五年級信息技術下冊第十一課保護動物教學實錄龍教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容五年級信息技術下冊第十一課保護動物教學實錄龍教版

1.學習使用電腦制作動物保護宣傳海報。

2.掌握動物保護的相關知識，提高環保意識。

3.學習如何利用信息技術手段進行動物保護的宣傳和推廣。

4.通過實踐活動，培養學生團隊合作精神和創新思維。二、核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在保護動物和環保中的重要作用。

2.增強學生的計算思維，通過制作海報，讓學生學會信息處理和問題解決的方法。

3.提升學生的數字化學習與創新精神，鼓勵學生在信息技術應用中展現個性和創造力。

4.強化學生的合作學習與交流能力，通過小組合作完成海報制作，促進團隊合作與溝通技巧的提升。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關的信息技術基礎，如基本的電腦操作、圖形圖像處理軟件的使用等，但對于動物保護的相關知識了解有限，可能需要教師引導。

2.學生的學習興趣可能因個人興趣而異，對動物保護、環保主題感興趣的學生可能更加投入。學生能力方面，五年級學生已具備一定的動手能力和創造力，但在團隊協作和項目管理上可能還需要指導。學習風格上，部分學生可能偏好獨立學習，而另一部分則可能更適應小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難包括：對動物保護知識的理解不足，導致海報內容不夠豐富；在信息技術應用上，可能對軟件操作不夠熟練，影響海報制作的質量；在團隊合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問題。此外，部分學生可能因為缺乏實踐經驗而難以將理論知識與實際操作相結合。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課的教材《信息技術》下冊，特別是第十一課《保護動物》的相關內容。

2.輔助材料：準備與動物保護相關的圖片、圖表和視頻，用于豐富課堂內容，激發學生學習興趣。

3.實驗器材：準備電腦和圖形圖像處理軟件，確保每位學生都能進行海報制作實踐。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行團隊協作；在操作臺附近預留空間，便于學生操作電腦。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物保護的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物保護的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于瀕危動物和生態環境破壞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物保護的緊迫性和重要性。

簡短介紹動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、動物保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動物保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物保護案例進行分析，如瀕危物種保護項目、野生動物保護區的建立等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動物保護知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論動物保護的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物保護相關的主題進行深入討論，如“如何減少人類活動對野生動物的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物保護在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物保護知識。

七、課后作業

目標：鞏固學習效果，提高學生的研究能力和寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于動物保護的短文或報告，要求學生結合本節課所學內容，提出自己的觀點和建議。

作業提交時間：下節課前。

八、教學反思

目標：總結教學過程中的得失，為今后的教學提供參考。

過程：

課后，教師應反思教學過程中的亮點和不足，分析學生參與度、學習效果等因素，以便在今后的教學中進行改進。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》的解讀，讓學生了解國家法律在動物保護方面的規定和執行。

-《動物世界》科普書籍，介紹不同種類動物的習性和生存狀況。

-《環境保護》期刊文章，探討動物保護與環境保護之間的關系。

-《瀕危物種的生存現狀》報告，分析瀕危物種保護工作的挑戰和進展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關資料，了解不同地區的動物保護項目，如我國的“大熊貓保護計劃”。

-鼓勵學生觀察身邊的野生動物，記錄它們的生存狀態，并思考如何保護這些動物。

-學生可以參與或組織校園內的環保活動，如植樹節、清潔河流等，以實際行動支持動物保護。

-鼓勵學生創作關于動物保護的宣傳海報或公益廣告，提高公眾的環保意識。

3.拓展知識點：

-學習動物分類的基本知識，包括脊椎動物和無脊椎動物，以及它們的特點。

-探討人類活動對動物棲息地的影響，如森林砍伐、濕地開發等。

-研究動物保護的國際合作，如《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）。

-了解動物保護的經濟效益，如生態旅游對當地經濟的貢獻。

-學習動物保護的倫理問題，如人類與野生動物的和諧共處。

4.實用性活動建議：

-組織學生進行動物保護主題的辯論賽，讓他們從正反兩面思考動物保護的重要性。

-開展“我為動物做件事”的實踐活動，如為流浪動物搭建庇護所，參與社區清潔活動等。

-創辦動物保護社團，定期組織活動，提高學生的環保意識和行動力。

-與當地自然保護區合作，開展實地考察和志愿者活動，讓學生親身參與動物保護工作。七、教學反思與總結嗯，今天這節課，我覺得整體來說還是挺不錯的。咱們這節課的主題是“保護動物”，我覺得咱們通過這個主題，不僅讓學生學到了動物保護的相關知識，還提高了他們的環保意識，挺有意義的。

首先，我想說說教學方法。我用了案例分析和小組討論的方式，這讓學生們能夠更深入地理解動物保護的重要性。我發現，當學生們參與到案例討論中時，他們的積極性很高，能夠提出很多有創意的想法。不過，我也發現，有些學生可能不太善于表達自己的觀點，我在今后的教學中可能會嘗試更多的小組互動，讓每個學生都有機會發言。

然后是策略方面，我嘗試了多媒體教學，用圖片和視頻來展示動物保護的現狀，這樣能夠更直觀地讓學生感受到問題的嚴重性。但是，我也注意到，有些學生可能對多媒體的吸引力超過了學習內容本身，所以我覺得在今后的教學中，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它服務于教學目標。

管理方面，我盡量營造了一個輕松的學習氛圍，鼓勵學生們自由發言，尊重他們的意見。不過，我也發現，在討論過程中，有時候會出現一些紀律問題，比如個別學生可能會分心。所以，我需要在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力。

說到教學效果，我覺得學生們在這節課上收獲還是挺大的。他們在知識方面，了解了動物保護的基本概念和重要性；在技能上，學會了如何使用信息技術制作宣傳海報；在情感態度上，增強了環保意識，對動物保護有了更深的認識。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上可能沒有充分考慮到每個學生的學習差異，導致部分學生參與度不高。另外，對于一些復雜的概念，我可能需要更詳細地解釋，幫助學生更好地理解。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課前準備階段，我會更加細致地考慮學生的個體差異，設計出更具針對性的教學活動。

2.在課堂上，我會更加注重學生的參與，通過提問、小組討論等方式，激發他們的學習興趣。

3.對于復雜的概念，我會采用多種教學方法，如講解、演示、實例分析等，確保學生能夠理解。

4.我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。八、板書設計①動物保護概述

-動物保護的含義

-動物保護的重要性

-動物保護的目標

②動物保護的基本原則

-生態平衡原則

-倫理原則

-科學原則

③動物保護的方法與措施

-法律法規保護

-生物多樣性保護

-恢復與重建自然棲息地

-瀕危物種保護計劃

④信息技術在動物保護中的應用

-信息收集與整理

-公眾宣傳與教育

-網絡平臺互動與交流

⑤小組討論主題

-如何減少人類活動對野生動物的影響

-動物保護的未來發展方向

-創新性動物保護想法和建議課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《野生動物保護的故事》，這本書通過真實案例講述了野生動物保護的歷程和挑戰，適合學生了解動物保護的歷史和發展。

-視頻資源：《動物星球》系列紀錄片，選擇其中與瀕危動物保護相關的部分，讓學生通過影像了解動物的生存狀態和面臨的威脅。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《野生動物保護的故事》，思考書中提到的動物保護問題，并記錄自己的感想。

-觀看《動物星球》紀錄片后，組織學生進行討論，分享他們對動物保護的認識和看法。

-學生可以嘗試收集有關動物保護的新聞或報道，了解最新的保護動態。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識付諸實踐。

-教師推薦閱讀材料：

-《動物保護的法律法規》，了解國家在動物保護方面的法律政策。

-《生態保護與可持續發展》，探討人與自然和諧共生的理念。

-教師解答疑問：

-學生在閱讀或觀看拓展材料時遇到的問題，教師應及時給予解答和指導。

-鼓勵學生提出關于動物保護的新想法，教師可以提供專業知識和資源支持。

-課后作業：

-學生可以選擇一個自己感興趣的動物保護主題，進行深入研究和報告撰寫。

-作業要求：結合課本知識和拓展材料，撰寫一篇關于動物保護的短文，內容應包括動物保護的重要性、現狀、挑戰和自己的建議。

-作業提交時間：下節課前。

-評價方式：

-教師將根據學生的閱讀筆記、討論參與度、作業完成情況等方面進行評價。

-鼓勵學生之間的互評，以促進交流和學習。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與討論，對于動物保護的相關知識表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠認真聽講，對于講解的動物保護基礎知識掌握較好。

-個別學生在課堂上有些分心，需要教師在后續教學中加強課堂紀律管理。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發言，提出自己的觀點和想法。

-各小組的討論成果展示形式多樣，包括海報設計、口頭報告等，展現了學生的創意和團隊合作能力。

-部分小組在討論中未能充分展開，需要教師在課后進行個別指導。

3.隨堂測試：

-測試內容涵蓋動物保護的基本概念、重要性和保護方法。

-學生在隨堂測試中表現良好，能夠正確回答測試題目。

-部分學生在測試中對于動物保護的具體措施和案例理解不夠深入，需要教師進一步講解和引導。

4.學生反饋：

-學生普遍認為本節課內容有趣且實用，對動物保護有了更深入的了解。

-部分學生反映，課堂討論環節可以更加自由，給予更多表達自己觀點的機會。

-學生建議在課后增加一些實踐活動，如實地參觀動物園或自然保護區。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表