Unit1Funnumbersandletters（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教學內容：Unit1Funnumbersandletters

教材章節：人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊

內容：本章節主要圍繞數字和字母展開，包括學習數字1-10的讀寫，以及字母Aa、Bb、Cc、Dd的發音和書寫。通過游戲和活動，幫助學生建立對數字和字母的基本認知，培養他們的英語學習興趣。核心素養目標分析本章節旨在培養學生英語學習的興趣和自信，提升他們的語言感知能力和跨文化意識。通過數字和字母的學習，學生將增強對英語語音的敏感性，發展字母與聲音的關聯能力，同時，通過互動活動，學生將培養合作學習能力和解決問題的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.數字1-10的正確讀寫。

2.字母Aa、Bb、Cc、Dd的發音和書寫。

難點：

1.學生對字母發音的掌握，特別是元音和輔音的區分。

2.數字與字母的書寫規范。

解決辦法與突破策略：

1.通過歌曲、游戲和實物展示等方式，幫助學生記憶數字和字母的發音及書寫。

2.設計發音練習活動，如“跟讀游戲”，讓學生在模仿中提高發音準確性。

3.使用字母卡片，讓學生動手操作，感受字母的形狀和書寫順序。

4.針對書寫難點，提供示范書寫，并指導學生進行反復練習，逐步形成正確的書寫習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備數字和字母的圖片、動畫視頻，以及相關的教學卡片和字母模型。

3.實驗器材：準備字母卡片、彩色粉筆、黑板或白板，用于書寫練習。

4.教室布置：設置互動學習區域，包括數字和字母的游戲角，以及分組討論的小組桌椅。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放英語兒歌《One,Two,BuckleMyShoe》，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習已學的數字和字母。

2.教師用英語提問：“Canyoucountfrom1to10?”引導學生積極參與，復習數字的讀寫。

3.展示字母卡片，讓學生猜測并說出字母的名稱，激發學生對新字母學習的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示字母Aa的圖片，引導學生觀察字母的形狀，并說出字母Aa的發音。[舉例：教師說“Aa”，學生跟讀。]

2.教師示范字母Aa的書寫，并指導學生模仿書寫。[舉例：教師書寫“Aa”，學生模仿。]

3.教師播放字母Bb、Cc、Dd的發音視頻，讓學生跟讀并模仿書寫。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.數字接龍游戲：學生分成小組，每組輪流說出一個數字，下一個學生接上一個數字，直到說出10個數字。

2.字母拼圖游戲：將字母卡片打亂，學生需要根據字母的形狀和發音，將它們拼成正確的單詞。

3.數字和字母配對游戲：將數字和對應的字母卡片打亂，學生需要將它們正確配對。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何用字母Aa、Bb、Cc、Dd組成簡單的單詞，如“cat”、“dog”等。

2.學生討論在日常生活中如何運用數字1-10，如數數、購物等。

3.學生討論如何將學到的字母和數字應用到英語學習中，如拼寫單詞、制作數字和字母卡片等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學習了哪些內容？”引導學生回顧本節課的重點。

2.教師展示字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫，讓學生跟寫并檢查。

3.教師總結：“學習英語需要不斷練習，希望大家課后多加練習，提高自己的英語水平。”

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，幫助學生掌握字母和數字的基本知識，培養他們的英語學習興趣和合作學習能力。在教學過程中，教師注重學生的參與度，通過互動游戲和小組討論，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，突破本節課的重難點。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確識別和書寫數字1-10。

-學生能夠準確發音和書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd。

-學生能夠將數字和字母進行正確配對，理解它們之間的關系。

2.技能培養方面：

-學生通過參與游戲和實踐活動，提高了聽、說、讀、寫四項基本技能。

-學生在小組討論中學會了如何合作學習，提升了溝通和表達能力。

-學生通過反復練習，掌握了字母和數字的書寫規范，提高了書寫技能。

3.學習興趣和自信心方面：

-學生通過有趣的教學活動和游戲，對英語學習產生了濃厚的興趣。

-學生在課堂上的積極參與和正確回答問題，增強了他們的自信心。

-學生在完成學習任務后，對自己的英語學習有了更積極的評價，提高了自我效能感。

4.交際能力方面：

-學生能夠在日常生活中運用所學數字和字母進行簡單的交流。

-學生能夠用英語進行簡單的自我介紹，如介紹自己的名字、年齡、家庭成員等。

-學生在課堂上能夠用英語回答教師的問題，展示自己的學習成果。

5.跨文化意識方面：

-學生通過學習英語數字和字母，對英語國家的文化有了初步的認識。

-學生在課堂上接觸到不同文化背景的圖片和視頻，拓寬了視野。

-學生在交流中了解到不同國家的數字和字母表達方式，培養了跨文化交際能力。

6.個性化發展方面：

-學生在課堂上的表現和進步，體現了他們的個性和特長。

-學生根據自己的興趣和需求，選擇適合自己的學習方法，如通過繪畫、手工等方式學習字母和數字。

-學生在課堂上的積極參與，提高了他們的自主學習能力和創新精神。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數字的故事》（AStoryAboutNumbers）：這是一篇簡短的英文閱讀材料，講述數字在人類生活中的重要性，以及一些有趣的歷史故事。

-視頻資源：《字母的魔法》（TheMagicofLetters）：這是一段有趣的英文視頻，通過動畫形式介紹字母的起源和基本知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

-學生在課后閱讀《數字的故事》，了解數字的歷史和文化意義。

-鼓勵學生記錄下自己感興趣的數字故事，并在下一次課堂上分享。

-教師可以指導學生如何查找更多的數字相關的資料，如歷史書籍、科普文章等。

-視頻資源拓展要求：

-學生觀看《字母的魔法》，觀察字母的動畫演示，加深對字母形狀和發音的理解。

-視頻結束后，教師可以組織學生進行字母形狀和發音的模仿比賽，提高學生的口語表達能力。

-學生可以嘗試根據視頻內容，自己創作一個簡單的字母故事，并分享給同學。

3.拓展活動建議：

-“數字連連看”：學生制作數字卡片，將相同數字的卡片配對，通過游戲的方式鞏固數字的記憶。

-“字母拼圖”：學生利用字母卡片，拼出單詞或句子，提高字母與單詞的關聯能力。

-“字母故事會”：學生創作一個以字母為主題的短故事，可以是虛構的，也可以是基于真實事件的改編。

4.拓展評估：

-教師可以通過學生的課堂分享、作業完成情況以及小組討論的參與度來評估學生的拓展學習效果。

-鼓勵學生自我評估，記錄下自己在拓展學習中的收獲和成長。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂活動，如回答問題、參與游戲等。

-語言表達能力：評估學生在課堂上使用英語表達自己想法的能力，包括發音清晰度和詞匯使用恰當性。

-合作精神：通過小組討論和活動，觀察學生是否能夠與他人合作，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-小組組織能力：評估學生在小組討論中如何組織討論，是否能夠引導討論方向。

-溝通協調能力：觀察學生在小組討論中如何與其他成員溝通，是否能夠傾聽他人意見。

-創新思維：評價學生在小組討論中是否能夠提出新穎的觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

-數字和字母識別：通過測試，評估學生對數字1-10和字母Aa、Bb、Cc、Dd的識別能力。

-讀寫能力：通過書寫練習和朗讀任務，檢查學生對字母和數字的讀寫掌握情況。

-應用能力：設計一些實際情境，讓學生運用所學知識解決問題，評估他們的應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、學習成果等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，互相指出對方在學習上的優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂參與度：教師會對積極參與課堂活動的學生給予表揚，對注意力不集中的學生給予關注，并提供適當的幫助。

-針對學習成果：教師會對學生的數字和字母識別、讀寫能力給予評價，同時關注學生的進步和挑戰。

-針對應用能力：教師會對學生在實際情境中運用所學知識的能力給予評價，并鼓勵學生嘗試更復雜的應用。

-教師反饋：教師會定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習進展，并提供個性化的學習建議。例如，對于發音不準確的學生，教師可能會提供額外的發音練習材料；對于書寫不規范的學生，教師可能會建議進行書寫技巧的專項訓練。教學反思與改進各位親愛的同事們，教學是一項不斷探索和改進的過程。在剛剛結束的“Unit1Funnumbersandletters”這一章節的教學中，我想和大家分享一下我的反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂上的互動環節非常重要。我發現，盡管我們設計了各種游戲和活動，但有些學生似乎還是不太投入。我想，這可能是因為我們的活動設計還不夠吸引他們。所以，我打算在未來的教學中，更多地考慮學生的興趣點，比如，我們可以結合一些他們喜歡的卡通角色或者故事來設計教學活動。

其次，我發現學生在字母的發音和書寫上存在一些困難。有些學生雖然能正確發音，但書寫時容易出錯。這讓我意識到，我們需要在教學中更加注重細節，比如，可以通過示范和反復練習來加強學生的書寫技能。我計劃在接下來的課程中，增加一些書寫練習，并且使用更清晰的示范來幫助學生。

再來說說小組討論。雖然學生們在討論中表現出了很好的合作精神，但我感覺有些學生并沒有真正參與到討論中來。這可能是因為討論的引導不夠好，或者是討論的問題不夠具有挑戰性。我打算改進這一點，設計更具啟發性的討論問題，并且確保每個學生都有機會參與到討論中。

還有一個點是學生的反饋。我覺得學生的反饋是非常重要的，它可以幫助我們了解他們真正需要的是什么。因此，我計劃在每節課結束后，讓學生填寫一個簡短的反饋表，這樣我可以更直接地了解他們的想法和建議。

現在，讓我來談談具體的改進措施：

1.豐富教學活動：我會嘗試引入更多學生感興趣的教學元素，比如，通過動畫、故事或者音樂來輔助教學，讓學生在愉快的氛圍中學習。

2.強化書寫練習：我將設計一系列針對性的書寫練習，幫助學生提高字母書寫的準確性。同時，我會定期檢查學生的書寫，并提供個性化的反饋。

3.改進小組討論：我會設計更具啟發性的討論問題，并確保每個學生都有機會發言。此外，我還會觀察學生的參與度，適時調整討論策略。

4.利用學生反饋：我會認真閱讀學生的反饋表，并根據他們的建議調整教學方法和內容。

最后，我想說，教學是一個持續改進的過程。我們每一位老師都應該不斷地反思自己的教學，尋求改進的機會。只有這樣，我們才能更好地服務于學生，幫助他們成長。讓我們一起努力，為學生的英語學習創造更優質的環境吧！板書設計①數字1-10的讀寫

-知識點：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-詞：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,