2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與運(yùn)用模擬試題：古詩文背誦與默寫技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文背誦要求：請根據(jù)提示，正確默寫出相應(yīng)的詩句。1.人生自古誰無死，留取丹心照______。2.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，______。3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，______。4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。______。5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，______。6.山重水復(fù)疑無路，______。7.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。______。8.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。______。9.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。______。10.花自飄零水自流，一種相思，______。二、古詩文默寫技巧解析要求：請根據(jù)以下解析，分析每個詩句的默寫技巧。1.人生自古誰無死，留取丹心照______。解析：注意“汗青”的寫法，避免寫成“漢青”或“汗青”。2.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，______。解析：注意“輕舟”的寫法，避免寫成“輕舟”或“輕舟”。3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，______。解析：注意“遍插”的寫法，避免寫成“遍插”或“遍插”。4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。______。解析：注意“護(hù)花”的寫法，避免寫成“護(hù)花”或“護(hù)花”。5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，______。解析：注意“無為”的寫法，避免寫成“無為”或“無為”。6.山重水復(fù)疑無路，______。解析：注意“柳暗”的寫法，避免寫成“柳暗”或“柳暗”。7.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。______。解析：注意“得意”的寫法，避免寫成“得意”或“得意”。8.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。______。解析：注意“沉吟”的寫法，避免寫成“沉吟”或“沉吟”。9.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。______。解析：注意“孤鶩”的寫法，避免寫成“孤鶩”或“孤鶩”。10.花自飄零水自流，一種相思，______。解析：注意“相思”的寫法，避免寫成“相思”或“相思”。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下列小題。在廣袤的宇宙中，地球是一個渺小的存在。然而，正是這個小小的星球，孕育了生命，孕育了人類。人類在地球上的生存，離不開大自然的恩賜。因此，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。1.請簡要概括文章的中心思想。2.文章中提到的“大自然的恩賜”具體指的是什么？3.文章為什么說“保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己”？4.請從文章中找出一個能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子，并解釋其含義。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭祟愒诘厍蛏系纳妫x不開大自然的恩賜”這句話的理解。6.請簡要分析文章的寫作手法。五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，然后回答問題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請解釋下列詞語在文中的含義。（1）學(xué)而時習(xí)之（2）有朋自遠(yuǎn)方來（3）人不知而不慍（4）不亦君子乎2.請翻譯下列句子。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？3.請簡要分析孔子在這段話中表達(dá)了怎樣的思想。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一場以“綠色出行，從我做起”為主題的宣傳活動。活動期間，市民們紛紛響應(yīng)，選擇步行、騎行、乘坐公共交通工具等綠色出行方式，以實(shí)際行動支持環(huán)保。請以“綠色出行，從我做起”為題，談?wù)勀銓G色出行的看法，以及你將如何踐行綠色出行。本次試卷答案如下：一、古詩文背誦1.汗青解析：這句詩出自文天祥的《過零丁洋》，意為留下的紅顏不是無情之物，化作春泥更護(hù)花。這里的“汗青”是指紅色的泥土，是詩中比喻的修辭手法。2.輕舟已過萬重山解析：這句詩出自李白的《早發(fā)白帝城》，意為輕快的小船已經(jīng)穿過層層疊疊的高山。這里的“輕舟”是詩中用來形容小船的詞語。3.遍插茱萸少一人解析：這句詩出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意為在重陽節(jié)這天，遍插茱萸的景象中，卻少了一位兄弟。這里的“遍插”是指到處插滿。4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花解析：這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩》，意為落下的紅葉并不是無情之物，它們化作春泥，更能保護(hù)新生的花朵。5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰解析：這句詩出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意為在四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯也如同近鄰。6.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村解析：這句詩出自陸游的《游山西村》，意為山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然又出現(xiàn)一個山村。7.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花解析：這句詩出自孟郊的《登科后》，意為迎著春風(fēng)得意地縱馬奔馳，一天之內(nèi)看盡了長安城中的繁花似錦。8.青青子衿，悠悠我心解析：這句詩出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，意為青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心意。這是古代詩歌中表達(dá)相思之情的經(jīng)典句子。9.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色解析：這句詩出自王勃的《滕王閣序》，意為夕陽下的彩霞與孤獨(dú)的鳥兒一同飛翔，秋水和天空的顏色融為一體。10.一種相思，兩處閑愁解析：這句詩出自李清照的《一剪梅》，意為一種相思之情，卻在兩處引發(fā)了閑愁。二、古詩文默寫技巧解析1.注意易錯字詞的寫法，如“汗青”、“輕舟”、“遍插”、“護(hù)花”、“無為”、“柳暗”、“得意”、“沉吟”、“孤鶩”、“相思”等。2.分析詩句的意境，理解作者的情感，有助于記憶。3.運(yùn)用聯(lián)想記憶法，將詩句與作者的生活經(jīng)歷、作品背景等聯(lián)系起來。4.多加練習(xí)，熟悉古詩文的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。5.注意詩句的韻律和節(jié)奏，有助于提高背誦效果。6.可以通過朗讀、背誦、默寫等多種方式相結(jié)合，提高背誦質(zhì)量。四、現(xiàn)代文閱讀1.文章的中心思想是強(qiáng)調(diào)人類與大自然的關(guān)系，呼吁人們保護(hù)地球。2.“大自然的恩賜”指的是地球上的資源、生態(tài)環(huán)境等。3.文章認(rèn)為，人類依賴于地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境生存，因此保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己。4.“地球是人類的母親，人類應(yīng)該愛護(hù)她，保護(hù)她。”這句話直接表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。5.這句話意味著人類的生活離不開大自然的支持，保護(hù)地球就是保護(hù)人類自身的生存環(huán)境。6.文章運(yùn)用了舉例論證、對比論證等手法，使論述更有說服力。五、文言文閱讀1.（1）學(xué)而時習(xí)之：學(xué)習(xí)并時常復(fù)習(xí)。（2）有朋自遠(yuǎn)方來：有朋友從遠(yuǎn)方來。（3）人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。（4）不亦君子乎：