浙江省人教版歷史與社會七年級上冊2.1人類的棲息地教學設計主備人備課成員設計意圖本章節(jié)通過“人類的棲息地”這一主題，引導學生了解地球的自然環(huán)境，認識人類活動與自然環(huán)境的關系。通過學習，學生能夠初步掌握地理知識，培養(yǎng)空間觀念和地理思維能力，增強對環(huán)境保護的意識。教學設計緊密聯(lián)系課本，注重實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高歷史與社會課程的教學效果。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地球環(huán)境的認知，提高學生的空間感知和地理思維能力；引導學生關注人類活動與自然環(huán)境的關系，增強環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；激發(fā)學生對歷史與社會學科的興趣，培養(yǎng)獨立思考和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：地球自然環(huán)境的特點及其對人類活動的影響。

難點：理解人類活動與自然環(huán)境相互作用的復雜關系。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等直觀材料，幫助學生理解地球自然環(huán)境的基本特征。

2.組織小組討論，引導學生分析人類活動對自然環(huán)境的影響，提高學生的分析能力。

3.利用案例教學，讓學生深入探討人類活動與自然環(huán)境的互動關系，增強學生的實踐能力。

4.通過角色扮演、模擬實驗等活動，幫助學生突破對復雜關系的理解難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹地球自然環(huán)境的基本知識，幫助學生建立初步的地理概念。

2.討論法：組織學生圍繞人類活動與自然環(huán)境的關系進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生分析問題，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球環(huán)境的特點。

2.地圖教學：使用地圖教學軟件，讓學生在互動中學習地理知識，增強空間感知。

3.實物教具：引入地球儀、模型等實物教具，幫助學生直觀理解地理概念。教學過程設計**時間：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于自然景觀的紀錄片片段，引導學生觀察和討論視頻中的自然環(huán)境特征。

2.**問題提出**：提問學生：“你們認為人類是如何與自然環(huán)境相互作用的？”

3.**學生回答**：邀請學生分享自己的看法，并簡要記錄。

4.**總結**：教師總結學生回答，引出本節(jié)課的主題：“人類的棲息地”。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**地球自然環(huán)境概述**：

-講解地球的自然環(huán)境，包括地形、氣候、植被等基本特征。

-用時：5分鐘

2.**人類活動與自然環(huán)境的關系**：

-分析人類活動對自然環(huán)境的影響，如城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)開發(fā)等。

-講解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-用時：10分鐘

3.**案例分析**：

-展示不同地區(qū)的案例，讓學生分析人類活動與自然環(huán)境的具體關系。

-用時：5分鐘

4.**互動討論**：

-將學生分成小組，討論以下問題：

-人類活動對自然環(huán)境有哪些積極和消極影響？

-如何實現(xiàn)人類活動與自然環(huán)境的和諧共生？

-各小組分享討論結果，教師點評并總結。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**填空題**：完成關于地球自然環(huán)境特征的填空練習。

2.**判斷題**：判斷以下說法是否正確，并說明理由。

3.**簡答題**：簡述人類活動與自然環(huán)境的關系。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對課堂內(nèi)容，提出幾個關鍵問題，如：“地球上的哪些自然因素對人類生活影響最大？”

-邀請學生回答，并對答案進行點評。

-用時：5分鐘

**五、總結與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結**：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)人類活動與自然環(huán)境的關系。

-用時：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，要求學生收集有關人類活動與自然環(huán)境關系的資料，并撰寫一篇短文。

-用時：3分鐘

**六、教學反思**

-教師在課后應反思教學效果，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

-關注學生的個體差異，提供個性化的輔導和支持。

-持續(xù)關注學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們的地理思維能力和環(huán)境保護意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球的自然環(huán)境：介紹地球的地理分區(qū)，如大陸、海洋、高原、平原等，以及它們對人類活動的影響。

-人類活動對自然環(huán)境的影響：探討城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)活動等對生態(tài)系統(tǒng)、氣候、水資源等的影響。

-可持續(xù)發(fā)展：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和實例，如可再生能源的使用、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本原理和應用，如地圖制作、環(huán)境監(jiān)測等。

-地理知識競賽：提供地理知識競賽的相關信息，鼓勵學生在游戲中學習地理知識。

2.拓展建議：

-學生可以收集關于地球自然環(huán)境的圖片和視頻，制作成小報或PPT，展示給同學。

-組織學生參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或生態(tài)公園，實地觀察和了解自然環(huán)境。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)境美化活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-引導學生閱讀有關可持續(xù)發(fā)展的書籍或文章，提高對環(huán)境保護的認識。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線地圖、環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)等，進行地理信息的探索和學習。

-通過角色扮演，模擬不同地理環(huán)境下的生活，體驗不同文化背景下的生活方式。

-開展小組合作項目，如研究當?shù)氐乃Y源狀況，提出保護措施和建議。

-設計和實施一個小型的生態(tài)調(diào)查項目，如觀察本地植物的生長情況，分析環(huán)境因素。

-組織學生參與環(huán)保公益活動，如節(jié)能減排、垃圾分類等，將所學知識應用于實踐。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放自然景觀的紀錄片來吸引學生的注意力，這個方法挺有效的，學生們都挺感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的內(nèi)容并不是很了解，所以在提問時，他們的回答也比較簡單。這說明我在導入環(huán)節(jié)可能需要更深入地引導學生去觀察和思考。

在講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言來講解地球自然環(huán)境的特點和人類活動對環(huán)境的影響。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和小組討論，學生們對于這些復雜的關系有了更深的理解。不過，我也注意到，有些學生對于討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了填空題、判斷題和簡答題，來檢驗學生對知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠正確回答填空題和判斷題，但在簡答題上，有些學生的答案不夠完整，這說明他們對知識的理解還不夠深入。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個關鍵問題，希望能夠引導學生更深入地思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時，語言表達不夠清晰，這可能是因為他們在日常學習中缺乏語言訓練。

接下來，我想談談教學總結。

從知識方面來看，學生們對于地球自然環(huán)境的特點和人類活動對環(huán)境的影響有了更深入的了解。他們在案例分析和小組討論中，能夠提出一些有見地的觀點，這說明他們在分析問題和解決問題的能力上有了進步。

從技能方面來看，學生們在課堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的進步。他們在討論中能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，這表明他們的溝通能力和團隊合作能力有所提高。

從情感態(tài)度方面來看，學生們對于環(huán)境保護的意識有所增強。他們在課后紛紛表示，要更加珍惜自然資源，保護我們的地球家園。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生的參與度不高，他們的語言表達能力有待提高。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學生的興趣。

2.在講授新課時，可以結合學生的實際生活經(jīng)驗，讓他們更容易理解和接受新知識。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，可以設計更多具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的學習興趣。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以鼓勵學生大膽發(fā)言，給予他們更多的表達機會。

5.加強對學生語言表達能力的訓練，可以通過朗讀、演講等方式提高他們的語言表達能力。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們在學習中取得更大的進步。課后作業(yè)1.**簡答題**：

-題目：請簡述地球自然環(huán)境的基本特征及其對人類活動的影響。

-答案：地球自然環(huán)境的基本特征包括地形、氣候、植被、水資源等。地形影響人類居住和交通；氣候影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類健康；植被提供氧氣和食物，維持生態(tài)平衡；水資源是生活和工業(yè)的重要資源。

2.**論述題**：

-題目：分析城市化對自然環(huán)境的影響，并提出相應的可持續(xù)發(fā)展策略。

-答案：城市化對自然環(huán)境的影響包括：土地資源的過度開發(fā)、空氣和水污染、生物多樣性的減少等。可持續(xù)發(fā)展策略包括：合理規(guī)劃城市發(fā)展、推廣綠色建筑、加強環(huán)境保護、發(fā)展公共交通、提高市民環(huán)保意識。

3.**案例分析題**：

-題目：閱讀以下案例，分析人類活動對當?shù)刈匀画h(huán)境的影響，并提出改進措施。

-案例內(nèi)容：某地區(qū)過度開發(fā)農(nóng)業(yè)，導致土地沙化、水資源枯竭。

-答案：人類活動導致土地沙化、水資源枯竭的原因是過度開發(fā)農(nóng)業(yè)。改進措施包括：推廣節(jié)水灌溉技術、調(diào)整農(nóng)業(yè)結構、實施退耕還林還草政策、加強環(huán)境保護宣傳。

4.**實踐題**：

-題目：設計一個環(huán)保活動方案，旨在提高同學們的環(huán)保意識。

-答案：活動方案可以包括以下內(nèi)容：

-活動主題：綠色校園，從我做起。

-活動時間：每月最后一個星期六。

-活動地點：學校操場。

-活動內(nèi)容：1.環(huán)保知識講座；2.環(huán)保手工藝品制作比賽；3.環(huán)保標語宣傳；4.環(huán)保公益活動（如植樹、清理垃圾等）。

5.**思考題**：

-題目：你認為如何平衡人類活動與自然環(huán)境的關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-答案：平衡人類活動與自然環(huán)境的關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要從以下幾個方面入手：

-政策法規(guī)：制定嚴格的環(huán)保法規(guī)，加大對違法行為的處罰力度。

-科技創(chuàng)新：發(fā)展綠色技術，提高資源利用效率，減少污染排放。

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，鼓勵大家參與環(huán)保活動。

-教育培訓：加強環(huán)保教育，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**復習鞏固**：請學生回顧本節(jié)課所學的地球自然環(huán)境的基本特征，包括地形、氣候、植被、水資源等，并撰寫一篇短文，總結這些特征對人類活動的影響。

2.**案例分析**：選擇一個本地區(qū)的人類活動案例，分析其對自然環(huán)境的影響，并探討可能的可持續(xù)發(fā)展策略。要求學生收集相關資料，結合所學知識進行分析。

3.**環(huán)保行動**：設計一個環(huán)保活動方案，旨在提高同學們的環(huán)保意識。方案應包括活動主題、時間、地點、內(nèi)容等。

4.**家庭調(diào)查**：調(diào)查家庭成員的日常生活方式，記錄下可能對環(huán)境造成影響的行為，如能源消耗、水資源使用等，并提出改進建議。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業(yè)后，教師應及時批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.**個性化反饋**：針對每位學生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.**問題解答**：對于學生作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以通過課堂講解、小組討論等方式進行解答。

4.**改進建議**：針對學生的作業(yè)，提出具體的改進建議，如如何提高分析問題的能力、如何增強環(huán)保意識等。

5.**持續(xù)跟蹤**：對學生的作業(yè)進行持續(xù)跟