2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理教育策略試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學生心理健康教育活動策劃要求：根據所給案例，設計一場針對大學生心理健康教育主題活動。1.案例背景：某高校近年來發現學生心理問題日益突出，為進一步加強學生心理健康教育，學校計劃開展一場心理健康主題教育活動。2.設計要求：（1）活動主題：圍繞學生心理健康，提煉一個富有創意的活動主題。（2）活動目標：闡述本次活動的預期目標，包括提高學生心理健康意識、增強心理調適能力等。（3）活動內容：設計3-5項活動內容，包括但不限于心理健康講座、心理游戲、心理咨詢服務等。（4）活動形式：結合活動內容，提出一種適合的活動形式。（5）活動時間：確定活動的時間安排，包括活動前的準備時間、活動進行時間及活動總結時間。（6）活動地點：選擇合適的活動地點，并說明原因。（7）活動宣傳：設計一套宣傳活動方案，包括宣傳海報、宣傳口號等。二、心理教育策略要求：針對以下情況，提出相應的心理教育策略。1.情況一：一名大學生在人際交往中遇到困難，表現為害怕與人交往，擔心被拒絕。（1）心理分析：分析該生出現這一心理問題的原因。（2）心理教育策略：針對該生的心理問題，提出相應的心理教育策略。2.情況二：一名大學生在學業壓力下出現焦慮情緒，表現為失眠、注意力不集中等。（1）心理分析：分析該生出現焦慮情緒的原因。（2）心理教育策略：針對該生的焦慮情緒，提出相應的心理教育策略。3.情況三：一名大學生在家庭關系中遇到矛盾，表現為與父母溝通困難，家庭氛圍緊張。（1）心理分析：分析該生出現家庭矛盾的原因。（2）心理教育策略：針對該生的家庭矛盾，提出相應的心理教育策略。三、心理危機干預要求：根據以下案例，分析并提出心理危機干預措施。案例：一名大學生在宿舍內自殺身亡，事發前曾向同學透露過自己有輕生的念頭。1.案例分析：（1）分析該生出現心理危機的原因。（2）分析學校在心理危機干預方面的不足。2.心理危機干預措施：（1）建立心理危機干預機制，明確各部門職責。（2）加強心理健康教育，提高學生心理素質。（3）加強宿舍管理，關注學生動態。（4）開展心理健康咨詢，為有需要的學生提供幫助。（5）加強家校溝通，共同關注學生心理健康。四、心理健康教育課程設計要求：設計一門針對大學新生心理健康教育的課程，包括課程目標、教學內容、教學方法等。1.課程名稱：大學生心理健康導論2.課程目標：（1）幫助學生了解心理健康的基本概念和重要性。（2）提高學生自我認知和情緒管理能力。（3）培養學生良好的社交技巧和人際溝通能力。（4）增強學生的心理適應能力和抗壓能力。3.教學內容：（1）心理健康概述（2）心理發展理論（3）情緒管理與壓力應對（4）人際交往與溝通技巧（5）心理危機識別與干預4.教學方法：（1）講授法：系統講解心理健康知識。（2）案例分析法：通過案例分析提高學生的實際操作能力。（3）小組討論法：培養學生團隊合作和溝通能力。（4）角色扮演法：提高學生的心理適應能力和情緒管理能力。（5）網絡教學：利用在線資源拓展學生的知識面。五、心理健康教育講座策劃要求：為某高校學生策劃一場心理健康教育講座，包括講座主題、目標受眾、講座內容、講師選擇等。1.講座主題：大學生心理健康與自我成長2.目標受眾：全校大學生3.講座內容：（1）心理健康的基本概念和重要性（2）大學生常見心理問題及應對策略（3）心理調適與自我成長（4）心理健康與學業、生活、人際關系的平衡4.講座形式：（1）開場介紹：主持人簡要介紹講座主題和講師。（2）主講環節：講師進行主題演講。（3）互動環節：學生提問，講師解答。（4）總結環節：主持人對講座進行總結。5.講師選擇：（1）邀請具有豐富心理健康教育經驗的專家或學者。（2）選擇在心理健康領域有突出貢獻的教授或講師。（3）邀請有實際心理健康教育工作經驗的心理咨詢師。六、心理健康教育校園活動組織要求：策劃一場校園心理健康教育活動，包括活動名稱、活動目標、活動內容、活動流程、活動宣傳等。1.活動名稱：陽光心靈，快樂成長2.活動目標：（1）提高學生心理健康意識，關注自身心理健康。（2）培養學生的心理適應能力和抗壓能力。（3）增進學生之間的交流與合作，營造良好的校園氛圍。3.活動內容：（1）心理健康知識競賽：通過競賽形式，讓學生在游戲中學習心理健康知識。（2）心理電影賞析：組織學生觀看心理健康主題電影，并進行討論。（3）心理健康講座：邀請專家進行心理健康知識講座。（4）心理游戲：通過心理游戲，讓學生在游戲中體驗心理調適方法。4.活動流程：（1）前期準備：確定活動時間、地點、內容等。（2）活動宣傳：制作宣傳海報、海報張貼、線上宣傳等。（3）活動實施：按照活動流程進行。（4）活動總結：收集學生反饋，總結活動效果。5.活動宣傳：（1）制作宣傳海報：設計富有創意的宣傳海報，突出活動主題。（2）線上宣傳：利用校園網站、微信公眾號等平臺進行宣傳。（3）線下宣傳：在校園內張貼海報，發放宣傳單等。本次試卷答案如下：一、學生心理健康教育活動策劃1.活動主題：心靈護航，青春綻放2.活動目標：（1）提高學生心理健康意識，關注自身心理健康。（2）培養學生心理調適能力，應對學業、生活和人際關系的壓力。3.活動內容：（1）心理健康知識講座：邀請專家講解心理健康基本概念和重要性。（2）心理游戲：通過心理游戲，讓學生在游戲中體驗心理調適方法。（3）心理健康咨詢服務：設立咨詢服務臺，為學生提供心理咨詢服務。（4）心理健康知識競賽：通過競賽形式，讓學生在游戲中學習心理健康知識。4.活動形式：講座、游戲、咨詢服務、競賽5.活動時間：每周五下午2:00-4:00，共4周6.活動地點：學校多功能廳7.活動宣傳：（1）宣傳海報：設計富有創意的宣傳海報，突出活動主題。（2）線上宣傳：利用校園網站、微信公眾號等平臺進行宣傳。（3）線下宣傳：在校園內張貼海報，發放宣傳單等。二、心理教育策略1.情況一：（1）心理分析：該生可能存在社交焦慮障礙，導致害怕與人交往，擔心被拒絕。（2）心理教育策略：-幫助學生了解社交焦慮障礙，消除誤解。-引導學生進行自我認知，認識到自己的優點和長處。-培養學生的社交技巧，如傾聽、表達、溝通等。-鼓勵學生參加社交活動，逐漸克服恐懼心理。2.情況二：（1）心理分析：該生可能存在焦慮癥，學業壓力成為誘發因素。（2）心理教育策略：-幫助學生了解焦慮癥，消除誤解。-引導學生進行情緒管理，學會調整心態。-培養學生的抗壓能力，如時間管理、目標設定等。-鼓勵學生參加體育鍛煉，緩解壓力。3.情況三：（1）心理分析：該生可能存在家庭關系問題，導致與父母溝通困難，家庭氛圍緊張。（2）心理教育策略：-幫助學生了解家庭關系問題，消除誤解。-引導學生進行自我認知，認識到自己的需求。-培養學生的溝通技巧，如傾聽、表達、換位思考等。-鼓勵學生與父母進行有效溝通，增進理解。三、心理危機干預1.案例分析：（1）原因分析：該生可能存在抑郁情緒，導致產生輕生念頭。（2）學校不足：學校在心理健康教育、宿舍管理、心理危機干預等方面存在不足。2.心理危機干預措施：（1）建立心理危機干預機制，明確各部門職責。（2）加強心理健康教育，提高學生心理素質。（3）加強宿舍管理，關注學生動態。（4）開展心理健康咨詢，為有需要的學生提供幫助。（5）加強家校溝通，共同關注學生心理健康。四、心理健康教育課程設計1.課程名稱：大學生心理健康導論2.課程目標：（1）幫助學生了解心理健康的基本概念和重要性。（2）提高學生自我認知和情緒管理能力。（3）培養學生良好的社交技巧和人際溝通能力。（4）增強學生的心理適應能力和抗壓能力。3.教學內容：（1）心理健康概述（2）心理發展理論（3）情緒管理與壓力應對（4）人際交往與溝通技巧（5）心理危機識別與干預4.教學方法：（1）講授法：系統講解心理健康知識。（2）案例分析法：通過案例分析提高學生的實際操作能力。（3）小組討論法：培養學生團隊合作和溝通能力。（4）角色扮演法：提高學生的心理適應能力和情緒管理能力。（5）網絡教學：利用在線資源拓展學生的知識面。五、心理健康教育講座策劃1.講座主題：大學生心理健康與自我成長2.目標受眾：全校大學生3.講座內容：（1）心理健康的基本概念和重要性（2）大學生常見心理問題及應對策略（3）心理調適與自我成長（4）心理健康與學業、生活、人際關系的平衡4.講座形式：（1）開場介紹：主持人簡要介紹講座主題和講師。（2）主講環節：講師進行主題演講。（3）互動環節：學生提問，講師解答。（4）總結環節：主持人對講座進行總結。5.講師選擇：（1）邀請具有豐富心理健康教育經驗的專家或學者。（2）選擇在心理健康領域有突出貢獻的教授或講師。（3）邀請有實際心理健康教育工作經驗的心理咨詢師。六、心理健康教育校園活動組織1.活動名稱：陽光心靈，快樂成長2.活動目標：（1）提高學生心理健康意識，關注自身心理健康。（2）培養學生的心理適應能力和抗壓能力。（3）增進學生之間的交流與合作，營造良好的校園氛圍。3.活動內容：（1）心理健康知識競賽：通過競賽形式，讓學生在游戲中學習心理健康知識。（2）心理電影賞析：組織學生觀看心理健康主題電影，并進行討論。（3）心理健康講座：邀請專家進行心理健康知識講座。（4）心理游