之下，真不免為獨裁夫專制之黑暗所籠罩者，其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久。”對其理解最恰當的是A．明朝廢宰相造成了政治的極度黑暗B．明清兩代都是極端專制集權的社會C．明朝以前的政府采取集體決策方式D．明以前政府不完全直接統屬于王室8．商周之際，人們普遍認為，君主受上天的旨意統率萬民，是身負天命不可替代的。紂王自恃“天命在身”而肆意為虐。自從武王伐紂代商而興之后，周人試圖轉變這種固有的政治意識，將天命與君主的道德牽系在一起，制造“天命在德”的政治輿論。這一變化旨在A．強化君主專制 B．塑造政治認同 C．否定“君權神授” D．宣揚道德教化9．有人說：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中國什么都不禁，唯獨禁人的本能。”你若同意上述的觀點，主要依據是A．啟蒙思想；民貴君輕 B．人文主義；存天理，去人欲C．因信稱義；天人感應 D．信仰得救；致良知，有孝道10．以下關于的詩句，其反映的歷史事件按時間先后排序，正確的是①海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同②四萬萬人同一哭，去年今日割③汪辜會談開先河，二老共創新關系④竊喜戰功歸祖國，更欣光復到A．①②④③ B．②③①④ C．①④②③ D．④②③①11．美國政府和俄國政府沒有參加這次英法的冒險，但他們派出代表參與“和平的示威”。這次“冒險”的結果之一是簽訂A．《南京條約》B．《天津條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》12．宋代十分重視財經工作，對理財機構賦予很高的行政地位和很大的權力，其中央機構稱“計省”。下列項中，對“計省”的解讀恰當的是①“計省”的長官為三司使②“計省”即尚書省③“計省”習稱政事堂④“計省”起到了分割相權的作用A．①④ B．③④ C．①②③ D．①②③④二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）《中華民國臨時約法》閱讀《中華民國臨時約法》的部分內容，回答問題。第一章總綱第一條中華民國由中華人民組織之。第二條中華民國之主權屬于國民全體。第四條中華民國以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權。第二章人民第五條中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區別。第六條人民得享有下列各項之自由權。（命題者注：包括言論、著作、刊行及集會結社之自由等，其余略）第三章參議院第十六條中華民國之立法權以參議院行之。第十九條參議院之職權如下一議決一切法律案。十一參議院對于臨時大總統認為有謀叛行為時，得以總員五分四以上之出席，出席員四分三以上之可決彈劾之。第二十三條臨時大總統對于參議院議決事件，如否認時，得于咨達后十日內聲明理由，咨院覆議。第四章臨時大總統、副總統第二十九條臨時大總統、副總統由參議院選舉之。以總員四分三以上出席得票滿投票總數三分二以上者為當選。第三十條臨時大總統代表臨時政府，總攬政務，公布法律。第三十二條臨時大總統統帥全國海陸軍隊。第七章附則第五十三條本約法施行后限十個月內，由臨時大總統召集國會。其國會之組織及選舉法由參議院定之。第五十四條中華民國之憲法由國會制定。憲法未施行以前，本約法之效力與憲法等。問題（1）《中華民國臨時約法》是在怎樣的歷史背景下頒布的？（2）有人說《中華民國臨時約法》也是西學東漸的產物，你是否同意，并說出理由。（3）你如何看待《中華民國臨時約法》。14．（20分）印度人筆下的英國殖民統治1871年，瑙羅吉（1825—1917印度棉花貿易商人、民族解放運動早期最著名的活動家）就英國在印度的統治進行了評述。·廢除了寡婦自焚和殺嬰制度。·教育，包括男子和婦女教育。……復興了印度光輝的文學。但它所做的比應該做的要少。·和平和秩序。言論自由和出版自由。……保障人民的生命和財產安全，使人民免受壓迫之苦。它本許諾給予印度人公平合理地參與國家高級行政管理的機會，但它一再失言……完全忽視了印度人的情感和看法。·為鐵路和灌溉工程貸款。一些有價值的產業逐步發展，如藍靛、茶葉、咖啡、絲綢等。出口增加。電報事業發展。造成了貧困化。根據以上材料，結合所學知識，回答下列的問題：（1）瑙羅吉從哪些角度對英國的殖民統治進行了評述？（2）瑙羅吉認為英國的殖民給印度帶來了哪些影響？（3）你如何理解瑙羅吉對英國在印度殖民統治的評價？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

雅典戲劇及神廟這些的出現都受到雅典民主政治的影響，故D正確。2、B【解析】

材料評述的是美蘇對抗在古巴引發的導彈危機，由于兩國認識到核戰爭的危險，危機過后雙方都主動緩和了關系。B正確；古巴獨立在1962年之前已經完成，A排除；社會主義陣營分裂不是古巴導彈危機導致的，C排除；冷戰的中心始終在歐洲，D排除。故選B。3、D【解析】試題分析：曲線1在19世紀中葉以前一直處于世界最高水平，但此后一蹶不振，走下坡路，這符合中國近代的發展趨勢。曲線2在1860年前后產值最高，但在20世紀前夕被他國超越，符合英國的發展趨勢，只要判斷出這兩個曲線，答案就一目了然，選D.考點：資本主義世界市場的形成和發展點評：數學模型是高考題的一大亮點，計量史學也是發展較快的歷史分支。本題以曲線為切入點，考查工業革命前后世界主要國家的發展趨勢，考查重點突出，方式靈活。4、C【解析】

清代軍機處的設置是君主專制達頂峰的標志，故C項符合題意；ABD項都不符合題意，排除。5、C【解析】

通過材料信息可以看出，從單純紀錄南方，北方的農業著作到兼論南北方農業技術，實際這體現出中國國家統一的發展趨勢和社會特點，C正確；A說法過于絕對，排除；經濟重心南移完成不符合材料主旨，排除B；材料信息未體現民族交融特征，排除D。6、D【解析】

“保證人在履行了擔保責任之后可以向主債務人行使追索權”體現了對私有財產的保護，其根源在羅馬法迎合商品經濟發展需要，故D正確；

英國和古羅馬社會性質不同，因此兩者的法律不存在繼承發展關系，只能認定英國繼承了羅馬法精神，排除A；B與題無關，排除；題干中重在保護債權人，與天賦人權無關，排除C。7、B【解析】

明朝廢除丞相制度，清朝設立軍機處，君主專制空前加強，B符合題意，故選B；明朝政治黑暗的根本原因是君主專制的強化，A選項排除；中國古代封建社會的主要特點是皇帝獨尊，皇權至上，集體決策的說法錯誤，C選項排除；中國封建社會屬于家天下，政府是為皇帝統治天下服務的，D選項排除。8、B【解析】

依據材料“君主受上天的旨意統率萬民”“將天命與君主的道德牽系在一起”并結合商周政治制度來看，周朝改變政治意識以獲取百姓的認同、支持。B正確；君主專制出現于秦朝，A排除；“君權神授”是漢代董仲舒提出的，C排除；道德教化是春秋末期的孔子提出的，D排除。故選B。9、B【解析】

近代西方“不禁人的本能”意思是強調人的地位，根據所學知識可知應指人文主義。啟蒙思想、因信稱義、信仰得救，都是人文主義的表現形式。古代中國“禁人的本能”指理學思想壓抑、束縛人性，即提出的“存天理，滅人欲”的思想，B項正確；ACD三項均排除。故選B。10、A【解析】

①是康熙帝對收復的描述；②是對1895年《馬關條約》割讓的描述；③是在1993年汪辜會談的描述；④是對1945年收回的描述，因此正確排序是①②④③，A正確，BCD排除。故選A。11、B【解析】

根據“英法的冒險”可知，這是英法聯合發動的第二次鴉片戰爭，結果中國戰敗，被迫簽訂《天津條約》和《北京條約》，故B正確；英國發動鴉片戰爭，之后簽訂中英《南京條約》，不符合“英法的冒險”，排除A；中日甲午戰爭后簽訂《馬關條約》，不符合“英法的冒險”，排除C；1900年英、法、美、俄、德、日、意、奧為首的八個主要國家組成八國聯軍，發動了侵華戰爭，之后簽訂《辛丑條約》，不符合“美國政府和俄國政府沒有參加”，排除D。解答本題的關鍵信息是“英法的冒險”“美國政府和俄國政府沒有參加”，聯系所學第二次鴉片戰爭的史實分析解答。12、A【解析】

根據材料“財經工作，理財機構”可以得出這是宋代的三司制度，三司的長官為三司使，故①正確；三司起到了分割宰相經濟權的作用，④正確；計省與尚書省不是同一類的，排除②；中書門下習稱政事堂，排除③，綜上所訴，A正確，排除BCD。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）1911年10月，資產階級革命黨人領導的武昌起義取得勝利；之后，全國各地紛紛響應，各省紛紛獨立，清政府統治土崩瓦解；1912年1月1日，中華民國臨時政府成立，同時成立臨時參議院；3月，孫中山頒布了由臨時參議院制定的《中華民國臨時約法》。（2）同意。“人民一律平等、享有自由權”等內容體現了法國啟蒙思想家天賦人權、民主平等的思想；“中華民國以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權”及“彈劾總統”等內容體現了美國1787年憲法三權分立和相互制衡的原則等。《臨時約法》本身及文末要求制定的憲法體現了西方古羅馬以來的法制思想等。（3）參考觀點：縱向與傳統比較的進步；橫向從西方學習先進思想和制度等缺乏實施的土壤（內部：動蕩；思想傳統；外：國情不同）；制度本身的缺陷：理想主義、缺乏可操作性、對總統的約束也不夠有力等）提升：理想與現實；外來文明與本土融合；創新與保障等。【解析】

（1）結合所學知識可知，《中華民國臨時約法》頒布的背景需要從武昌起義的勝利，清政府統治土崩瓦解、中華民國的建立兩個方面進行分析即可。（2）關于《中華民國臨時約法》是西學東漸的產物的說法是正確的，可從《中華民國臨時約法》制定的指導思想、憲法內容及效仿的西方國家政體等方面進行分析即可。（3）關于《中華民國臨時約法》的評價可從否定君主專制的合法性、憲法在中國法制史的地位、脫離國情、缺乏可操作性等方面進行分析積極性和局限性。最后在總結提升，如理想與現實、外來文明與本土融合、創新與保障等。14、（1）水平l：準確的答案·人道，文化教育，政治，經濟（2）水平l：能全面地理解所給材料含義·積極影響：人道方面，保護了寡婦和嬰兒。文化教育方面，促進了教育發展，復興了印度本土文學。政治方面，帶來了和平和秩序，實行了保護人民自由權利、財產等現代社會規則。經濟方面，推動了現代產業的發展，使傳統農業現代化。·消極方面：在文化教育方面的措施還不夠到位。政治方面，帶來了和平和秩序，現代社會的政治規則。經濟方面，造成貧困化。水平2：不能全面地理解所給材料含義（3）本大題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀點、史實、論述、組織。評分項一：觀點水平1：能夠從作者的立場、時代要求等方面去理解他的觀點。·瑙羅吉的觀點典型地反映了殖民地國家的先進分子能從民族主義和現代化的時代要求之間的統一，去評價英國的殖民統治。水平2：能從正反兩個角度去辯證地評價作者的觀點。·瑙羅吉能夠看到英國殖民統治的積極性和局限性，其觀點具有合理性。·瑙羅吉又對英國的殖民統治抱有不切實際的幻想。水平3：只能從一個角度去評價作者的觀點。水平4：脫離材料，或羅列材料，復述教科書的觀點或對作者的觀點認識有錯誤。水平5：無觀點，或觀點與文本無關。評分項二：史實水平1：能提取文本所提供的信息，并能將其與文本解讀者所處的背景、立場等史實建立聯系。水平2：能從本文中提取直接與間接的信息水平3：能從文本中提取直接的信息水平4：沒有使用文本信息評分項三：論述水平l：能夠進行由表及里的論述水平2：史實、觀點與論證三者能做到一致，邏輯完整。水平3：史實、觀點與論證三者不一致，邏輯混亂、跳躍。水平4：回避問題評分項四：組織水平1：敘述成結構水平2：敘述連貫通順水平3：僅能羅列史實注：有觀點而無史實者，不給分。【解析】

（1）根據材料