英語公開課優質教案英語公開課優質教案「篇一」活動主題：Areyousleeping活動目標：1、培養幼兒對英語的興趣2、學唱兒歌“Areyousleeping”。活動過程：1、fingerplay"littlebee","openshut","walkingwalking"。2、復習舊內容。3、學習新內容：“Areyousleeping”。①請小朋友先看碟，一起來學兒歌②“standup”，跟著電視我們一起來唱兒歌③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作④再做幾遍動作，跟著電視一起來做⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵"Good,Good,verygood"。4、邊看電視邊表演。英語公開課優質教案「篇二」教學要求：能按字母的順序背誦Aa–Zz,并能熟練地聽、說、讀寫字母Aa—Zz。通過復習，能使學生比較熟練地聽、說已學過的單詞。通過本單元的復習操練，要求學生綜合運用所學的日常交際用語。教學重點：見教學要求1，2。教學難點：見教學要求3教具準備：各類詞卡、字母卡、教學掛圖、錄音機、磁帶。教學安排：共計四課時，第一課時復習7-9單元，第二課時復習10-11單元，第三課時復習12單元A、B兩部分，第四課時完成C部分和練習冊。Thefirstperiod:ReviewUnit7-Unit9TeachingContents：Unit7,Unit8,Unit9。TeachingAims：1.EnabletheSstounderstandandsay22words2.EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords。3.RaisetheSsinteresttlearnEnglish。TeachingStep:1.Singthesongs:ABCsong,Hotcrossbuns！2.Sayarhyme:Itshiskey。Step2Revision。1.游戲：“搶座位”。游戲規則：三人圍著一條凳子轉，音樂停，搶凳子的兩頭坐，未搶到凳子坐的學生從紙盒中出一張圖片（Unit789中的單詞）說出單詞，并說一句話。2.Havearest。Playagame:我是ABC。教師將學生分成A——Z組，各組以自己的名稱組合成Unit10與Unit11的單詞。并組進行對話練習。Step3Practice。1.Lookatthepictureandtrytoact(Unit10andUnit11)學生以小組為單位自選其中任意一幅圖，根據圖意運用所學的日常交際用語進行小品表演，鼓勵學生充分展開想象自由發揮。２．Listentothetapeandrepeat(Unit10Unit11)Step4Homework。ListentothetapefourtimesfromUnit9toUnit11游戲規則：學生兩人一組，一說一畫，要求能用簡單線條勾畫出已學過食品尖的特征。如：Ｓ1:Imhungry。S2:Whatwouldyoulike?S1:Ilike。交換練習３．Clothingitems讓學生把自備的物品拿出，分成幾個小組，扮演在商店購物的情景。如：CanIhelpyou?Idlikeacap,please。Whatcolour?White。Hereyouare。Howmuchisit?Fiveyuan,please。Step3practice。Listentothetapeandrepeat。Readthedialoguealoud。LookatthepictureandtrytoactThesecondperiod:ReviewUnit10-Unit11TeachingContents:Unit10,Unit11TeachingAims:EnabletheSstounderstandandsay16words。EnabletheSstounderstandandusethecommunicativesentences。RaisetheSsinteresttolearnEnglish。TeachingStepsSingasong:Westudyandplay。Freetalk。教師以“Imhungry”展開對話，充分運用Unit7,Unit8,Unit9,Unit10中的不同句型、單詞進行連鎖操練。Step2Revision。Musicalinstrumentsandsports。教師做動作學生用英語說出，并互換。兩人一組，表演對話。Doyouplaythepiano?No,Idont。Doyoulikefootball?Yes,Ido。Thethirdperiod:Unit12ABTeachingContents:Unit2AListenandcircle,BListenandanswer。TeachingAims。TheSscanunderstandwhattheyhavelistened。TheSscanusethewordscorrectly。Teachingsteps:Step1Warmup。Greeting。T:MayIcomein?Ss:comein,please。T:Goodmorningafternoon,boysandgirls。Ss:。Sayarhyme:Enjoytheday。Step2Presentation。Listenandcircle。教師準備一些事物圖片，用句Whatthis/that提問，學生用Itsa/an…回答。Playagame。游戲規則：教師把一件物品藏身后，請學生用句型Isthisa/an…猜測物體，師用Yes,itis/No,itisnt.Itsa/an…活動中，教師與學生互換角色。3）Listenandcircle。Listenandnumber先以freetalk的形式與學生進行交談，重點放在第七單元至第十一單元所學的日常交際用語上。Listenandnumber。校正答案。Step3板書設計：Isthisahotdog?Doyoulike。Yes,itis.Yes,Ido。Thefourthperiod:Unit12CLookandsayTeachingContents:CLookandsayTeachingAims:EnabletheSstohavegoodcooperationwithoneanotherTeachingSteps:Step1Warmup。Singthesongs:Westudyplay。Hotcrossbuns。Step2Revision。Readanddo。Ilikeswimming/running/skiing/skating/inSummer/spring/winterdontandyou?Step3Presentation。本部分教師讓學生看懂圖意，然后分小組編小品或課本劇。讓學生充分發揮想象力，只要對話符合圖意，教師就應予以表揚。Step4作練習冊。Listenandrespond.(教師先復習第七至第十一單元的對話，然后根據練習中的情況做出回答)Listenandcheck。練習前，教師創設情景，將練習中的對話進行復習操練。Listen,findandcircle。教師采用Listenandpoint形式復習圖中物品的英文名稱，然后再做出。Listenandjudge。教師先進行一些數學競賽，然后再做出。EListenanddraw。FListenandnumber先讓學生看圖，根據圖中不同情景表演對話，然后再完成此題。英語公開課優質教案「篇三」教學目標：1.語言知識目標：Words—復習有關animals的單詞。學習新單詞：hen,sheep,cow,horse,goat,lamb以及復數的表達方式。Sentences—熟練掌握下列句子，并能熟練運用。Whatarethey?Theyaregoats。Arethey…?Yes,theyare.No,theyarent。能聽寫指示語，并做出相應的動作，如：Milkacow。2.情感。文化目標：(1)在教學過程中培養學生學習興趣，幫助他們樹立信心。(2)使學生能掌握以得體的方式與人交際。一、教學重點、難點：教學重點是掌握農場上常見的牲畜的名稱。教學難點是“horse”與“house”的發音區別，掌握“lamb”的發音以及復數形式的表達。二、課前準備：1.PC復讀機課文MP3格式。2.教師準備單詞卡片：hen,cow,horse,goat,lamb，sheep.和復數圖。三、教學步驟：1.Greeting。2.音標組合操練(一)(1)播放PC復讀機播放sheep請兩位同學上來寫聽到單詞的音標其余同學在下面寫[∫i:t]分析音標后根據發音規則寫出單詞sheepsh/∫/ee/i:/P/p/學生拼寫單詞。模仿跟讀PC復讀機手勢加音標出示卡片綿羊(2)播放PC復讀機播放horse請兩位同學上來寫聽到單詞的音標其余同學在下面寫[h):s]根據發音規則寫出單詞horseh/h/or//s/s/學生拼寫單詞。模仿跟讀復讀機出示卡片馬用相同的辦法學習hencowlambgoat單詞學習結束聽寫句子Whatarethey?Theyaregoats。展示復數圖片分別教其它的復數形式(二)。聽寫音標根據規則寫單詞短語教師做動作讓學生猜意思FeedthehensRideahorseMilkacowShearasheepHoldalamb聽寫音標單詞短語//反復模仿學生跟讀作業：抄寫單詞抄寫短語英語公開課優質教案「篇四」一、教學重點本課時的重點掌握句型是：Whosyourmathteacher？MrZhao．Whatshelike？Hesthinandshort.Hesverykind要求學生能在相似的情景中完成替換練習。能靈活運用這些句子進行交際。二、教學難點Letstry這一形式在學生用書中第一次出現，但難度不大。學生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現象。初步培養學生的聽力技能。三、課前準備1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，人物圖片最好是能夠直接粘貼在黑板上。2．準備一些教師的照片或圖片。3．教師準備錄音機及錄音帶。四、教學過程1．Warm－up（熱身）（1）教師放歌曲“MyNewTeacher”，讓學生感知并復習歌曲中語言。（2）結合畫有人物不同相貌特征的教學圖片進行關鍵詞的替換，引導學生復習上一課時所學的新詞，為本課時學習句型做好準備。口語練習內容可參考如下：A：Goodmorning/afternoon.Look！Ourmathteacherisveryyoung.Hestallandthin。B：Thisisourmusicteacher.Shesyoung.Shesveryfunny。A：Whosyourartteacher？B：MrHu．A：Whatshelike？B：Hesshortandthin！2．Letstryandtalk(操練)Letstry反復播放Letstry部分錄音，指導學生根據聲音選出圖中相應的人物。在學生根據錄音內容圈出所描述教師之后，可讓學生看一看他們熟悉老師的圖片，用英語說出他們是誰，用句型：“Whoshe/she?Whatshe/shelike?”提問學生。此后再轉入Letstalk部分對話的詳細學習。教師最好能放一句，停一句，并重復錄音中的話語，幫助學生掌握正確的語音、語調。Letstry部分錄音內容如下：①Boy：WhosyourEnglishteacher？②Girl：Whosyourmathteacher？Girl：MrBlack．Boy：MrLi．Boy：Whatshelike？Girl：Whatshelike？Girl：Hestallandstrong．Boy：Hesold．Hesverythin．Whoarethetwomentheyaretalkingabout?Letstalk（1）教師播放LetslearnA中的四句話（聲音見媒體素材的Alearnsentences.wav）。教師說：“這位胡老師又瘦又矮，我們找一找圖中的哪位老師又瘦又矮呢？”出示Letstalk部分的人物圖片，讓學生快速找出MrZhao。然后教師分別說出教師姓氏：MrMa／MissLiu…．這時先不要求學生描述這些教師，可把該項任務放到對話教學之后。（2）聽錄音，跟讀Letstalk部分的對話。引導學生指現圖中的人物MrZhao是Englishteacher,而錄音中的人物說的是mathteacher。（3）教師再次出示人物圖片，讓學生分別并對人物進行描述，可利用句型：“Whosthisman/woman？Whatshe/shelike？”進行操練，先由教師示范，再結對或分小組進行。Goodtoknow此部分為選學內容，要求學生了解中西方國家在人名稱呼習慣上的不同。漢語中習慣把姓放首位，名字放在后面。英語國家的人卻習慣把名放在首位，家族的姓氏放在后面，而且有的在兩者之間還有中間名（middlename）。這些不同需要讓學生了解。3．Consolidationandextension（鞏固與擴展）（l）讓學生做A部分Letstalk的活動手冊配套練習。（2）讓學生默記Letstalk部分的錄音，將內容說給家長或朋友聽。（3）讓學生利用新學的文化背景知識，試著與同學進行交流，可分別扮演不同國家的人物。再用英語寫一寫自己扮演的名字。4.小結句型：Whosyourmathteacher？MrZhao．Whatshelike？Hesthinandshort.Hesverykind。英語公開課優質教案「篇五」一、教學內容MainscenePartA(letstryletstalk)二、教學目標en.129991.能正確聽，說，朗讀“Whois?--He/Sheis?Whatshe/shelike?--He/Sheis?Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”。2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞：old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever。3.能聽懂，會說，會表演Letstalk的內容并在真實場景中運用。三、教學重難點重點：學生能夠表演Mainscene和letstalk的交際內容，能夠根據實際情況用英語討論他人外貌與性格特征。難點：用英語準確詢問并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…Whatshe/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”。四、課前準備教師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶五、教學過程Step1.Warming-up1.Letslookandsaythenames.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)2.Letslistenandsing”Whosyourteacher?”。Step2.Presentationen。1.學習Mainscene(1)出示Mainscene中的部分教學掛圖，讓學生觀察。(2)看圖回答問題。Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。(4)教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。2.學習letstryletstalk(1)listenandtick.聽錄音，完成探究學習第一題。(2)創設情境：這節課我們和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。(3)看letstalk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。(4)根據letstalk內容嘗試分角色朗讀對話。(5)學生兩人一組，完成“Talkaboutyourteachers.”。(6)學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學生予以表揚。3.Makeasurvey。T:Whosyour..Ss.。T:Whatshe/shelike?en。Step3.Consolidation三人一組，發現并用我們學過的句型討論小組內每個成員的三個優點。S1:Whosthat..S2.。S1:Whatshe/shelike?S2:He/sheis。S1:Ishe/she..S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisnt。Step4Homework1.完成課堂檢測中的相關習題。2.Makeanewdialogueandactitout。六、板書設計UnitoneWhatshelike?MainscenePartA(letstryletstalk)Whoishe?--Heisourmusicteacher。Whatsshelike?--Shesverykind。Isheyoung?--Yes,heis。七、教學反思英語公開課優質教案「篇六」一、教學目標1、能聽懂、會讀、會說、會寫單詞：train、supermarket。2、能聽懂、會讀、會說單詞：taxi、minibus、onfoot、theatre。二、教學重、難點1、詞匯：taxi、minibus、onfoot、theatre2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語：Howdowegothere？三、教學用具磁帶、錄音機、圖片、單詞卡、小黑板、頭飾等四、教學過程Step1Revision1、Singasong：Theyarehappily。2、Freetalk、Introducetheteacher.Asksomethingaboutthenewteacher。3、Askandanswer.Showapictureandask。Step2Presentation1、Teach：Howdowegothere？S：Letsgotothepark/cinema/supermarket。T：Great、Howdowegothere？S：Bybike/car/bus。Theway：Readthenewsentence；Drillitinpairs。2、Teach：Shallwegoto……by……？（1）T：LetsgotoShanghai/Nanjing？Ss：Allright、Howdowegothere？T：ShallwegotoShanghai/Nanjingbyplane/bike/train？Ss：OK。（2）Practiseinpairsandthenact