初中語文閱讀策略運用題試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音完全正確的是（）

A.沉默寡言B.沉默少言C.沉默無言D.沉默無辭

2.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.他雖然學習努力，但是成績總是不理想。

B.他的成績雖然不理想，但是學習很努力。

C.雖然他的成績不理想，但是學習很努力。

D.他的成績不理想，雖然學習很努力。

3.下列詞語中，與“風馳電掣”意思相近的是（）

A.風卷殘云B.風馳電掣C.風和日麗D.風雨同舟

4.下列句子中，修辭手法運用正確的一句是（）

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人心生敬意。

C.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，仿佛在訴說著什么。

D.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士。

5.下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

B.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

C.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

D.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

6.下列句子中，字音、字形、字義完全正確的一句是（）

A.翻山越嶺B.翻山越嶺C.翻山越嶺D.翻山越嶺

7.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.他雖然學習努力，但是成績總是不理想。

B.他的成績雖然不理想，但是學習很努力。

C.雖然他的成績不理想，但是學習很努力。

D.他的成績不理想，雖然學習很努力。

8.下列詞語中，與“風馳電掣”意思相近的是（）

A.風卷殘云B.風馳電掣C.風和日麗D.風雨同舟

9.下列句子中，修辭手法運用正確的一句是（）

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人心生敬意。

C.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，仿佛在訴說著什么。

D.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士。

10.下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

B.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

C.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

D.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.下列句子中，修辭手法運用正確的一句是（）

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人心生敬意。

C.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，仿佛在訴說著什么。

D.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士。

12.下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

B.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

C.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

D.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

13.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.他雖然學習努力，但是成績總是不理想。

B.他的成績雖然不理想，但是學習很努力。

C.雖然他的成績不理想，但是學習很努力。

D.他的成績不理想，雖然學習很努力。

14.下列詞語中，與“風馳電掣”意思相近的是（）

A.風卷殘云B.風馳電掣C.風和日麗D.風雨同舟

15.下列句子中，修辭手法運用正確的一句是（）

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人心生敬意。

C.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，仿佛在訴說著什么。

D.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士。

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.他雖然學習努力，但是成績總是不理想。

B.他的成績雖然不理想，但是學習很努力。

C.雖然他的成績不理想，但是學習很努力。

D.他的成績不理想，雖然學習很努力。（）

17.下列詞語中，與“風馳電掣”意思相近的是（）

A.風卷殘云B.風馳電掣C.風和日麗D.風雨同舟（）

18.下列句子中，修辭手法運用正確的一句是（）

A.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹。

B.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人心生敬意。

C.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，仿佛在訴說著什么。

D.那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士。（）

19.下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

B.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

C.他喜歡讀書，尤其是古典文學。

D.他喜歡讀書，尤其是古典文學。（）

20.下列詞語中，字音、字形、字義完全正確的一句是（）

A.翻山越嶺B.翻山越嶺C.翻山越嶺D.翻山越嶺（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

21.請簡述閱讀時如何運用略讀法？

答案：

略讀法是指在閱讀過程中，快速瀏覽全文，把握文章大意和主要信息的方法。具體步驟如下：

（1）首先，快速瀏覽文章標題、目錄、小標題等，了解文章的整體結構和主要內容。

（2）然后，關注文章的開頭、結尾和過渡部分，這些地方往往包含文章的中心思想和主要觀點。

（3）在閱讀過程中，遇到不懂的詞語或句子，可以先跳過，繼續閱讀，以免影響整體理解。

（4）閱讀完畢后，回顧全文，總結文章的主要觀點和論據，加深對文章內容的理解。

22.請簡述閱讀時如何運用精讀法？

答案：

精讀法是指在閱讀過程中，逐字逐句地仔細閱讀，深入理解文章內容的方法。具體步驟如下：

（1）首先，選擇一篇文章，準備好筆和筆記本，以便記錄重點和心得。

（2）在閱讀過程中，關注文章中的關鍵詞、短語和句子，理解其含義和作用。

（3）遇到不懂的詞語或句子，可以查閱詞典或請教他人，確保理解準確。

（4）分析文章的寫作手法、論證結構、修辭技巧等，提高閱讀鑒賞能力。

（5）閱讀完畢后，總結文章的中心思想、論據和結論，形成自己的觀點和見解。

23.請簡述閱讀時如何運用跳讀法？

答案：

跳讀法是指在閱讀過程中，有選擇性地跳過一些內容，只關注自己感興趣或重要的部分的方法。具體步驟如下：

（1）首先，明確自己的閱讀目的，確定哪些內容對自己來說重要。

（2）在閱讀過程中，快速瀏覽文章，關注標題、小標題、圖表、摘要等，篩選出自己感興趣或重要的部分。

（3）對于跳過的內容，可以在閱讀完畢后進行補充閱讀，確保對文章的整體理解。

（4）在閱讀過程中，注意把握文章的邏輯結構和論證關系，確保對跳過的內容有基本的了解。

五、論述題

題目：如何提高學生的閱讀理解能力？

答案：

提高學生的閱讀理解能力是一個系統工程，需要從以下幾個方面入手：

1.培養良好的閱讀習慣：鼓勵學生每天堅持閱讀，形成良好的閱讀習慣?？梢赃x擇適合學生年齡和興趣的讀物，如童話、科普書籍、經典文學作品等，讓學生在閱讀中感受語言的魅力，培養閱讀興趣。

2.強化閱讀技巧訓練：教授學生閱讀技巧，如略讀、精讀、跳讀等，幫助他們提高閱讀速度和理解深度。通過課堂講解、案例分析、實踐練習等方式，讓學生掌握不同的閱讀方法。

3.豐富閱讀材料：為學生提供多樣化的閱讀材料，包括文學作品、歷史故事、科普文章等，拓寬學生的知識面，提高他們的閱讀廣度。

4.培養批判性思維：鼓勵學生在閱讀過程中提出問題、分析問題、解決問題，培養他們的批判性思維能力。教師可以引導學生對文章的觀點、論據、論證方法等進行評價和分析。

5.創設閱讀情境：組織豐富多彩的閱讀活動，如讀書會、朗誦比賽、寫作比賽等，激發學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀積極性。

6.注重閱讀與寫作的結合：鼓勵學生在閱讀過程中進行寫作練習，如寫讀后感、評論文章等，將閱讀與寫作相結合，提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

7.定期進行閱讀檢測：通過課堂提問、作文、測試等方式，檢測學生的閱讀理解能力，及時發現并解決學生在閱讀中存在的問題。

8.家庭教育的重要性：家長要重視孩子的閱讀，為孩子創造良好的閱讀環境，鼓勵孩子多讀書，與孩子一起分享閱讀的樂趣。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：選項A“沉默寡言”是正確的，表示不愛說話，與題目要求相符。

2.C

解析思路：選項C“雖然他的成績不理想，但是學習很努力。”語法正確，意思表達清晰，沒有語病。

3.B

解析思路：選項B“風馳電掣”與題目要求意思相近，表示速度極快。

4.D

解析思路：選項D“那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士?！边\用了比喻的修辭手法，形象生動。

5.D

解析思路：選項D“他喜歡讀書，尤其是古典文學?！睒它c符號使用正確，逗號用于列舉。

6.A

解析思路：選項A“翻山越嶺”字音、字形、字義完全正確。

7.B

解析思路：選項B“他的成績雖然不理想，但是學習很努力?！闭Z法正確，意思表達清晰，沒有語病。

8.B

解析思路：選項B“風馳電掣”與題目要求意思相近，表示速度極快。

9.D

解析思路：選項D“那朵白云像一只展翅欲飛的雄鷹，讓人不禁想起那英勇的戰士?！边\用了比喻的修辭手法，形象生動。

10.D

解析思路：選項D“他喜歡讀書，尤其是古典文學?！睒它c符號使用正確，逗號用于列舉。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.ACD

解析思路：選項A、C、D都是正確的修辭手法，分別對應比喻、擬人和夸張。

12.ABD

解析思路：選項A、B、D都是正確的標點符號使用，分別對應逗號、句號和問號。

13.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是正確的句子，沒有語病。

14.ABD

解析思路：選項A、B、D都是與“風馳電掣”意思相近的詞語，表示速度極快。

15.ACD

解析思路：選項A、C、D都是正確的修辭手法，分