2024年小學語文科組教學工作總結

小學語文科組教學工作總結1

學期工作已經結束，我的六年級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷改變

教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于六（1）班學生的語文實踐

活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的六年級一班語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向

同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他

們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進

學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求

做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自

己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的課文誦讀。在教學中，針龍我們六年級一班學生的實際，我充分

激發他們的古詩文誦讀積極性，早讀課上，我堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學

生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示

自己的閱讀成果，通過在班上分享等形式進行展示。

三、抓閱讀教學

本學期，我對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基

本技能的形成以基礎知識的'全面掌握為前提。我在我們班大力加強語文基礎知識的教育教學，

進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展

學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同

思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積

極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學

習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題才是出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生

學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學

的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯

進步。但也不不足,如本班有幾個學生基礎差，不肯學習，不做作業，我沒有足夠的耐心去輔導

他們，因此成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

/」浮語文科組教學工作總結2

本學年，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以創新精神和實踐能力為重點，更新教

師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積

極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新.經過一學期的努力工作，我校語

文科組教學和教改研究取得了較好的成績，現將本學期的二作總結如下。

本”所做的工作

一、認真做好常規教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、等各

項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規范化。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，

并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，

嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、抓好中高年級的學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題

材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。

6、積極配合學校教導處做好教案和作業檢杳。

二、認真做好課題研究工作

1、學期初，年級組的老師集體把握教材，學習新課程理念。

2、繼續抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使

該項工作開展得有聲有色。

三、加強業務學習

1、在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方

法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。

2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的'教學思想和教學

方法.切實提高自己的教學水平.

四、為了全面考查學生，落實常規教學，本學期開展了多項檢測活動。

1、對學生進行古詩背誦過關檢測，

2、對三至六年級學生進行作文訓練。

五、努力的方向

本學年雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學質量的要求還有較大的差距，今后

還要在下面兩個方面下功夫：

1、加強業務和理論學習，做研究型教師。

2、加大課改的步子，IB課改推推向深入，努力提高教學質量。

小學語文科組教學工作總結3

（20xx—20xx學年第一學期）

"彈指一揮間"我們又在緊張和忙碌中走過了一個學期。本學期，我們語文科組認真貫徹落

實鎮教研室和學校制訂的教學工作計劃，狠抓教研，大力改進語文課堂教學，努力提高課堂教學

的質量。在學校領導的支持和教學處的指導下，科組內的每位老師工作都兢兢業業,踏踏實實，

較好的完成了本學期的教學教研工作。現總結如下：

一、更新理念，認真領會《課標》、新教材的精神實質和特點。

課程標準是國家現階段教育方針、教育理念在語文教學領域的具體體現，是指導深化語文學

科改革最具權威性的文件。只有領會其精髓，感悟其本質，才能有效地實施素質教育。因此本學

期初語文科組重新給每位老師訂購了新課程標準一書，組織老師們再次深入學習新課程標準，認

真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立”工

具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視"三維目標"為標志的語文綜合素質觀，關注、雙基的

同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與

學生生活，與其它學科的聯系：倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學

方法的選擇和教學評價方式的改革。各位老師學習的過程中產生了新舊教育理念的碰撞激發了許

多教學感悟和火花，因此老師們都寫下了新課標學習心得。其中王蘭老師的《實踐是語文教學的

核心環節》、楊主任的《語文第一學段課程目標解讀》、徐東梅老師的《親其師》、黃坤老師的

《感悟新課標》以及劉書法、楊娜老師的新課標感悟給了科組其他老師以課程操作上的指導和思

想上的啟迪。本學期在教學處的領導下還成立了教科組，教科組的"楊娜、徐冬梅，黃坤、鄒偉

瓊"老師緊緊圍繞科組每個月的專題學習內容收集相關資料，給了其他老師業務學習上的便利和

幫助。科組內的老師還能將專題學習的內容和自己的教學結合進行反思和研究。真正的做到了將

課標的先進教學理念融進課堂。

一、二年級的語文老師還對教材進行了認真的研究，龍新教材的利與弊做了深入的分析。并

以年級為單位推薦老師參加西鄉街道語文"新教材、新發現、新處理"教研活動。楊彩鳳老師以

及葉小燕老師在會上就新教材的識字教學發表了自己的觀點，取得了較好的效果。

二、理論與實踐相結合，改進課堂教學策略和方法。

實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“從學生出發設

計和調整教學策略"、"從師生成敗看教學策略”以及“我的教學策略”等專題學習。老師們都

從本班孩子的實際出發，從自己個人的教學特點出發，努力探索和創建自己的教學風格。教研課

實行"集體備課一個人上課一互相評議一自我反思"四個步驟。首先由授課老師先確定課題，

同年級的老師根據授課老師自身以及課文和學生的特點確定上哪種課型。授課老師上完課后填寫

根據上課情況填寫自我反思表，科組其他老師根據“2+2”的評議原則，對授課老師提出兩個優

點，兩個建議。通過這一系列將"備、說、上、評、思”融為一體的教研活動較好的促進了老師

專業化的成長。如葉小蘭老師的情景創設課《比尾巴》，葉小燕老師的說寫結合課《假如》、黃

坤老師的《一夜的工作》、李翠敏老師的作文教學課都讓大家記憶猶新。尤其是李翠敏老師蘊涵

"寫意教學"現的閱讀課還將代表學校參加鎮里的展示課，更是令全體老師欣喜的一件事.除了

上述老師外，楊主任還在繁忙的教務工作外努力的通過各種方式拓展學生的識字量，培養學生的

閱讀興趣，并且極力建立學生的自主學習習慣。科組的‘其他老師也都努力將低效、沉悶的課堂

改造成活潑、主動的課堂。★各被動、傳授的教學方式該成積極、主動、引導的教學方式。相信通

過大家的不懈努力一定能將我們的課堂營造成處處綻放新課標色彩的課堂。

三、扎扎實實抓好常規管理。

1、高質量完成教研公開課

每位老師認真備課向四十分鐘要質量力求上好每一節課。教師們都積極參加教科研活動，

珍惜每次學習的機會，經常以年級為單位展開備課——上課一評課活動，不斷提高課堂教學

水平。本學期每位教師基本都上了一節校內教研公開課。語文教師都能圍繞教研公開課開展集體

備課；評課氣氛活躍，都能各抒己見，并且按2+2模式評課，評課策略上講究"評優點要用喇

叭，評缺點要點化”。教師們大都在上校內公開課前已經在年級內上過一輪試教課，不斷總結借

鑒，不斷提高。其中鐘偉萍、葉小燕、葉小蘭、王蘭、李翠敏、黃坤、黃朝暉主任、曾照文、黃

家松、張淑君、劉書法等老師的課受到大家的一致好評。

2、集體備課

繼續加強集體備課力度。按年級為單位，針對老師們的教研課和個人的教學特點，開展集體

備課。首先由授課老師先確定課題，然后同年級的根據授課老師自身以及課文和學生的特點確定

上哪種課型，同時，老師們還★鋤討的結果形成了集體備課的教案。做到了真正的有研討,有記

錄，有收獲。

3、做好常規檢查工作

本學期按照教學處的要求進行了兩次常規檢查，檢查的形式有抽查，普查和交叉查。老師們

都能做到按時上交各種計劃、反思、教學設計及個性化教案。在作業檢查上采取交叉查和自查相

結合的方式進行星級評定.并鼓勵教師控制作業量的前提下根據學生情況，靈活布輅作業，注重

撤出與創新思維結合,尤其注意作業不應埋沒學生學習興趣。

4、舉行學科競賽活動，

本學期語文科組分年部舉行了學科競賽，高年部舉行了"現場作文比賽"其中方家寶、李綺

雯、張茜茜、趙靜思等同學取得了很好的成績。黃紅建、黃家松、羅文利、賀嬌華老師被評為優

秀輔導老師。并且選派了優秀學生參加了鎮里的"現場作文比賽"，取得了很不錯的成績，黃家

松老師也榮獲了“優秀輔導老師"獎。低年部舉行了“寫字比賽"，王蘭、徐冬梅、黃壬旺被評

為優秀輔導老師。

四、積極開展課題研究工作

本學期的研究課題是‘三年級作文起步教學”的研究，該課題在楊主任的指導和幫助下，做

到了有計劃有步驟的開展，在這個學期主要做了撰寫課題報告和一些調查分析的工作，比如"教

師習作教學疑難困惑調查表"、"學生習作前測"、"學習習作分析”等等，還做到了每半個月

一次課題組的研討例會。接下來的工作是想讓老師們根據自己課堂上存在的困惑來思考解決策略，

從而確定自己的研究方向。但是在課題上不管是我還是三年級的實驗老師進行到現在對于下一步

如何更好的開展下去都感到很困惑，最直接的就是缺乏有效經驗的指導和明確的可依循的參照方

法。而且作文教學一直是語文教學中最難的分。我們現在所明確的觀點就是把我們所想的作

文教學的改革觀念都落實在課堂上，因為只有落實到老師的課堂上才能夠真正的進行實驗研究。

因此課題下學期的工作重點就是進行實驗課例的研究，從課例上談反思，談收獲，談改進。

五、反思及設想

1、“終生學習"是一種口號，更是一種趨勢。如何為老師洗去班務、教學工作帶來的疲憊，

保持工作和學習的熱情是值得思考的問題。哪種學習方式才能保證老師們真正有時間學習而且讓

學習有實效，而不是流于形式。至今仍很難為這個問題找巴答案。

2、集體備課實效性仍要加強.這個學期的集體備課比上個學習有所進步，老師們都能結合

自己的教研課在年紀內進行認真的研討。但仍要在細節方面加強，比如：集體備課時比較少顧及

到了達標練習設計。另外以后應該不限定在以教研課為集體備課的主要內容，可以結合專題學習

內容，也可以結合案例學歷來進行集體備課。讓集體備課的形式更多樣化。

3、課題研究是本學期工作薄弱的一個環節，對每個時期的工作任務缺乏具體性的安排。下

個學期應該提前做好課題研究的計劃又寸每階段的工作做好具體的安排。讓課題研究真正出實效。

對于全體語文老師來講，這是一個在緊張和忙碌中有收獲的學期。相信以后的日子，我們科

組的全體老師會吸取以前的有效經驗，克服不足，將工作做得更好！

小學語文科組教學工作總結4

20xx學年是我校邁向“富強之都”成效顯現的一年,本學期，我們語文科組教師以教育科

學發展觀為指導,以新課程理念為行動指南，加強教研、教改力度,扎實有效地開展新課程理念

下小學語文課堂有效性教學的研究；進行有效的"自主、合作、探究性"學習的實踐，以“級組

備課，共研一課”為載體，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教

學當中。語文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領導的指導下以飽滿的熱商只極投入學習、

參與、實踐，形成了良好的科組研討氛圍。現對本學期語又科組的工作總結如下：

一、強化教育理論學習，轉變教育教學觀念。

我校共有語文教師25人。隊伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有創新開拓精神。

本學期，我們語文教研組認真學習了新課程標準，通過不斷地學習，教師們的教育思想在不斷轉

變，教育觀念、教學手段在不斷更新，教學藝術在不斷提高。同時，教師們的教科研意識也在不

斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結自己的教學經驗。

本學年，我們語文組以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創

新能力為主導，積極推進課堂教學改革，狠抓教學過程的每個環節，使各年級語文教學質量穩中

有升，環環相接，增強教學的有效性.

1、加大教育教學改革研究的力度，完善我校全面實施素質教育（創新教育）的課程體系，

實行科研興校、科研興校,落實《富都小學校本科研課題指南》，我們語文科組每一位老師結合

我們學校的課題研究也根據自己的年級特點和個人的教學風格，開學初就選擇了自己的研究課題，

達到人人有課題，人人有成果的目的。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計劃，做好活

動記錄，收集好相關的研究資料，寫好相關的教學論文和案例。結合本學期的匯報課，要求老師

根據自己的課題選擇相應的課型來研究，真正把課題研究引進課堂，充分發揮課堂教學和課題研

究的有效性。一年級的老師選擇了"三化作文"的情景作文作為研究，于是一年級的老師就選擇

了口語交際的課型來上匯報課。四年級的老師選擇"單元整合”作為課題研究，她們就選擇了

"同中求異，異中求同”的古詩教學課型。

2、在上一學年，我們五年級的課題研究：綜合性學習研究已初有成效，借此契機在本學期

繼續深入研究，六年級催煥瓊、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得

到教研室黃淑華主任和教育指導中心周老師的高度評價，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究

的有效性和及時性，更肯定了整個語文科組的不斷進步！

二、深入落實新課標精神，開展各種教研活動。

1、、充實每一次語文科組的活動，每周周一下午第

一、二節作為科組活動時間，保證有2節課的時間作為課科組活動時間，每一次科組活動

都做到有主題、有記錄。本學期加強級組內集體備課的力度，共研一課，實施有效教學，共同研

究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開展復習、共同研究課外閱讀的開展等。

2、沿用在上一學期匯報課改革的成功之處,繼續采用請專家聽課、點評的形式，落實好匯

報課的開展工作。確保課的質量，并進行課后的反思活動和評課活動，加強科組成員的專業化成

長。校內研討課不分年段，人人參加聽課評課，互相促進和提高業務水平。每一名教師要寫出上

研討課后的教學反思，找出需要發揚和改進的地方，使研討活動不流于形式，真正使每位語文老

師的教學教研水平得到不同程度的提高。本學期我們語文科組的老師都上了一些質量檔次較高的

匯報課。如：六年級的羅惠金、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學習《輕扣詩歌的大門》，三年級

蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》，四年級的崔玲老師的"同中求異，異中求同”的.古

詩教學。羅妍老師的閱讀教學三年級陳惠珠老師的作文教學二年級的何笑歡老師的閱讀教學，

一年級黎少珍老師的口語交際教學等一大批老師，都得到了聽課專家的高度評價和充分肯定！本

學期的所有匯報課都較上一學年又有了不同程度的提升。

3、通過不同的形式，創設老師之間交流的平臺。本學年通過教學"結對子”的形式，設立

了師徒結對有：何思敏和蔡少萍，姚校；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞。她們每周都聽課、備課

或心得的交流。徒弟們都在師傅的悉心指導下，教育理論水平和教學能力都有了很大的進步。除

了師徒結對外，我們還結成了教學互助組，大家互聽互評，互相促進。由本學期的第6周開始

就按照教學常規實施細則，定時互聽課，互評課，共研一課，交流心德等的形式，讓老師們取長

補短，學習他人之長，加速專業化的成長。并重點培養羅妍、何笑歡等年青教師，為下一屆的教

學新秀培養人才。

三、抓好教學常規工作，全面提高教學成績。

1、抓好常規教學是教學質量的保證。所以我們科組加強備課的科學性和實用性。采用不同

類型的老師采取不同的備課方式，分為四個類型：學習型、進步型、成熟型、骨干型。學習型備

課的教師備課要備詳案，包括：教學目標、教學重、難點、詳細的教學環節、教學環節之間的過

渡語、教學板書、作業設計等。進步型備課的教師備課的教學過程相對學習型備課可簡單點，但

教學流程要清晰，而且沒有教過本教材的老師詳細點，尤其要體現重、難點。成熟型備課的教師

備課的教學過程相對進步型備課可更簡單點，可以書本備課為主，但沒有教過本教材的老師教學

過程也要詳細點，尤其要體現重、難點。骨干型的教師備個性化的教案。一個學期下來，取得較

好的效果.

2、落實教學常規的檢查，包括教師教案檢查和學生作業檢查。雙周在科組活動時科組內老

師實行互檢互學的形式進行教案檢查、作業檢查和試卷檢查，每學月科長都會進行一次作業檢查

和教案檢查，并把檢查結果反饋教導處。

3、加強良好的語文學習習慣的培養。良好的學習習慣讓學生受益終身，我們重點培養的語

文習慣是：養成正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣；養成上課專心聽講、積極思維和大膽發言的

習慣；養成按時、認真完成作業的習慣；養成喜歡課外閱讀、注重積累的習慣。

4、在原有的中下生跟蹤研究的基礎上，繼續關注學困生，，加強學困生的思想教育工作，

并要學困生的基礎知識學習牢固掌握，使他們的成績逐步提上來，從而全面提高全校教學質量。

5、做好了一年級漢語拼音的驗收工作。我校已在第九周進行一年級的拼音驗收，由全校語

文教師分組進行。一年級語文教師已根據驗收情況及時進行查漏補缺，在12周接受了番禺區的

拼音專項抽測。兩次的驗收均達優秀檔次。

四、開展環保教育，創建“綠色學校"。

創建“綠色學校”是我校的重點工作，也是語文科組的主要工作。圍繞創建“綠色學校”，

我科組的老師結合語文學科的特點，對學生及時有效地進行了環保教育。在語文教材中，結合一

甄保題材鮮明的課文，如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《爺爺和小樹》、《黃河是

怎樣變化的》等，這些課文內容生動，思想性強，是對學生進行環境保護思想教育的很好的題材。

五、堅持閱讀，豐厚積累。

1、結合《20xx年番禺區中小學生讀書節活動方案》，并根據《富都小學教師讀書行動計劃》，

全面推進課外閱讀活動的升展，堅持做好課外閱讀工作，仍是本學期工作重點之一。鄧杏梅老師

圍繞課外閱讀上了詩歌創作專題課一得到了教育指導中心周老師的充分肯定。為了提高孩子們

的閱讀興趣，創造一個讀書的環境，我們以鼓勵為主，繼續做好三個"確保"：

1、確保書源：班有圖書角，級有讀書廊，人人有書看.堅持上期"捐一讀百”的優良傳統，

每班發動學生大量捐書助讀，結合每年級的不同讀書要求，讓學生做到讀有所專，讀有所獲，并

把課外閱讀與課內拓展結合起來，做好讀書筆記。

2、確保時間：無事亂翻書，有事偷閑讀。孩子們有了閱讀的興趣，就會擠時間閱讀。在校

園里，師生捧讀的情景隨時隨處都可見。為了讓孩子fl］能更專注地進行閱讀，每天中午是2點

至2點20分全校性的閱讀交流時間，每班每周還抽取了一節課讓學生捧書而讀，以濃濃書香熏

陶孩子們的讀書熱情。

3、確保成效：本學期仍堅持讓孩子們讓讀留下足跡。除

一、二年級外，每班每周讓學生寫一篇讀筆記，但方式有所改變，各年級可以根據自己年級

的特點，保留上期的形式（

一、二年級“小書迷”，

三、四年級"采蜜集"，

五、六年級"心語錄"）或改由其它形式，由年級作三。

4、結合《20xx年番禺區中小學生讀書節活動方案》，并根據《富都小學教師讀書行動計劃》，

開展了豐富多彩的讀書比賽活動。有（1）、"我和書的故事"學生征文活動；（2）、"我和※※

同讀一本書"征文活動；（3）、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設計制作大賽；（4）、

舉辦以"閱讀提高能力”為主題的手抄報評比活動；并已在第七周參加市橋鎮指導中心組織的讀

書活動優秀組織獎的評選，把前階段的讀書活動成果制成VCD參賽送上指導中心參賽。建立讀

書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，培訓提高學生使用數字圖書館的技能，

引導學生健康上網，開“網”有益。在第十周，由鄧杏梅老師上了《走近經典，觸摸名著》，錄

制成光盤交指導中心參加’廣州市小學生課外閱讀比賽"的課例評選。并開展了“富都4浮讀書

小狀元"和"富都小學書香家庭”的活動,以推進學生課外閱讀的熱情和成效。

六、取得成績：

1、在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準備的仗，我們早已在每年級

就進行優生的培訓I,在五年級開展系統有組織的輔導，在升學初在催煥瓊、陳文、羅惠金、鄧杏

梅四位老師的忠實有效的輔導下，結果在今年的比賽中，較去年歷史性突破的基礎上又有了很大

的進步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學獲得了番禺區一等獎的好成績，并代表番禺區到廣州市參賽。其中

蘇穎娜還取得了番禺區第一名的好成績喜人成績。

2、我校參加20xx年學校讀書專題網頁（站）評比活動，語文科大力配合和支持，提供資

料素材，在評比中取得優異成績，并代表番禺區到廣州市參賽。

3、積極組織教師參加廣州市和番禺區的論文評選活比，在番禺區教育學會xx屆的論文評

比中，姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎。

七、問題與困惑。

1、效率與減負。騰出更多的時間讓老師們鉆研業務？現在的教師要面對的任務太多。曾聽

有的老師這樣說："每天不是要交這樣，就是要交那樣，等到交完這些東西時，才想起學生的作

業還沒改。若哪天只是備售課，改改作業，那真是一種幸福！”或許這種說法有點夸張，但也反

映了一定的現實。隨著社會的發展，教師的負擔越來越重，這已成為不爭的事實。我們在訴求提

高效率的同時，是否也需要考慮一下減負呢？

2、閱讀之路如何走下去？學校確定了師生共同閱讀的策略，這是很好的路子，但如何走好

這條路？怎樣讓老師、學生樂意讀?讀得高效長久?作為學校、老師、學生應該有怎樣的閱讀心

理與習慣？學校、科組怎樣推進師生閱讀的縱深發展？這都是亟待解決的問題。

3、課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點有深度地把握，

怎樣更好地提高教學質量。

小學語文科組教學工作總結5

一學期的工作即將結束，本學期，在學校領導的支持與指導下，一年級全體語文教師立足崗

位，團結協作，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育

思想，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。

經過一學期的努力工作，細順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的教研工作總結如下：

一、工作情況

1、各位語文老師都能$教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真備課，

上課及批改課后的作業。

2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認真上好每一節課。

3、關心、愛護每一位學生。

二、總結工作經驗

（-）扎實抓好教學教研常規工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試

和試卷講評等各項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學

習等活動。

3、晨誦、午讀，加強指導學生，做到人人能正確、流有感情的誦讀。

4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，

嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

5、積極配合學校教導處做好教案和作業檢杳。

念。

（二）學習新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導。

我們全體語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學的方式學習《新教育》中的各種

（三）以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。開展"新教師每人一課"、"賽課"

等活動，通過交流展示教師教學風采一要求同科組教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組

反饋意見表。

三、今后努力的方向

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，

提高工作的責任心和工作的,藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文

組老師的教育教學水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢

記古語"教不嚴，師之惰"，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習

興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的

綜合能力。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

T分耕耘，T分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如

既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞

得更好、更扎實。

小學語文科組教學工作總結6

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語

文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范

入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語

文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本

學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

1、開學初，語文組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深

入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水三都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理

念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理

念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學

生的需要，培養了學生的自學能力。

3、重視了多層次、多汲別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或

自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工

作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文組得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起

討論，共同參與，發揮著傳、吸帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，

評課、總結。其中廖桂清老師低年級教學課，語文組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，

發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師

提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科

研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學

相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了

教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走

過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢有教師們形成了工作習慣，每到月底總

能及時完成各項任務。

四、積極開展上級比賽

這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確

定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操

作。以此來加大教科研的‘力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課

題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、科組工作存在的不足：

1、在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不夠高，沒有發揮好應有的作用。

2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因

此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動借口事多，不積極參加。

六、今后工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，

提高工作的責任心，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢

記古語"教不嚴，師之情"，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習

興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，

只要全組教師更新教育觀念不斷總結經驗共同努力我41語文科組才會在各個方面做得更好。

小學語文科組教學工作總結7

光陰似箭，時間過的真快。一學期的工作即將結束，本學期，在學校領導的支持與指導下,

我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結協作，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育

教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和

創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。經過一學期的努力工作，我校語文科組

順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的教研工作總結如下：

一、本學期所做的工作

(-)教學教研常規工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試

和試卷講評等各項常規教學工作。

2、教研組活動經常化、規范化。每周三舉行校級公開課，并做好評課工作。

3、積極開展讀書活動，設立班級圖書角，促使學生"讀好書，好讀書"。積極組織學生參

加各種語文活動，如演講比賽、現場作文比賽、閱讀知識競賽等。

4、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，

并且表情大方、入情入境。

5、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，

嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

6、組織好校本課程，每周根據高、中、低年級段不同的特點，選擇不同的古詩吟誦，每周

升旗儀式檢杳背誦情況。

7、積極配合學校教導處做好教案和作業檢杳。

(二)加強業務學習

1、在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方

法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念.

2、積極組織教師參加街道、區的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教

學方法。切實提高自己的教學水平。

4、每周四組織教師外出聽課和參加研討活動。

二、獲得的成績

1、各位語文老師都能$教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真備課，

上課及批改課后的作業。

2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,認真上好校內公開及校外的示范課，并共

同進行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準時到會，并積極發言，相互探討提高。

3、積極參與學校舉行的各教研活動，積極準備與參與基本功比賽及各類校級公開課。在街

道的“美文誦讀"比賽中表現出色，取得較好的成績。

三、存在的問題

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不

斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、每位語文教師都擔任兩個班的語文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導致學生

的'成績難以提高。

3、學生素質較差，對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，吁說讀

寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

四、今后努力的方向

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，

提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教

研組老師的教育教學水平。

2、嚴格抓好平曰的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢

記古語"教不嚴，師之惰"，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習

興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的

綜合能力。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。一份耕耘，

T分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，

力爭以后在教科研、教學實踐上做文章,爭取早出成績，已好成績，把工作搞得更好、更扎實。

小學語文科組教學工作總結8

俗語說“一份耕耘、一份收獲“，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲,現將

一學期的工作小結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每T立語文老師在集體

備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師

的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課

不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課

后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆

研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

"生活化作文教學”是我們科組在20xx年立項的課題，針對課題研究的方向，各年級備課

組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己

研究的課題或者小問題進行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行通過課堂教學的反思，

找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣.目前教師對文本的解讀能力逐步增強

了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

本學期，我們組織五位年輕教師申報的區級課題"小學語文

課堂有效提問教學策略研究”已經立項，準備開題。通過課題研究，提高老師自身素質，更

好地為教學服務。

三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

開學初，語文科組根據教學處的安排，利用每周四下午科組學習的時間，商討每周的教學任

務以及教學中的困惑，交流分享教學中的收獲。本學期，我們進行了《課堂有效提問教學策略》、

《各年級教學目標解讀》、《總復習兵法》等專題研討，效果較好。

此外，我們的“團隊教研"活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再

到學校層面展示。從課堂教學到說課、評課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。

四、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

推進閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書香校園，是我校一直努力的方向。本學期我們繼續推

進“全員閱讀"工程，開創了“閱讀銀行”獎勵機制，推行了"閱讀學位證書"制度，建立了自

測、互評、寫個性化的批注、召開讀書交流會等評價方式;成立了寫作、閱讀社團，推行了"圖

書漂流”制度。通過閱讀，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，

語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

五、以反思為起點，努力提高教育教學的質量

回顧一個學期語文科組的工作，在進步的同時，我們乜發現了自身的不足。

1.教研活動是提升老師的陣地，如何開展更有效的'教研活

動，促進教師專業的成長，是我們今后要努力的方向。

2.改革課堂，提升質量，這是提升語文質量的關鍵。現在我校語文科組中老師的課堂還是

存在一些低效的現象，所以改革課堂，提高語文課堂的時效性，這是語文教學的重中之重.

3.樹立大語文閱讀觀，做好學生的課外閱讀指導，是我校的校本教研，也是我們語文科組

的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。

基于以上的反思，下學期我們將重點在以下幾個方面努力力圖使我們語文科組更上一層樓。

1.改革學生的學習方式和教師的教學方式，提高課堂教學的有效性，以促進教學質量的提

司）。

2.繼續探討課外閱讀的有效性，重點研究如何引導學生由讀到寫，讀寫結合，以讀促寫。

總之，在這一學期里,我們付出，我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓I。我們相信,

在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著"勤學、善思、實干"

的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、

教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

上寮學校

小學語文科組

20xx年十二月

〃薦語文科組教學工作總結9

本人始終以“一切為了學生為了學生的一切"的標準時刻警醒自己，恪盡職守、無怨無悔，

以教書為己任，以育人為目標，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工

作，總結經驗、吸取教訓，本人特將這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面：

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。俗話說："活到老，學到老”，本人一直在各方面

嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德

修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗"甲流"時期，能夠主動

配合學校，做好防治宣傳工作.在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，

教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，”以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重

視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。對自己

要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

二、教育教學方面：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好

新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律：充分運用學校現有的教育教學資源,

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（-）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

2、注重課堂教學效果，

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

4、及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、本年度完成了22班490課時的體育教學任務。

（二）調動學生的積極性。

（三）做好后進生轉化工作。

本學期，我擔任數備0911班班主任，作為教師我明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩

方面，對優生的優點是顯而易見的'，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，

往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

三、其它工作方面：

我在做好各項教育教學工作的同時，還兼著班主任工作和分會小組長，不論是教學工作還是

其它工作我都盡心盡責，嚴格遵守學校的各項規章制度，工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤

計較，具有強烈的事業心和高度的責任感.

總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，

我將繼續努力，取得更大的成績。

小學語文科組教學工作總結10

時光在忙碌歡樂中悄然流逝，新的一學期即將結束。本人懷著激動而又榮幸的心情代表我校

文科類教研組寫下這一份工作總結，請各位領導批雨旨正。

本學期我們文科教研組以教學質量為中心，教研發展為著力點。在教學工作方面，我學科組

嚴格按照新課標要求，將新課標的要求貫徹到平時教學工作當中。以教會學生學習方法為主，轉

變舊教學制度中的“教授知識”的教學的方法，要學生一通百通的掌握知識。在教研方面，我們

本著更新理念，更新教學方法為主，根據學生各自的特點設置教學內容和布置課外作業，不斷的

設立一些新奇的課題，本著"教研來源于教學，并最終服務于教學”的觀點去從事教研工作，讓

學生真正的喜歡上這些學科，讓興趣可以作為他們最好的老師。

本學期以來各文科組教師兢兢業業，刻苦鉆研，工作上收到了很好的效果。為了讓領導更直

觀的了解我學科組本學期的工作，也為了便于下學期的工作更好的展開，現將本學期的工作總結

如下：

一、教學理論課堂化

我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認真學習最新的教育教學理念，以便及時

了解課改動態，正確把握文科教學的特點，將新課標的要求與日常教學聯系在一起。每次會議我

們都會請到中學部的負責人王定勝主任指導，王主任建議將教研會課堂化，以人人為師，師為學

生的態度，互相探討，互相學習，爭取整個文科組的共同進步。

二、教學工作公開化

我校一貫堅持“多聽課多評課”的教學理念，而我們中學部也嚴格按照學校的要求，新學期

伊始，王主任就要求我們每個文科組的教師準備一堂公開課.公開課的目的是為了將教學的過程

公開化,讓教師將在教研會上所學到的教學理念真正的運用的‘實踐當中去。本學期，我組安排

了6次公開課，安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師，為了讓新教師更好的了解文科

類課程的教學方法和步驟，學校也煞費苦心的在后期，隔兩周便安排一位經驗豐富的老教師來講

授公開課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周

都會有評課活動，評課主要是針對當周上課的教師進行，對該教師課堂上存在的亮點和不足進行

討論，最后為該教師量身制定出幾條教學方法。

三、常規工作規整化

沒有規矩不成方圓，任何好的組織好的機構都需要有規章制度來約束。我組本著常規規整化

的理念，在鼓勵教師們創造性工作的同時不放松對教學常規的指導和監督。本學期，我組嚴格按

照學校的規定，貫徹落實"不備課不上課"、"無教案不進堂”等規定，嚴格日常考察評比，在

整個學部中獲得了好評。在教務處進行教學常規工作檢查時全體教師都認真完成自己的工作，在

學校評比工作中出了自己的一份心。

四、月考評析嚴格化

我校一直很注重教學質量的考察。堅持每月一小考，期中一大考的原則，使教學不流于形。

每次月考過后，教研組會針對月考的成績制度出下一月的教學計劃書，針對學科的特點和學生的

具體情況對不切實際的規則進行改革。

總而言之，本學期我組各項教學常規的完成情況良好，但在某些領域還存在一些不足，這主

要表現在教師參加教學研討還不夠積極主動還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己，

從不足中找經驗，嚴格按照新課標的要求，開展更多教研活動，使我組的氣氛更濃郁，爭取整個

教研組下一學期更上一層樓。

小學語文科組教學工作總結11

我校