Module4TheNaturalWorld（教學設計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module4TheNaturalWorld

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年9月20日（星期四）第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語語言感知能力，通過觀察自然界的圖片和視頻，激發學生對英語學習的興趣。

2.培養學生的觀察力和描述能力，引導學生學會用英語描述自然界中的事物和現象。

3.強化學生的跨文化理解，讓學生認識到自然世界的多樣性和珍貴性，培養環保意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生在英語學習上初步掌握了基礎的字母、單詞和簡單的句子結構。在自然界主題方面，他們可能已經接觸過一些關于動植物的基本詞匯，如“tree”、“flower”、“bird”等。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界充滿興趣。他們的學習能力較強，喜歡通過圖片、游戲和互動活動來學習。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，因此課堂上的直觀教具和多媒體資源對他們來說非常重要。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于英語是第二語言，部分學生可能在發音和詞匯理解上存在困難。此外，一年級學生在描述自然界現象時可能缺乏豐富的詞匯和表達方式。此外，由于年齡特點，他們可能在課堂上注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學方法和活動來維持他們的學習興趣和參與度。教學資源-教材：2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

-圖片資源：自然界主題的圖片，如樹木、花朵、動物等

-視頻資源：自然現象相關的教學視頻

-互動白板或投影儀：用于展示圖片和視頻

-多媒體課件：包含單詞卡片、互動游戲和練習題

-音頻資源：與課程內容相關的英語聽力材料

-教學輔助工具：彩色卡片、積木等，用于實物教學和互動活動

-教學平臺：班級專用英語學習平臺，用于課后作業和互動交流教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然界的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然界中有哪些美麗的景色嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于自然界的圖片或視頻片段，如森林、河流、動物等，讓學生初步感受自然界的魅力或特點。

簡短介紹自然界的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然界基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然界的概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然界的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自然界的組成部分，如生態系統、生物多樣性等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然界案例進行分析，如森林保護、水污染治理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自然界知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自然界的可持續發展或環境保護策略，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然界相關的主題進行深入討論，如“如何保護我們的水資源”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然界的概念、組成部分、案例分析等。

強調自然界在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自然界知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自然界保護的短文或報告，以鞏固學習效果。

教學活動設計：

-觀察活動：讓學生觀察自然界的圖片或視頻，描述其特點。

-討論活動：引導學生討論自然界的保護措施和個人的行動。

-小組合作：讓學生分組完成案例分析，并提出解決方案。

-課堂展示：每組展示討論成果，全班進行互動和點評。

評估方式：

-觀察學生的參與度和討論表現。

-評估學生的課后作業，檢查對自然界知識的理解和應用能力。

-收集學生的反饋，了解教學效果和學習需求。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠識別和描述自然界中的常見事物，如樹木、花朵、動物等。他們能夠使用英語詞匯和簡單的句子結構來表達對這些事物的觀察和描述。

2.語言技能提升：學生在課堂上的互動和討論中，練習了聽、說、讀、寫的基本技能。他們能夠聽懂教師和同學的英語指令，能夠用英語進行簡單的對話，并嘗試書寫相關的英語句子。

3.觀察力和描述能力：學生在觀察自然界圖片和視頻的過程中，提高了自己的觀察能力。他們能夠注意到細節，并用英語詞匯和句子描述這些細節，從而提高了描述能力。

4.跨文化理解：通過學習自然界的多樣性和環保意識，學生能夠更好地理解不同文化對自然世界的看法和態度。他們開始意識到保護自然環境的重要性，并愿意參與到環保行動中。

5.合作能力：在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地溝通和協調。

6.創新思維：在案例分析和小組討論中，學生被鼓勵提出創新性的想法和建議。他們能夠從不同的角度思考問題，并提出解決實際問題的方案。

7.課堂參與度：由于課程內容與學生的生活經驗緊密相關，學生對課堂活動的參與度顯著提高。他們更加積極地參與到課堂討論和活動中，表現出對學習的興趣和熱情。

8.課后作業完成情況：學生在完成課后作業時，能夠將課堂上學到的知識應用到實際中。他們能夠撰寫關于自然界保護的短文或報告，展示對課程內容的理解和應用。

9.自我反思能力：通過本節課的學習，學生開始學會反思自己的學習過程。他們能夠認識到自己的學習優點和不足，并制定改進計劃。

10.學習習慣養成：學生在課堂上的積極參與和課后作業的認真完成，有助于養成良好的學習習慣。他們開始學會自主學習，為未來的學習打下堅實的基礎。板書設計①自然界概念與特點

-自然界（TheNaturalWorld）

-生物多樣性（Biodiversity）

-生態系統（Ecosystem）

②自然界組成部分

-動物（Animals）

-植物（Plants）

-微生物（Microorganisms）

-土壤（Soil）

-水體（Waterbodies）

③自然界保護

-環境保護（EnvironmentalProtection）

-可持續發展（SustainableDevelopment）

-生物多樣性保護（BiodiversityConservation）

-減少污染（ReducePollution）

-垃圾分類（WasteClassification）

④自然界相關詞匯

-Tree（樹）

-Flower（花）

-Bird（鳥）

-Fish（魚）

-Mountain（山）

-River（河）

⑤自然界描述句型

-Thisisa...（這是一個...）

-Ithasmany...（它有很多...）

-The...isvery...（...非常...）

-Weshouldprotect...（我們應該保護...）

⑥自然界保護行動

-Plantmoretrees（種植更多的樹）

-Recyclewater（回收水資源）

-Saveenergy（節約能源）

-Reducecarbonemissions（減少碳排放）

-Usereusablebags（使用可重復使用的袋子）重點題型整理1.題型：描述自然界的句子

題目：請用英語描述你最喜歡的自然景觀。

答案：Myfavoritenaturallandscapeisthebeach.Ithasgoldensand,clearbluewater,andcolorfulseashells.Theskyisbrightandthesunisshining.It'saperfectplacetorelaxandenjoynature.

2.題型：介紹動物

題目：Tellusaboutananimalyouknow.Whatdoesitlooklike?Whatdoesiteat?

答案：Iknowabirdcalledtheparrot.Ithasbrightredfeathersandalongtail.Itcantalkandmimichumansounds.Iteatsfruitsandseeds.

3.題型：討論環境保護

題目：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

答案：Wecandomanythingstoprotecttheenvironment.Wecanrecycle,reusewater,andsaveenergy.Weshouldalsoplanttreesandcleanupourcommunitiestokeepthembeautifulandclean.

4.題型：描述植物

題目：Describeaplantthatyoufindinteresting.Whydoyoulikeit?

答案：Ifindthelotusflowerveryinteresting.Itgrowsinmuddywaterandhasbeautifulwhitepetals.Itsymbolizespurityandresilience.Ilikeitbecauseitshowshowplantscansurviveinchallengingconditions.

5.題型：討論自然界的多樣性

題目：Whyisbiodiversityimportant?

答案：Biodiversityisimportantbecauseitensuresthehealthandstabilityofecosystems.Itprovidesuswithfood,medicine,andotherresources.Biodiversityalsohelpstoregulateclimateandcleantheairandwater.ProtectingbiodiversityisessentialforthesurvivalofalllivingthingsonEarth.教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助教師評估教學效果，識別不足，并制定改進措施。以下是我對本節課的反思和一些改進計劃。

在導入新課環節，我使用了提問和圖片展示的方法來激發學生的興趣。我發現，學生們對自然界的圖片表現出濃厚的興趣，他們在觀看視頻和圖片時積極參與討論，這讓我感到欣慰。然而，我也注意到，有些學生對于自然界的概念還比較陌生，他們需要更多的引導來理解這些概念。

在基礎知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解自然界的組成部分。我發現，這種方法對于視覺學習者來說效果很好，他們能夠通過圖像更好地記憶和理解知識點。但是，我也注意到，一些學生可能對圖表和示意圖的理解不夠深入，他們需要更多的實際操作來鞏固知識。

案例分析環節是本節課的重點，我選擇了幾個與日常生活相關的案例，希望學生能夠從中獲得啟發。在討論過程中，學生們提出了很多有創意的想法，這讓我很高興。但是，我也發現，部分學生在討論時顯得有些猶豫，可能是因為他們不自信或者害怕說錯。這需要我在未來的教學中更加關注學生的參與度，創造一個更加安全和包容的課堂環境。

在小組討論環節，我鼓勵學生分組討論自然界的可持續發展問題。這一環節的設計旨在培養學生的合作能力和解決問題的能力。然而，我發現有些小組在討論過程中缺乏明確的分工和領導，導致討論效率不高。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中提供更具體的指導，比如明確每個小組成員的角色和責任，以及如何有效地進行團隊合作。

課堂展示與點評環節是檢驗學生學習效果的好機會。在這一環節，我注意到學生的表達能力得到了鍛煉，他們能夠清晰地陳述自己的觀點。但是，我也發現，有些學生對于自己的展示缺乏自信，這影響了他們的表現。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的模擬展示機會，讓學生在安全的環境中練習和改進自己的表達能力。

在課堂小結和布置作業環節，我簡要回顧了本節課的主要內容，并強調了自然界的重要性和保護環境的重要性