川教版（2024）三年級上冊信息科技2.1在線搜索查信息教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析川教版（2024）三年級上冊信息科技2.1在線搜索查信息教學設(shè)計，本章節(jié)旨在讓學生了解在線搜索的基本概念，掌握在線搜索的方法和技巧，培養(yǎng)學生獨立獲取信息的能力。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過實際操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息科技知識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息素養(yǎng)；學會使用在線搜索工具，提高信息檢索能力；發(fā)展自主學習能力，培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握在線搜索的基本步驟：確定搜索關(guān)鍵詞、選擇合適的搜索引擎、理解搜索結(jié)果。

-通過實例學習如何從海量信息中篩選出有用的信息，如學習如何識別搜索結(jié)果的可靠性。

2.教學難點

-難點一：關(guān)鍵詞的精準選擇與組合。難點在于幫助學生理解如何根據(jù)搜索需求選擇恰當?shù)年P(guān)鍵詞，并學會使用引號、加號等操作來提高搜索的精準度。

-難點二：信息篩選與評估。學生需要學會如何評估搜索結(jié)果的相關(guān)性和可靠性，避免誤導信息。

-難點三：信息整合與利用。難點在于指導學生如何將搜索到的信息進行整合，并應用于實際問題的解決中。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校信息科技教學平臺

-信息化資源：在線搜索引擎（如百度、必應）、信息檢索指南

-教學手段：演示文稿、互動式學習軟件、小組合作學習工具五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：例如，提前一天發(fā)布關(guān)于“在線搜索技巧”的預習任務(wù)，要求學生觀看相關(guān)視頻教程，并完成簡單的搜索練習。

-設(shè)計預習問題：如“如何確定一個有效的搜索關(guān)鍵詞？”、“如何判斷搜索結(jié)果的可靠性？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群或?qū)W習平臺，查看學生預習情況的反饋，確保所有學生都能按時完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻教程，閱讀搜索技巧指南。

-思考預習問題：例如，學生嘗試用不同的關(guān)鍵詞進行搜索，并記錄下搜索結(jié)果的不同。

-提交預習成果：學生將搜索結(jié)果截圖和自己的分析總結(jié)提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主完成預習任務(wù)，培養(yǎng)他們的自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用視頻教程和學習平臺，提供預習資源和反饋渠道。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個有趣的搜索案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：例如，講解如何使用高級搜索功能，如篩選特定時間范圍內(nèi)的信息。

-組織課堂活動：設(shè)計“搜索接力”游戲，讓學生在小組內(nèi)合作完成搜索任務(wù)。

-解答疑問：對于學生在活動中遇到的問題，及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的搜索技巧。

-參與課堂活動：在“搜索接力”游戲中，學生積極投入，運用所學技巧。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題時，勇于提問并與其他同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解搜索技巧的核心概念。

-實踐活動法：通過“搜索接力”游戲，讓學生在實踐中應用所學技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：如讓學生在家中嘗試使用不同的搜索引擎進行搜索，并記錄搜索結(jié)果。

-提供拓展資源：推薦一些在線搜索引擎的使用技巧網(wǎng)站或書籍。

-反饋作業(yè)情況：通過課堂展示或個別輔導，檢查學生的作業(yè)完成情況，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，在家中繼續(xù)進行搜索練習。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深入的搜索技巧學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的搜索技巧，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業(yè)，鞏固學生的搜索技能。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提升自我評估和自我改進的能力。六、教學資源拓展1.拓展資源

-在線教育資源：介紹如何使用在線教育資源進行擴展學習，如國家基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺、中國教育資源庫等，這些資源提供了豐富的教學視頻、互動練習和教學案例，有助于學生鞏固和深化在線搜索的知識。

-搜索引擎特色功能：介紹各大搜索引擎的特色功能，如百度的高級搜索、必應的圖片搜索、谷歌的學術(shù)搜索等，幫助學生了解不同搜索引擎的優(yōu)缺點，提高搜索效率。

-信息素養(yǎng)教育資料：推薦一些信息素養(yǎng)教育相關(guān)的書籍和資料，如《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)》、《信息檢索與利用》等，幫助學生建立正確的信息獲取和利用觀念。

-實用工具和插件：介紹一些實用的在線工具和瀏覽器插件，如網(wǎng)頁翻譯工具、網(wǎng)頁截圖工具等，這些工具可以輔助學生進行在線搜索和信息整理。

2.拓展建議

-實踐搜索技巧：鼓勵學生在日常生活中應用所學搜索技巧，如查找天氣預報、新聞資訊、學習資料等，提高實際搜索能力。

-創(chuàng)設(shè)搜索情境：設(shè)計一些搜索情境，如“如何查找最近上映的電影”、“如何了解某個歷史事件”等，讓學生在實際情境中運用搜索技能。

-小組合作搜索：組織學生進行小組合作搜索，讓學生在交流中學習如何更好地利用搜索引擎，并培養(yǎng)團隊合作精神。

-信息整理與分析：引導學生學會對搜索到的信息進行整理和分析，如制作思維導圖、撰寫總結(jié)報告等，提高信息處理能力。

-搜索倫理教育：結(jié)合搜索過程中可能遇到的問題，如版權(quán)保護、個人隱私等，進行搜索倫理教育，培養(yǎng)學生的法律意識和道德觀念。

-定期搜索技巧培訓：定期組織搜索技巧培訓，讓學生掌握最新的搜索工具和方法，保持搜索技能的更新。

-信息資源評價：教授學生如何評價搜索到的信息資源，如內(nèi)容的相關(guān)性、來源的可靠性等，提高學生的信息評價能力。

-專題搜索實踐：針對特定主題，如環(huán)境保護、科技創(chuàng)新等，組織學生進行專題搜索，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

-搜索競賽活動：舉辦搜索競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的搜索技能和競爭意識。

-親子搜索互動：鼓勵家長參與學生的搜索學習，通過親子互動，增進家庭溝通，共同提升搜索能力。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：使用搜索引擎查找你所在城市的歷史文化資料，并制作一份簡單的PPT進行展示。

-答案示例：學生可以選擇使用“百度”或“必應”等搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞如“XX城市歷史”、“XX城市文化”等，找到相關(guān)資料，然后整理信息，制作PPT，內(nèi)容包括歷史沿革、文化特色、名勝古跡等。

2.應用作業(yè)：

-任務(wù)：假設(shè)你是一位旅游規(guī)劃師，需要為朋友規(guī)劃一次旅行。請使用搜索引擎查找目的地國家的氣候、交通、住宿、景點等信息，并撰寫一份旅行攻略。

-答案示例：學生可以搜索“法國旅游攻略”、“東京旅行指南”等，收集相關(guān)信息，包括最佳旅行季節(jié)、交通方式、住宿推薦、景點介紹等，最后整理成一份實用的旅行攻略。

3.拓展作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一個你感興趣的科學話題，如“人工智能”、“太空探索”等，使用搜索引擎查找相關(guān)信息，并撰寫一篇簡短的科普文章。

-答案示例：學生可以搜索“人工智能發(fā)展歷程”、“太空旅行原理”等，了解該領(lǐng)域的最新進展，然后用自己的語言撰寫科普文章，介紹該話題的基本概念和發(fā)展趨勢。

4.比較作業(yè)：

-任務(wù)：比較兩個不同的搜索引擎（如百度和谷歌）在搜索相同關(guān)鍵詞時的結(jié)果差異，并分析原因。

-答案示例：學生可以輸入關(guān)鍵詞“在線教育”，分別在百度和谷歌上進行搜索，比較搜索結(jié)果的數(shù)量、內(nèi)容、排名等，分析不同搜索引擎的特點和差異。

5.評估作業(yè)：

-任務(wù)：評估你最近搜索到的五條信息資源的可靠性，并解釋你的評估標準。

-答案示例：學生可以針對每條信息資源，從來源的權(quán)威性、內(nèi)容的準確性、更新時間等方面進行評估，并說明自己的評估依據(jù)，如“該信息來自知名媒體，內(nèi)容詳實，更新及時，因此判斷為可靠信息。”八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-專注力：評估學生在課堂上的專注力，如是否認真聽講、是否容易分心等。

-互動性：記錄學生與老師和同學之間的互動情況，如是否積極提問、是否愿意分享自己的觀點等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價小組內(nèi)成員的合作情況，包括分工是否合理、是否能夠有效溝通等。

-討論深度：評估小組討論的深度，如是否能夠深入探討問題、是否能夠提出有見地的觀點等。

-展示質(zhì)量：評價小組展示成果的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、表達清晰度等。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對在線搜索基本概念、方法和技巧的掌握程度。

-應用能力：測試學生在實際操作中應用所學知識解決問題的能力。

-學習態(tài)度：觀察學生在測試過程中的態(tài)度，如是否認真對待、是否積極思考等。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：統(tǒng)計學生提交作業(yè)的比例，確保所有學生都能按時完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、正確性、創(chuàng)新性等。

-反饋與改進：針對作業(yè)中的問題，給予學生具體的反饋和改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生的課堂表現(xiàn)給予正面評價，如“今天你的提問很有深度，讓我受益匪淺。”同時，對于需要改進的地方，如“在小組討論中，你可以嘗試更多地分享你的想法。”

-針對小組討論成果：對小組討論的成果給予肯定，如“你們的小組展示非常出色，我為你們的團隊合作感到驕傲。”

-針對隨堂測試：對學生的測試成績給予客觀評價，如“你的測試成績很棒，繼續(xù)保持！”對于表現(xiàn)不佳的學生，提供個性化的輔導建議。

-針對課后作業(yè)：對學生的作業(yè)完成情況進行評價，如“你的作業(yè)完成得很認真，繼續(xù)保持這種良好的學習習慣。”

-針對整體學習態(tài)度：對學生的學習態(tài)度給予鼓勵，如“你今天的學習態(tài)度非常好，繼續(xù)保持，我相信你會有更大的進步。”板書設(shè)計①在線搜索的基本概念

-關(guān)鍵詞：在線搜索、信息檢索、搜索引擎

-定義：在線搜索是指通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找所需信息的過程。

②在線搜索的方法與技巧

-關(guān)鍵詞：搜索技巧、搜索策略、搜索優(yōu)化

-方法：使用關(guān)鍵詞、高級