Module9Friendship教學設計2024-2025學年外研版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Module9Friendship，涉及友誼的重要性、友誼的建立與維護以及如何處理友誼中的沖突等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與八年級學生的人際交往經驗相聯系，學生已經具備一定的英語基礎，能夠理解簡單的英語句子和對話。教材內容主要圍繞友誼這一主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環節，幫助學生提高英語運用能力。核心素養目標培養學生的人文素養，通過學習友誼的相關知識，提升學生的跨文化交流意識和能力。加強學生的情感態度價值觀教育，讓學生認識到友誼的珍貴，學會尊重和關心他人。同時，通過合作學習和小組活動，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力，為學生的終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

①通過角色扮演和情景對話，引導學生運用所學詞匯和句型描述友誼的各個方面，如分享、支持、信任等。

②培養學生通過閱讀理解文章內容，提取關鍵信息的能力，如友誼的定義、友誼的特征等。

2.教學難點：

①幫助學生理解并掌握表達友誼的復雜情感和細膩心理活動，如友誼中的矛盾、沖突以及解決方法。

②引導學生進行深入思考和批判性分析，理解不同文化背景下友誼的異同，培養學生的跨文化交際意識。

③培養學生在真實語境中靈活運用英語進行交流的能力，包括聽力理解、口語表達和寫作技能的綜合運用。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備、實物教具（如圖片、卡片）。

-軟件資源：外研版八年級英語下冊教材電子版、在線英語學習平臺資源。

-課程平臺：學校英語教學平臺、班級英語學習微信群。

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學習資源庫。

-教學手段：PPT演示文稿、互動式電子白板、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動、共同的回憶等，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼對個人成長的影響、在困難時的支持等，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其作為一種人際關系的基本特征。

詳細介紹友誼的組成部分或特征，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如不同文化背景下的友誼、友誼中的沖突與解決等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友誼的價值觀解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何建立和維護友誼”、“友誼中的信任問題”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調友誼在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼的價值觀。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，如描述一次特別的友誼經歷，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（課后）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

過程：

學生可以邀請一位朋友參與，一起完成以下活動：

-共同制作一張友誼卡片，寫下對彼此的祝福和承諾。

-記錄一周內與朋友相處的點滴，思考友誼帶來的積極影響。

-分享一篇關于友誼的文章或故事，與朋友討論其啟示。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheArtofFriendship》由DavidBrooks撰寫，這是一篇關于友誼的文章，探討了友誼的本質和如何在現代社會中建立和維護友誼。

-《TheFiveLoveLanguages》由GaryChapman所著，書中介紹了五種表達和接受愛的語言，有助于學生理解不同人在友誼中的需求。

-《ThePowerofPositiveRelationships》由BarbaraFredrickson所著，該書講述了積極人際關系對個人幸福和成功的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記，分享他們對友誼的理解和感悟。

-學生可以調查自己班級或學校中友誼的現狀，通過問卷調查或訪談了解同學們對友誼的看法和經驗。

-學生可以嘗試創作一篇關于友誼的短劇或詩歌，通過藝術形式表達對友誼的理解。

-學生可以參與社區服務活動，如組織一次友誼日，通過實際行動促進同學間的友誼。

-學生可以研究不同文化中友誼的差異，比較和討論不同文化背景下友誼的特點和表達方式。

3.實踐活動建議：

-組織一次“友誼故事分享會”，讓學生分享自己或他人的友誼故事，增進同學間的了解和情感交流。

-設計一個“友誼相冊”，讓學生記錄與朋友共同度過的美好時光，作為友誼的見證。

-開展“友誼名言集錦”活動，讓學生收集和整理關于友誼的名言警句，體會友誼的深刻內涵。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于友誼的短文，如描述一次難忘的友誼經歷，提高英語寫作能力。

4.家庭作業建議：

-讓學生與家人一起討論友誼的重要性，了解家庭成員之間的友誼故事。

-讓學生觀察并記錄自己在家庭、學校或社區中的友誼互動，思考如何更好地維護和發展友誼。

-讓學生為朋友寫一封感謝信或祝福信，表達對朋友的感激和祝福。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheFourStagesofFriendship》這篇文章介紹了友誼發展的四個階段，幫助學生理解友誼的成長過程。

-視頻資源：《ThePowerofFriendship》這是一部關于友誼力量的短片，通過真實故事展示友誼在不同人生階段的重要性。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《TheFourStagesofFriendship》，思考自己在友誼中經歷的各個階段，并撰寫一篇短文，分享自己的感受和體會。

-觀看《ThePowerofFriendship》視頻，記錄下幾個特別打動自己的故事，并嘗試分析這些故事中友誼的力量是如何體現的。

-教師可以推薦一些關于友誼的英文歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”或“FriendLikeMe”，鼓勵學生在音樂中感受友誼的美好。

-學生可以嘗試用英語寫一篇日記，描述一次與朋友相處的經歷，注意運用本節課學到的詞匯和句型。

-組織一次“友誼日”活動，邀請學生帶來與友誼相關的書籍、電影或音樂，進行分享和討論。

-學生可以參與在線英語論壇，與其他學生交流關于友誼的看法和經驗，拓寬國際視野。

-教師可以提供一些友誼主題的寫作練習，如“我的最佳朋友”、“友誼的考驗”等，幫助學生提高英語寫作能力。

-鼓勵學生參與社區服務，如幫助孤寡老人或孤兒院兒童，通過實際行動體驗友誼的溫暖和力量。

-學生可以制作一份“友誼小冊子”，收集關于友誼的格言、故事和圖片，作為友誼的紀念品。

教師職責：

-在課后提供閱讀材料和視頻資源的電子版，方便學生下載和閱讀。

-鼓勵學生在班級或學校的英語角進行討論，分享拓展學習的心得。

-定期檢查學生的拓展學習成果，給予積極的反饋和必要的指導。

-在下一節課的開始，安排時間讓學生分享他們的拓展學習經歷，促進全班交流和學習。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別需要改進的地方，從而不斷提升教學質量。以下是我對本次“Module9Friendship”教學的一些反思與改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導入新課環節，我通過提問和展示圖片、視頻等方式，試圖激發學生的興趣，但發現部分學生對友誼這一話題的反應并不熱烈。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試更多樣化的導入方式，比如讓學生分享自己的友誼故事，或者通過角色扮演來引入話題，這樣可能更能引起學生的共鳴。

其次，我發現學生在理解友誼的復雜情感和細膩心理活動方面存在一定的困難。在講解友誼的組成部分時，我使用了圖表和示意圖，但似乎效果并不理想。我認為可以嘗試將抽象的概念具體化，比如通過實際案例或故事來講解，讓學生更容易理解和接受。

再次，課堂展示與點評環節，我發現部分學生的參與度不高，可能是由于他們對展示內容不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在課前讓學生提前準備，并給予他們一些展示技巧的指導，比如如何清晰表達、如何與觀眾互動等。

此外，課后拓展環節，我注意到有些學生對于拓展閱讀材料的興趣不高，這可能是因為材料的內容或難度不適合他們。因此，我打算在未來的教學中，根據學生的實際情況，選擇更加貼近他們生活經驗和興趣的拓展材料。

在教學改進措施方面，我計劃采取以下措施：

-優化課堂導入，通過多種方式激發學生的學習興趣，如使用學生熟悉的語言、情境或活動。

-在講解復雜概念時，結合實際案例或故事，幫助學生更好地理解和吸收知識。

-加強課堂展示與點評環節，通過提供展示技巧的指導，提高學生的自信心和參與度。

-在課后拓展環節，根據學生的興趣和需求，選擇合適的拓展材料，確保拓展活動的有效性。

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和反饋，及時調整教學策略。板書設計1.本文重點知識點：

①Friendship

②Theimportanceoffriendship

③Typesoffriendship(e.g.,schoolfriends,familyfriends,closefriends)

④Characteristicsofgoodfriends(e.g.,trust,respect,support)

2.關鍵詞匯：

①Trust-信任

②Respect-尊重

③Support-支持

④Share-分享

⑤Understand-理解

⑥Conflict-沖突

⑦Resolve-解決

3.重點句型：

①"Friendshipisanimportantpartofourlives."

②"Good