名句名篇默寫（包括熟語）一、默寫1．

默寫（1）月下飛天鏡，

。（李白《渡荊門送別》）（2）

，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（3）李賀的《雁門太守行》中“

，

”兩句描寫敵軍兵臨城下，黑云籠罩，使人透不過氣來，而戰士們整裝待發，士氣還很高昂。

（4）蘇軾曾評述陶淵明《飲酒》（其五），“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。”此評價所針對的詩句是“

，

”。

（5）暮春時節，我們感嘆于時光的流逝，但又欣慰于舊時相識的歸來，這正如晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中所寫的那樣：“

，

。”

（6）作為老黨員，年過七旬的爺爺仍在為家鄉鄉村振興的工作奮斗不息。你會用曹操《龜雖壽》中衰老的駿馬來比喻他：“

，

。”

（7）《大道之行也》中，“

，

”兩句，描述了大道施行的時候廣泛任用人才、以誠信和睦為美的社會風氣。

（8）“芳林新葉催陳葉，

”，年輕的朋友們，一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。愿你們不虛度年華、不辜負芳華，大步往前走，去追逐夢想，去共享榮光。

2．古詩文積累，班里的同學有各自喜歡的方式，請你根據提示，幫他們完成積累。小宇：我喜歡用摘錄的方式抄寫經典語句。⑴

，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）子曰：(⑵“

，思而不學則殆。”（《論語》十二章）小文：我喜歡以品析的方式積累古詩詞。李益的《夜上受降城聞笛》中，以⑶“

，

”一句運用兩個生動的比喻描寫了邊塞荒寒的夜景。小美：我更偏愛于用主題整合的方式進行積累。詩歌中不缺乏豪情的體現。“⑷

，

。”是劉禹錫的（《秋詞·其一》）在明麗秋景下，愈挫愈奮，詩情豪邁；⑸

，

。是譚嗣同的《潼關》渴望沖決羅網、．追求個性解放的豪情。3．默寫填空（1）蒹葭萋萋，

。（《詩經·蒹葭》》）

（2）一日不見，

。（《詩經·子衿》》）

（3）欲濟無舟楫，

。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）缺月掛疏桐，

。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

（5）水擊三千里，

，去以六月息也。（《莊子·逍遙游》）

（6）萬籟此都寂，

。（常建《題破山寺后禪院》）

（7）

，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（8）揮手自茲去，

。（李白《送友人》）

（9）《茅屋為秋風所破歌》表現詩人推己及人，憂國憂民，博大濟世情懷的詩句是

，

。

4．詩人們以多樣的抒情方式抒發內心情感，請完成表格。抒情方法古詩詞名句借用典故此夜曲中聞折柳，①

。（李白《春夜洛城聞笛》）借用敘事故園東望路漫漫，②

（岑參《逢入京使》）運用③

④

，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）借景抒情⑤

，⑥

。（王維《竹里館》）宿建德江①［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【注釋】①本詩作于公元730年，詩人仕途失意，離鄉漫游之時。⑦詩歌前兩句借用

、

等景物表達了詩人的愁緒。⑧請選擇表格中的一種抒情方法，賞析詩歌后兩句。我選擇（），

5．請在下面橫線上填寫相應的句子。（1）

，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）

，燕兒舞，蝶兒忙。（秦觀《行香子》）（3）登斯樓也，

，寵辱偕忘，把酒臨風，

。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）

？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）寂寂江山搖落處，

！（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（6）理想豐滿，現實骨感，每個人都會遭遇理想與現實的矛盾。明月夜，蘇軾想去又怕，有“

，

”【蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）】的矛盾糾結；面對美酒佳肴，李白也是心有戚戚焉，有“

，

”【《行路難》（其一）】的欲行又止。6．班級組織“詩文尋美”活動，下面是小文為活動啟動儀式準備的致辭，請你一起將空缺處填寫完整。眾里“尋美”千百度，卻不知美就在傳承千年的詩文中。詩文中蘊藏著祖國山河之美：有“亂花漸欲迷人眼，

”(白居易《錢塘湖春行》)的柔美；有“

，

”(王維《使至塞上》)的壯美；有“

，

，蓋竹柏影也”(蘇軾《記承天寺夜游》)的幽美；還有“

，星河欲轉千帆舞”(李清照《漁家傲》)的奇美。詩文中亦飽含文人的思想之美：有陶淵明的隱逸之美，“

，悠然見南山”[《飲酒》(其五)]；有曹操的雄心之美，“

，志在千里”(《龜雖壽》)；還有晏殊的哲思之美，“

，

”[《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)]。7．活動中，小文同學搜集了一組古詩文，請你幫她補寫完整。小文發現，古詩文中蘊藏有真摯的感情。“①

，并怡然自樂”，這是陶潛對美好生活的向往之情；《蒹葭》中詩人漫步水邊，見“蒹葭蒼蒼，②

”詩人不由生出對伊人的思慕追尋之意；柳宗元《小石潭記》中“青樹翠蔓，③

，參差披拂”給予我們生命豐盈；《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，④

”是王勃以豁達、積極的心態對友人的勸慰之情；《望洞庭湖贈張丞相》中“⑤

，

”則表明詩人無職可做、寂寞無依之情。8．請在下面橫線上，填寫相應的語句。（1）

，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）鄉書何處達?

。（王灣《次北固山下》）（3）

，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）

，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）君問歸期未有期，

。（李商隱《夜雨寄北》）（6）

，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（7）河流大野猶嫌束，

。（譚嗣同《潼關》）（8）在《論語》中，子夏強調了“志”的重要性：“

。”；孔子感慨時光易逝：“

，

。”（《論語》十二章）9．名篇名句默寫。（1）《岳陽樓記》中描寫植物繁茂、生機盎然的句子是：

，

。（2）詩仙李白吟唱“

，忽復來舟夢日邊”；

孟浩然感嘆“坐觀垂釣者，

”；（3）古詩詞讀起來朗朗上口、音韻和諧，不乏疊詞的功勞。請寫出含有疊詞的連續兩句

，

。10．默寫（1）

，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)（2）樹樹皆秋色，

。(王績《野望》)（3）半卷紅旗臨易水，

。(李賀《雁門太守行》)（4）

，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)（5）

，悠然見南山。[陶淵明《飲酒》(其五)]（6）爭渡，爭渡，

。[李清照《如夢令》(常記溪亭日暮)]（7）世界上最美好的東西往往是無法用語言表達的，只能用心去感受它。這一哲理可以用陶淵明《飲酒》(其五)中的“

，

。”來表達。（8）崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：“

？

。”11．深圳是名副其實的“千園之城”，開門向山翠、推窗見繁花的美麗畫卷總能讓人聯想到文人墨客的詩詞歌賦。我的打卡地聯想的詩文詩文的出處漫游神仙湖畔，賞春色多彩。草樹知春不久歸，

。韓愈《晚春》徜徉濕地公園，品夏蓮風骨。予獨愛蓮之

，

。周敦頤《愛蓮說》探秘仙湖植物園，走竹林幽徑。

，彈琴復長嘯。王維《竹里館》悠游塘朗山公園，觀自然毓秀。

，陰陽割昏曉。杜甫《望岳》漫步大運步道，享環境清雅。

，草色入簾青。劉禹錫《室銘》登頂梧桐山，抒豪情壯志。

，

。王安石《登飛來峰》前往紅花嶺革命紀念公園，感受烈士們舍己為人的奉獻精神。

，

。龔自珍《己亥雜詩(其五)》12．名篇名句默寫。（1）知之者不如好之者，

。（《論語?雍也》）（2）夕陽西下，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）無絲竹之亂耳，

。（劉禹錫《陋室銘》）（4）

，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（5）王灣的《次北固山下》描寫時序交替，暗含時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：

，

。13．文學常識及詩句填空。（1）《觀滄海》作者

，字

，

（朝代）

家、

家、詩人，他的詩以

、

見長。他與其子

合稱“三曹”。《次北固山下》作者是

代詩人

。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者

，

代詩人，字

，號

。《天凈沙·秋思》體裁為

，“天凈沙”是

名，作者

，

代

作家、

家。（2）《觀滄海》中描寫草木茂盛，呈現一派生機的句子是

，

。描寫深秋時分，大海波浪翻涌的壯闊景象的句子是

，

。借助想象表現大海吞吐日月的宏偉氣勢和詩人博大一胸襟的句子是

，

；

，

。（3）《次北固山下》中蘊含事物發展規律的自然理趣，體現詩人樂觀向上、積極進取精神的名句是

，

。借“鴻雁傳書”的典故抒發詩人思鄉之情的句子是

，

。（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借落花抒發飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是

，

。運用擬人的修辭手法，表達詩人對友人的同情與關懷的句子是

，

。（5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是

。14．尋詩詞中的君子之風。根據相關任務，完成整理單。七律·到韶山毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。注釋：這首詩寫于1959年毛澤東回到故鄉韶山時。當時，年輕的共和國由于國際國內的天災人禍，正陷入困難時期。【備選詩歌】①秦觀《行香子》②李白《行路難》詩詞·主題整理單【板塊一】家國情懷欲為圣明除弊事，①____。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)②____，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)③____？因為我對這土地愛得深沉。(艾青《我愛這土地》)【板塊二】⑦

④人有悲歡離合，____，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)⑤山水之樂，____。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥____，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）【板塊三】⑧默寫：____，____。⑨組合理由：

（1）將【板塊一】【板塊二】中的詩文名句補充完整。（2）參照【板塊一】，為【板塊二】擬寫一個主題詞。（3）閱讀《七律·到韶山》，根據你對這首詩的理解，從備選詩歌中選擇恰當的兩句默寫在整理單【板塊三】中，使其組成一個板塊，并說明這樣組合的理由。15．名篇名句默寫。（1）夕日欲頹，

。（陶弘景《答謝中書書》）（2）

，星河欲轉千帆舞。(李清照《漁家傲》)（3）

，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）（4）結廬在人境，

。《飲酒》（5）晏殊在《浣溪沙》中，借助“花”和“燕”等意象感嘆美景易逝，時光流轉的語句是：

，

。答案解析部分1．（1）云生結海樓（2）零落成泥碾作塵（3）黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開（4）采菊東籬下；悠然見南山，（5）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來（6）老驥伏櫪；志在千里（7）選賢與能；講信修睦（8）流水前波讓后波本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：碾、摧、鱗、籬、櫪。

故答案為：（1）云生結海樓（2）零落成泥碾作塵（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（4）采菊東籬下悠然見南山（5）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（6）老驥伏櫪志在千里（7）選賢與能講信修睦（8）流水前波讓后波

此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。2．海日生殘夜；思而不學則殆；回樂鋒前沙似雪；受降城外月如霜；自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；河流大野尤嫌束；山入潼關不解平本題考查學生對古詩文名句的識記能力。答題時要注意“生”“殆”“寂寥”“勝”的字形。

故答案為：

⑴海日生殘夜；

⑵思而不學則殆；

⑶回樂鋒前沙似雪；受降城外月如霜；

⑷自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；

⑸河流大野尤嫌束；山入潼關不解平。

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。3．（1）白露未晞（2）如三月兮（3）端居恥圣明（4）漏斷人初靜（5）摶扶搖而上者九萬里（6）但余鐘磬音（7）零落成泥碾作塵（8）蕭蕭班馬鳴（9）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“晞”“漏”“摶”“磬”“碾”“蕭”“廈”“庇”“俱”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

故答案為：（1）白露未晞；

（2）如三月兮；

（3）端居恥圣明；

（4）漏斷人初靜；

（5）摶扶搖而上者九萬里；

（6）但余鐘磬音；

（7）零落成泥碾作塵；

（8）蕭蕭班馬鳴；

（9）得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏。

本題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。答題時應注意，記憶性默寫題，要求學生直接默寫寫出指定的問文具，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不近能背誦，還要能默寫，注意不要出現錯別字，注意“晞、碾“的寫法，學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規范書寫，認真檢查，力求不出錯字。4．何人不起故園情；雙袖龍鐘淚不干；修辭或擬人；楊花榆莢無才思；獨坐幽篁里或深林人不知；彈琴復長嘯或明月來相照；煙渚；日暮；借景抒情①②④注意“何、園、袖、榆、莢”等字的正確書寫。

③“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”運用擬人的修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。

⑤⑥王維的《竹里館》中的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”借景抒情，詩人獨自坐在這個幽深、靜謐的地方，彈琴和長嘯，表達了他對世俗紛擾的超脫和對自然生活的向往。

詩中的“深林人不知，明月來相照”也是借景抒情，詩人身處深林之中，無人知曉，只有明月相伴。這里的“深林”和“明月”都是詩人內心情感的投影，深林象征著詩人內心的幽深和孤獨，而明月則象征著詩人對高潔情操的追求和對自然的熱愛。既體現了詩人對自然的敬畏和親近，也體現了詩人對人生的思考和追求。

所以這兩空填哪兩句也可以。注意“幽、篁、彈、琴、嘯、相”等字的正確書寫。

⑦⑧“煙渚”，詩人將舟船停泊在煙霧籠罩的小洲邊。這里的“煙”不僅描繪了江面的朦朧景象，也象征著詩人內心的迷茫和不安。“渚”則是指水邊的小塊陸地，這個景象常常與孤獨、寂寞等情感聯系在一起；“日暮”，這個時間點通常與衰老、消逝等意象相關，詩人在此處使用“日暮”來渲染一種凄涼、落寞的氛圍，進一步加劇了他的愁緒。

⑨⑩“野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩運用了借景抒情的方法，描寫了一幅人與自然和諧相處的畫面。“野曠天低樹”描繪了一片廣闊無垠的田野，天空低垂，樹木稀疏，形成了一種空曠、寂寥的氛圍。這種氛圍與詩人內心的孤獨、寂寞情感相呼應，進一步加深了詩人孤獨感受的抒發。“江清月近人”則描繪了一幅清澈的江面上，月亮倒影在江水中，與江水融為一體，仿佛月亮也與詩人近在咫尺。這種景象給人一種寧靜、親近的感覺，這些景致排遣了作者仕途失意后的內心寂寞苦悶之情。故答案為：何人不起故園情；雙袖龍鐘淚不干；修辭或擬人；楊花榆莢無才思；獨坐幽篁里或深林人不知；彈琴復長嘯或明月來相照；煙渚；日暮；借景抒情；作者描寫了一幅人與自然和諧相處的畫面，原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿佛與人相親，這些景致排遣了作者仕途失意后的內心寂寞苦悶。本題考查古詩文默寫和賞析詩歌語言的能力。古詩文默寫，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析。5．（1）雞聲茅店月（2）正鶯兒啼（3）則有心曠神怡；其喜洋洋者矣（4）云橫秦嶺家何在（5）憐君何事到天涯（6）我欲乘風歸去；又恐瓊樓玉宇；欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山（1）~（5）詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：茅、鶯、曠、洋、涯、瓊、塞

（6）①②“明月夜，蘇軾想去又怕”，這明顯指向了蘇軾在《水調歌頭》中表達的對于月宮的向往與畏懼并存的復雜情感。“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”這兩句詩，前者表達了蘇軾想要乘風飛上月宮的強烈愿望，后者則表達了他對月宮寒冷、孤寂的畏懼，完美契合了題目中的“想去又怕”的情境。

③④“面對美酒佳肴，李白也是心有戚戚焉，有欲行又止的猶豫”，這反映了李白在《行路難》中表達的面對人生道路艱難險阻時的無奈與猶豫。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩，前者描繪了黃河被冰雪阻塞，難以渡過的場景，后者則描繪了太行山被大雪覆蓋，難以攀登的困境，共同體現了李白在面對人生道路上的重重困難時的欲行又止的猶豫心情。故答案為：（1）雞聲茅店月；（2）正鶯兒啼；（3）則有心曠神怡；其喜洋洋者矣；（4）云橫秦嶺家何在；（5）憐君何事到天涯；（6）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇；欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。6．淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直；長河落日圓；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；天接云濤連曉霧；采菊東籬下；老驥伏櫪；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來（1）詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：淺、直、藻、荇、霧、驥、櫪、燕

（2）②③“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《使至塞上》。這兩句詩描繪了邊疆沙漠中壯闊雄奇的景象，一片大漠上，烽火臺燃起的那一股濃煙顯得格外醒目，由于大漠空曠，烽火臺燃起的濃煙直直地上升，直上云霄，透過那烽火臺上的濃煙的，可以看到橫貫天地的黃河，它正滾滾流向遠方，西下的太陽圓圓的，就像懸掛在天邊巨大的車輪。④⑤“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”出自蘇軾的《記承天寺夜游》。這兩句詩用比喻的修辭手法，將月光比作清澈的積水，把竹子和柏樹的影子比作交錯的藻、荇，形象生動地描繪了月夜的靜謐與美麗，表達了作者對大自然的熱愛和欣賞。這里用這兩句詩來形容祖國山河的幽美，也是很合適的。⑨⑩“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”出自晏殊的《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）。這兩句詩表達了對時光流逝的無奈和感慨，以及對美好事物再現的驚喜和期待。其中蘊含著深刻的人生哲理，讓人感受到歲月的無情和生命的脆弱，同時也寄托了人們對美好事物的向往和追求。故答案為：淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直，長河落日圓；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫；天接云濤連曉霧；采菊東籬下；老驥伏櫪；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。7．黃發垂髫；白露為霜；蒙絡搖綴；天涯若比鄰；坐觀垂釣者；徒有羨魚情本題中的“髫、綴、涯、釣、徒”等字詞容易寫錯。

⑤-⑥“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”出自唐代詩人孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》。這句詩的意思是：坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。孟浩然通過描繪洞庭湖的壯麗景色，巧妙運用多種表現手法，委婉含蓄地抒發求仕之情，將個人心境與時代背景完美融合。故答案為：黃發垂髫

白露為霜

蒙絡搖綴

天涯若比鄰

坐觀垂釣者

徒有羨魚情本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。8．（1）我寄愁心與明月（2）歸雁洛陽邊（3）岐王宅里尋常見（4）回樂烽前沙似雪（5）巴山夜雨漲秋池（6）夜闌臥聽風吹雨（7）山入潼關不解平（8）博學而篤志；逝者如斯夫；不舍晝夜（1）~（7）詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：雁、岐、宅、烽、闌、潼、解

（8）②③在《論語》十二章中，孔子感嘆時光流逝的名句是：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《論語·子罕》）這句話用流水比喻時間的流逝，強調了時間的寶貴和不可逆轉性。其中，“逝者如斯夫”形象地描繪了時間如流水般逝去的情景，“不舍晝夜”則進一步強調了時間的連續性和不可停留性，整體表達了孔子對時光易逝的深深感慨。故答案為：（1）我寄愁心與明月；（2）歸雁洛陽邊；（3）岐王宅里尋常見；（4）回樂烽前沙似雪；（5）巴山夜雨漲秋池；（6）夜闌臥聽風吹雨；（7）山入潼關不解平；（8）博學而篤志；逝者如斯夫，不舍晝夜

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。9．（1）岸芷汀蘭；郁郁青青（2）閑來垂釣碧溪上；徒有羨魚情（3）示例一：黃梅時節家家雨；青草池塘處處蛙。（示例二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。示例三：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。示例五：關關雎鳩，在河之洲。）（1）本題要求寫出《岳陽樓記》中描寫植物繁茂、生機盎然的句子。“岸芷汀蘭，郁郁青青”

中

“岸芷汀蘭”

描繪了岸邊的香草和小洲上的蘭花，“郁郁青青”

則生動地表現出植物生長茂盛、綠意盎然的景象。

（2）“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”

出自李白的《行路難?其一》。詩人借用姜太公垂釣和伊尹夢舟日邊的典故，表達了自己對未來仍抱有希望。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”

是孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句。詩人借這句詩表達了自己想從政卻無人引薦的感慨，委婉地向張九齡表明自己的心意。

（3）

“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，“家家”

和

“處處”

兩個疊詞，生動地描繪出梅雨時節鄉村的熱鬧景象；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，“歷歷”

和

“萋萋”

分別表現出樹木清晰可見和芳草繁茂的樣子；“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，“漠漠”

營造出秋天陰沉昏暗的氛圍；“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”，“亭亭”

寫出了松樹挺拔的姿態，“瑟瑟”

表現出山谷中風的聲音；“關關雎鳩，在河之洲”，“關關”

是雎鳩的叫聲，富有韻律感。這些詩句中的疊詞都增強了詩詞的表現力和感染力。

故答案為：岸芷汀蘭，郁郁青青；閑來垂釣碧溪上，徒有羨魚情；示例一：黃梅時節家家雨；青草池塘處處蛙。（示例二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。示例三：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。示例五：關關雎鳩，在河之洲。）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。10．（1）山隨平野盡（2）山山唯落暉（3）霜重鼓寒聲不起（4）白頭搔更短（5）采菊東籬下（6）驚起一灘鷗鷺（7）此中有真意；欲辨已忘言（8）日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁此題中第（1）至（6）屬于記憶型默寫，第（7）（8）屬于理解型默寫；對于第（7）題，由“無法用語言表達”容易聯想到“此中有真意，欲辨已忘言”，對于第（8）題，由“思鄉之情”容易聯想到“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”。注意“暉、搔、籬、灘、鷺、辨、暮”等字寫法。

故答案為：（1）山隨平野盡；

（2）山山唯落暉；

（3）霜重鼓寒聲不起；

（4）白頭搔更短；

（5）采菊東籬下；

（6）驚起一灘鷗鷺；

（7）此中有真意；欲辨已忘言；

（8）日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁。

考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。11．百般紅紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；獨坐幽篁里；造化鐘神秀；苔痕上階綠；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護花詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：芳；菲；濯；漣；作。

（7）（8）“登頂梧桐山，抒豪情壯志”，要求填寫王安石《登飛來峰》中的詩句。這里考查對詩歌內容與情感的理解和運用，當登頂表達豪情壯志，對應詩句

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”

，此句體現出詩人站在高處，不被眼前的困難阻礙，擁有高瞻遠矚的胸懷，與登頂抒豪情的情境相契合。解題關鍵在于準確把握詩歌主旨，并能將其與題目所給情境聯系起來。

（9）（10）“前往紅花嶺革命紀念公園，感受烈士們舍己為人的奉獻精神”，需填寫龔自珍《己亥雜詩

(其五)》中的詩句。這同樣是對詩歌內涵的考查，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”

以落花自喻，表達即使脫離官場，也要為國家和社會奉獻的精神，與烈士舍己為人的奉獻精神相呼應。解題時要理解詩歌所傳達的深層情感，找到與題目情境的關聯點。

故答案為：百般紅紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；獨坐幽篁里；造化鐘神秀；苔痕上階綠；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護花。

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。12．（1）好之者不如樂之者（2）斷腸人在天涯（3）無案牘之勞形（4）我寄愁心與明月（5）海日生殘夜；江春入舊年（1）注意易錯字：之、者；

（2）注意易錯字：斷、腸、涯；

（3）注意易錯字：案、牘、勞；

（4）注意易錯字：寄、愁；

（5）注意易錯字：殘、春、入。故答案為：（1）好之者不如樂之者（2）斷腸人在天涯（3）無案牘之勞形（4）我寄愁心與明月（5）海日生殘夜，江春入舊年

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態，培養識記興趣。②多種方式相結合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規避識記誤區。13．（1）曹操；孟德；東漢末；政治；軍事；慷慨；悲壯；曹丕；曹植；唐；王灣；李白；唐；太白青蓮居士；（散）曲；曲牌；馬致遠；元；戲曲；散曲（2）樹木叢生；百草豐茂；秋風蕭瑟；洪波涌起；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里（3）海日生殘夜；江春入舊年；鄉書何處達；歸雁洛陽邊（4）楊花落盡子規啼；聞道龍標過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（5）斷腸人在天涯（1）《觀滄海》是曹操的名篇，所以第一空應填《曹操集·詩集》。作者曹操字孟德，是東漢末年的政治家、軍事家和詩人。他的詩風格慷慨悲壯，以《觀滄海》為代表。他與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。

《次北固山下》中的“次”是停宿的意思，表示詩人停宿在北固山下。該詩的作者是唐代詩人王灣，

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者是唐代詩人李白，字太白，號青蓮居士。“左遷”的意思是降職，表示王昌齡被降職到龍標。

《天凈沙·秋思》的體裁是元曲，“天凈沙”是曲牌名。作者是元代的著名戲曲散曲作家馬致遠。

故答案為：曹操；孟德；東漢末；政治；軍事；慷慨；悲壯；曹丕曹植；唐；王灣；李白；唐；青蓮居士；元曲；曲牌；馬致遠；元；戲曲；散曲

（2）首先，題目要求找出《觀滄海》中描寫草木茂盛、呈現一派生機的句子，根據記憶和詩句的理解，可以確定“樹木從生，百草豐茂”這兩句詩正是描寫草木茂盛、生機勃勃的景象。其次，題目要求找出描寫深秋季節大海之上波浪翻涌的壯闊景象的句子，同樣根據記憶和詩句的理解，“秋風蕭瑟，洪波涌起”這兩句詩正好描繪了深秋時節大海波浪翻涌的壯闊景象。最后，題目要求找出借助想象表現大海吞吐日月的宏偉氣勢和詩人博大胸襟的句子，根據記憶和詩句的理解，“日月之行，若出其中”這兩句詩正是通過想象表現了大海的宏偉氣勢和詩人的博大胸襟。

故答案為：樹木叢生；百草豐茂；秋風蕭瑟；洪波涌起；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里

（3）首先，“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩，通過描繪海日初升、江春入舊年的景象，蘊含了事物發展的自然理趣，同時也體現了詩人樂觀向上、積極進取的精神。其次，“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”這兩句詩，則通過詢問家書何時能到達，以及借“鴻雁傳書”的典故，表達了詩人對家鄉的深深思念之情。

故答案為：海日生殘夜；江春入舊年；鄉書何處達；歸雁洛陽邊

（4）這首詩是唐代詩人李白為他的朋友王昌齡被貶官到龍標(今湖南黔陽)而寫的。首先，我們要找的是借落花抒發飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子。在詩中，李白用“楊花落盡子規啼”來表達這種情感。這里的“楊花落盡”象征著飄零之感，而“子規啼”則象征著離別之恨和遷謫之遠。所以，第1空的答案是“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”。

其次，我們要找的是運用擬人修辭手法，表達詩人對友人的同情與關懷的句子。詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這兩句，李白將明月擬人化，希望明月能將自己的愁心帶給遠方的朋友，表達了對友人的深切關懷。所以，第2空的答案是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。

故答案為：楊花落盡子規啼；聞道龍標過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（5）這首小令中，“夕陽西下，斷腸人在天涯”是直接表達游子思鄉之情的句子，其中“斷腸人”形象地描繪了游子的悲傷和無助，“在天涯”則強調了游子與家鄉的遙遠距離。因此，這兩句正是題目所要求的答案。

故答案為：斷腸人在天涯

（1）本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發，提高答題的準確率。

（2）本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的古詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。14．（1）①肯將衰朽惜殘年；②居廟堂之高則憂其民；③為什么我的眼里常含淚水；④月有陰晴圓缺；⑤得之心而寓之酒也；⑥沉舟側畔千帆過。（2）“樂觀豪邁”或“積極浪漫”。（3）⑧長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

⑨李白的詩句：表達詩人在政治道路上遭遇艱難時，但仍盼有一天會施展自己的抱負。表現了他對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。毛澤東的詩：寫于1959年，年輕的共和國由于國際國內的天災人禍，正陷入困境。他回顧歷史，想到中國人民在革命戰爭年代都能夠不怕犧牲、前仆后繼地去戰勝一切敵人，現在暫時的困難又有什么可怕呢！表現了詩人對國家前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的精神。（1）①②③④⑤⑥這些是課文中需要掌握的古詩和名著。注意易錯字的寫法，如“衰、圓、寓、沉”等字。

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。此句從人到月，從古至今，對人生的變遷作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古難全”又道出詞人對人生的無奈，無奈之外有又隱