產(chǎn)教融合：職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路在當(dāng)今時(shí)代，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高技能人才的重要使命，而產(chǎn)教融合、校企合作則是實(shí)現(xiàn)這一使命的根本途徑。近日，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)李智在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合大會(huì)上發(fā)表重要講話，深刻闡述了產(chǎn)教融合的關(guān)鍵意義與實(shí)施路徑，為職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向。一、產(chǎn)教融合：時(shí)代賦予職業(yè)教育的使命擔(dān)當(dāng)職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，正處于快速發(fā)展與變革的關(guān)鍵時(shí)期。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高技能人才的需求日益迫切，職業(yè)教育的地位與作用愈發(fā)凸顯。產(chǎn)教融合、校企合作模式打破了傳統(tǒng)教育與產(chǎn)業(yè)之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)了教育資源與產(chǎn)業(yè)資源的深度對(duì)接，使職業(yè)教育能夠緊密?chē)@市場(chǎng)需求培養(yǎng)人才，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能與實(shí)際工作崗位無(wú)縫銜接。這不僅有助于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更能為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展。二、“四個(gè)合作”：產(chǎn)教融合的核心要義1.合作辦學(xué)：構(gòu)建多元協(xié)同育人模式合作辦學(xué)是產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)在職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體地位。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，能夠?qū)⑿袠I(yè)前沿技術(shù)、實(shí)際工作需求融入教學(xué)過(guò)程，使人才培養(yǎng)更具針對(duì)性和實(shí)用性。通過(guò)依托市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，職業(yè)院校能夠更好地對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，打造符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)課程體系。校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了更加真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝和管理模式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，梳理企業(yè)的核心產(chǎn)品清單、技術(shù)需求清單和人才需求清單，有助于職業(yè)院校精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為企業(yè)輸送符合其發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才。2.合作育人：打造技能人才培養(yǎng)高地合作育人是產(chǎn)教融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，提高技能人才的供給質(zhì)量和能力。整合校內(nèi)外教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需求為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景中錘煉技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正做到學(xué)以致用。一體化設(shè)計(jì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)中職、高職、職教本科分段培養(yǎng)或貫通培養(yǎng)，為學(xué)生搭建了多樣化的成長(zhǎng)成才通道，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這種培養(yǎng)模式有助于打破學(xué)歷層次之間的界限，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的縱向貫通，培養(yǎng)出具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和精湛實(shí)踐技能的高層次技術(shù)技能人才，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備。3.合作就業(yè)：實(shí)現(xiàn)人才與產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接合作就業(yè)是產(chǎn)教融合的重要目標(biāo)，要求職業(yè)院校緊貼區(qū)域發(fā)展和市場(chǎng)需求，建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。及時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，確保專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的良性互動(dòng)。搭建人才供給需求平臺(tái)，開(kāi)展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學(xué)徒制培養(yǎng)等多樣化的人才培養(yǎng)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求的精準(zhǔn)對(duì)接。學(xué)生在入學(xué)前就與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，明確就業(yè)方向，學(xué)習(xí)過(guò)程中按照企業(yè)的崗位要求進(jìn)行培養(yǎng)，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫銜接。這種“招生即招工、入校即入廠、畢業(yè)即就業(yè)”的模式，有效提高了職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性，同時(shí)也為企業(yè)提供了穩(wěn)定的人才來(lái)源，促進(jìn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。4.合作發(fā)展：推動(dòng)校企雙方互利共贏合作發(fā)展是產(chǎn)教融合的長(zhǎng)遠(yuǎn)追求，強(qiáng)調(diào)明確各參與主體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。校企雙方瞄準(zhǔn)企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際需求，依托聯(lián)合體、共同體建設(shè)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新中心和轉(zhuǎn)化中心，能夠整合雙方的科研資源和創(chuàng)新力量，開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝改進(jìn)等活動(dòng)，提高技術(shù)服務(wù)和項(xiàng)目孵化能力。支持職業(yè)院校承接企業(yè)員工培訓(xùn)和繼續(xù)教育，有助于提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)和技能水平，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新校企利益共享機(jī)制，通過(guò)集體會(huì)商工作項(xiàng)目、對(duì)接平臺(tái)、市場(chǎng)運(yùn)作等方式，實(shí)現(xiàn)校企雙方在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、資源共享等方面的深度合作與互利共贏。企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐教學(xué)資源、實(shí)習(xí)就業(yè)崗位和技術(shù)支持，學(xué)校為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才、提供技術(shù)服務(wù)和員工培訓(xùn)，雙方形成緊密的利益共同體，共同推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同共進(jìn)。三、展望未來(lái)：產(chǎn)教融合的深遠(yuǎn)影響李智副司長(zhǎng)的講話為產(chǎn)教融合的深入推進(jìn)提供了清晰的思路和明確的方向。在未來(lái)，隨著產(chǎn)教融合的不斷深化，職業(yè)教育將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間。校企雙方將進(jìn)一步加強(qiáng)合作，共同探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的創(chuàng)新活力。職業(yè)院校的學(xué)生將在產(chǎn)教融合的良好環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為既有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有熟練實(shí)踐技能的高技