《血流的管道——血管》學科初中生物年級冊別七年級下冊教材人教版授課類型新授課教材分析本節內容選自人教版七年級下冊《生物學》第四章《人體內物質的運輸》的第二節《血流的管道——血管》。教材首先通過創設情境，引出不同類型的血管及其功能，強調血管在血液循環中的重要作用。接著詳細介紹了動脈、靜脈和毛細血管的結構特點和功能，通過實驗探究的形式，讓學生觀察小魚尾鰭內的血管及血液流動情況，進一步理解血管的分類和功能。此外，教材還介紹了靜脈瓣膜的作用及其在預防靜脈曲張中的重要性。最后，通過練習與應用部分，鞏固學生對血管的認識。課時教學目標生命觀念1.了解人體內的血管類型及其結構特點。2.理解不同血管的功能及其在血液循環中的作用?？茖W思維1.分析血管的結構特點，理解血管的功能。2.探究血液在不同血管中的流動情況，理解血液循環的過程。探究實踐1.設計并完成觀察小魚尾鰭內血管及血液流動的實驗。2.記錄實驗現象，分析實驗結果。態度責任1.培養學生對生物學的興趣，增強實驗操作技能。2.引導學生關注健康和醫療的重要性，培養良好的生活習慣教學重點、難點重點1.人體內的血管類型及其結構特點。2.不同血管的功能及其在血液循環中的作用。3.觀察小魚尾鰭內血管及血液流動的實驗操作與觀察。難點1.理解不同血管的結構特點及其功能，特別是靜脈瓣膜的作用。2.探究血液在不同血管中的流動情況，分析實驗結果。3.理解靜脈曲張的原因及其預防方法教學方法與準備教學方法

講授法、實驗探究法、合作學習法

教具準備

尾鰭色素少的活的小魚、顯微鏡、培養皿、滴管、紗布、載玻片、PPT課件教學環節教師活動學生活動導入新課創設情境(1)提問：人體因創傷出血時，為什么會有不同的出血情況？(2)引導學生思考不同血管的結構和功能，引出本節課的主題。(3)板書課題：第二節血流的管道——血管(4)介紹本節課的學習目標。(5)展示不同血管的圖片，引起學生的興趣。(6)引導學生思考并討論不同血管的特點和功能。實驗探究(1)介紹實驗目的：觀察小魚尾鰭內血管及血液的流動。(2)展示實驗材料和儀器，講解實驗步驟。(3)分組實驗，每組負責不同的實驗條件。(4)指導學生記錄實驗現象，填寫實驗報告。(5)引導學生分析實驗結果，討論不同血管的特點和功能。1.觀看圖片，思考問題。2.回答教師提問。3.記錄學習目標。4.參與討論設計意圖通過創設情境，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。實驗探究活動有助于學生理解不同血管的結構和功能，培養學生的實驗操作能力和科學思維能力講解血管的結構和功能授新知(1)介紹人體內的血管類型，包括動脈、靜脈和毛細血管。(2)詳細講解動脈的結構特點和功能，如管壁較厚、彈性大、血流速度快等。(3)詳細講解靜脈的結構特點和功能，如管壁較薄、彈性小、血流速度較慢、有靜脈瓣膜等。(4)詳細講解毛細血管的結構特點和功能，如內徑小、管壁薄、血流速度最慢、便于物質交換等。(5)利用圖表展示不同血管的結構特點和功能，幫助學生理解。(6)引導學生歸納不同血管的特點和功能，強調各部分的協同作用?；佑懻?1)提問：不同血管的特點和功能是什么？(2)引導學生討論不同血管的特點和功能，加深理解。(3)通過問答形式，檢驗學生的掌握情況。(4)引導學生思考不同血管在血液循環中的作用。(5)介紹靜脈曲張的原因及其預防方法，增強學生的健康意識。(6)強調健康飲食和生活習慣的重要性。1.認真聽講，做好筆記。2.參與討論，回答問題。3.歸納不同血管的特點和功能。4.思考不同血管在血液循環中的作用。設計意圖通過講授新知和互動討論，幫助學生全面了解不同血管的結構和功能，培養學生的科學思維能力和合作學習能力。同時，通過生活實例和健康教育，增強學生的健康意識。講解靜脈瓣講授新知(1)介紹靜脈瓣膜的結構和功能，如防止血液倒流等。(2)詳細講解靜脈瓣膜的工作原理，包括其在血液循環中的作用。(3)介紹靜脈曲張的原因及其預防方法，如長時間站立、久坐不動等。(4)利用圖表展示靜脈瓣膜的結構和功能，幫助學生理解。(5)引導學生歸納靜脈瓣膜的特點和功能，強調其在血液循環中的作用。(6)通過生活實例，幫助學生理解靜脈瓣膜的重要性?；佑懻?1)提問：靜脈瓣膜的作用是什么？(2)引導學生討論靜脈瓣膜的作用，加深理解。(3)通過問答形式，檢驗學生的掌握情況。(4)引導學生思考靜脈瓣膜在血液循環中的作用。(5)介紹靜脈曲張的預防方法，增強學生的健康意識。(6)強調健康飲食和生活習慣的重要性1.認真聽講，做好筆記。2.參與討論，回答問題。3.歸納靜脈瓣膜的特點和功能。4.思考靜脈瓣膜在血液循環中的作用。設計意圖通過講授新知和互動討論，幫助學生全面了解靜脈瓣膜的結構和功能，培養學生的科學思維能力和合作學習能力。同時，通過生活實例和健康教育，增強學生的健康意識。課堂總結(1)總結本節課的主要內容，強調不同血管的結構和功能。(2)強調不同血管在血液循環中的作用。(3)通過提問和討論，檢驗學生的掌握情況。(4)引導學生回顧實驗探究的結果，加深理解。(5)強調健康飲食和生活習慣的重要性，鼓勵學生養成良好的生活習慣。(6)對學生的表現進行評價，表揚優秀學生布置作業(1)完成課后練習題，鞏固本節課的知識點。(2)寫一篇科普小文章，描述不同血管的結構和功能。(3)收集關于靜脈瓣膜的資料，了解其在血液循環中的作用。(4)下次課前準備關于血管的小測驗。設計意圖通過總結歸納，幫助學生鞏固本節課的知識點，培養學生的總結能力和反思能力。通過布置作業，鞏固學習成果，培養學生的自主學習能力。1.選擇題：(1)下列哪種血管將血液從心臟送到身體各部分？A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.以上都是(2)下列哪種血管將血液從身體各部分送回心臟？A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.以上都是(3)下列哪種血管內徑最小，血流速度最慢？A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.以上都不是(4)靜脈瓣膜的作用是什么？A.加快血流速度B.防止血液倒流C.促進血液循環D.以上都不是(5)下列哪種血管分布較淺，可以在皮膚表面看到？A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.以上都不是2.簡答題：(1)描述動脈、靜脈和毛細血管的結構特點及其功能。(2)為什么靜脈中有瓣膜而動脈中沒有瓣膜？(3)什么是靜脈曲張？如何預防靜脈曲張？板書第二節血流的管道——血管1.血管的類型：-動脈：管壁厚、彈性大、血流速度快-靜脈：管壁薄、彈性小、血流速度慢、有靜脈瓣膜-毛細血管：內徑小、管壁薄、血流速度最慢、便于物質交換2.血管的功能：-動脈：將血液從心臟送到身體各部分-靜脈：將血液從身體各部分送回心臟-毛細血管：便于血液與組織細胞進行物質交換3.靜脈瓣膜：-結構：位于靜脈內表面，防止血液倒流