七年級體育第14周第二十七課教學實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以“七年級體育第14周第二十七課教學實錄”為主題，圍繞課本中“籃球基本技能”這一章節內容展開。設計思路緊密結合學生實際，注重理論與實踐相結合，通過籃球基本技能的練習，提高學生的身體素質和團隊協作能力。課程內容豐富，包括籃球基本動作、團隊配合等，旨在培養學生的體育興趣和競技水平。二、核心素養目標1.培養學生良好的運動習慣和團隊精神。

2.提升學生籃球運動技能，增強體質。

3.培養學生觀察、分析和解決問題的能力。

4.增強學生自信心和意志力，促進學生全面發展。三、學情分析本節課面向七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，身體發育迅速，精力充沛。在知識層面，學生對籃球有一定的了解，但基本技能掌握程度參差不齊。部分學生具備一定的籃球基礎，能夠進行簡單的運球和傳球，而部分學生則較為生疏。

在能力方面，學生的運動能力普遍較好，但技術動作規范性不足，缺乏系統訓練。在團隊協作方面，部分學生能夠主動配合，但整體團隊意識有待提高。在素質方面，學生的自信心和毅力有待加強，部分學生在面對困難時容易放棄。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，影響學習效果。此外，學生的紀律性有待提高，課堂秩序需要加強管理。針對這些情況，教師在教學中應注重個體差異，因材施教，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，同時加強紀律教育，培養學生良好的學習習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級體育》教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備籃球教學視頻、籃球基本動作圖片、籃球比賽精彩瞬間圖片等，豐富教學內容。

3.實驗器材：準備籃球、球架、計時器等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置籃球練習場地，劃分小組討論區，便于學生分組練習和交流。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們來學習籃球的基本技能?；@球是一項非常受歡迎的運動，它不僅能鍛煉身體，還能培養我們的團隊精神和協作能力。今天，我們就一起走進籃球的世界，探索它的奧秘?！?/p>

2.學生們聽到籃球，臉上露出興奮的表情，紛紛期待地坐直了身子。

二、基本技能講解與示范

1.老師首先講解籃球的基本技能，包括運球、傳球、投籃等。他詳細地解釋了每個動作的要點，并強調了動作的規范性。

2.學生們認真聽講，不時地點頭，有的還拿出筆記本記錄下來。

3.老師進行示范，動作標準、流暢，贏得了學生們的陣陣掌聲。

三、分組練習

1.老師將學生們分成若干小組，每組選出一個組長，負責組織本組的練習。

2.學生們按照老師的要求，進行運球、傳球、投籃等基本技能的練習。

3.在練習過程中，老師巡回指導，糾正學生的動作不規范之處，并給予鼓勵和表揚。

四、團隊協作訓練

1.老師組織學生們進行團隊協作訓練，包括快攻、防守、配合等。

2.學生們在老師的指導下，逐漸掌握了團隊協作的技巧，提高了團隊配合能力。

3.在訓練過程中，老師適時調整訓練內容，確保每個學生都能參與其中。

五、比賽實戰

1.老師組織學生們進行籃球比賽，讓學生們在實戰中運用所學技能。

2.學生們充滿激情地投入到比賽中，積極進攻、防守，展現了良好的團隊精神。

3.比賽結束后，老師對比賽進行點評，表揚優秀表現，指出不足之處。

六、總結與反思

1.老師對本次課程進行總結，強調籃球運動的重要性，以及團隊協作在籃球比賽中的關鍵作用。

2.學生們分享自己的學習心得，表達對籃球運動的熱愛，并表示在今后的學習中會更加努力。

3.老師鼓勵學生們在課余時間多參加籃球運動，鍛煉身體，培養團隊精神。

七、布置作業

1.老師布置作業，要求學生們回家后進行籃球基本技能的練習，并記錄下來。

2.學生們認真聽講，紛紛表示會認真完成作業。

八、下課

1.老師宣布下課，學生們紛紛收拾書包，準備離開教室。

2.老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天的課程就到這里，希望大家在今后的學習中，繼續努力，不斷提高自己的籃球技能。下課！”

3.學生們紛紛點頭，帶著滿足和期待的心情離開了教室。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球運動發展史》：通過閱讀籃球運動的發展史，學生可以了解籃球運動的起源、發展過程以及在不同國家和地區的流行情況，從而增強對籃球文化的認識。

-《籃球規則解讀》：詳細解讀籃球比賽中的規則，包括犯規、違例、得分等，幫助學生更好地理解比賽規則，提高觀賞比賽和參與比賽的能力。

-《籃球訓練方法》：介紹籃球訓練的基本方法和技巧，包括體能訓練、技術訓練、戰術訓練等，為學生提供科學的訓練指導。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱籃球運動的起源和發展，了解籃球運動的演變過程，以及在不同國家和地區的流行情況。

-學生可以研究籃球比賽的規則，分析比賽中的犯規、違例等情景，提高對比賽規則的理解和應用能力。

-學生可以嘗試不同的籃球訓練方法，如體能訓練、技術訓練、戰術訓練等，根據自己的實際情況選擇合適的訓練方法，提高自己的籃球技能。

-學生可以觀看籃球比賽視頻，分析優秀運動員的技術動作和戰術運用，學習他們的比賽經驗。

-學生可以參與籃球社團或俱樂部，與其他籃球愛好者一起交流學習，共同提高籃球技能。

3.知識點拓展：

-籃球運動的歷史背景和文化內涵。

-籃球比賽的規則和裁判方法。

-籃球基本技術動作的原理和技巧。

-籃球戰術的運用和策略。

-籃球運動員的身體素質和心理素質培養。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試自己設計簡單的籃球訓練計劃，結合自己的實際情況進行訓練。

-學生可以組織小型籃球比賽，邀請同學或朋友參加，提高實戰能力。

-學生可以參與籃球公益活動，如支教、社區籃球比賽等，傳播籃球文化，鍛煉自己的組織能力和溝通能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景教學法的運用：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的籃球比賽場景，讓學生在實際情境中學習和練習籃球技能，這種教學方法激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來展示籃球技術的細節和動作要領，使得教學內容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發現學生之間的籃球基礎差異較大，有的學生掌握得較好，有的學生則相對薄弱，這導致了課堂上的學習效果不均衡。

2.學生參與度不均：在分組練習和比賽中，我發現部分學生參與度不高，有的學生過于依賴隊友，缺乏獨立完成比賽的能力。

3.教學評價單一：我主要依靠課堂表現和比賽成績來評價學生的學習和進步，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，根據學生的實際水平，設計不同難度的練習內容，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高學生的參與度，我會在課堂中加入更多的個人挑戰和小組競賽環節，鼓勵學生獨立思考和展示自己，同時加強團隊合作精神的培養。

3.在教學評價方面，我將引入多元化的評價方式，除了課堂表現和比賽成績，還會考慮學生的日常練習、學習態度和進步情況，以更全面的方式評價學生的學習效果。

4.我計劃與學校其他體育教師合作，共同設計跨學科的體育活動，如將籃球與音樂、美術等學科相結合，以創新的形式激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。

5.為了讓學生更好地理解籃球規則和歷史，我將在課后推薦相關的書籍和視頻資源，鼓勵學生進行自主學習，拓寬他們的知識面。八、板書設計①籃球基本技能

-運球：高、低手運球，原地運球，行進間運球

-傳球：單手傳球，雙手傳球，胸前傳球，背后傳球

-投籃：原地投籃，跳投，行進間投籃

②團隊配合

-快攻：搶斷、籃板球后的快速反擊

-防守：人盯人防守，區域防守

-配合：擋拆、策應、快攻中的配合

③籃球規則簡介

-犯規：個人犯規，技術犯規，違反體育道德犯規

-違例：三次投籃違例，24秒違例，球回后場違例

-得分：兩分球，三分球，罰球得分課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《籃球運動的故事》一書，這本書通過講述籃球運動的發展歷程和著名籃球運動員的故事，讓學生了解籃球運動的歷史和文化。

-視頻資源：《籃球技巧教學視頻》，這些視頻由專業教練講解籃球基本技巧，包括運球、傳球、投籃等，適合學生自學和練習。

2.拓展要求：

-學生可以根據自己的興趣和時間安排，選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-閱讀材料時，學生應重點了解籃球運動的起源、發展以及籃球文化的重要性。

-觀看視頻資源時，學生應跟隨教練的指導，學習并模仿籃球基本技巧，注意動作的規范性和準確性。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些籃球運動的經典比賽視頻，讓學生了解籃球比賽的實際場景和戰術運用。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們在閱讀和觀看視頻過程中的收獲和疑問。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答籃球規則疑問、提供籃球技巧練習的建議等。

4.拓展活動：

-學生可