閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)1規(guī)劃主題收集資料》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲩}教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)1規(guī)劃主題收集資料》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力，通過(guò)規(guī)劃主題和收集資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃主題；提升信息檢索能力，掌握多種資料收集方法；增強(qiáng)信息處理技能，學(xué)會(huì)整理和運(yùn)用收集到的資料；激發(fā)信息道德觀念，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握規(guī)劃主題和收集資料的方法。

難點(diǎn)：有效篩選和整理大量信息。

解決辦法：通過(guò)示范教學(xué)，展示規(guī)劃主題的步驟和資料收集的技巧；設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)篩選和整理信息；引入信息技術(shù)工具，輔助學(xué)生高效管理資料；組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，講解信息收集的基本原則和方法，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃主題，分享收集資料的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇感興趣的主題，進(jìn)行資料收集和整理，提高實(shí)踐技能。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境下的信息檢索。

5.設(shè)計(jì)信息收集游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示多媒體課件，呈現(xiàn)不同主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“如果我們要對(duì)這些主題進(jìn)行深入研究，我們需要做些什么？”

-提問(wèn)：“你們知道如何收集信息嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何規(guī)劃主題和收集資料。”

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解信息收集的重要性，舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

-詳細(xì)介紹規(guī)劃主題的步驟，如確定主題、設(shè)定目標(biāo)、選擇收集方法等。

-講解收集資料的途徑，包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地調(diào)查等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行初步規(guī)劃。

-每組討論并記錄下他們計(jì)劃收集的資料類型和來(lái)源。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，展示搜索技巧。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-如何確定收集資料的范圍？

-回答：“根據(jù)主題的重要性和相關(guān)性來(lái)確定收集資料的范圍。”

-如何篩選有效的信息？

-回答：“通過(guò)檢查信息的來(lái)源、時(shí)間和準(zhǔn)確性來(lái)篩選有效信息。”

-如何整理收集到的資料？

-回答：“可以使用表格、思維導(dǎo)圖等方式整理資料，便于后續(xù)使用。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如規(guī)劃主題、收集資料的方法和技巧。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些信息收集的方法？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)收集資料，并分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-重點(diǎn)：信息收集的方法和技巧。

-舉例：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃主題和收集資料，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。”

-難點(diǎn)：有效篩選和整理大量信息。

-舉例：“在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了如何篩選有效信息和整理資料的問(wèn)題，通過(guò)教師的引導(dǎo)，他們學(xué)會(huì)了如何判斷信息的價(jià)值和整理方法。”

教學(xué)流程總用時(shí)：35分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息收集的基本原則

-確定收集目的和主題

-選擇合適的收集方法和途徑

-確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性

2.規(guī)劃主題的步驟

-確定主題：選擇一個(gè)具體且具有研究?jī)r(jià)值的主題

-設(shè)定目標(biāo)：明確收集資料的目的和預(yù)期成果

-選擇收集方法：根據(jù)主題和目標(biāo)選擇合適的收集方法

3.收集資料的途徑

-圖書館資源：利用圖書館的書籍、期刊、電子資源等

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫(kù)、官方網(wǎng)站等

-實(shí)地調(diào)查：通過(guò)訪談、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式收集第一手資料

4.信息檢索技巧

-使用關(guān)鍵詞：選擇準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索

-使用高級(jí)搜索：利用搜索工具的高級(jí)功能，如篩選、排序等

-確認(rèn)信息來(lái)源：檢查信息的來(lái)源和發(fā)布時(shí)間，確保信息的可靠性

5.篩選有效信息

-檢查信息來(lái)源：了解信息的發(fā)布者和發(fā)布機(jī)構(gòu)

-判斷信息準(zhǔn)確性：對(duì)比不同來(lái)源的信息，確保信息的準(zhǔn)確性

-評(píng)估信息相關(guān)性：判斷信息與主題的相關(guān)程度

6.整理和運(yùn)用收集到的資料

-使用表格、思維導(dǎo)圖等工具整理資料

-對(duì)資料進(jìn)行分類和歸納，便于后續(xù)使用

-根據(jù)收集到的資料撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行項(xiàng)目展示

7.信息道德觀念

-尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)：正確引用他人作品，避免抄襲

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)個(gè)人隱私

-正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：文明上網(wǎng)，傳播正能量

8.信息收集的注意事項(xiàng)

-保持耐心和細(xì)心：在收集資料過(guò)程中，保持耐心和細(xì)心，避免遺漏重要信息

-注重時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成收集任務(wù)

-學(xué)會(huì)合作與分享：與他人合作，共同完成收集任務(wù)，分享經(jīng)驗(yàn)和成果七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息收集的基本原則和步驟。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)和解答。

-強(qiáng)調(diào)信息檢索技巧的重要性，以及如何篩選和整理收集到的資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題

-問(wèn)題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是信息收集的基本原則？

A.確定收集目的和主題

B.選擇合適的收集方法和途徑

C.忽略信息的準(zhǔn)確性和可靠性

D.保持耐心和細(xì)心

-答案：C

2.判斷題

-問(wèn)題：收集資料時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)地調(diào)查來(lái)獲取第一手資料。

-答案：正確

3.簡(jiǎn)答題

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何篩選有效信息。

-答案：1）檢查信息來(lái)源，了解發(fā)布者和發(fā)布機(jī)構(gòu)；2）判斷信息準(zhǔn)確性，對(duì)比不同來(lái)源的信息；3）評(píng)估信息相關(guān)性，判斷信息與主題的相關(guān)程度。

4.應(yīng)用題

-問(wèn)題：假設(shè)你要研究“地球氣候變化”，請(qǐng)列舉三種收集資料的途徑。

-答案：1）圖書館資源：查閱相關(guān)書籍、期刊、報(bào)告等；2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫(kù)、官方網(wǎng)站等；3）實(shí)地調(diào)查：通過(guò)訪談、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式收集第一手資料。

5.案例分析

-問(wèn)題：以下案例中，哪位同學(xué)的做法符合信息道德觀念？

A.小明在報(bào)告中直接引用了其他同學(xué)的論文，未注明出處。

B.小紅在收集資料時(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確引用他人作品，并注明出處。

C.小剛在網(wǎng)絡(luò)上下載了大量未經(jīng)授權(quán)的圖片，用于個(gè)人項(xiàng)目。

-答案：B八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時(shí)代的信息素養(yǎng)》

該文章介紹了信息時(shí)代信息素養(yǎng)的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的信息收集和處理習(xí)慣。

-視頻資源：《如何高效地使用圖書館》

視頻將展示圖書館的布局、使用方法以及如何找到所需資料。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解信息素養(yǎng)的基本概念和培養(yǎng)方法。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)圖書館的使用技巧，提高信息檢索能力。

-教師可推薦其他相關(guān)書籍或在線課程，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生完成閱讀和觀看后，撰寫一篇心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)信息檢索和資料整理。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和遇到的問(wèn)題，教師提供必要的解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生可選擇一個(gè)感興趣的主題，進(jìn)行自主收集資料，并嘗試撰寫一篇短文或報(bào)告，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)論壇等，拓展知識(shí)面，提高信息素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①信息收集的基本原則

-確定收集目的和主題

-選擇合適的收集方法和途徑

-確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性

②規(guī)劃主題的步驟

-確定主題

-設(shè)定目標(biāo)

-選擇收集方法

③收集資料的途徑

-圖書館資源

-網(wǎng)絡(luò)資源

-實(shí)地調(diào)查

④信息檢索技巧

-使用關(guān)鍵詞

-使用高級(jí)搜索

-確認(rèn)信息來(lái)源

⑤篩選有效信息

-檢查信息來(lái)源

-判斷信息準(zhǔn)確性

-評(píng)估信息相關(guān)性

⑥整理和運(yùn)用收集到的資料

-使用表格、思維導(dǎo)圖等工具

-對(duì)資料進(jìn)行分類和歸納

-根據(jù)收集到的資料撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行項(xiàng)目展示

⑦信息道德觀念

-尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德

-正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

⑧信息收集的注意事項(xiàng)

-保持耐心和細(xì)心

-注重時(shí)間管理

-學(xué)會(huì)合作與分享教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在規(guī)劃主題時(shí)，有些同學(xué)對(duì)主題的理解不夠深入，導(dǎo)致收集的資料偏離了主題。我覺(jué)得這可能是由于我在講解規(guī)劃主題的步驟時(shí)，沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)主題的重要性。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算更加詳細(xì)地講解如何確定一個(gè)具體且具有研究?jī)r(jià)值的主題，同時(shí)通過(guò)案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解主題規(guī)劃的過(guò)程。

其次，對(duì)于信息檢索技巧的講解，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然掌握了基本操作，但在實(shí)際操作中仍然顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給予足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加更多實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自體驗(yàn)信息檢索的過(guò)程，從而加深對(duì)技巧的理解和應(yīng)用。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行資料收集時(shí)，過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)資源，而忽略了圖書館等傳統(tǒng)資源。這可能是因?yàn)槲覍?duì)圖書館資源的介紹不夠充分。所以，我打算在下一節(jié)課前，提前準(zhǔn)備一些圖書館資源的使用指南，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有針對(duì)性地利用各種資源。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不敢于表達(dá)。這可能是因?yàn)槲以谟懻撉暗囊龑?dǎo)不夠，沒(méi)有讓學(xué)生充分放松。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課的小組討論前，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，