第一單元第三課《做信息時代的文明使者》-教學設計2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課旨在通過學習《做信息時代的文明使者》，讓學生了解信息技術在現代社會的重要性，培養學生正確使用網絡、遵守網絡道德和法律法規的意識。結合粵教版初中信息技術七年級上冊教材，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在掌握信息素養的基礎上，樹立正確的網絡觀念，成為信息時代的文明使者。核心素養目標分析培養學生信息意識，使學生能夠識別和評估信息價值，學會在信息時代中批判性思維；提升媒介素養，讓學生理解信息傳播的規則和倫理，學會合法合規使用網絡資源；增強社會責任感，引導學生自覺遵守網絡道德，成為網絡文明的維護者。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經對計算機和網絡有一定的了解，能夠使用基本的計算機操作，如開關機、文件管理、簡單的網絡瀏覽等。但對于信息素養、網絡安全、網絡道德等方面的知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程通常表現出較高的學習興趣。他們在學習上具有一定的動手操作能力，但邏輯思維和批判性思維能力可能尚在培養階段。學習風格上，部分學生可能偏好視覺和聽覺學習，而另一部分學生則可能更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解信息素養和網絡道德的概念時可能會感到抽象，難以將理論知識與實際行為相結合。此外，面對網絡信息的泛濫，學生可能難以辨別信息的真偽，容易受到不良信息的影響。同時，部分學生可能因為缺乏自律而難以在網絡上保持文明行為。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例分析，講解信息素養的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學生就網絡道德和網絡安全問題進行小組討論，分享觀點。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生體驗網絡文明行為，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示網絡文明案例，增強直觀性。

2.教學軟件：利用在線測試軟件，檢測學生對網絡素養知識的掌握情況。

3.網絡資源：引導學生訪問正規網站，獲取權威信息，提升信息辨別能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

-提問：“同學們，你們在日常生活中經常使用網絡嗎？你們覺得網絡對我們的生活有什么影響？”

-展示一組網絡文明與不文明行為的圖片，讓學生思考并分享自己的看法。

回顧舊知：

-簡要回顧上節課學習的內容，如計算機的基本操作、網絡的基本概念等。

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：

-詳細講解《做信息時代的文明使者》這一章節的主要知識點，包括信息素養、網絡道德、網絡安全等。

舉例說明：

-通過實際案例，如網絡謠言、網絡欺凌等，讓學生了解信息時代文明使者應有的行為準則。

互動探究：

-組織學生分組討論，探討如何在日常生活中實踐網絡文明，分享各自的看法和經驗。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-學生分組，根據所學內容，設計一份關于網絡文明的宣傳海報或標語。

-學生分組，模擬網絡文明對話，展示如何在網絡中禮貌交流。

教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生解決在實踐過程中遇到的問題。

-鼓勵學生積極參與，提出自己的見解和創意。

4.總結提升（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調網絡文明的重要性。

-學生分享自己的學習心得，提出對未來網絡行為的期望。

5.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：讓學生以家庭為單位，進行一次關于網絡文明的調查，并撰寫一份調查報告。

-提醒學生注意網絡安全，合理使用網絡資源。

教學過程具體安排如下：

（1）導入（5分鐘）

-提問引導學生思考網絡對生活的影響。

-展示圖片，引發學生對網絡文明與不文明行為的討論。

（2）新課呈現（15分鐘）

-講解信息素養、網絡道德、網絡安全等知識點。

-通過案例講解，讓學生了解網絡文明使者應有的行為。

（3）互動探究（10分鐘）

-分組討論，讓學生探討如何在日常生活中實踐網絡文明。

-分享各自的觀點和經驗，鼓勵學生積極參與。

（4）鞏固練習（20分鐘）

-學生分組設計宣傳海報或標語。

-模擬網絡文明對話，展示禮貌交流的方式。

（5）總結提升（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調網絡文明的重要性。

-學生分享學習心得，提出對未來網絡行為的期望。

（6）課后作業（5分鐘）

-布置作業，讓學生進行家庭調查，撰寫調查報告。

-提醒學生注意網絡安全，合理使用網絡資源。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《網絡文明公約》全文，讓學生了解網絡文明的基本規范。

-《網絡安全法》摘錄，介紹網絡安全的基本法律知識。

-《網絡道德規范》解讀，幫助學生理解網絡道德的內涵和重要性。

-《信息素養與網絡倫理》一文，探討信息時代素養的內涵和倫理問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍和資料，深入了解網絡文明、網絡安全和網絡道德等方面的知識。

-鼓勵學生參與網絡安全知識競賽或辯論賽，提高自己的實踐能力。

-組織學生開展“網絡文明宣傳周”活動，通過制作宣傳海報、撰寫文章等形式，向他人傳播網絡文明知識。

-建議學生關注網絡安全資訊，了解最新的網絡安全技術和防范措施。

-學生可以嘗試編寫自己的網絡文明倡議書，呼吁身邊的人共同維護網絡環境。

-鼓勵學生參與志愿者活動，為網絡安全和網絡文明貢獻自己的力量。

-建議學生定期進行網絡安全自查，確保自己的網絡行為符合法律法規和道德規范。

-學生可以嘗試分析網絡事件，了解網絡文明與不文明行為的成因及影響。

-鼓勵學生撰寫關于網絡文明的論文或調查報告，深入研究相關話題。

-學生可以嘗試參與網絡安全教育項目，為提高全民網絡安全意識貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解網絡文明相關知識點時，結合實際案例，讓學生更直觀地理解網絡道德和行為規范。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度和積極性，讓他們在互動中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對網絡文明的認識不夠深入：部分學生在網絡使用過程中，對網絡文明的認識停留在表面，缺乏深刻理解。

2.教學方法單一：傳統的講授法雖然能傳授知識，但缺乏互動性，難以激發學生的學習興趣。

3.教學評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，未能全面評估學生的實際能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化網絡文明教育：結合教材內容，通過案例分析、討論等方式，引導學生深入理解網絡文明的重要性，提高他們的網絡素養。

2.豐富教學方法：在教學中，運用多種教學方法，如小組合作、角色扮演、情景模擬等，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.完善教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成、小組討論、實踐操作等，全面評估學生的實際能力。

4.加強校企合作：與企業合作，邀請行業專家進課堂，讓學生了解行業發展趨勢，提高他們的實踐能力。

5.利用信息技術：充分利用多媒體設備、網絡資源等，提高教學效果，激發學生的學習興趣。

6.注重學生個性化發展：關注每個學生的學習需求，因材施教，幫助他們發揮自己的特長，實現個性化發展。

7.定期開展教學反思：通過反思教學過程中的優點和不足，不斷調整教學策略，提高教學質量。課后作業1.實踐任務：設計一份“網絡文明宣傳手冊”，內容包括網絡文明的基本原則、網絡道德規范、網絡安全常識等。要求：

-手冊封面設計富有創意，體現網絡文明主題。

-內容結構清晰，條理分明。

-圖文并茂，易于理解。

2.案例分析：閱讀以下案例，分析其中存在的問題，并提出改進建議。

案例一：某學生在社交媒體上發布侮辱他人的言論，引發網友爭議。

案例二：某學生在網上購買假冒偽劣產品，造成經濟損失。

要求：

-每個案例分析不少于200字。

-針對問題提出切實可行的改進措施。

3.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬網絡交流場景，展示文明交流的方式。

要求：

-每組選擇一個主題，如網絡購物、在線學習等。

-每組角色分配合理，包括買家、賣家、客服等。

-演戲過程中注意文明用語，遵守網絡道德規范。

4.網絡文明調查報告：以“網絡文明在我身邊”為主題，開展一次網絡文明調查。

要求：

-調查內容涵蓋網絡道德、網絡安全、網絡文明等方面。

-調查方法可多樣化，如問卷調查、訪談等。

-報告結構完整，包括調查背景、調查方法、調查結果、結論和建議。

5.論文撰寫：以“網絡文明的重要性”為題，撰寫一篇論文。

要求：

-論文結構完整，包括引言、主體、結論。

-主體部分論述網絡文明的重要性，結合實際案例進行分析。

-結論部分總結全文，提出加強網絡文明建設的建議。

答案示例：

1.宣傳手冊設計：

-封面：以地球為背景，中間配以網絡符號，主題為“網絡文明，從我做起”。

-內容：分為“網絡道德篇”、“網絡安全篇”、“網絡文明篇”三個部分，每個部分包含具體內容，如網絡道德規范、網絡安全常識、網絡文明行為等。

2.案例分析：

案例一：問題在于學生缺乏網絡道德意識，發布侮辱性言論。改進建議：加強網絡道德教育，提高學生的網絡素養。

案例二：問題在于學生缺乏辨別能力，購買假冒偽劣產品。改進建議：提高學生的網絡安全意識，引導學生選擇正規渠道購物。

3.角色扮演：

主題：網絡購物。

角色：買家、賣家、客服。

演戲過程：買家與賣家進行友好交流，客服提供熱情服務，共同維護網絡購物環境。

4.網絡文明調查報告：

調查背景：了解當前網絡文明現狀。

調查方法：問卷調查、訪談。

調查結果：大部分網友認為網絡文明很重要，但仍存在一些不文明行為。

結論：加強網絡文明建設，提高全民網絡素養。

5.論文撰寫：

引言：介