2023一年級語文上冊第六單元語文園地六配套教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課為一年級語文上冊第六單元“語文園地六”，以《新人教版》教材為依據，結合一年級學生的認知特點，設計了一系列趣味性、實踐性強的教學活動。課程內容圍繞拼音、生字、課文朗讀等方面展開，旨在培養學生的語文素養，提高學生的語言表達能力。教學過程中注重學生主體地位，引導學生積極參與，激發學習興趣，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解等核心素養。通過拼音學習，提升學生的語音意識和語言感知能力；通過生字學習，增強學生的漢字書寫能力和詞匯積累；通過課文朗讀，提高學生的語感和文學素養；通過文化傳承與理解，引導學生感受中華文化的魅力，培養文化自信。學情分析一年級學生正處于語言學習的初期階段，他們對世界充滿好奇，學習興趣濃厚，但注意力集中時間較短。在知識層面，學生對拼音和漢字的認識初步建立，但掌握程度參差不齊。在能力方面，學生的識字量有限，閱讀理解能力尚在培養之中，表達能力也較為基礎。素質方面，學生的合作意識、創新思維和自主學習能力有待提高。

行為習慣上，部分學生存在書寫不規范、閱讀不專注等問題，這可能會影響他們對語文學習的興趣和效果。此外，一年級學生正處于形成良好學習習慣的關鍵時期，他們的學習態度和行為習慣將對未來的學習產生重要影響。

針對以上學情，本節課將注重以下方面：首先，通過趣味性的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性；其次，通過分層教學，關注學生的個體差異，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升；再次，通過培養良好的學習習慣，為學生未來的學習打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《新人教版》一年級語文上冊第六單元“語文園地六”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、插圖以及拼音卡片，以幫助學生更好地理解和記憶生字。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置一個安靜、整潔的教室環境，設置分組討論區，并在講臺上準備好多媒體設備，以便展示教學視頻和圖片。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一幅關于春天的圖片，引導學生說出自己見過的春天的景象，激發學生對自然美景的興趣。

-回顧舊知：提問學生上一節課學過的拼音知識，如“a、o、e”的發音，讓學生回憶并練習。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，如“語文園地六”中的生字“春、花、草、柳”等。

-舉例說明：通過具體例子，如《春》這首詩中的句子“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幫助學生理解生字在語境中的運用。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生用自己的話描述詩句中的畫面，增強學生的語言表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據課本中的插圖，用拼音寫出生字，并進行組內互查。

-教師指導：巡視課堂，對學生的書寫進行個別指導，糾正錯誤，并鼓勵學生互相學習。

4.課文朗讀（約10分鐘）

-學生活動：學生分組朗讀《春》這首詩，注意讀音和節奏。

-教師指導：教師挑選朗讀較好的小組進行展示，并給予評價和鼓勵。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點生字和詩句。

-學生分享學習心得，教師總結并強調學習語文的重要性。

6.作業布置（約3分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后，將今天學習的生字寫下來，并嘗試用這些字造句。

-鼓勵學生回家后與家長一起朗讀《春》這首詩，加深對課文內容的理解。

7.教學反思（課后）

-教師根據課堂實際情況，反思教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。知識點梳理1.拼音知識

-復習聲母、韻母、整體認讀音節的發音規則。

-學習新聲母“n”、“l”、“m”、“f”、“d”、“t”、“g”、“k”、“h”。

-學習新韻母“en”、“in”、“un”、“ün”、“ie”、“üe”、“er”。

-學習整體認讀音節“zhi”、“chi”、“shi”、“ri”、“zi”、“ci”、“si”、“yi”、“wu”、“yu”、“yue”、“yuan”、“yin”、“yun”、“yuan”。

-練習拼音的拼讀和書寫。

2.識字與寫字

-學習新字：“春”、“花”、“草”、“柳”、“葉”、“風”、“雨”、“鳥”、“日”、“月”等。

-認識生字的結構和筆畫順序。

-練習生字的書寫，注意筆順和筆畫。

3.課文閱讀

-閱讀《春》這首詩，理解詩歌內容。

-學習詩歌的朗讀技巧，如節奏、停頓等。

-通過詩歌中的形象描述，感受春天的美好。

4.詞語積累

-學習與春天相關的詞語，如“春暖花開”、“草長鶯飛”、“鳥語花香”等。

-練習使用新學的詞語造句。

5.語言表達

-通過討論、問答等方式，提高學生的語言表達能力。

-鼓勵學生用自己的話描述看到的春天的景象。

6.朗讀與背誦

-學習《春》這首詩，并進行朗讀和背誦。

-練習正確的朗讀節奏和停頓。

7.文化常識

-了解春天的習俗和相關的文化知識。

-通過詩歌了解古代詩人對春天的描繪和感悟。

8.情感態度與價值觀

-通過學習春天的景象，培養學生熱愛自然、珍惜生命的情感。

-培養學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。內容邏輯關系①拼音知識

-重點知識點：聲母“n”、“l”、“m”、“f”、“d”、“t”、“g”、“k”、“h”的發音。

-重點詞：n、l、m、f、d、t、g、k、h。

-重點句：聲母發音練習句子。

②識字與寫字

-重點知識點：生字“春”、“花”、“草”、“柳”等的結構、筆畫和筆順。

-重點詞：春、花、草、柳、葉、風、雨、鳥、日、月。

-重點句：生字書寫練習句子。

③課文閱讀

-重點知識點：《春》這首詩的內容和情感。

-重點詞：春眠不覺曉、處處聞啼鳥、夜來風雨聲、花落知多少。

-重點句：詩歌中的描繪春天景象的句子。

④詞語積累

-重點知識點：與春天相關的詞語的用法。

-重點詞：春暖花開、草長鶯飛、鳥語花香。

-重點句：使用新詞語造句。

⑤語言表達

-重點知識點：通過討論、問答提高語言表達能力。

-重點詞：描述春天的景象、用自己的話表達。

-重點句：學生描述春天的句子。

⑥朗讀與背誦

-重點知識點：《春》這首詩的朗讀技巧。

-重點詞：朗讀節奏、停頓。

-重點句：詩歌中的關鍵句。

⑦文化常識

-重點知識點：春天的習俗和相關的文化知識。

-重點詞：春天的節日、傳統習俗。

-重點句：介紹春天文化知識的句子。

⑧情感態度與價值觀

-重點知識點：熱愛自然、珍惜生命的情感。

-重點詞：熱愛自然、珍惜生命。

-重點句：表達對自然和生命的感悟的句子。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《春》這首詩的作者孟浩然的生平事跡，了解詩人的創作背景和情感表達。

-視頻資源：關于春天的自然紀錄片片段，展示春天的景色和生物活動，增強學生對春天直觀感受。

-網絡資源：春天的詩詞朗誦視頻，讓學生在欣賞的同時，感受詩歌的韻律美。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《春》這首詩的作者孟浩然的生平事跡，了解詩人的創作背景，從而更好地理解詩歌的情感和意境。

-觀看春天的自然紀錄片，引導學生觀察和思考春天的自然現象，如植物的生長、動物的遷徙等，培養學生的觀察能力和思考能力。

-學生可以通過網絡資源欣賞詩詞朗誦視頻，感受詩歌的韻律美和朗誦者的情感表達，提高自己的朗讀技巧和審美能力。

-教師可推薦一些與春天相關的詩詞，如《詠柳》