《Unit5Numbers》（教學設計）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit5Numbers》（教學設計）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊。本單元圍繞數(shù)字展開，通過歌曲、故事、游戲等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習1-10的數(shù)字，培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)、認數(shù)的能力，為后續(xù)學習英語打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣，通過歌曲、游戲等活動，提升學生的聽說能力和語言運用能力。發(fā)展學生的思維品質(zhì)，通過數(shù)數(shù)和數(shù)字游戲，鍛煉學生的邏輯思維和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作意識，促進學生在英語學習中的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生熟練掌握1-10的數(shù)字及其英文表達；

②通過實際操作和游戲活動，讓學生能夠正確地運用數(shù)字進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)。

2.教學難點，

①理解數(shù)字在英語中的實際運用，如數(shù)物體、進行簡單的計算；

②培養(yǎng)學生英語思維，使學生在日常交流中能夠自然地使用數(shù)字；

③幫助學生克服語言障礙，特別是在數(shù)字的發(fā)音和書寫上；

④引導學生通過游戲和互動，提高對數(shù)字的興趣和學習的積極性。教學資源-硬件資源：電子白板、電腦、音響設備、多功能教室

-課程平臺：英語學習軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：數(shù)字教學卡片、多媒體課件、英文歌曲和視頻資源

-教學手段：實物教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器）、圖片、故事書、游戲玩具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于數(shù)字的英文視頻，并嘗試數(shù)出視頻中的物品數(shù)量。

設計預習問題：圍繞“Numbers”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能找到生活中常見的數(shù)字嗎？它們是如何被使用的？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)字的基本概念和用法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下他們在家中找到的數(shù)字和它們的用途。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過圖片或文字形式展示他們的預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Numbers”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以講述一個關于數(shù)字在日常生活中的故事。

講解知識點：詳細講解數(shù)字的英文表達和實際應用，結(jié)合實例幫助學生理解。如，通過展示購物場景，講解如何用英語詢問價格和數(shù)量。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的運用。例如，讓學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，使用英語進行交流。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。如，當學生詢問如何正確發(fā)音某個數(shù)字時，教師應給予正確的示范和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)字知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Numbers”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如，讓學生記錄一周內(nèi)遇到的數(shù)字，并嘗試用英語描述。

提供拓展資源：提供與“Numbers”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些在線的英語數(shù)字學習游戲。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。教師可以通過批改作業(yè)了解學生的學習情況，并針對性地進行輔導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。學生可以思考自己在學習數(shù)字過程中遇到的困難，以及如何改進學習方法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《ABCmouseEnglish》中的《CountingFun》故事，通過有趣的動物計數(shù)游戲，幫助學生鞏固1-10的數(shù)字。

-《MyFirstNumbersBook》繪本，通過生動的圖片和簡單的文字，讓學生在閱讀中學習數(shù)字的形狀和意義。

-《OneFish,TwoFish,RedFish,BlueFish》詩歌，通過重復的句式和色彩豐富的插圖，讓學生在閱讀中學習數(shù)字和顏色。

-《10LittleFingersand10LittleToes》詩歌，通過手指和腳趾的計數(shù)，讓學生在游戲中學習數(shù)字和身體部位。

-《100ThingstoDoBeforeI'm6》清單書，鼓勵學生設定目標，并學習如何計數(shù)到100。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭作業(yè)：讓學生在家中尋找和記錄他們所見的數(shù)字，如車牌號、門牌號、鐘表時間等，并用英語描述。

-項目式學習：組織學生進行“數(shù)字調(diào)查”項目，要求他們調(diào)查社區(qū)中不同場所（如商店、圖書館、學校）的數(shù)字使用情況，并制作報告。

-角色扮演：讓學生在家中扮演小老師，向家人展示他們學到的數(shù)字，并嘗試用英語進行簡單的對話。

-數(shù)字游戲：利用在線資源和應用程序，如“MathsMatch”，讓學生通過游戲練習數(shù)字識別和計數(shù)。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，例如，一起玩數(shù)字游戲或進行家庭數(shù)字挑戰(zhàn)。

3.創(chuàng)作活動

-數(shù)字故事：鼓勵學生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以用繪畫或文字形式，講述一個包含1-10數(shù)字的故事。

-數(shù)字歌曲：讓學生創(chuàng)作或改編一首關于數(shù)字的歌曲，可以自己編寫歌詞，或者選擇一首已有的歌曲進行改編。

-數(shù)字藝術(shù)：指導學生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字書法等。

4.實際應用

-購物清單：讓學生參與家庭購物，使用英語列出購物清單，并學習如何詢問價格和數(shù)量。

-時間管理：引導學生學習如何看鐘表，規(guī)劃一天的時間，并學習如何用英語表達時間。

5.跨學科整合

-數(shù)學：結(jié)合數(shù)學課，讓學生進行數(shù)字的加減運算練習，如用數(shù)字卡片進行簡單的加法游戲。

-科學：通過觀察自然界的模式，如樹葉的數(shù)量、星星的數(shù)量，讓學生在科學活動中使用數(shù)字。

-藝術(shù)和音樂：讓學生創(chuàng)作與數(shù)字相關的藝術(shù)作品或音樂作品，如數(shù)字圖案設計、數(shù)字節(jié)奏創(chuàng)作。教學反思這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我想談談課堂氛圍的營造。我注意到，通過歌曲、游戲和故事等多樣化的教學手段，學生們的參與度非常高，課堂氣氛活躍。尤其是那些互動性強的活動，如“數(shù)字接龍”和“數(shù)字尋寶”，孩子們在游戲中學習，既愉快又有效。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意參與，所以下一步我打算在活動中設計更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會參與到互動中來。

在教學方法上，我嘗試了多種方式，包括小組討論、角色扮演和游戲等。這些方法都取得了不錯的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學習困難的學生，這些方法可能還不夠。他們可能需要更多的個別指導和支持。所以，我打算在課后花更多的時間與這些學生交流，了解他們的學習需求和困難，并提供個性化的輔導。

此外，我還注意到，學生的英語基礎參差不齊。有的學生能夠迅速掌握數(shù)字，而有的學生則需要更多的練習和重復。為了解決這個問題，我計劃在課堂上提供分層作業(yè)，讓每個學生都能根據(jù)自己的水平進行學習。

在教學資源的利用上，我使用了電子白板、多媒體課件和數(shù)字教學卡片等多種資源。這些資源極大地豐富了課堂內(nèi)容，提高了學生的學習興趣。但同時，我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力。因此，我需要在未來的教學中，更好地平衡傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教學技術(shù)。

最后，我想談談課堂管理。在課堂上，我努力保持秩序，確保每個學生都能專注于學習。然而，有時候課堂上的紀律問題還是讓我感到挑戰(zhàn)。我需要更加靈活地處理課堂紀律問題，同時也要教會學生如何自我管理。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與到各種活動中。大部分學生能夠跟上課堂節(jié)奏，正確地數(shù)數(shù)和讀寫數(shù)字。在歌曲和游戲環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常興奮，他們的反應速度和參與度都很高。然而，也有一些學生顯得比較被動，需要更多的鼓勵和指導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地參與其中，提出自己的想法和問題。他們通過合作，共同解決了數(shù)字相關的難題。在展示成果時，學生們能夠流利地用英語描述他們的發(fā)現(xiàn)，這表明他們在小組合作中取得了良好的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對1-10的數(shù)字有較好的掌握，能夠準確地讀寫這些數(shù)字。但在實際應用方面，如用數(shù)字進行簡單的加減運算時，部分學生出現(xiàn)了錯誤。這說明學生們在數(shù)字的應用上還有待加強。

4.學生自評與互評：

在課后，我讓學生們進行了自我評價和互評。他們能夠誠實地指出自己的優(yōu)點和不足，同時也給予同伴建設性的意見。這種自我反思和互評的過程，有助于學生們認識到自己的學習狀態(tài)，并激勵他們不斷進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時也指出了需要改進的地方。對于課堂紀律，我提醒學生們保持專注，并鼓勵他們在需要幫助時及時舉手。在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在數(shù)字的應用上存在困難，因此我將在接下來的教學中加強這方面的練習和講解。

對于小組討論成果展示，我表揚了學生們在合作中的表現(xiàn)，同時也提醒他們在展示時要更加自信和清晰。在隨堂測試方面，我計劃在課后提供更多的練習題，幫助學生鞏固數(shù)字的應用技能。

此外，我還將針對學生的自我評價和互評，給予個別指導，幫助他們設定具體的學習目標，并提供相應的學習資源。通過這種評價與反饋機制，我相信學生們能夠在英語學習的道路上不斷進步。板書設計1.本文重點知識點：

①數(shù)字1-10的英文表達

②數(shù)字的基本概念和意義

③數(shù)字在日常生活中的應用

2.關鍵詞：

①One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

②Number

③Counting

④Howmany?

⑤Whatnumberisthis?

3.句型：

①"Thisisaone."(這是1。)

②"Howmany?"(多少？)

③"Therearetwoapples."(有兩個蘋果。)

④"Canyoucount?"(你能數(shù)數(shù)嗎？)課后作業(yè)為了鞏固學生對1-10數(shù)字的理解和應用，以下是一些課后作業(yè)題型的詳細補充和說明：

1.數(shù)字匹配

-任務：將數(shù)字卡片（1-10）與相應的英文單詞卡片（one,two,three,...ten）進行匹配。

-答案示例：

-1______one

-2______two

-3______three

-4______four

-5______five

-6______six

-7______seven

-8______eight

-9______nine

-10______ten

2.數(shù)字排序

-任務：將數(shù)字卡片（1-10）按照從大到小的順序排列。

-答案示例：

-10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

3.數(shù)字填空

-任務：在句子中填入正確的數(shù)字。

-答案示例：

-Ihave______apples.

-Thereare______carsintheparkinglot.

-Shehas______brothers.

4.數(shù)字故事創(chuàng)作

-任務：用1-10的數(shù)字創(chuàng)作一個簡短的故事。

-答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLucy.Shehad1cat,2dogs,3rabbits,and4birds.Oneday,s