2023八年級英語下冊Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第4課時（2a～2e）教學實錄（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本課時教學設計旨在通過“Anoldmantriedtomovethemountains”這一故事，引導學生學習英語閱讀技巧，提高閱讀理解能力。通過課文學習，學生能了解故事情節，學會表達自己的觀點，并運用所學詞匯和句型進行簡單交流。同時，培養學生對傳統文化的興趣，增強民族自豪感。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過閱讀理解故事內容，提高語言運用能力；通過學習故事中的傳統美德，增強文化意識；同時，通過分析故事中的邏輯關系，提升思維品質。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文中的核心詞匯和句型，如"trytodo"、"movethemountains"、"makeapromise"等。

2.理解并分析故事中的主要情節和人物關系。

難點：

1.學生在理解復雜句子結構和深層含義時可能存在困難。

2.學生在運用課文中的詞匯和句型進行口頭表達時可能缺乏信心。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、例句演示等方式幫助學生記憶和理解核心詞匯和句型。

2.通過問題引導、小組討論等方式幫助學生深入理解故事情節和人物關系。

3.設計角色扮演和口語練習活動，鼓勵學生大膽運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。教學資源-軟件資源：英語學習軟件、多媒體教學平臺

-課程平臺：人教新目標版英語教材配套網絡平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關文化背景資料

-教學手段：投影儀、電腦、電子白板、英語單詞卡片、圖片和視頻素材教學過程一、導入新課

（教師）：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit6,whichisabout"Anoldmantriedtomovethemountains".Canyouguesswhatthestoryisaboutfromthetitle?Pleaseraiseyourhandandshareyourideas.

（學生）：（積極舉手，提出猜測）

（教師）：That'sgreat!Today,wewillexplorethestorytogetherandfindoutwhatmakesthisoldmansospecial.Let'sstartourlesson.

二、預習檢查

（教師）：Beforewediveintothetext,let'squicklycheckwhatyou'velearnedfromthe預習作業.Whocantelluswhatthemaincharactersareinthestory?

（學生）：（回答）Themaincharactersaretheoldmanandthevillagers.

（教師）：Good.Andwhatwastheoldmantryingtodo?

（學生）：（回答）Theoldmantriedtomovethemountains.

（教師）：That'sright.Now,let'sseehowheachievedhisgoal.

三、閱讀理解

1.自主閱讀

（教師）：Pleasereadthefirstpartofthetextonyourownandtrytounderstandthemainideaofeachparagraph.

（學生）：（自主閱讀）

（教師）：Takeyourtime,anddon'tworryifyoudon'tunderstandeverything.Wewillgothroughittogether.

2.小組討論

（教師）：Now,discusswithyourgroupmembersaboutwhatyou'veread.Whatdidyoufindinterestinginthispartofthestory?Howdoyouthinktheoldman'splanwillwork?

（學生）：（小組討論）

（教師）：Great!Eachgrouphassharedtheirthoughts.Let'sseewhatthetextsays.

3.閱讀分析

（教師）：Let'slookatthetexttogether.Inthefirstparagraph,welearnthattheoldmanmadeapromisetomovethemountains.Cansomeoneexplainwhatthispromisemeanstothevillagers?

（學生）：（回答）Thepromisemeansthattheoldmanisdeterminedtoachievehisgoal,nomatterhowdifficultitis.

（教師）：Exactly.Theoldman'sdeterminationisakeyelementofthisstory.Now,let'sreadthenextparagraphtoseehowthevillagersreacttohispromise.

（教師）：Afterreadingthesecondparagraph,whatdoyouthinkaboutthevillagers'attitudetowardstheoldman'spromise?

（學生）：（回答）Theyaresurprisedandmaybeabitskeptical.

（教師）：Yes,theirskepticismisunderstandable.Buthowdoestheoldmanrespondtotheirconcerns?

（學生）：（回答）Theoldmanencouragesthemandsaysthatwitheveryone'shelp,theycanachievetheirdreams.

（教師）：That'sright.Theoldman'sresponseshowshisoptimismandhisbeliefinthepowerofcommunity.

四、課文主旨內容探究

（教師）：Now,let'ssummarizethemainideaofthefirstpartofthetext.Whatisthecoremessagewecantakeawayfromthisstorysofar?

（學生）：（回答）Thecoremessageisthatwithdetermination,optimism,andcommunitysupport,wecanovercomeanydifficulties.

（教師）：Absolutely.Theoldman'sstoryteachesustheimportanceofperseveranceandteamwork.Let'sseehowthestoryunfoldsinthenextpart.

五、詞匯和句型學習

（教師）：Inthispartofthetext,weencountersomenewvocabularyandsentencestructures.Let'slearnthemtogether.

1.Vocabulary

-Determination

-Optimism

-Skepticism

-Perseverance

-Teamwork

（教師）：Let'sgothrougheachwordandunderstanditsmeaning.Forexample,"determination"meanshavingastrongwilltodosomething."Optimism"isapositiveoutlookonthefuture.And"skepticism"isadoubtaboutthetruthorvalueofsomething.

2.Sentencestructures

-"Theoldmanmadeapromisetomovethemountains."

-"Witheveryone'shelp,wecanachieveourdreams."

（教師）：Now,Iwantyoutousethesenewwordsandsentencestructurestodescribetheoldman'scharacterandthevillagers'attitudeinthefirstpartofthestory.

（學生）：（運用新詞匯和句型進行描述）

六、角色扮演

（教師）：Tobetterunderstandthestory,let'sdoarole-playactivity.Divideintogroupsoffourandactoutthedialoguebetweentheoldmanandthevillagersinthefirstpartofthetext.

（學生）：（分組進行角色扮演）

七、總結與拓展

（教師）：Nowthatwehavefinishedthereadingandrole-play,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

（學生）：（總結所學內容）

（教師）：Thestoryoftheoldmanwhotriedtomovethemountainsteachesustheimportanceofdetermination,optimism,andteamwork.Thesearevaluablequalitiesthatcanhelpusovercomechallengesinlife.Let'sthinkaboutareal-lifesituationwherewecanapplytheselessons.

（學生）：（分享個人感悟）

八、布置作業

（教師）：Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:

1.Writeashortparagraphabouthowyoucanapplythelessonsfromthestoryinyourownlife.

2.Findanotherstoryorexamplefromhistoryorliteraturethatdemonstratesthesamethemesofdetermination,optimism,andteamwork.

3.Prepareforthenextlessonbypreviewingthesecondpartofthetext.

（學生）：（理解并接受作業要求）

九、課堂小結

（教師）：That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningabouttheoldmanwhotriedtomovethemountains.Remember,perseveranceandteamworkcanleadtogreatachievements.Haveagreatrestoftheday,andseeyounextclass.

（學生）：（表示理解和期待）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用課文中的核心詞匯和句型，如"trytodo"、"movethemountains"、"makeapromise"等。

-學生在閱讀理解方面有所提高，能夠準確把握文章的主旨和細節信息。

-學生在口語表達方面更加自信，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

2.文化意識增強：

-學生通過學習故事中的傳統美德，如堅持、樂觀、團隊合作等，對中華優秀傳統文化有了更深入的了解。

-學生能夠認識到這些美德在現實生活中的重要性，并嘗試將其應用到自己的學習和生活中。

3.思維品質提高：

-學生在分析故事中的情節和人物關系時，能夠運用邏輯思維，提高判斷和推理能力。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，培養了批判性思維和創造性思維。

4.閱讀技巧掌握：

-學生學會了如何通過閱讀標題、段落首尾句、關鍵詞等來把握文章的主旨和結構。

-學生能夠運用掃讀、略讀等閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。

5.價值觀塑造：

-學生通過學習故事，樹立了正確的人生觀、價值觀，認識到堅持和努力是實現夢想的關鍵。

-學生在遇到困難和挫折時，能夠保持樂觀的心態，勇敢面對挑戰。

6.合作能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在合作過程中，培養了溝通、協調和解決問題的能力。

7.學習興趣激發：

-學生對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高自己的英語水平。

-學生在課外時間，主動閱讀英語故事、觀看英語電影，拓寬自己的視野。板書設計①本文重點知識點：

-核心詞匯：trytodo,movethemountains,makeapromise,determination,optimism,skepticism,perseverance,teamwork

-句型結構：Theoldmanmadeapromisetomovethemountains.Witheveryone'shelp,wecanachieveourdreams.

-故事情節概述：老漢許下承諾，村民們的反應，老漢的鼓勵

②重點詞匯展示：

-determination

-optimism

-skepticism

-perseverance

-teamwork

③課文結構梳理：

-引言：老漢許下承諾

-發展：村民們的反應和懷疑

-高潮：老漢的鼓勵和村民們的行動

-結尾：老漢的夢想實現典型例題講解1.例題：

-閱讀下列句子，選出正確的詞義。

-"Theoldmantriedtomovethemountains,butthevillagerswereskeptical."

-A.懷疑的

-B.擔心的

-C.同情的

-D.鼓勵的

-答案：A

2.例題：

-用正確的形式填空。

-"Theoldmanhada_______tomovethemountains."

-A.idea

-B.plan

-C.promise

-D.hope

-答案：C

3.例題：

-根據課文內容，回答問題。

-"Whatdidthevillagersthinkoftheoldman'spromise?"

-答案：Thevillagerswereskepticalabouttheoldman'spromise.Theythoughtitwasimpossibleforhimtomovethemountains.

4.例題：

-選擇正確的句子完成對話。

-A:"Whatdidtheoldmando?"

-B:"__"

-A.