《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)》主題8幼兒園其他形式的教育活動(dòng)目

錄探尋1幼兒園的日常生活活動(dòng)幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)探尋2幼兒園的節(jié)日及娛樂(lè)活動(dòng)探尋3學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能根據(jù)學(xué)前兒童的興趣、經(jīng)驗(yàn)和兒童的教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織幼兒園教學(xué)、游戲、生活等活動(dòng)。2.能運(yùn)用家園合作的方法、原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，進(jìn)行有效的家園合作。1.了解幼兒園日常生活活動(dòng)的含義、教育作用、內(nèi)容。2.了解幼兒勞動(dòng)的教育作用。3.了解幼兒園各類節(jié)日和娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。4.理解幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、形式和指導(dǎo)要求。5.掌握組織幼兒園日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。1.樹(shù)立從事學(xué)前教育工作的專業(yè)理想。2.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成良好的師德。3.形成了解幼兒園教育現(xiàn)狀及新趨勢(shì)的主動(dòng)性。素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)探尋1幼兒園的日常生活活動(dòng)在藍(lán)天幼兒園，中二班和中三班形成鮮明對(duì)比。在飲水時(shí)間，中二班的老師組織有序，孩子們按標(biāo)記排隊(duì)接水，安靜飲水，而中三班則一片混亂，孩子們?cè)陲嬎畽C(jī)前擁擠，有的在教室亂跑。午睡時(shí)，中二班老師提前營(yíng)造安靜環(huán)境，關(guān)注每個(gè)孩子。中三班老師則準(zhǔn)備不足，孩子難以入睡，且無(wú)人關(guān)注睡眠情況。

思考：1.兩班在日常生活活動(dòng)中的差異會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生什么影響？2.作為幼兒園教師，你認(rèn)為在日常生活活動(dòng)中應(yīng)該注意些什么呢？案例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)1一、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義幼兒園日常生活活動(dòng)是指幼兒在園一日活動(dòng)中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)和一些每天都要經(jīng)歷的日常活動(dòng)，是幼兒為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)的總和。基礎(chǔ)性、重復(fù)性、瑣碎性和情感性知識(shí)點(diǎn)1一、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義游戲、有組織的教學(xué)活動(dòng)、散步、過(guò)渡和自由活動(dòng)生活活動(dòng)日常活動(dòng)入園、晨檢、早操、進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁、離園

知識(shí)點(diǎn)2二、幼兒園日常生活活動(dòng)的教育作用（一）保證幼兒生命和身體的健康

知識(shí)點(diǎn)2二、幼兒園日常生活活動(dòng)的教育作用（二）培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力和養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

知識(shí)點(diǎn)2二、幼兒園日常生活活動(dòng)的教育作用（三）促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)入園是幼兒在園一日生活的開(kāi)始。1.入園知識(shí)點(diǎn)32.離園

離園是幼兒從集體生活轉(zhuǎn)入分散的家庭生活的過(guò)渡階段。（一）入園和離園三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)進(jìn)餐前，教師要引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作。進(jìn)餐時(shí)，教師要注意營(yíng)造輕松、愉快地進(jìn)餐環(huán)境；培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣；對(duì)于食量小和有食物過(guò)敏史的幼兒重點(diǎn)關(guān)注，保證充足的營(yíng)養(yǎng)。進(jìn)餐結(jié)束時(shí)，教會(huì)幼兒把餐具、椅子輕輕地放在指定的地方，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習(xí)慣。1.進(jìn)餐知識(shí)點(diǎn)3

（二）進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁和睡眠活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)

飲水是重要的但往往被忽視的生活活動(dòng)。幼兒生長(zhǎng)發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，對(duì)水的需求量大，且幼兒年齡越小，對(duì)水的需求量則越大。

教師可在活動(dòng)室中，采用圖片或圖文結(jié)合等形式幫助幼兒理解飲水規(guī)則，建立有序的飲水常規(guī)。對(duì)于身體不適、不愿喝水的幼兒，教師要關(guān)注并鼓勵(lì)幼兒多喝水。2.飲水知識(shí)點(diǎn)3

（二）進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁和睡眠活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)盥洗活動(dòng)是幼兒一日生活必不可少的重要活動(dòng)。

良好盥洗習(xí)慣及獨(dú)立盥洗能力的培養(yǎng)，為促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。3.盥洗知識(shí)點(diǎn)3

（二）進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁和睡眠活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)幼兒輕松如廁對(duì)于幼兒的身心健康至關(guān)重要。教師要營(yíng)造安全、寬松、和諧的如廁氛圍；為幼兒做好如廁的物質(zhì)準(zhǔn)備，關(guān)注幼兒如廁過(guò)程，如有異常及時(shí)與保健老師聯(lián)系。4.如廁知識(shí)點(diǎn)3三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)教師要營(yíng)造安靜愉快的午睡氛圍，準(zhǔn)備安全、衛(wèi)生、舒適、整潔的睡眠環(huán)境，提醒幼兒睡前排便；引導(dǎo)幼兒睡前自覺(jué)脫衣服、鞋襪等，擺放整齊；全面關(guān)注幼兒睡眠情況，每隔15-20分鐘巡視一次，糾正幼兒不良睡姿，觀察幼兒臉色、體溫是否正常，如有異常情況，及時(shí)處理，必要時(shí)通知保健老師；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織并指導(dǎo)幼兒做好起床整理工作，詳細(xì)記錄幼兒午睡的具體情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。4.睡眠知識(shí)點(diǎn)3

（二）進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁和睡眠活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)過(guò)渡活動(dòng)是幼兒從一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換活動(dòng)，起著中轉(zhuǎn)、銜接、調(diào)整、準(zhǔn)備等重要作用。

這種活動(dòng)形式自由、時(shí)間短暫，一般存在于進(jìn)餐前、午睡前后、如廁后和兩次教學(xué)活動(dòng)之間。1.過(guò)渡活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3

（三）過(guò)渡和自由活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)自由活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好，自由地進(jìn)行選擇、自主地進(jìn)行活動(dòng)并自發(fā)地進(jìn)行溝通、游戲的過(guò)程。在此活動(dòng)中，幼兒可以隨意選擇活動(dòng)的內(nèi)容、方式，自己決定跟誰(shuí)玩、玩什么、怎樣玩，以達(dá)到快樂(lè)為最終目的。2.自由活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3

（三）過(guò)渡和自由活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)幼兒園以游戲作為基本活動(dòng)。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒最基本的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)挖掘游戲的教育價(jià)值，對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行恰當(dāng)指導(dǎo)，幫助和支持幼兒的游戲順利進(jìn)行。1.游戲知識(shí)點(diǎn)3

（四）游戲和有組織的教學(xué)活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要形式之一，是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑。幼兒園教學(xué)活動(dòng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒為目的，直接影響幼兒的身心發(fā)展。2.有組織的教學(xué)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3

（四）游戲和有組織的教學(xué)活動(dòng)三、幼兒園日常生活活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)散步，是幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之一，是他們接觸、探索與發(fā)現(xiàn)、感知與體驗(yàn)大自然和社會(huì)生活環(huán)境的良好機(jī)會(huì)。教師要充分利用好散步活動(dòng)，充分挖掘該環(huán)節(jié)的教育潛能，使幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)和自然，開(kāi)闊幼兒的視野。2.自由活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3

（五）散步

知識(shí)點(diǎn)4四、幼兒園日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)案例一：在某幼兒園小班，教師在午餐時(shí)，不僅關(guān)注幼兒是否吃飽吃好，還引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手拿餐具、吃飯，鼓勵(lì)不挑食。午睡時(shí)，幫助幼兒穿脫衣服，同時(shí)教育幼兒整理衣物，培養(yǎng)自理能力。案例二：某幼兒園制定了詳細(xì)合理的一日生活常規(guī)，從入園到離園，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確規(guī)定和時(shí)間安排。幼兒們?cè)诔Ｒ?guī)引導(dǎo)下，生活有序，能自覺(jué)遵守規(guī)則。而另一所幼兒園常規(guī)制定不合理，過(guò)于嚴(yán)格且缺乏靈活性，導(dǎo)致幼兒抵觸，活動(dòng)效果不佳。

知識(shí)點(diǎn)4四、幼兒園日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)思考：1.合理的一日生活常規(guī)對(duì)幼兒和教師分別有什么影響？2.在制定一日生活常規(guī)時(shí)，如何具體考慮幼兒年齡特點(diǎn)？3.怎樣確保常規(guī)既能約束幼兒，又不壓抑其個(gè)性發(fā)展？

知識(shí)點(diǎn)4四、幼兒園日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（一）保教結(jié)合、教養(yǎng)并重（二）制定合理的一日生活常規(guī)（三）注重生活技能的練習(xí)一、名詞解釋1.幼兒園日常生活活動(dòng)2.過(guò)渡活動(dòng)二、簡(jiǎn)答題1.幼兒園日常生活活動(dòng)的教育作用。2.幼兒園日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略。三、討論題：1.有人說(shuō)：“生活活動(dòng)就讓它生活化、自由化，不用特意安排”，你認(rèn)為正確嗎？同步訓(xùn)練探尋2幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)

手工勞動(dòng)時(shí)間到了，王老師拿出彩紙讓小朋友們制作花朵。只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)把彩紙折來(lái)折去，很快就折出了一個(gè)歪歪扭扭的紙飛機(jī)，然后興高采烈地在教室里飛來(lái)飛去，完全忘了要做花朵的任務(wù)。旁邊的浩浩則一直盯著彩紙發(fā)呆，偶爾用手撕下一小片，放在嘴里嚼著，對(duì)制作花朵毫無(wú)頭緒。而大力呢，拿著膠水到處亂涂，把自己和同桌的小手都粘在了一起，教室里瞬間亂成一團(tuán)。

小組思考并討論：1.案例中的小朋友，他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中有哪些表現(xiàn)？為什么會(huì)有這些不同的表現(xiàn)呢？2.幼兒勞動(dòng)與我們成人的勞動(dòng)有什么區(qū)別呢？案例分析

知識(shí)點(diǎn)1一、學(xué)前兒童勞動(dòng)的特點(diǎn)生活性

主要內(nèi)容也是幼兒生活自理、家庭服務(wù)、集體生活等技能和品質(zhì)教育主要實(shí)施途徑和方法是借助幼兒生活，在幼兒生活中進(jìn)行的

生活性是幼兒勞動(dòng)教育最本質(zhì)的特點(diǎn)。

幼兒的勞動(dòng)有游戲的性質(zhì)，一方面指的是幼兒勞動(dòng)從個(gè)人興趣出發(fā)，不注意勞動(dòng)成果；另一方面指的是幼兒在勞動(dòng)過(guò)程常常是邊玩邊做，有些游戲動(dòng)作，如洗手絹時(shí)就要玩肥皂沫，擦桌子時(shí)就會(huì)玩水。知識(shí)點(diǎn)1一、學(xué)前兒童勞動(dòng)的特點(diǎn)游戲性

知識(shí)點(diǎn)1一、學(xué)前兒童勞動(dòng)的特點(diǎn)幼兒勞動(dòng)不同于成人勞動(dòng)。幼兒勞動(dòng)教育更具有隱蔽性，幼兒參與勞動(dòng)不是追求勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)、服務(wù)等社會(huì)價(jià)值，而是追求勞動(dòng)的啟蒙價(jià)值、體驗(yàn)價(jià)值，在于培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)情感、自信心及基本生活能力等。隱蔽性知識(shí)點(diǎn)2二、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的作用思考：

從這些圖片中，同學(xué)們能看出小朋友們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的心情是怎樣的？你們認(rèn)為勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著什么？知識(shí)點(diǎn)2二、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的作用1.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德、提升審美。2.形成良好個(gè)性：培養(yǎng)責(zé)任感、自信心和積極的人生態(tài)度。1.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容自我服務(wù)勞動(dòng)；集體服務(wù)勞動(dòng)；種植、養(yǎng)殖勞動(dòng)；手工勞動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)2.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的形式集體服務(wù)勞動(dòng)：集體勞動(dòng)、個(gè)別委托勞動(dòng)、值日生勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)手工勞動(dòng)：自制玩具、其他手工勞動(dòng)3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)集體勞動(dòng)：

勞動(dòng)前做好準(zhǔn)備工作。

勞動(dòng)開(kāi)始時(shí)，首先要向幼兒說(shuō)明勞動(dòng)的目的要求；教師示范和講解勞動(dòng)方法、技能和步驟，教給幼兒正確使用勞動(dòng)工具。

勞動(dòng)進(jìn)行中，教師要細(xì)致觀察和照顧幼兒，適時(shí)給予指導(dǎo)和具體幫助。

勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)要求整理好工具，檢查勞動(dòng)成果，作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)或總結(jié)。3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)個(gè)別委托勞動(dòng)：第一，教師要立足于教育，不能僅僅著眼于勞動(dòng)的結(jié)果，把幼兒當(dāng)勞動(dòng)力使用。第二，教師事先應(yīng)提出具體明確的要求，講清楚注意事項(xiàng)。第三，要求幼兒主動(dòng)向教師報(bào)告任務(wù)完成情況，教師進(jìn)行檢查和評(píng)定。3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)值日生勞動(dòng)的指導(dǎo)：教師要講解具體的內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地完成任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，必要時(shí)予以幫助；可先指派能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任值日生。

對(duì)值日生勞動(dòng)的評(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)幼兒對(duì)值日生表示感謝和尊敬，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和勞動(dòng)的積極性。

教師還要適當(dāng)?shù)淖儞Q勞動(dòng)內(nèi)容，以免幼兒感到乏味，不再認(rèn)真對(duì)待，影響教育效果。3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)：幼兒家務(wù)勞動(dòng)主要依靠家長(zhǎng)的指導(dǎo)，家長(zhǎng)要重視家務(wù)勞動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要作用，鼓勵(lì)幼兒參與家庭分工勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)情感。

教師要有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)種植、養(yǎng)殖勞動(dòng)：在組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，要凸顯幼兒主體地位，以幼兒的問(wèn)題和興趣為出發(fā)點(diǎn)。

教師要未雨綢繆，對(duì)植物成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行充分了解，才能夠?qū)⒂變号d趣充分激發(fā)起來(lái)，不斷豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)自制玩具：一是在制作玩具之前，教師和幼兒應(yīng)明確玩具制作目的與意圖；二是在設(shè)計(jì)與制作中，教師要及時(shí)對(duì)幼兒的構(gòu)思和想法給予肯定，對(duì)不完善的地方共同討論，啟發(fā)解決方法；三是在明確目標(biāo)并有設(shè)計(jì)思路后，教師要考慮材料的安全性以及簡(jiǎn)便性；四是在制作過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，順利完成制作；五是要指導(dǎo)幼兒對(duì)已完成的玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，增加審美性。3.學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)3三、學(xué)前兒童勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式和指導(dǎo)其他手工勞動(dòng)：教師在指導(dǎo)時(shí)，不僅要充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還要進(jìn)行有價(jià)值的跟蹤指導(dǎo)、記錄，充分激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主性，使手工勞動(dòng)獲得更好的學(xué)習(xí)效益。知識(shí)點(diǎn)4四、組織學(xué)前兒童勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題1.明確勞動(dòng)目的，避免將勞動(dòng)作為懲罰手段。2.創(chuàng)設(shè)適宜的勞動(dòng)條件，確保安全和衛(wèi)生。3.科學(xué)安排勞動(dòng)內(nèi)容，注重勞動(dòng)形式的多樣化和趣味化。一、名詞解釋1.幼兒勞動(dòng)2.自我服務(wù)勞動(dòng)3.幼兒集體服務(wù)勞動(dòng)二、簡(jiǎn)答題1.幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)。2.幼兒勞動(dòng)的教育作用。3.幼兒勞動(dòng)的內(nèi)容和形式。4.組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。同步訓(xùn)練探尋3幼兒園的節(jié)日及娛樂(lè)活動(dòng)某幼兒園在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，計(jì)劃組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶祝活動(dòng)。在策劃過(guò)程中，教師們共同探討了節(jié)日活動(dòng)的教育意義、活動(dòng)形式以及幼兒的參與程度等問(wèn)題。大家一致認(rèn)為，這次活動(dòng)不僅要讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)，還要讓他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)能力。于是，大家決定采取小組合作的形式，分別負(fù)責(zé)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)。有的老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力；有的老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備文藝表演，通過(guò)唱歌、跳舞等形式展現(xiàn)幼兒的才藝和自信心；還有的老師負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地和制作道具，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師們充分發(fā)揮了引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽嘗試。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。家長(zhǎng)們也紛紛表示，這樣的活動(dòng)既增強(qiáng)了親子關(guān)系，又讓幼兒得到了全面的發(fā)展。

小組思考并討論：1.本案例中，幼兒園節(jié)日與娛樂(lè)活動(dòng)在幼兒教育中發(fā)揮了什么作用？2.如果你被邀請(qǐng)參與到這場(chǎng)活動(dòng)的策劃中，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？案例分析一、幼兒園的節(jié)日活動(dòng)幼兒園節(jié)日活動(dòng)是指幼兒園為慶祝節(jié)日而組織幼兒開(kāi)展的歡慶活動(dòng)。它是幼兒生活中突出歡樂(lè)的事件，對(duì)幼兒有著深刻的教育影響。知識(shí)點(diǎn)1（一）幼兒園節(jié)日活動(dòng)的含義一、幼兒園的節(jié)日活動(dòng)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒有著突出的教育作用，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的有效手段。

節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使幼兒了解節(jié)日的由來(lái)和意義，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且加深幼兒對(duì)國(guó)家、民族的傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)土人情的了解，增強(qiáng)幼兒的民族自尊心和自豪感，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)和本民族的熱愛(ài)。節(jié)日當(dāng)天的盛況，不僅給幼兒留下深刻的印象，加深對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)接待家長(zhǎng)和客人，培養(yǎng)了幼兒文明行為、禮貌言語(yǔ)和交往能力，使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)1（二）幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育作用一、幼兒園的節(jié)日活動(dòng)全園慶祝活動(dòng)、聯(lián)歡、游藝活動(dòng)、班級(jí)慶祝活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)1（三）幼兒園節(jié)日活動(dòng)的組織形式一、幼兒園的節(jié)日活動(dòng)1.注重節(jié)日活動(dòng)的計(jì)劃性2.突出不同節(jié)日的特色性3.符合幼兒身心發(fā)展的需要4.使幼兒成為活動(dòng)的主人知識(shí)點(diǎn)1（四）幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求二、幼兒園的娛樂(lè)活動(dòng)幼兒園的娛樂(lè)活動(dòng)是指通過(guò)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式或帶有