2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設計）文言文解析與練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀下列文言文，完成下列各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）解釋下列詞語。①學而時習之：_______。②有朋自遠方來：_______。③人不知而不慍：_______。（2）翻譯下列句子。①學而時習之，不亦說乎？②有朋自遠方來，不亦樂乎？（3）結合文意，解釋下列句中加點詞的意思。①有朋自遠方來，不亦樂乎？②人不知而不慍，不亦君子乎？（4）從文中選取一句，談談你的感悟。二、文言文填空閱讀下列文言文，然后按要求填空。孔子曰：“_______，_______，_______。”（《論語·為政》）①_______，_______。（《論語·里仁》）②_______，_______。（《論語·學而》）③_______，_______。（《論語·學而》）三、古詩文默寫1.下列名句中，沒有錯別字的一句是（）A.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.青青子衿，悠悠我心。D.采菊東籬下，悠然見南山。2.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（生：產生）B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（得意：稱心如意）C.青青子衿，悠悠我心。（悠悠：憂愁）D.采菊東籬下，悠然見南山。（悠然：悠閑自在）3.下列對詩句的賞析，不正確的一項是（）A.“青青子衿，悠悠我心”運用了借代手法，以“青青子衿”代指青年男女。B.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人內心的閑適。C.“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”中的“得意”一詞寫出了詩人內心的喜悅。D.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“采菊”一詞寫出了詩人對自然的熱愛。4.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？（之：代詞）B.有朋自遠方來，不亦樂乎？（乎：語氣詞）C.人不知而不慍，不亦君子乎？（而：連詞，表轉折）D.畢竟西湖六月中，風光不與四時同。（與：介詞，和）5.下列句子中加點詞的用法和意思相同的一項是（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（得意：稱心如意）B.青青子衿，悠悠我心。（悠悠：憂愁）C.采菊東籬下，悠然見南山。（悠然：悠閑自在）D.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（生：產生）6.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？（之：代詞）B.有朋自遠方來，不亦樂乎？（乎：語氣詞）C.人不知而不慍，不亦君子乎？（而：連詞，表轉折）D.畢竟西湖六月中，風光不與四時同。（與：介詞，和）四、古詩文填空1.《登鸛雀樓》中“_______，_______。”一句描繪了樓高遠望的景象。2.《靜夜思》中“_______，_______。”一句表達了詩人對家鄉的思念。3.《春曉》中“_______，_______。”一句描繪了春天的景象。4.《夏日絕句》中“_______，_______。”一句展現了詩人的豪情壯志。5.《游子吟》中“_______，_______。”一句表達了母親對兒子的關愛。6.《賦得古原草送別》中“_______，_______。”一句描繪了草原的遼闊。五、詩詞賞析1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”一句，表達了詩人怎樣的情感？2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，運用了什么修辭手法？請簡要分析。3.《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”一句，描繪了怎樣的景象？4.《夏日絕句》中“生當作人杰，死亦為鬼雄”一句，表達了詩人怎樣的豪情壯志？5.《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”一句，運用了什么修辭手法？請簡要分析。6.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”一句，表達了詩人怎樣的哲理？六、現代文閱讀閱讀下列文章，完成下列各題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。問諸水濱者，乃漁樵之所得而異者，止此耳。（1）解釋下列詞語。①樂：_______。②澈：_______。③佁然：_______。（2）翻譯下列句子。①心樂之。②俶爾遠逝。（3）從文中選取一句，談談你的感悟。（4）作者在文中運用了哪些修辭手法？請簡要分析。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）解釋下列詞語。①學而時習之：學習并且按時復習。②有朋自遠方來：有朋友從遠方來。③人不知而不慍：別人不了解自己，自己卻不生氣。（2）翻譯下列句子。①學而時習之，不亦說乎？——學習并且按時復習，不是很愉快嗎？②有朋自遠方來，不亦樂乎？——有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？（3）結合文意，解釋下列句中加點詞的意思。①有朋自遠方來，不亦樂乎？——有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎？②人不知而不慍，不亦君子乎？——別人不了解自己，自己卻不生氣，這不也是君子的表現嗎？（4）從文中選取一句，談談你的感悟。解析思路：此題考查對文言文詞語的理解和翻譯能力。首先，解釋詞語時要注意文言文中的實詞含義，結合上下文進行理解。其次，翻譯句子時要注意直譯，并注意句式和詞語的翻譯。最后，結合全文內容，用自己的語言表達對文中句子的理解和感悟。二、文言文填空孔子曰：“_______，_______，_______。”（《論語·為政》）①_______，_______。（《論語·里仁》）②_______，_______。（《論語·學而》）③_______，_______。（《論語·學而》）答案：溫故而知新，可以為師矣；不患人之不己知，患不知人也；學而時習之，不亦說乎？解析思路：此題考查對文言文名句的識記能力。通過對《論語》中名句的記憶，填入正確的句子。注意每個名句的前后文，確保填入的句子與原文相符。三、古詩文默寫1.下列名句中，沒有錯別字的一句是（）A.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.青青子衿，悠悠我心。D.采菊東籬下，悠然見南山。答案：D解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對名句的識記，選擇沒有錯別字的句子。2.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（生：產生）B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（得意：稱心如意）C.青青子衿，悠悠我心。（悠悠：憂愁）D.采菊東籬下，悠然見南山。（悠然：悠閑自在）答案：C解析思路：此題考查對古詩文詞語的理解能力。通過對加點詞在句子中的意思進行分析，找出解釋不正確的選項。3.下列對詩句的賞析，不正確的一項是（）A.“青青子衿，悠悠我心”運用了借代手法，以“青青子衿”代指青年男女。B.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人內心的閑適。C.“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”中的“得意”一詞寫出了詩人內心的喜悅。D.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“采菊”一詞寫出了詩人對自然的熱愛。答案：A解析思路：此題考查對古詩文賞析的能力。通過對詩句的賞析，分析詩句中的修辭手法和表達的情感，找出賞析不正確的選項。4.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？（之：代詞）B.有朋自遠方來，不亦樂乎？（乎：語氣詞）C.人不知而不慍，不亦君子乎？（而：連詞，表轉折）D.畢竟西湖六月中，風光不與四時同。（與：介詞，和）答案：B解析思路：此題考查對文言文詞語的理解能力。通過對加點詞在句子中的意思和用法進行分析，找出意思和用法相同的選項。5.下列句子中加點詞的用法和意思相同的一項是（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（得意：稱心如意）B.青青子衿，悠悠我心。（悠悠：憂愁）C.采菊東籬下，悠然見南山。（悠然：悠閑自在）D.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（生：產生）答案：D解析思路：此題考查對文言文詞語的理解能力。通過對加點詞在句子中的意思和用法進行分析，找出意思和用法相同的選項。6.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？（之：代詞）B.有朋自遠方來，不亦樂乎？（乎：語氣詞）C.人不知而不慍，不亦君子乎？（而：連詞，表轉折）D.畢竟西湖六月中，風光不與四時同。（與：介詞，和）答案：D解析思路：此題考查對文言文詞語的理解能力。通過對加點詞在句子中的意思和用法進行分析，找出意思和用法相同的選項。四、古詩文填空1.《登鸛雀樓》中“_______，_______。”一句描繪了樓高遠望的景象。答案：欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對《登鸛雀樓》中名句的記憶，填入正確的句子。2.《靜夜思》中“_______，_______。”一句表達了詩人對家鄉的思念。答案：床前明月光，疑是地上霜。解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對《靜夜思》中名句的記憶，填入正確的句子。3.《春曉》中“_______，_______。”一句描繪了春天的景象。答案：夜來風雨聲，花落知多少。解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對《春曉》中名句的記憶，填入正確的句子。4.《夏日絕句》中“_______，_______。”一句展現了詩人的豪情壯志。答案：生當作人杰，死亦為鬼雄。解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對《夏日絕句》中名句的記憶，填入正確的句子。5.《游子吟》中“_______，_______。”一句表達了母親對兒子的關愛。答案：誰言寸草心，報得三春暉。解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對《游子吟》中名句的記憶，填入正確的句子。6.《賦得古原草送別》中“_______，_______。”一句描繪了草原的遼闊。答案：離離原上草，一歲一枯榮。解析思路：此題考查對古詩文名句的記憶能力。通過對《賦得古原草送別》中名句的記憶，填入正確的句子。五、詩詞賞析1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”一句，表達了詩人怎樣的情感？答案：表達了詩人積極向上、勇于攀登的精神。解析思路：此題考查對古詩文情感的理解能力。通過對詩句的分析，找出詩人想要表達的情感。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，運用了什么修辭手法？請簡要分析。答案：運用了比喻的修辭手法，將月光比作霜。解析思路：此題考查對古詩文修辭手法的識別和分析能力。通過對詩句的分析，找出其中運用的修辭手法，并簡要分析其效果。3.《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”一句，描繪了怎樣的景象？答案：描繪了春天夜晚風雨交加，花兒飄落的景象。解析思路：此題考查對古詩文景象的描繪能力。通過對詩句的分析，找出其中描繪的景象。4.《夏日絕句》中“生當作人杰，死亦為鬼雄”一句，表達了詩人怎樣的豪情壯志？答案：表達了詩人追求英雄業績，不畏死亡的豪情壯志。解析思路：此題考查對古詩文情感的理解能力。通過對詩句的分析，找出詩人想要表達的情感。5.《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”一句，運用了什么修辭手法？請簡要分析。答案：運用了擬人的修辭手法，將草心擬人化，表達了對母愛的贊美。解析思路：此題考查對古詩文修辭手法的識別和分析能力。通過對詩句的分析，找出其中運用的修辭手法，并簡要分析其效果。6.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”一句，表達了詩人怎樣的哲理？答案：表達了詩人對生命輪回、事物變化的哲理思考。解析思路：此題考查對古詩文哲理的領悟能力。通過對詩句的分析，找出其中蘊含的哲理。六、現代文閱讀閱讀下列文章，完成下列各題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。問諸水濱者，乃漁樵之所得而異者，止此耳。（1）解釋下列詞語。①樂：高興。②澈：清澈。③佁然：靜止不動的樣子。解析思路：此題考查對文言文詞語的理解能力。通