2024年中班教育教學總結

中班教化教學總結1

一、主要工作：

1、在本月，我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜"、”簇新的

水果"、"秋天的落葉"等幾方面入手，引導幼兒相識蔬果名稱，知道蔬果的外形特征和豐富的養(yǎng)

分,同時知道蔬果與我們生活有著親密的關系，另外引導幼兒喜愛視察自然界的改變，并對此感性

趣。

2、針對區(qū)域活動進行探討與創(chuàng)設,努力做到環(huán)境為幼兒活動服務

3、開展了幼兒講故事競賽

4、探討溝通老師在一日活動中幼兒結構活動視察和指導

二、檢查狀況；

1、老師們能完成各類安排，并做好視察記錄，針對幼兒的年齡特點設計活動，只是主題活動的

氛圍還有待相互探討。

2、在教研活動中，大家圍繞區(qū)域活動的設置和材料投放進行探討，溝通本班的亮點，取長補短。

3、聽隨堂課中發(fā)覺老師的'主題活動的打算工作還需改進，以促進幼兒實力的發(fā)展

三、下月工作設想：

1、組內開展互聽互評活動,并結合"評分表"逐步提高教學質量

2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動，引導幼兒主動探究。

3、向家長開放半日活動，與家長溝通孩子的學習情

況

4、老師進行備課說課評比

5、寫好征文“我與王港幼兒園同發(fā)展”

6、老師和幼兒進行雪花積木插塑競賽

中班教化教學總結2

今年在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教化目標開展了一系列的教化科研工作，

在教學實踐中不斷提高了老師的教化教學水平。

一、充分相識教研活動的意義，調動老師參加教研活動的進取性

說起教研活動，有相當TB分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就能

夠了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分相識教研活動的意義，調動老師參加教研活動的進取性

作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務

管理中不行1缺少的一部分，并且針對性很強，主要解決教化實踐中的問題或疑難。經(jīng)過教研能夠

改善工作方法，促進教化教學活動質量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平

的重要途徑，而老師的業(yè)務水平有干脆影響幼兒園的教化質量。第三，讓老師明確教研的資料來

源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。所以，老師在進行日常教學工作

時，不能遺忘自我是探討者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要資料，這樣老師的看

法和想法被納入探討的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的

進取性。

二、加強理論培訓，轉變老師觀念，統(tǒng)一教化思想

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內探

討的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情景，加強探討，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平.在理論培

訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。

依據(jù)教研工作支配，九月份我們開展"主題環(huán)境創(chuàng)設活動"，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如

何能真正促進幼兒的發(fā)展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,

讓幼兒做環(huán)境的主子等理論學問培訓。

我們經(jīng)過不一樣的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同探討,

使整個案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過培訓，使老師對教化教學有了新的相識，能夠大膽表達

自我的看法和見解，進取提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使

老師漸漸構成了一種邊學習、邊探討、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注意老師實踐操作，加強反思學習

幼兒園的教化活動資料具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的

理解和領悟。所以，我們進取為老師供應實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺

問題。比如在老師團體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自我預設在活動中幼兒會提出什

么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何

評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學特性,

全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。經(jīng)過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有

了新的相識,活動中主動參加性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替,教學

過程能首先探討幼兒的須要，滿意幼兒的需求。

我們還主動組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角

活動、操舞表演、戶外嬉戲、團體教學，讓家進步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作

有了新的相識；組織老師課堂教學大比武的活動中，老師之間互聽互評，找不足，提提議，共同

成長、共同提高。另外，我們還注意加強老師反思性學習。從反思中找尋問題的切入口，使老師

從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結閱歷.我們常常組織老師進行教學反思

溝通，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地指導自我的教學。

四、本學期老師經(jīng)過研討、觀摩與評析區(qū)域活動使每位老師受益

在各班區(qū)域活動教化探討中，構成了一個共同學習與探討的團體，不斷地經(jīng)過階段性的總結

與反思，削減了活動的盲目性，增加了有效性。幫忙老師更好地運用豐富的活動材料理解了教材

教化思想。我園骨干老師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自

我的教化閱歷，向年輕老師傳授和演示教化技能，幫忙年輕老師提升教化理念。自我在工作中以

身作則，嚴格要求自我，不斷探究新的教化理念，有較強的'創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活

動開展的豐富多彩，幼兒參加的愛好很濃，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以

點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。

幼兒經(jīng)過一學期系列的區(qū)域活動，對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料有了

新的了解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作本領和分析

問題的本領在不斷提高，老師們讓幼J序會做科學試驗來總結科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息

記錄表的形式表現(xiàn)出來，經(jīng)過記錄表的教化形式提升幼兒的科學概念，增加幼兒的探究本領。幼

兒經(jīng)過社會交往區(qū)的實踐，對許多社會成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的本領也增加了，

對相應的機構有了更深的理解，社會交往本領和相識水平得到了提升。

中班教化教學總結3

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的酷爰，這個學期，擔當了中一班班主任一職，和劉

老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個

月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累閱歷，期盼下

學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教

結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實

實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝

水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什

么反常狀態(tài)，剛好發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。

這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細致、有

序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴峻的投訴個案，

保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教化教學工作

1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們接著沿用了整合課程，

圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學

探究活動。在實際教學工作中，我們協(xié)作主題開展的須要敏捷地對區(qū)域活動進行調整和設置；

通過為幼兒供應各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題須要，將主題活動中

其中的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內容，

讓幼與材料的活動中得以寬松、自主、特性化的發(fā)展。

2、針對班級孩子年齡及實力的差異，我們營造了一個公允、競爭、激勵為主的學習氛圍。

創(chuàng)設評比欄,留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)花,激勵幼兒主動關注自己的每一個進

步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為

自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的

主動而樂觀。

3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，

還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，

幫助幼兒復習和鞏固學過的學問.并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地

與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。

三、家園合作，充分利用教化資源,家園同步地教化孩子

現(xiàn)在的家長，者附別的關注和驚慌孩子的教化問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位

老師家長對老師都不熟識和了解剛開學的時候許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。

面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的

工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法

就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝

通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認可的。

首先，我們每周仔細填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況剛好反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)

頁，激勵家長主動到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的

教學內容和一些須要家長協(xié)作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以

便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習狀況。

在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調查，剛好了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師

的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心

聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分

之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的

一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法爭取家園一樣地去教化好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力

工作的目標，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞

怎樣更利于孩子的學習而進行探討，提出自己的看法。大家用互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結、

向上的氣氛，為孩子做了一個表率.孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交

往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！

五、不足之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。

2、力口強對孩子的平安教化，讓幼兒學會自我愛護。

3、給孩子供應更多動手操作的機會，在手工、制作方面，供應更多的材料，創(chuàng)建更好的條

件。

其實，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經(jīng)常會因為有顧慮而不敢大膽

地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好,

堅持用"三心"（耐性、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是

心安理得，始終是能得到理解和認可。

中班教化教學總結4

自從擔當初一、二班班主任以來，在校領導的正確領導下，在各位任課老師們的親密協(xié)作和

支持下，以及自己的工作努力下，取得了肯定成果，現(xiàn)向天家匯報如下。

一、對學生進行了遵紀守規(guī)教化

學校對初一剛入學的學生進行了隊形、隊列、廣操體操訓練。一起先有的學生不適應，自由

散漫,不聽教練的指揮，想不來就不來,也不請假，不仔細按規(guī)范去做，心里沒有班集體。為了

培育他們集體主義思想和班集體榮譽感。教化他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，剛好訂

正一些不正確的行為和思想，經(jīng)過耐性的勸服教化，使他們變更了以前的做法，和同學們一樣按

時到校、仔細練習。經(jīng)過老師和同學們的共同努力，隊形隊列、廣操體操競賽中我班全體師生表

現(xiàn)比較精彩，受到了校領導和教練們的好評。

開學后，又對學生進行了遵守紀律的教化，學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》，

班里也制定了班規(guī)班約，教化他們自覺遵守校規(guī)校紀和班級紀律.為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀律的

習慣，對他們進行了耐性的指責教化，讓同學們相互監(jiān)督，并對不遵守紀律的同學，在班會上

進行投票選出，同學們的投票是比較公正的。使其相識到自己中昔誤的嚴峻性和危害性，使其在班

里沒有市場，直至使其改正。對于紀律有進步的‘同學進行剛好表揚和激勵。因此有了良好課堂

紀律，就保證了各課認課老師們的教學工作順當進行。得到了認課老師們的好評。為學生們創(chuàng)建

主動向上良好的學習環(huán)境。

二、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

學生完成作業(yè)，目的是幫助學生消化汲取當天所學的學問，以便適應明天接受新的課程剛好

完成。起初，有一部分學生不能按時完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不

上來作業(yè)。為了讓學生們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，給學生們統(tǒng)一買了個記事本。在家長會上,

與家進步行了溝通，與家長們協(xié)作督促學生完成作業(yè)還要求同桌上相互監(jiān)督。我班有個學生，總

曷散謊不完成作業(yè)，我就支配一個學習習慣比較好的、家與他家住的很近的同學幫助他，和他一

起完成作業(yè)與他的家長取得聯(lián)系使得這位學生無法撒謊使得在完成作業(yè)方面有了很大進步。

從而學習成果也不斷提高，這樣就有效地削減了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。漸漸形成了按時完成作業(yè)光

榮，不完成作業(yè)可恥的好風氣。

三、培育優(yōu)秀班干部隊伍

班干部素養(yǎng)的凹凸，干脆影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶.班干部應當是好

學生的象征，學生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，仔細為大家服務是老師們的好

幫手，班里許多事情，如班會、同學之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培育他們處理問

題的實力。在班干部的選任上，引用了"能者上，庸者下"，半學期進行一次競選。這樣學生熱

忱高漲，以實際行動來爭當班干部。勝利者從中也看到了自身的價值，激勵自己奮力拼搏，不斷

進取的精神。

四、養(yǎng)學生愛勞動的思想

勞動好是學生優(yōu)秀品質之一，教化學生要做這個班集體的主任，不做客人。首先要仔細干好

值日。每個同學都能仔細干好值日，可以給班級創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。讓組與組之間，同學

與同學之間相互監(jiān)督，對于勞動好的剛好表揚。期末要進行評比勞動好的同學，這樣在平常的勞

動中，同學們爭著做事情，使得我班的衛(wèi)生比較干凈。從而贏得校衛(wèi)生流淌紅旗，為班集體贏得

了榮譽。

五、培育學生們良好的學習習慣

首先要求班干部要努力學習，學習成果優(yōu)秀帶領全體同學，共同努力。為了形成一種競爭機

制，讓學生組成競賽學習小組，每次考試成果由學習委員統(tǒng)計，評出名次，計分。期末評出一二

三等獎并剛好激勵。對于小組里學習不太努力的同學，組長要去做工作。爭取進步，取得肯定的

效果。學生之間你追我趕的學習熱忱漸漸形成。

六、主動參與學校組織的各項活動。

在體育運動會上以及歌詠競賽和元旦藝術節(jié)中，學生們熱忱很高，主動參與。均取得了好成

果。獲得了體育運動會的‘精神文明班集體獎"，歌詠競賽中獲得二等獎，元旦藝術節(jié)中文藝節(jié)

目演出獲得了二等獎。

今后，我將要和其他認課老師們一起帶領同學們，更加努力工作。主動進取，奮勉向上，把

班級工作做的更好。

中班教化教學總結5

斗轉星移，時間飛逝，擠眼間一學期已經(jīng)結束。中班幼兒在班主任及幾位任課老師的共同努

力協(xié)作下，各方面都有了很大進步。22名幼兒在身體發(fā)展、智力認知、實力方面都有著明顯提

高。現(xiàn)將本學期工作做以總結，以利于下學期我班更好的開展工作，獲得更大的進步。

一、常規(guī)工作

幼兒經(jīng)過本學期的學習生活，在禮貌、禮儀、生活、習慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的遂步.

每天能夠高興奮興入園主動接受晨檢，禮貌的與老師、小摯友問好，主動報告自己的身體狀況。

手、臉臟時能夠主動清洗，駕馭正確的洗手方法。離園前,能夠自己整理好衣服，離園懂得和老

師再見。

二、教化教學工作

1.主題活動的開展本學期我們仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好結合主題課程，

開展了《不一樣的家》、《球果寶寶對對碰》、《懂事的寶寶》、《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動。

在新《綱要》指導下，將新的教化理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，

注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設

了主題環(huán)境，為幼兒供應了豐富的操作材料，比如在《不一樣的家》這一主題中，小摯友利用自

己的繪畫作品，把我們的教室裝扮一新，充溢了家園的氛圍，小摯友看著自己辛勤勞動的成果，

特殊興奮。本學期，我們法學期初的安排展出幼兒美術作品三次。

2.結合實際，以多種方式方法開展教化教學工作：依據(jù)本班幼力、閱歷等實際狀況，我

們努力創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，給幼兒更多合作、交往和溝通的機會。敬重、

激勵和支持幼兒的嬉戲，在嬉戲中依據(jù)幼兒的特性進行教化，留意關切那些膽小、發(fā)展較慢的幼

兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。依據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教化目

標和要求，選擇幼兒感愛好的'又有助于拓展幼兒視野的事物和問題。為熬煉幼兒肢體的協(xié)調性，

我依據(jù)幼兒實際狀況，讓幼兒自帶跳繩，教會幼兒進行跳繩練習。一學期結束，90%的孩子都

能嫻熟的跳繩了。

3、因才施教，協(xié)作幼1席點的教化工作：每一個孩子都有其不同的生活環(huán)境，先天素養(yǎng),

所以每個孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不同。因此我們做到，區(qū)分每個孩子的特點，因人

施教，依據(jù)孩子的特性，采納不同的方式引導發(fā)展健康的特性。在日常的教學活動中，我們依據(jù)

孩子對不同事物的感知程度,愛好愛好，實行了協(xié)作其主觀發(fā)展意愿的教化方式，使幼）府其所

酷愛的方面得到更加長足的發(fā)展。具備主動的眼光主動發(fā)覺孩子的發(fā)展傾向，愛好愛好，并主動

的與家長在此方面保持溝通，不僅可以加強家長與學校之間的互動教化，更可以使得我們在培育

孩子特性特長的教化工作延長到幼兒的生活環(huán)境中。

三、保育及平安工作

1、每天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作，并做好記錄。各項活動有組織有紀律的進行。

2、從提高幼兒的自我愛護意識動身，培育幼兒的自我愛護實力，并且與家長親密協(xié)作，加

強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意平安。

3、在硬件措施上，主動保證了教室的通風、干凈，保證了區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生。定期消

毒教玩具。堅持每天晨檢。對銳器及擔心全物品剛好查收。保證幼帶危急物品入園，細心視

察其精神狀態(tài)，對教室危急的地方，如插座等地方，貼上醒目的顏色。對鋒利地方實行軟包裝，使

幼兒的平安意識進一步提高。

4、工作中嚴謹務實，戶外活動時，保證幼不推不擠，老師在工作中做到時刻高度警惕，把平

安放在首位，眼睛不離開幼兒，幼兒到哪,老師的眼睛就到哪。

5、加強幼兒的自我愛滬管理工作，做到井然有序，組織幼兒自覺的排隊進出教室，不推拉,

不擁擠，剛好預防傳染病的發(fā)生，教化幼兒不要亂用他人物品，不要將不衛(wèi)生的物品，如手指、

紐扣等放入口中。

6、嚴格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度。做到了不見幼兒父母不放人。有特別狀況須提前打電

話告知。使幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。

四、家長工作

1、為了使幼兒的教化工作更加全面，我利用早午入園和下午離園時家長接送時間，向家長

了解一些幼兒在家的生活、學習狀況，了解幼兒的特性特點和行為習慣，向家長匯報幼J府園的

狀況，宣揚正確的教化觀和方法，與家長溝通教化閱歷.

2、利用的家長會、家長半日活動，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式方法。了解

幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教化的作用，并征求家長對幼兒園的看法以便改進工作。

3、注意與家長的聯(lián)系，以電話、面談等方式與家長溝通。對于家長提出的看法和建議，剛

好尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度，同

時也使家長有著較高的主動性參加班、園組織的活動，定期出好育J導問，想家長宣揚正確的育

兒方法，基本做到家園互動、家園共育。

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅

子、跪坐地板等）

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活

動規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，

學會運用簡潔的禮貌用語"請、感謝、對不起、沒關系"。

中班教化教學總結6

驚慌而充溢的一個學期已經(jīng)結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞"省級示范園復評"

工作來開展，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，仔細學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為

本的教化理念，仔細對待每一個幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的實力，現(xiàn)在每個幼兒

的實力都在不同的程度上有了很大提高。現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位老

師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教化教學狀況：

本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李

老師協(xié)作.我們常利用業(yè)余時間，做有關主題的'環(huán)境布置，讓幼兒能干脆地感受主題的內容.

雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查

尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，全部活動開展以幼兒為

主體，我們只是活動的支持者、參加者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生同等。縱觀一個

學期以來，幼兒反饋的學習狀況告知我們，我們的教學內容、教學方法及各種嬉戲都是適用于本

班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途

徑進行學習，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復

評的舉薦課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：

我們在注意培育幼兒生活自理實力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，

幼兒得以健康強壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理實力有了很大的進步,并養(yǎng)成了

良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛

巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我爰

護教化，時刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識增加了，平安事

故的發(fā)生得到了較好的預防。

三、幼兒發(fā)展狀況：

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能主動舉手發(fā)言,

主動參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作實力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理實力

方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼J序會了自己整理衣物。同時我們也留意培育

不錯的幼會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)

生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個

活動中，為幼兒供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，如共應數(shù)量不足的操作材料或需小組合

作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識.

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周安排、主題安排、并定期向家長宣揚有關，還在外墻開

展了主題活動，以便家長能剛好了解幼在園的學習狀況，并且便利了家長的參加。本學期的主

題活動，家長協(xié)作得特別好，而且參加主動，使得廁主題活動開展的繪聲繪色。平常在幼兒的

教化問題上，我們常常與家進步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這

樣有利與雙方發(fā)覺問題剛好溝通，處理，以便達到家園共育目標的一樣性。通過一學期的家長工

作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和確定。

五、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束實力差，而有個別幼兒膽識太小，不能大方與老師

交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。

3、生活自理實力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，爰等待而不去嘗試學

習熬煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告知老師的現(xiàn)象。

六、努力方向：

在本學期作做的好的方面我們會接著保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題

進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作

開展的繪聲繪色。

中班教化教學總結7

20xx年對于外語教學部而言是不平凡的一年。依據(jù)學院專業(yè)整合謀求更好發(fā)展的須要，外

語系由系變更為教學部。但是面對這樣的改變，外語教學部全體教職工毫無怨言，立足崗位，奮

勉圖強，以新面貌，在新起點，起先新的征程，力爭做出新的貢獻.我部順當完成了各項教學任

務及其他任務，取得較好效果。現(xiàn)將本年度教學、科研工作總結如下：

一、本年度教學工作內容

1、思想指導工作剛好到位

(1)為了適應高職教化發(fā)展的新要求，外語教學部利用每周三下午的學習時間，系統(tǒng)地組

織老師學習探討教化教學理論，介紹探討國內外高等職業(yè)教化先進閱歷，使廣闊老師深刻相識到

立足于我院學情的英語教學特點，確立立足高職，不斷探討，深化教學，教書育人的教學理念。

在這種理念和理論的指導下，全體老師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質保量地完成本年度的各

項工作。

(2)在上半年的專業(yè)整合工作中，我部剛用專達學院各項工作內容，仔細做好思想動員工

作，曉之以理，動之以情，教化我部教職工不以個人利益為重，科學看待整合，使我部的專業(yè)調

整順當完成。

2、教學任務完成狀況

(1)外語教學部現(xiàn)共有老師24人，其中英語老師23

1人，日語1人，主要擔當全院公共外語(英語和日語)和商務系商務英語專業(yè)少量專業(yè)課

程的教學工作。本年度我部老師共授課11門，共完成7956學時，人均331.5學時。其中，已

聘高級職稱4人，完成1048學時，人均262學時。本年度共教授學生4282人，師生比為1:

178。

(2)在20xx年上半年，完成我部20xx屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作、指導、答辯工

作。全系老師共指導論文111篇，人均指導6篇。學生論文質量較好，其中有3篇被評為優(yōu)秀

論文。

3、教學基礎建設

"英語學問+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式?口"強化第一課堂，優(yōu)化其次課堂，

構建第三課堂"的建設理念是我部20xx年教學工作的重中之重。為協(xié)作這一新教學模式，結合

《新職業(yè)英語(通用版)》教材，以"工學結合、實力為本”為理念，將語言學習與職業(yè)技能培

育有機融合選取各行業(yè)和職業(yè)活動中實際應用的真實語料按部就班實現(xiàn)"教學做一體化”。

圍繞這一教材，我部要求老師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，根據(jù)教務處要求，共

同制定課程的教學大綱，依據(jù)各系教學安排的英語課時量支配教學進度，統(tǒng)一教案，保證在有限

的英語教學時間里能夠讓學生"課有所學，日有所獲"。

2為保證教學大綱和進度表的規(guī)范性、科學性，提高教學大綱和進度表的編寫質量，系領導

帶領老師在20xx年下半年第一周對全部教學大綱和進度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語

言邏輯嚴密，內容科學，編寫規(guī)范。本年度我部編寫修訂教學大綱和進度表各11份，指導了各

科教學發(fā)展。

我部依據(jù)學院要求，非常重視試題庫建設，實行問責制，規(guī)范、嚴謹把好考試關。在每學期

末，要求教研室對上學期的試卷及相關材料進行全面徹查，發(fā)覺問題必需訂正，并進行問責和做

好整改。在本年度的試題庫建設中,我部對全部試卷進行嚴格規(guī)范，甚至規(guī)范到標點符號，杜絕

試卷出現(xiàn)任何錯誤。

4、教學管理

(1)依據(jù)聽課狀況和各系反饋,我部老師能夠根據(jù)每門課程的教學進度授課，無特別超越

或過慢狀況出現(xiàn)。教學內容符合教學大綱要求，授課中重點難點突出，精講多練，能夠滿意學生

需求。

(2)集體備課常抓不懈。我部要求對有兩位及以上老師授課的課程組織老師集體備課，共

同對教學內容進行設計和探討，統(tǒng)一教案，對每個單元的教學重點和難點做出明確規(guī)定，使公共

英語教學形成一條主線，老師再依據(jù)狀況和各自特色進行授課。這些學習和探討探討使老師在業(yè)

務上得到了提高，同時帶動青年老師在教學中能夠有章可循，規(guī)范教學、快速成長.

本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎英語》的

316名老師編寫了《基礎英語》集體教案1個。

(3)依據(jù)教材和每學期教學內容，我部要求授課中每周要有一次作業(yè)，可以筆頭、口頭、

查閱資料等形式；每個單元至少有一次書面作業(yè)。本年度我部老師均能夠根據(jù)要求布絡作業(yè),

剛好批改，仔細記錄作業(yè)成果，以對學生進行平常考核。全年累計批改作業(yè)近28800人次，人

均1200人次。

(4)輔導答疑是教學的重要組成部分之一，是有限課堂時間的補充。我部規(guī)定每逢雙周進

行一次輔導,可以是每班單獨輔導或授課班級集體輔導，每學期要進行5-6次。本年度我部老

師輔導答疑200余次，人均8.3次。

(5)本年度我部老師順當完成了全部教學工作,而且取得了較好效果。在我部期中教學檢

查期間進行的"老師教學質量調直"中，從本年度測評結果來看，全系老師的平均得分能夠達到

85分以上(滿分100)。通過學生座談會的反饋，大部分老師教學看法嚴謹，教學方法得當，

學問水平較高，教學內容豐富、適用，沒有出現(xiàn)負面評價。

從教務處和各系部的反饋來看本年度我部老師保質保量地完成了教學任務，沒有出現(xiàn)遲到、

早退等不良現(xiàn)象，更沒有出現(xiàn)任何教學事故。

(6)堅持實行老師聽課、評課制度。我部要求每位老師在每學期必需聽取至少3位專業(yè)老

師和3位公共課老師的課，聽課有記錄，評課有筆記。20xx年3月-4月期間，我部以教研室為

單位開展了"教學質量提高月”活動。兩個教研室分別支配老師聽課、說課、評課、反思，要求

總結聽課

4中得到的啟示，發(fā)掘自己教學中存在的不足。通過對教學方法、板書、教學內容、課堂教

學活動等方面的學習、溝通和反思，老師們能夠理清教學思路，相互促進，極大提高了教學質量

和老師授課信念，尤其是青年老師成長快速.本學期在自行聽課基礎上，我部又聽取了郭二瑩老

師《基礎英語》和柳安娜老師《口語》的系內公開課，反映了我部老師的教學實際水平，欣喜地

看到了她們的成長。在本年度的兩個學期中，我系老師共聽課300課次，人均12.5課次，其中

系領導聽課人均15次，教研室主任聽課平均每人11次。迄今為止，聽課、評課已經(jīng)成為我部

的常態(tài)性、制度性工作，保證了教學質量的逐步提高。

(7)集體流水作業(yè)閱卷，保證公允公正。在每學期末考試期間，我部老師往往擔當較多的

監(jiān)考任務，所以我部組織老師在考試后的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴格根據(jù)評估標

準批閱，根據(jù)教務處要求剛好登分，仔細進行試卷分析。

5、教學質量建設和師資隊伍建設

外語教學部現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35

歲以下青年老師13人，占54%。從目前狀況來看，我部老師教學閱歷有待積累,對課堂教學

的駕馭實力有待提高，對教學內容的掌控實力有待加強，因此結合提高教學質量的主題進行師資

隊伍建設仍舊是我部今年的重點工作內容之一。

5(1)老師以身作則，遵守教學紀律。在每學期開學初及每周的例會上，我部組織全體老

師學習學院教學管理文件和教學管理程序，如調串課制度、教學事故處理制度等，要求老師仔細

履行老師崗位職責，做到嚴守教學紀律，規(guī)范自身行為，把教學谿于首位。

(2)強化第一課堂，全面實現(xiàn)老師職責。老師充分利用每節(jié)課45分鐘的時間，精講多練，

講練結合，開展各項活動，實現(xiàn)師生互動。但是，老師的職責不僅僅局限于教書，更在于育人。

我部老師能夠在教學中結合教學內容和學生的專業(yè)進行適當擴展，擴高校生的學問面，增加學生

對社會和經(jīng)濟發(fā)展的了解。同時加強課堂管理，規(guī)范學生在課堂的行為，遇到學生遲到、不帶書、

睡覺、溜號、擺布手機等現(xiàn)象剛好提示并給與適當?shù)慕袒?/p>

(3)加強教學質量監(jiān)控，重視學生對課堂教學的反饋。教學質量是教學的命脈，客觀評價

是教學質量基本要求，因此我系建立起督導-領導-老師-學生的一體化教學監(jiān)控體系，包括：了

解督導聽課的評價，系領導和教研室主任不定期聽課、檢查，到各系走訪了解老師教學狀況；各

班輔導員與學生溝通，反饋教學狀況；各班教學信息員代表學生剛好反饋教學狀況；學生對全部

老師教學質量進行測評。監(jiān)控體系有助于我系了解學生對老師授課狀況、課堂教學效果的反饋、

建議和看法，使我們更好地了解學生，了解目前外語課堂教學狀況，促進老師的進步和教學的整

改，為以后的外語

6教學供應依據(jù)和參照，以便發(fā)覺問題剛好整改，切實提高教學質量。

(4)激勵老師進修提高、外出參賽。老師主動主動進修提高在我部早已蔚然成風，系領導

也賜予大力支持。截止本年底我系獲得碩士學位的老師達到14人正在攻讀碩士學位的有3人，

合計17人，占71%;正在攻讀博士學位的有1人，占4%。有3人被評為副教授。同時，我

部激勵老師"走出去"，與其他院校橫向比較，查找差距。20xx年5月我部派出青年老師孟令

波參與了"吉林省青年英語老師講課競賽"并且獲得高職高專組三等獎。我部正在成為業(yè)務素養(yǎng)

優(yōu)良、職稱結構合理的教學團隊。

(5)良好的教學質量不僅體現(xiàn)在優(yōu)質完成日常教學上，我部老師多次指導學生參賽，幫助

學生屢獲殊榮。在我部老師宋的霏老師和朱世恒的指導下，學生韓昕紋和王天甲分獲"吉林省高

職高專好用口語大賽"二等獎和三等獎在郭二瑩老師的指導下學生韓昕紋獲得"吉林省演講競

賽"的三等獎。這些榮譽是我部教學質量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會影響力。

6、課程建設和教學改革

本年度我部共開設課程11門，其中專業(yè)教研室開課7門，公外教研室開課4門。我部組織

老師對各門課程深化探討，通過集體探討、結對探討、自修提高等方式，對所授課程從師資結構、

教學內容、教學方法與手段、教材選擇、試卷結構、成果評價等角度進行了深化分析，形成了各

課程的

7建設思路.

①《基礎英語》課程建設與改革

依據(jù)國家對高職高專外語教學的要求，我部組織老師對課程的教學指導思想、教學大綱、教

學安排、教學目標、教學內容、教學模式、教學管理以及師資隊伍建設等進行了歸納整理，理順

思路，探討發(fā)展對策。以高等職業(yè)教化的終極目的是培育社會建設須要的職業(yè)技能型人才為指導

思想，在《基礎英語》課程中，形成了"英語學問+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)"的模塊式教學模式和

"強化第一課堂，優(yōu)化其次課堂，構建第三課堂"的建設理念。依據(jù)這一理念，我部組織老師查

找資料，細心設計，周密籌劃，主動行動，開展了新一輪教學改革。

協(xié)作這一教學模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業(yè)技術學院編寫并推廣運用、外語教

學與探討出版社出版的《新職業(yè)英語(通用版)》。該教材選取最新的職業(yè)素材，內容涉及眾多

行業(yè)，反映了職業(yè)要求，并且有機結合英語語言學問,全面訓練各項英語技能，是目前市場上比

較全面、新奇的職業(yè)性較強的英語教材。

在教學內容上，《基礎英語》課程以英語語言學問的學習和運用為基本目標，通過學習了解

各種職業(yè)的背景、發(fā)展、要求來幫助學生培育行業(yè)或職業(yè)意識，從而為將來的職業(yè)需求形成綜合

人文素養(yǎng)。

8改革后的《基礎英語》課程建設思路符合我國高等教化和職業(yè)教化相結合的初衷以及我院

學生的實際狀況，在實際教學中可操作性強，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被

評為我院20xx年優(yōu)秀課。

(1)立足第一課堂教學，優(yōu)化其次課堂建設

充分利用課堂45分鐘時間,講練結合，精講多練是我部的基本做法。現(xiàn)在,課堂講授不僅

僅局限于課本英語學問，而是擴展增加了職業(yè)要求、行業(yè)發(fā)展特點及前景，人生價值的'實現(xiàn)等

等，使第一課堂充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

在新教學理念的指導下，我部結合其次課堂活動重點發(fā)掘學生的實際應用英語的實力.木看

"立足專業(yè)，發(fā)揮特色，寓教于樂，樂學結合"的原則，以協(xié)助教學，調動學生學習英語的主動

性，提高學生的愛好，培育學生的實力和參加意識，豐富校內文化為目的，開展了豐富的其次課

堂活動，取得較好效果，20xx年我院學生多人獲得國家級和省級競賽獎項。

①公共外語教研室在20xx年4月組織全院學生參與了"20xx年全國高校生英語競賽"，

我院共有8人獲得各等獎項，其中一等獎一名。

②5月組織了全院的‘愛黨愛國"主題英語手抄報競賽，呈現(xiàn)了我院學生的風采。

③10月-11月組織了"第八屆英語朗誦暨演講競賽”，共有200多人參與了競賽，從中選

拔出優(yōu)秀選手。09級建

9筑工程班學生韓昕紋代表我院參與了"外研社杯20xx年全國英語演講競賽復賽(吉林賽

區(qū))"并獲得三等獎。

(2)充分利用網(wǎng)絡資源，主動建設第三課堂第三課堂是以網(wǎng)絡為主要媒介，以補充、協(xié)助

教學為主要目的的教學手段，是課堂教學的延長和課外活動的另一平臺。從20xx年7月至今,

經(jīng)過仔細的探討、設計、打算，現(xiàn)已在我院主頁下外語教畀B頁面形成了以英語學問學習傳播為

主，兼具我部行政工作的網(wǎng)絡內容，可隨時閱讀到最新英語學問和我部最新動態(tài)。共設基礎英語、

高階英語、每周E堂，行業(yè)英語、文化溝通、景鄉(xiāng)視觀賞、學習助手、最新動態(tài)等7個板塊，涵

蓋了適用于我院學生的各個方面，其中，為解決我院學生單詞量少，閱讀實力弱的通病，特殊設

立了“每周E堂"板塊，哄應喜聞樂見的經(jīng)典閱讀內容幫助學生提高閱讀實力，以提高過級考

試通過率。

(3)我部在20xx年下半年因學院教學調整須要變更為教學部后，商務英語專業(yè)成為商務

系的專業(yè)。我部專業(yè)英語老師主動協(xié)作商務系，擔當了商務系20xx級和20xx級商務英語專業(yè)

的6門課程，我部老師一如既往地本著對學生負責，對教學負責的看法，仔細對待，仔細教學。

全體專業(yè)課老師仔細細致地總結了自己課程建設的內容，形成書面材料，為商務英語專業(yè)今后的

建設發(fā)展供應參考。

7、教科研工作收獲頗豐

主動參加教研和科研工作是對老師教學工作的升華和凝煉。我系年輕老師較多，科研、教研

閱歷相對較少，因此

10我系組織了“老帶新”的系列科研、教研活動，以帶動年輕老師的主動參加，激發(fā)和提

高他們的教科研實力。

(1)教研室“老帶新”進行教研活動:由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導青年老師的課

堂教學活動設計、教案寫作、教學內容選擇、與學生溝通等老師基本業(yè)務。教研室常常集體備課，

帶動大家探討教學，本年每個教研室平均開展4次集體教研活動。

(2)激勵老師主動參與教改、科研項目。本年度我部老師結項省級課題2項;參與省級在

研課題2項;院級優(yōu)秀課1項;結項院級課題1項，在研院級課題1項。

(3)激勵老師主動發(fā)表論文，出版發(fā)行著作。本年我部老師共發(fā)表國家級核心論文7篇,

國家級和省級論文14篇，參與編寫著作3部。

(4)激勵并舉薦老師參與各類教學競賽，我部老師李丁參與了我院青年老師說課競賽并獲

得優(yōu)秀獎，孟令波參與了吉林省青年老師講課競賽并獲得三等獎。

8、管理制度建設

俗話說“沒有規(guī)則不成方圓"，我部在建設發(fā)展中也遇到了許多問題，其中很重要的緣由就

是無章可循，管理疏漏，因此管理制度建設也是教學部門的重要內容之一。依據(jù)學院的各項管理

制度，結合我部工作內容和工作特點，我部在本年度制定了一些規(guī)章制度。主要包括各崗位工作

職責；學生實習實訓制度；學生畢業(yè)論文寫作及指導要求；聽課制度；老師管理制度、集體備課

制度、老師考核制度等。這些

11制度為有效地開展工作打下了基礎，規(guī)范了教學和老師的各項工作.

9、上半年的專業(yè)建設和實習實訓建設

(1)依據(jù)商務英語專業(yè)教學大綱和培育安排，20xx級學生在第五學期要進行為期二周的綜

合實訓，我系聯(lián)系了實習單位歐亞賣場，進行了兩周的頂崗實習。實習期間，根據(jù)我系制訂了"外

語系學生實習實訓管理規(guī)定"和"外語系實習實訓獎懲條列"等實習實訓工作的管理文件進行

嚴格管理，保質保量完成了實習工作，受到實習單位歐亞賣場的好評，學生們還得到了加薪的嘉

獎。通過實習，學生們發(fā)覺了自己的優(yōu)勢和缺點，總結出工作須要的實力和自己缺少的實力，為

今后的就業(yè)方向奠定了基利。

(2)20xx級商務英語專業(yè)學生在20xx-20xx學年其次學期第十八周進行了專業(yè)相識實習，

了解商務工作須要的技能和自己的差距,為今后的學習確定了努力的方向。

10、上半年的學生工作

(1)在我部領導和老師的教化下，我部學生充分相識到學習的重要性，主動參與課堂學習，

出勤率始終保持在90%以上，長居于學院首位。

(2)20xx年上半年，盡管專業(yè)整合工作比較驚慌，我部的學生工作依舊有序進行。為迎接

"五四"，我部在4月下旬開展了在“五四標兵"競賽；在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的

帶領下，我部學生細心*丁箕，主動參加，20xx年5月參與了紅歌競賽、廣播體操競賽；6月召

開了入黨宣誓

12大會。

二、教學工作中存在的問題及對策

1、存在的問題

(1)老師職責還需明誦。在日常教學和檢查中發(fā)覺，有的老師對自己的工作職責相識還不

夠深全面，個別老師對課堂疏于管理。須要端正老師的工作看法，同時更須要明確老師的崗位職

責”

(2)教學管理制度還不夠全面、細致，落實得還不夠到位。我部老師管理制度只是對老師

工作做了一般性規(guī)定，對老師教學行為的細微環(huán)節(jié)性規(guī)范較少，如對老師的教態(tài)、板書、教學文

件編寫等缺少詳細規(guī)定。有些規(guī)定雖然存在，但是并沒有落實到實際中。

(3)教學方法仍有待改進。雖然許多老師采納互動式教學并取得良好效果，但是針對我院

學生的基礎和特點，僅采納互動式教學是不夠的，在今后的教學中應當開發(fā)更多的校本教學模式

和方法。

(4)教學內容仍需進一步補充。教學內容不僅要給學生打下堅固的語言基礎，更應緊緊服

務于就業(yè)的需求。有的老師講課過程中只局限于課本內容，致使課堂吸引力相對較差，效果不夠

志向

(5)老師需進一步進修提高。老師常年授課，教學模式和看法易固態(tài)化，學問水平也易退

化，因此須要各種方式的進修提高。

2、整改措施

13(1)杳漏補缺，健全、細化我部管理文件，完善二級管理制度，對老師素養(yǎng)、老師的教

學行為、教學內容、教學效果、教學測評等細致量化。管理制度一經(jīng)建立堅決落實。

(2)