第15課個人數據安全宣傳-教學設計2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第15課個人數據安全宣傳-教學設計2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：個人數據安全宣傳

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生信息意識，提高對個人數據安全的認識。

2.增強學生的計算思維，學會分析個人信息保護的方法。

3.培養學生的信息安全素養，學會保護個人信息安全。

4.提升學生的社會責任感，樹立正確的網絡安全觀念。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的信息技術課程中已經學習了計算機基礎知識，包括網絡的基本概念、信息檢索等，對于數據安全和隱私保護有一定的初步認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好通過實踐操作來學習，而另一部分學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對數據安全的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際操作相結合。此外，學生在面對復雜的信息安全問題時，可能會感到困惑，不知如何有效地保護個人信息。此外，網絡環境復雜多變，學生可能難以辨別網絡信息的真偽，容易受到網絡詐騙等不良信息的侵害。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《浙教版初中信息技術八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與數據安全相關的圖片、圖表和視頻，以便于學生直觀理解信息安全的威脅和防護措施。

3.實驗器材：準備電腦、網絡連接等設備，以便進行網絡安全防護的演示和練習。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠分組進行實踐操作。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.利用多媒體展示一些常見的個人信息泄露案例，如社交網絡信息泄露、網絡購物信息被盜用等，引起學生的興趣和思考。

2.提問學生：“你們認為個人數據安全的重要性體現在哪里？”引導學生思考數據安全與個人隱私保護的關系。

3.總結：個人數據安全關系到每個人的隱私和財產安全，是我們在信息化社會中必須關注的重要問題。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解數據安全的基本概念，包括數據安全、隱私保護、信息安全等。

2.分析數據安全面臨的威脅，如黑客攻擊、病毒感染、惡意軟件等。

3.介紹數據安全防護的基本方法，如設置強密碼、使用安全軟件、定期備份等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.演示如何設置強密碼，并讓學生嘗試為自己設置一個強密碼。

2.分組討論：如何保護個人社交媒體賬號的安全，每組提出至少2個防護措施。

3.實踐操作：學生分組使用安全軟件進行病毒掃描，并學習如何處理掃描結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：如何防止個人信息在公共Wi-Fi環境下泄露？

-使用虛擬私人網絡（VPN）加密數據傳輸。

-不在公共Wi-Fi環境下進行敏感操作，如網上銀行轉賬。

2.舉例回答：如何識別和防范網絡釣魚郵件？

-注意郵件發件人地址，避免點擊可疑鏈接。

-檢查郵件中的附件是否安全，不隨意下載未知來源的文件。

3.舉例回答：如何保護手機中的個人信息？

-定期更新手機操作系統和應用程序。

-使用手機安全軟件，如手機殺毒、隱私保護等。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調個人數據安全的重要性。

2.總結數據安全防護的方法和技巧，如設置強密碼、使用安全軟件、定期備份等。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行數據安全意識，保護個人信息安全。

本節課重點：

1.數據安全的基本概念和重要性。

2.數據安全面臨的威脅和防護方法。

本節課難點：

1.如何在實際操作中應用數據安全防護措施。

2.如何辨別網絡信息的真偽，避免受到網絡詐騙等不良信息的侵害。

用時：40分鐘學生學習效果學生在完成本節課的學習后，預期達到以下效果：

1.**知識掌握**：

-學生能夠理解個人數據安全的基本概念，如數據安全、隱私保護、信息安全等。

-學生能夠識別數據安全面臨的主要威脅，包括黑客攻擊、病毒感染、惡意軟件等。

-學生能夠掌握數據安全防護的基本方法，如設置強密碼、使用安全軟件、定期備份等。

2.**技能提升**：

-學生能夠為自己設置一個符合安全標準的強密碼，并能夠解釋其重要性。

-學生能夠使用安全軟件進行病毒掃描，并能夠根據掃描結果采取相應的措施。

-學生能夠識別網絡釣魚郵件的常見特征，并學會如何防范此類攻擊。

3.**實踐能力**：

-學生能夠在實際操作中應用所學知識，如在學校或家中設置網絡安全措施。

-學生能夠參與小組討論，提出并實施保護個人數據安全的建議和措施。

-學生能夠通過實踐活動，如模擬網絡安全威脅，提高自己的問題解決能力。

4.**意識培養**：

-學生能夠意識到個人數據安全的重要性，并認識到自己在保護數據安全中的責任。

-學生能夠樹立正確的網絡安全觀念，避免在日常生活中不自覺泄露個人信息。

-學生能夠成為信息安全的宣傳者，向家人和朋友傳播數據安全知識。

5.**情感態度**：

-學生對個人信息安全有了更加敏感的認識，能夠更加謹慎地處理個人數據。

-學生對網絡安全問題有了更深的理解，能夠以更加積極的態度面對網絡安全挑戰。

-學生在面對網絡安全問題時，能夠保持冷靜和理性，不慌張，能夠采取有效的措施保護自己的信息。作業布置與反饋作業布置：

1.**個人數據安全分析報告**：要求學生以小組形式，選擇一個他們熟悉的信息安全事件，如數據泄露、網絡詐騙等，進行分析，并撰寫一份報告。報告應包括事件概述、事件原因分析、可能的影響、以及如何避免類似事件的發生。此作業旨在幫助學生將理論知識與實際案例相結合，提高分析問題的能力。

2.**網絡安全防護措施設計**：學生需設計一套針對特定場景（如個人電腦、智能手機等）的網絡安全防護方案。方案應包括防護措施的具體步驟、所需軟件和硬件設備，以及預期效果。此作業旨在提高學生的實際操作能力和創新思維。

3.**網絡安全知識小測驗**：設計一份包含10道選擇題的網絡安全知識小測驗，要求學生在課后完成并提交。此測驗旨在檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度，并作為課堂參與度的參考。

4.**網絡安全日記**：要求學生記錄一周內自己在網絡安全方面的所見所聞，包括遇到的潛在風險、采取的防護措施等。此作業旨在提高學生的安全意識，并讓他們在日常生活中關注網絡安全。

作業反饋：

1.**個人數據安全分析報告**：教師將對每個小組的報告進行批改，重點關注分析是否深入、措施是否合理、小組合作是否有效。批改后將給出詳細的評語，包括優點和需要改進的地方，并鼓勵學生在課后進行討論和修改。

2.**網絡安全防護措施設計**：教師將對每個學生的設計方案進行評估，考慮其創新性、實用性和可行性。在反饋中，教師將指出設計中的亮點和不足，并提供改進建議，如增加某些防護措施、優化方案結構等。

3.**網絡安全知識小測驗**：教師將對學生的測驗成績進行統計，并針對錯題進行講解，幫助學生理解和記憶。對于成績優異的學生，教師將給予表揚；對于成績不理想的學生，教師將提供額外的輔導。

4.**網絡安全日記**：教師將定期檢查學生的網絡安全日記，對學生的觀察和反思給予反饋。教師將鼓勵學生在日記中記錄更多關于網絡安全的內容，并在課堂上分享他們的發現和經驗。課后作業1.**案例分析題**：

-案例背景：某在線購物平臺因系統漏洞導致用戶個人信息泄露。

-作業要求：分析該案例中可能導致個人信息泄露的原因，并提出相應的預防措施。

-答案示例：可能導致個人信息泄露的原因包括系統漏洞、用戶密碼過于簡單、安全意識不足等。預防措施包括加強系統安全防護、提高用戶安全意識、定期更新密碼等。

2.**情景模擬題**：

-情景描述：你在使用公共Wi-Fi時，收到一條短信，提示你的銀行賬戶異常。

-作業要求：根據情景，判斷這是否可能是網絡詐騙，并說明如何處理。

-答案示例：這很可能是網絡詐騙。處理方法包括不點擊短信中的鏈接、不回復短信、及時聯系銀行確認賬戶安全等。

3.**設計題**：

-設計要求：設計一個簡單的網絡安全防護方案，包括針對個人電腦、手機等設備的防護措施。

-答案示例：個人電腦防護措施包括安裝殺毒軟件、定期更新操作系統、不隨意下載不明軟件等；手機防護措施包括設置復雜密碼、開啟屏幕鎖定、不隨意連接公共Wi-Fi等。

4.**比較題**：

-比較內容：比較“防火墻”和“殺毒軟件”在網絡安全防護中的作用和區別。

-答