2024秋閩教版信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?/p>

第1課瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)

第2課搜索引擎查信息

第3課辨別信息判真?zhèn)?/p>

第二單元我的電了報(bào)刊

第4課文字處理初體驗(yàn)一

第5課設(shè)置格式排文章

第6課混排圖文美版面

第7課|巧設(shè)形狀調(diào)版塊

第8課創(chuàng)建表格展信息一

第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)

綜合活動(dòng)1規(guī)劃主題收集資料

綜合活動(dòng)2設(shè)計(jì)版面制作報(bào)刊

綜合活動(dòng)3展評交流完善作品

第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?/p>

第1課瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)

一、教材分析

《第1課瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的開篇課程，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握如何使用瀏覽

器瀏覽和獲取網(wǎng)絡(luò)信息。教材中可能包括了瀏覽器的基本操

作，如輸入網(wǎng)址、使用搜索引擎、瀏覽網(wǎng)頁等基本技能，同

時(shí)也會(huì)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握瀏覽器的基本操作，如打開瀏覽

器、輸入網(wǎng)址、使用搜索功能，能瀏覽和獲取所需信息。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，理解網(wǎng)絡(luò)信息的

多元性，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息篩選能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：瀏覽器的基本操作和信息的搜索與獲取。

教學(xué)難點(diǎn)：如何篩選和判斷網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性，以及初步的

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

四、教學(xué)過程

步驟1：導(dǎo)入新課

-可以從日常生活中的問題開始，比如“你們是如何獲取信

息和知識(shí)的？”，引導(dǎo)學(xué)生討論書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息

來源，然后引出互聯(lián)網(wǎng)是獲取信息的重要方式，特別是通過

瀏覽網(wǎng)站。

步驟2：介紹瀏覽器

-講解什么是瀏覽器，如“瀏覽器是我們訪問互聯(lián)網(wǎng)的工具”,

并展示一些常見的瀏覽器圖標(biāo),如Chrome、Firefox、Safari

等。

步驟3：演示瀏覽器的使用

-在投影儀或大屏幕上，教師操作電腦，現(xiàn)場演示如何打開

瀏覽器，輸入網(wǎng)址，搜索信息等基本操作。

步驟4：實(shí)踐操作

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自操作電腦，嘗試打開瀏覽器，

訪問一些適合學(xué)生的網(wǎng)站，如科普網(wǎng)站、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以實(shí)

際操作來熟悉瀏覽器的使用。

步驟5：安全上網(wǎng)教育

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的重要性，告訴學(xué)生不要隨便點(diǎn)

擊不明鏈接，不隨便輸入個(gè)人信息，不卜載未知來源的文件

等。

步驟6：總結(jié)反饋

-讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受，教師對學(xué)生的操作進(jìn)行總

結(jié)，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

步驟7：課后任務(wù)

-可以布置一些簡單的課后任務(wù)，如回家后訪問一個(gè)指定的

網(wǎng)站，找一些有趣的知識(shí)分享給同學(xué)，這樣既可以讓學(xué)生在

實(shí)踐中鞏固所學(xué)，也能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。

以上就是一節(jié)關(guān)于《第1課瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)》的教學(xué)過程，

主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步掌握瀏覽網(wǎng)站的基本技能，并了解安

全上網(wǎng)的基本知識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)

1.主題：瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)

2.瀏覽器操作步驟：

-打開瀏覽器

?輸入網(wǎng)址

-使用搜索引擎

3.信息獲取與篩選：

-如何搜索信息

-如何判斷信息的準(zhǔn)確性

4.網(wǎng)絡(luò)安全提示：

-不點(diǎn)擊未知鏈接

■保護(hù)個(gè)人信息

（具體板書內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整

和補(bǔ)充。）

第2課搜索引擎查信息

【教材分析】

閩教版信息技術(shù)四年級上冊的《第2課搜索引擎查信息》

主要介紹了搜索引擎的基本概念、使用方法以及如何篩選和

判斷搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性。教材旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌

握網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和初步篩選能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解搜索引擎的作用，掌握使用搜索

引擎進(jìn)行信息搜索的基本步驟，學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索,

并能初步判斷搜索結(jié)果的可靠性。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)生能體驗(yàn)搜索引擎的便捷

性，學(xué)會(huì)根據(jù)需要調(diào)整搜索策略，提高信息獲取的效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們

對信息技術(shù)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性

問題，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)信息使用觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用方法，包括關(guān)鍵詞的選擇和搜索

結(jié)果的初步篩選。

教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷搜索結(jié)果的可靠性，以及根據(jù)需要調(diào)整

搜索策略。

【教學(xué)過程】

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示一些學(xué)生可能感興趣的問題，比如“中國

最高的山是什么？”“恐龍生活的年代是什么時(shí)候？”并告

訴他們，我們可以通過搜索引擎快速找到答案。

2.定義搜索引擎：簡單解釋搜索引擎是什么，它是如何幫助

我們在互聯(lián)網(wǎng)上找到信息的。

（二）、認(rèn)識(shí)搜索引擎

1.展示搜索引擎：打開一個(gè)常見的搜索引擎，如百度或谷歌,

讓學(xué)生們看看它的界面，指出搜索框的位置。

2.搜索引擎的種類：簡要介紹其他類型的搜索引擎，如圖片

搜索、視頻搜索等。

（三）、學(xué)習(xí)搜索技巧

1.基本搜索：演示如何輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，然后展示搜索

結(jié)果。

2.高級搜索技巧：如使用引號進(jìn)行精確搜索，使用號

排除關(guān)鍵詞，使用號進(jìn)行通配符搜索等。

3.安全搜索：強(qiáng)調(diào)設(shè)置安全搜索過濾器的重要性，避免不適

當(dāng)內(nèi)容的出現(xiàn)。

（四）、實(shí)踐操作

1.搜索任務(wù)：給學(xué)生布置一些簡單的搜索任務(wù)，讓他們嘗試

使用剛學(xué)的技巧進(jìn)行搜索。

2.分享與討論：讓學(xué)生分享他們的搜索結(jié)果，討論哪種搜索

方法更有效。

（五）、鞏固與拓展

1.案例分析：分析一些搜索結(jié)果，討論如何判斷信息的可靠

性。

2.知識(shí)挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些更復(fù)雜的搜索問題，讓學(xué)生進(jìn)一步練

習(xí)和提高。

（六）、課堂小結(jié)

1.回顧所學(xué)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括搜索引擎的

基本使用和一些搜索技巧。

2.課后任務(wù)：布置一些課后任務(wù)，如在家里嘗試搜索一些他

們自己感興趣的問題。

這個(gè)教學(xué)過程旨在通過實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生掌握

搜索引擎的使用，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。

【板書設(shè)計(jì)】

1.搜索引擎：查找網(wǎng)絡(luò)信息的工具

-關(guān)鍵詞：影響搜索結(jié)果的關(guān)鍵

?搜索步驟：輸入關(guān)鍵詞->查看結(jié)果->初步篩選

2.判斷結(jié)果可靠性：

-注意來源：權(quán)威網(wǎng)站更可信

-比對信息：多來源驗(yàn)證

-更新時(shí)間：最新信息更準(zhǔn)確

3.調(diào)整策略：改變關(guān)鍵詞、使用引號、排除關(guān)鍵詞等

（在實(shí)際板書過程中，可以配合圖示和示例，使內(nèi)容更直觀

易懂。）

第3課辨別信息判真?zhèn)?/p>

一、教材分析

《第3課辨別信息判真?zhèn)巍肥情}教版信息技術(shù)四年級上冊

的一課，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生理解信息的真實(shí)性和可靠性,

學(xué)會(huì)在海量信息中辨別真假，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和批判性

思維。教材通過實(shí)例和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相

關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解信息的真?zhèn)涡裕莆栈镜男畔?/p>

鑒別方法，如查看信息來源、比較信息的多方面信息等。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作和小組討論，提高學(xué)生的信息

分析和判斷能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，形成對信息

的審慎態(tài)度，意識(shí)到辨別信息真?zhèn)蔚闹匾浴?/p>

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握信息鑒別的一般方法，如查看信息來源、比

較信息的多方面信息等。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能靈活運(yùn)用所學(xué)方法分

析和判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

四、教學(xué)過程

步驟1：導(dǎo)入新課

-可以通過分享一個(gè)小故事或者新聞，比如網(wǎng)絡(luò)上的假新聞

或謠言，引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷信息的真假，從而引出木課

的主題。

步驟2：講解信息的來源

-講解信息可以來自書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種渠道，

不同的來源信息的可信度可能不同。

-強(qiáng)調(diào)官方渠道和權(quán)威來源的信息通常更可靠。

步驟3：識(shí)別信息的特征

-討論真實(shí)信息和虛假信息的可能特征，如：是否有明確的

作者和來源，信息是否一致，是否有邏輯錯(cuò)誤，是否包含過

度夸張或引起恐慌的內(nèi)容等。

步驟4：實(shí)踐操作

-展示幾個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生嘗試辨別信息的真?zhèn)危梢允菆D片、

文章、廣告等。

-學(xué)生分享他們的判斷依據(jù)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

步驟5：學(xué)習(xí)驗(yàn)證信息的方法

-教授學(xué)生如何通過搜索、引用其他可靠來源、查看事實(shí)核

查網(wǎng)站等方式驗(yàn)證信息。

-可以讓學(xué)生嘗試驗(yàn)證剛剛的實(shí)例，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)。

步驟6：討論和反思

-討論辨別信息真?zhèn)蔚闹匾裕约罢`信假信息可能帶來的

影響。

?讓學(xué)生反思自己以前是否也曾被假信息誤導(dǎo)，以及以后如

何避免。

步驟7：課堂小結(jié)

-總結(jié)本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辨別信息真?zhèn)蔚募记珊椭?/p>

要性。

步驟8：課后作業(yè)

-設(shè)計(jì)一些辨識(shí)信息真?zhèn)蔚木毩?xí)題或小項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后

繼續(xù)實(shí)踐和鞏固。

這樣的教學(xué)過程旨在通過理論講解和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生建

立初步的信息鑒別能力。

五、板書設(shè)計(jì)

1.主題：辨別信息判真?zhèn)?/p>

2.信息真?zhèn)蔚奶卣鳎海▽W(xué)生討論結(jié)果）

-來源的可靠性

-內(nèi)容的合理性

■信息的一致性

3.辨別信息的方法：

-查看信息來源

-比較信息多方面

-分析信息邏輯

4.學(xué)生提出的新方法（根據(jù)小組討論結(jié)果填寫）

通過清晰的板書，幫助學(xué)生梳理和記憶木課的重點(diǎn)知識(shí)。

第二單元我的電了報(bào)刊

第4課文字處理初體驗(yàn)

【教材分析】

《第4課文字處理初體驗(yàn)》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的一課，主要介紹了文字處理的基本操作，如創(chuàng)建新文檔、

輸入文字、編輯文本、保存文件等。教材以生動(dòng)的實(shí)例和操

作步驟引導(dǎo)學(xué)生初步接觸和使用文字處理軟件，旨在培養(yǎng)學(xué)

生的計(jì)算機(jī)基本操作能力和文本編輯能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握打開和關(guān)閉軟件、創(chuàng)建新文檔、

輸入和編輯文字、保存文件等基本操作。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)生能理解文字處理的基本

流程，提高問題解決的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和協(xié)作精神，意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)

習(xí)中的重要性。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握文字處理軟件的基木操作，如創(chuàng)建新文檔、

輸入文字、編輯文本、保存文件等。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文本編輯的邏輯，如文字的選擇、復(fù)制、粘

貼、刪除等，以及如何根據(jù)需要調(diào)整文本。

【教學(xué)過程】

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示一份格式規(guī)范的電子文檔，如通知或者故

事，告訴學(xué)生這些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈谋径际峭ㄟ^文字

處理軟件制作的。

2.討論：讓學(xué)生分享他們平時(shí)在哪些地方看到過類似的文檔,

如作業(yè)、海報(bào)、書籍等。

（二）、軟件界面介紹

1.展示軟件：打開Word或WPS軟件，讓學(xué)生觀察軟件的界

面，指出菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等主要部分。

2.操作演示：教師簡單操作一下軟件，如新建文檔、保存文

件，讓學(xué)生對軟件的基本操作有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

（三）、基礎(chǔ)操作實(shí)踐

1.創(chuàng)建文檔：指導(dǎo)學(xué)生新建一個(gè)文檔，并教他們?nèi)绾伪４妫?/p>

強(qiáng)調(diào)保存的重要性，以防意外丟失。

2.輸入文字：讓學(xué)生在文檔中輸入一些文字，體驗(yàn)文字的輸

入過程。

3.編輯文本：教學(xué)生如何選擇文本、刪除文本、復(fù)制和粘貼

文木等基木編輯操作。

（四）、格式化文本

1.介紹概念：解釋什么是格式化，如字體、字號、顏色、對

齊方式等。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試改變文本的格式，如將文字設(shè)為不

同的顏色、大小，調(diào)整為不同的對齊方式等。

（五）、任務(wù)挑戰(zhàn)

1.設(shè)置任務(wù)：給出一個(gè)小任務(wù)，如創(chuàng)建一份簡單的通知，要

求包括標(biāo)題、內(nèi)容和日期，且需要有一定的格式要求。

2.學(xué)生操作：學(xué)生嘗試完成任務(wù)，教師在旁指導(dǎo)，解答學(xué)生

在操作過程中遇到的問題。

（六）、總結(jié)反饋

1.回顧知識(shí)：讓學(xué)生回顧今天學(xué)到了哪些關(guān)于文字處理的知

識(shí)和技能。

2.分享體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在操作過程中的體驗(yàn)和感受,

以及遇到的困難和解決方法。

（七）、課后作業(yè)

L鞏固練習(xí)：布置一些類似的文本編輯任務(wù)，讓學(xué)生在家中

繼續(xù)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)新課：如果時(shí)間允許，可以簡單預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，

讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

以上就是一個(gè)基本的教學(xué)過程，具體可以根據(jù)學(xué)生的接受程

度和課堂實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

【板書設(shè)計(jì)】

1.主題：文字處理初體驗(yàn)

2.步驟：

-打開軟件

-創(chuàng)建新文檔

-輸入文字

-編輯文本（選擇、復(fù)制、粘貼、刪除）

?保存文件

3.關(guān)鍵詞：文字處理、新建、編輯、保存

板書應(yīng)簡潔明了，突出文字處理的主要步驟和關(guān)鍵詞，幫助

學(xué)生理解和記憶。

第5課設(shè)置格式排文章

一、教材分析

《第5課設(shè)置格式排文章》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的內(nèi)容，主要教授學(xué)生如何在文字處理軟件中設(shè)置文本格式,

包括字體、字號、顏色、對齊方式等，以及如何進(jìn)行段落格

式的調(diào)整，以使文章更加整潔美觀。教材通過實(shí)例操作，引

導(dǎo)學(xué)生掌握基本的文本和段落格式設(shè)置技巧，提升他們的信

息處理能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握設(shè)置字體、字號、顏色、對齊方

式等文本格式的方法，以及調(diào)整段落縮進(jìn)、行距等段落格式

的技巧。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)生能學(xué)會(huì)在實(shí)際寫作中根

據(jù)需要設(shè)置文本和段落格式，提升文檔的可讀性和美觀度。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察和耐心操作的習(xí)

慣，提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)置文本格式和段落格式的基本操作。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并靈活應(yīng)用各種格式設(shè)置，以達(dá)到最佳的排

版效果。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1.情境引入：展示兩段文字，一段是格式規(guī)范、排版整潔的

文章，另一段是格式混亂、排版雜亂的文章。讓學(xué)生比較兩

者的閱讀感受，引出“格式設(shè)置和文章排版”的重要性。

2.明確目標(biāo)：告訴學(xué)生，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)置文字格

式，如字體、字號、顏色等，以及如何進(jìn)行段落排版，如對

齊方式、行距、段落間距等，以使文章更美觀、易讀。

（二）、新知講解

1.演示操作：教師在電腦上演示如何在Word中選擇文木,

然后設(shè)置字體、字號、顏色等。再選擇段落，設(shè)置對齊方式、

行距、段落間距等。每操作一步，都解釋相應(yīng)的功能和作用。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試在Word中操作,

設(shè)置一段文字的格式和排版。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑

問。

（三）、鞏固練習(xí)

1.分步練習(xí)：給出一些簡單的文字排版任務(wù)，如改變一段文

字的字體和字號，調(diào)整一段文字的對齊方式等，讓學(xué)生分步

完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.綜合練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)完整的文章排版任務(wù)，讓學(xué)生綜合運(yùn)

用所學(xué)的格式設(shè)置和排版技巧，完成一篇文章的排版。

（四）、知識(shí)應(yīng)用

1.案例分析：展示一些實(shí)際的文檔排版案例，讓學(xué)生分析其

格式設(shè)置和排版的特點(diǎn)，提高他們實(shí)際應(yīng)用的能力。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，設(shè)計(jì)一份獨(dú)特的文章排版,

可以是故事、通知、海報(bào)等形式，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（五）、課堂小結(jié)

1.回顧知識(shí)：讓學(xué)生回顧今天學(xué)了哪些內(nèi)容，包括如何設(shè)置

文字格式和排版，以及它們的作用。

2.布置作業(yè)：布置一些課后練習(xí)，如修改一篇給定文章的格

式和排版，鞏固課堂所學(xué)。

以上就是一個(gè)基木的教學(xué)過程，具體可以根據(jù)學(xué)生的接受情

況和課堂反饋進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

五、板書設(shè)計(jì)

1.主題：設(shè)置格式排文章

2.文本格式：字體、字號、顏色、對齊方式

-字體：選擇、改變

-字號：增大、減小

-顏色：默認(rèn)、自定義

-對齊方式：左對齊、右對齊、居中、兩端對齊

3.段落格式：縮進(jìn)、行距

-縮進(jìn)：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)

?行距：調(diào)整行距

4.提示：根據(jù)需要設(shè)置，使文章整潔美觀

通過板書，清晰地展示出本課的主要內(nèi)容和操作步驟，方便

學(xué)生理解和記憶。

第6課混排圖文美版面

一、教材分析

《第6課混排圖文美版面》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的一課，主要教授學(xué)生如何在文檔中混合排列文字和圖片,

以創(chuàng)建美觀的版面。教材通過實(shí)例操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握圖文

混排的基本技巧，提升他們的審美能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握在文檔中插入、調(diào)整和排列文字

與圖片的基本方法，理解圖文混排的基本原則。

2.過程與方法：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能學(xué)會(huì)分析和設(shè)計(jì)版面,

提升信息處理和問題解決的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，激

發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖文混排的基本操作，如插入、調(diào)整大小和

位置等。

教學(xué)難點(diǎn)：理解圖文混排的美學(xué)原則，設(shè)計(jì)出美觀、和諧的

版面。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示一些報(bào)紙、雜志或者海報(bào)的圖片，讓學(xué)生

觀察它們的版面設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)中的文字和圖

片是如何和諧地排列在一起的。

2.提出問題：如果我們要制作一份類似的宣傳頁，應(yīng)該如何

排版才能既美觀又清晰呢？

（二）、新知探究

1.混排圖文：以PPT或Word為例，演示如何插入圖片，調(diào)

整圖片的大小和位置，以及如何在圖片周圍添加文字。

2.版面設(shè)計(jì)原則：介紹一些基本的版面設(shè)計(jì)原則，如對齊、

對比、平衡和一致性等，可以通過實(shí)例來解釋這些原則的應(yīng)

用。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在軟件中嘗試插入圖片和文字，教師巡

回指導(dǎo)，解決學(xué)生在操作中遇到的問題。

（三）、實(shí)踐操作

1.任務(wù)發(fā)布：給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一份班級活動(dòng)的

宣傳頁，要求他們應(yīng)用所學(xué)的混排圖文和版面設(shè)計(jì)原則。

2.操作時(shí)間：留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，教師在旁指

導(dǎo)，對設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。

（四）、作品展示與評價(jià)

1.分享作品：鼓勵(lì)學(xué)生自愿分享他們的作品，可以是實(shí)物投

影，也可以是屏幕共享。

2.互評互學(xué)：讓學(xué)生互相評價(jià)作品，看看哪些地方應(yīng)用了版

面設(shè)計(jì)原則，哪些地方可以改進(jìn)，以此來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的操作和設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，表

揚(yáng)創(chuàng)新和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

（五）、課堂小結(jié)

1.回顧知識(shí)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的混排圖文和版面設(shè)計(jì)原則，

讓學(xué)生復(fù)述一遍，加深記憶。

2.布置作業(yè)：布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)實(shí)踐和

提高。

以上就是一個(gè)基本的教學(xué)過程，具體可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

況和教學(xué)資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

五、板書設(shè)計(jì)

1.主題：混排圖文，美版面

2.步驟：

-插入圖片

-調(diào)整大小

-設(shè)置位置

?文字環(huán)繞

3.原則：

一對齊一致

-色彩和諧

-空間利用

-主次分明

4.實(shí)例展示：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，標(biāo)注出其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖

文混排的技巧，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

第7課巧設(shè)形狀調(diào)版塊

一、教材分析

《第7課巧設(shè)形狀調(diào)版塊》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的一課，主要教授學(xué)生如何在計(jì)算機(jī)軟件中靈活使用形狀工

具，調(diào)整形狀的樣式和布局，以增強(qiáng)圖文編輯的美觀性和規(guī)

范性。教材通過實(shí)例操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的形狀操作技

巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握在軟件中創(chuàng)建、編輯形狀的基本

操作，如改變形狀、調(diào)整顏色、添加邊框等，并能靈活調(diào)整

形狀的位置和大小。

2.過程與方法：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能學(xué)會(huì)使用形狀工具來

豐富和美化版面，提高信息表達(dá)的清晰度。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，激

發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，理解技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)

中的應(yīng)用價(jià)值。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握形狀的基本操作，如創(chuàng)建、編輯和調(diào)整形狀

的樣式。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活調(diào)整形狀的位置和大小，以達(dá)到美觀和規(guī)范

的版面效果。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示一些包含各種形狀和版塊布局的圖片，如

海報(bào)、宣傳單等，讓學(xué)生觀察并討論它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

2.引出主題：這些形狀和版塊是如何在電腦上創(chuàng)建和調(diào)整的

呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何巧設(shè)形狀調(diào)版塊。

（二）、新知講解

1.認(rèn)識(shí)形狀工具：打開信息技術(shù)軟件（如Microsoft

PowerPoint或金山WPS）,展示形狀工具，解釋不同形狀的

用途和創(chuàng)建方法。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試在新的幻燈片中創(chuàng)建幾種基本形狀,

如矩形、圓形、星形等。

3.編輯形狀：講解如何改變形狀的大小、顏色、線條樣式等

屬性，可以通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握這些操作。

（三）、版塊布局

1.理論講解：介紹版塊布局的基本原則，如對齊、對比、平

衡等，以及如何通過調(diào)整形狀的位置和大小來創(chuàng)建良好的視

覺效果。

2.實(shí)例演示：教師演示如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的版塊，如創(chuàng)建一

個(gè)包含標(biāo)題、圖片和文字的宣傳版塊。

（四）、實(shí)踐操作

1.任務(wù)發(fā)布：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)主題版塊，可以是學(xué)校活

動(dòng)、節(jié)日慶祝等，要求形狀使用恰當(dāng)，版塊布局合理。

2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生

的問題，對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（五）、作品展示與評價(jià)

1.分享展示：請幾位學(xué)生展示他們的作品，其他學(xué)生可以提

出自己的看法和建議。

2.自我評價(jià)：讓學(xué)生自我評價(jià)自己的作品，是否達(dá)到了形狀

使用恰當(dāng)、版塊布局合理的目標(biāo)。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的操作進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)和

技巧。

（六）、課后延伸

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中設(shè)計(jì)另一個(gè)版塊，可以嘗試更復(fù)

雜的布局或更多的形狀組合。

2.鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或課余時(shí)間，使用所學(xué)知識(shí)嘗

試設(shè)計(jì)其他類型的項(xiàng)目，如制作小報(bào)、海報(bào)等。

這個(gè)教學(xué)過程旨在通過理論講解和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握

形狀和版塊設(shè)計(jì)的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審

美能力。五、板書設(shè)計(jì)

1.主題：巧設(shè)形狀調(diào)版塊

2.形狀操作步驟：

-創(chuàng)建形狀

-調(diào)整顏色

-添加邊框

?調(diào)整位置和大小

3.關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、美觀、規(guī)范

4.展示區(qū)：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，作為實(shí)例進(jìn)行分析和討論。

以上就是《第7課巧設(shè)形狀調(diào)版塊》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能

對您的教學(xué)有所幫助。

第8課創(chuàng)建表格展信息

一、教材分析

《第8課創(chuàng)建表格展信息》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的一課，主要介紹了如何使用電子表格來組織和展示信息。

教材通過實(shí)例，讓學(xué)生了解表格的基本結(jié)構(gòu)，掌握創(chuàng)建、編

輯和格式化表格的方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和信

息整理能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握創(chuàng)建表格的基本步驟，學(xué)會(huì)插入、

刪除和調(diào)整單元格，以及設(shè)置表格的邊框和填充色。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)生能理解表格在信息展示

中的作用，學(xué)會(huì)用表格來組織和處理數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決

能力，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣，理解有序、規(guī)范的信息

處理方式的重要性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握創(chuàng)建和編輯表格的基本操作，如插入、刪除

和調(diào)整單元格。

教學(xué)難點(diǎn)：理解表格的結(jié)構(gòu)，以及如何根據(jù)信息需求合理設(shè)

置表格格式。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示一些數(shù)據(jù)，如班級成績統(tǒng)計(jì)、一周天氣預(yù)

報(bào)等，詢問學(xué)生如何更清晰地展示這些信息。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

“表格”的重耍性，從而引出本課主題一一創(chuàng)建表格展示信

息。

（二）、新知講解

2.認(rèn)識(shí)表格：展示一些表格實(shí)例，讓學(xué)生理解表格是由行和

列組成的，用于組織和展示信息的工具。

3.操作演示:教師演示在Word或Excel中創(chuàng)建表格的步驟，

包括選擇“插入”菜單，選擇“表格”，然后選擇行數(shù)和列

數(shù)。

4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試在自己的軟件中

創(chuàng)建一個(gè)簡單的表格。

（三）、實(shí)踐操作

5.動(dòng)手實(shí)踐：給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)課程表

或一周的計(jì)劃表，讓他們實(shí)際操作，熟悉創(chuàng)建和編輯表格的

步驟。

6.問題解答：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答可能

出現(xiàn)的問題。

（四）、鞏固提升

7.調(diào)整表格：讓學(xué)生嘗試調(diào)整表格的大小，合并或拆分單兀

格，改變文字的對齊方式等，進(jìn)一步熟悉表格的編輯功能。

8.美化表格：介紹如何設(shè)置表格的邊框樣式，填充顏色，使

表格看起來更美觀。

（五）、課堂小結(jié)

9.知識(shí)回顧：讓學(xué)生回顧今天學(xué)了什么，如何創(chuàng)建表格，如

何編輯和美化表格。

10.情境應(yīng)用：討論在日常學(xué)習(xí)和生活中，還可以在哪里使

用表格來展示信息。

（六）、課后作業(yè)

11.課后任務(wù)：布置一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的作業(yè)，如創(chuàng)建一個(gè)家庭

預(yù)算表，讓他們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

以上是一個(gè)基本的教學(xué)流程，具體可以根據(jù)學(xué)生的接受程度

和課堂實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

五、板書設(shè)計(jì)

1.表格的基本結(jié)構(gòu)：行、歹U、單元格

2.創(chuàng)建表格：點(diǎn)擊“插入表格”。選擇行數(shù)和列數(shù)

3.編輯表格：插入單元格、刪除單元格、調(diào)整單元格

4.格式化表格：設(shè)置邊框、填充色

5.實(shí)例展示：展示幾個(gè)用表格展示信息的例子

6.關(guān)鍵詞提示：有序、規(guī)范、清晰、易讀

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記

憶。

在教授閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第8課創(chuàng)建表格展信

息》時(shí)，以下是一個(gè)可能的教學(xué)過程：

第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)

一、教材分析

《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》是閩教版信息技術(shù)四年級上冊

的一課，主要介紹了如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分

析。教材通過實(shí)例，讓學(xué)生了解表格的基本操作，如輸入數(shù)

據(jù)、編輯單元格、設(shè)置邊框和底紋、以及使用公式進(jìn)行計(jì)算，

旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和邏輯思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握電子表格的基本操作，如創(chuàng)建表

格、輸入和編輯數(shù)據(jù)、格式化表格，以及使用簡單的公式進(jìn)

行計(jì)算。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)生能理解如何利用表格進(jìn)

行數(shù)據(jù)的整理和分析，提高信息處理的效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，提高他們對

數(shù)據(jù)敏感度和數(shù)據(jù)分析的興趣，理解數(shù)據(jù)在日常生活中的重

要性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握電子表格的基本操作，如創(chuàng)建和編輯表格,

以及格式化表格。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并能靈活運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，以及如何

根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1.情境引入：展示一些雜亂無章的數(shù)據(jù)，比如班級同學(xué)的身

高、體重等信息，詢問學(xué)生如何能更清晰地管理這些數(shù)據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到表格在數(shù)據(jù)管理中的重要性。

2.揭示課題：告訴學(xué)生，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用表格來

有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，即“巧用表格做統(tǒng)計(jì)”。

（二）、新知探究

1.認(rèn)識(shí)表格：展示Excel或其他電子表格軟件的界面，解釋

行、歹U、單元格等基本概念，讓學(xué)生了解表格的基本結(jié)構(gòu)。

2.創(chuàng)建表格：指導(dǎo)學(xué)生操作，演示如何創(chuàng)建一個(gè)新的表格,

例如，輸入一些示例數(shù)據(jù)。

3.編輯表格：教授如何插入、刪除單元格，調(diào)整行高和列寬，

以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼和移動(dòng)。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：講解如何使用求和、平均值、最大值、最小值

等函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及如何使用條件格式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（三）、實(shí)踐操作

1.動(dòng)手嘗試：給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)班級成

績表，進(jìn)行一些基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，及時(shí)解答學(xué)生的問題，糾

正錯(cuò)誤的操作。

（四）、鞏固提升

1.案例分析：展示一些實(shí)際的表格應(yīng)用案例，如家庭預(yù)算表、

銷售報(bào)表等，讓學(xué)生理解表格在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用。

2.課堂小測：設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對本課內(nèi)容

的掌握情況。

（五）、課堂小結(jié)

1.回顧知識(shí)：讓學(xué)生回顧今天學(xué)到了哪些知識(shí)，包括如何創(chuàng)

建和編輯表格，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)表格在數(shù)據(jù)管理中的重要性，以及正確使

用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。

（六）、作業(yè)布置

1.課后練習(xí)：布置一些實(shí)際操作的作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)

練習(xí)使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

以上就是一個(gè)基本的教學(xué)過程，具體實(shí)施時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的

實(shí)際理解和接受情況靈活調(diào)整。

五、板書設(shè)計(jì)

1.主題：巧用表格做統(tǒng)計(jì)

2.板書內(nèi)容：

-創(chuàng)建表格：點(diǎn)擊“插入”。“表格”。選擇行數(shù)和列數(shù)

-輸入數(shù)據(jù)：點(diǎn)擊單元格。輸入數(shù)據(jù)

-編輯數(shù)據(jù)：選中單元格-＞修改內(nèi)容

-格式化表格：選擇單元格。設(shè)置邊框、底紋

-使用公式：=（運(yùn)算符）（單元格/數(shù)值）

3.板書形式：以流程圖的形式展示，每個(gè)步驟用不同的圖形

或顏色區(qū)分，使學(xué)生能清晰地理解操作步驟。

以上就是《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能

對您的教學(xué)有所幫助。

綜合活動(dòng)1規(guī)劃主題收集資料

一、教材分析

《綜合活動(dòng)1規(guī)劃主題收集資料》是閩教版信息技術(shù)四年級

上冊的開篇內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何規(guī)劃主題，以及如

何有效地從網(wǎng)絡(luò)、書籍等多渠道收集相關(guān)資料。教材通過實(shí)

例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息獲取的基本步驟和方法，培養(yǎng)

他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解規(guī)劃主題的重要性，掌握基本的

資料收集方法，如搜索引擎的使用、資料的篩選和整理等。

2.過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)生能學(xué)會(huì)如何規(guī)劃一個(gè)主

題，以及如何從網(wǎng)絡(luò)等多渠道收集相關(guān)資料。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們

對信息獲取的興趣，同時(shí)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)信息使用觀念，尊

重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握資料收集的基本方法，如使用搜索引擎，篩

選和整理信息。

教學(xué)難點(diǎn)：如何規(guī)劃主題，以及如何判斷和篩選有效、可信

的資料。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示一些關(guān)于環(huán)保、動(dòng)物保護(hù)、科技發(fā)展等主

題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，然后提問：“如果我們要

策劃一個(gè)關(guān)于這些主題的活動(dòng)，第一步應(yīng)該做什么呢？”引

導(dǎo)學(xué)生得出答案一一收集資料。

2.明確目標(biāo)：告訴學(xué)生，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何規(guī)劃主題并

收集相關(guān)資料，這是進(jìn)行項(xiàng)目研究或制作報(bào)告的重要步驟。

（二）、新知講解

1.規(guī)劃主題：讓學(xué)生討論并選擇一個(gè)他們感興趣的活動(dòng)主題,

例如“海洋保護(hù)”。教師可以提供一些參考主題，幫助學(xué)生

確定方向。

2.確定資料類型：解釋并舉例說明，收集的資料可以是文字、

圖片、視頻、音頻等，不同的資料類型可以為我們的活動(dòng)提

供不同的信息。

3.搜索策略：介紹如何使用搜索引擎進(jìn)行有效搜索，如使用

關(guān)鍵詞、使用引號進(jìn)行精確搜索、使用、”進(jìn)行排除搜索等。

（三）、實(shí)踐操作

1.演示操作：教師演示一次如何規(guī)劃主題并搜索相關(guān)資料的

過程，讓學(xué)生直觀地了解操作步驟。

2.學(xué)生操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇自己的主題，使用

搜索引擎收集資料。在這個(gè)過程中，教師要巡回指導(dǎo)，解答

學(xué)生的疑問。

3.分享展示：請幾位學(xué)生分享他們找到的有趣或有用的資料,

這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的操作情況，也能讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

（四）、鞏固提升

1.整理資料：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理收集到的資料，如創(chuàng)建

文件夾、命名、分類等，幫助他們建立良好的信息管理習(xí)慣。

2.評估與反饋：讓學(xué)生自我評估這次收集資料的過程，是否

達(dá)到了自己的目標(biāo)，有什么困難和收獲，教師也可以根據(jù)學(xué)

生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

（五）、作業(yè)布置

1.課后任務(wù)：讓學(xué)生在家中繼續(xù)收集和整理他們選擇的主題

的資料，可以嘗試使用不同的搜索技巧。

2.預(yù)習(xí)新課：預(yù)告卜節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前思考如何利用

收集到的資料進(jìn)行活動(dòng)策劃。

這個(gè)教學(xué)過程旨在通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握規(guī)劃主題和收

集資料的基本方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和問題解決能

力。

五、板書設(shè)計(jì)

1.規(guī)劃主題：明確目標(biāo)一設(shè)定關(guān)鍵詞一明確信息需求

2.收集資料：使用搜索引擎一篩選有效信息一整理信息

3.注意事項(xiàng)：判斷信息可信度一尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用圖表、流程圖等形式，使教學(xué)內(nèi)容

更直觀、易懂。

綜合活動(dòng)2設(shè)計(jì)版面制作報(bào)刊

一、教材分析

《綜合活動(dòng)2設(shè)計(jì)版面制作報(bào)刊》是閩教版信息技術(shù)四年級

上冊的一節(jié)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課旨在通過設(shè)計(jì)版面和制

作報(bào)刊，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的排版技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新

思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教材中提供了基本的版面設(shè)計(jì)元素和

步驟，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解版面設(shè)計(jì)的基本原則，掌握使用

計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行文字編輯、圖片處理和版面布局的基本操作。

2.過程與方法：通過小組合作，學(xué)生能體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，學(xué)習(xí)

如何將信息有條理地呈現(xiàn)，提升問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他

們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握版面設(shè)計(jì)的基本原則和計(jì)算機(jī)軟件的基本操

作。

教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使版面既美觀又具

有信息傳遞的效率。

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

L情境引入：展示兒份設(shè)計(jì)精美的報(bào)紙或雜志，，詢問學(xué)生是

否喜歡，為什么喜歡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版面設(shè)計(jì)的重要性。

2.課題揭示：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)版面，制作

一份自己的小報(bào)刊。

（二）、新知講解

1.版面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹版面設(shè)計(jì)的基本原則，如對齊、

對比、重復(fù)、接近原則等，可以通過實(shí)例進(jìn)行解析。

2.軟件操作基礎(chǔ)：如果需要使用特定的軟件（如Word、

PowerPoint或?qū)ｉT的版面設(shè)計(jì)軟件），教授如何插入文字、

圖片，調(diào)整大小、位置等基本操作。

（三）、示范操作

1.教師示范：現(xiàn)場演示設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的版面，邊操作邊解釋

設(shè)計(jì)思路和步驟，讓學(xué)生對整個(gè)過程有一個(gè)直觀的理解。

2.學(xué)生試做：讓學(xué)生嘗試在自己的軟件中操作，教師巡回指

導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

（四）、實(shí)踐操作

1.制定主題：讓學(xué)生確定自己的報(bào)刊主題，如校園生活、科

普知識(shí)、趣味故事等。

2.設(shè)計(jì)版面：學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己的版面，教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用

之前學(xué)到的設(shè)計(jì)原則和軟件操作。

3.分享與評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生完成初步設(shè)計(jì)后，可以自愿上臺(tái)展

示并講解自己的設(shè)計(jì)，其他同學(xué)可以給予反饋和評價(jià)。

（五）、總結(jié)提升

1.回顧總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的版面設(shè)計(jì)原則和軟件操作

技巧，讓學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)效果。

2,拓展思考：討論如何在日常生活中應(yīng)用版面設(shè)計(jì)，或者如

果再次設(shè)計(jì)，他們打算如何改進(jìn)。

3.課后任務(wù)：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完善自

己的報(bào)刊，可以是文字內(nèi)