2/2收集整理，僅供參考2024年四川省赴四川師范大學考核事業單位工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：C2.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.免收有關行政事業性收費C.可以緩繳營業稅D.享受培訓補貼【答案】：C3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.12-28C.15-30D.14-28【答案】：D4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.5%C.6%D.3%【答案】：B5.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.智育C.德育D.管理【答案】：A6.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.顯性功能和隱性功能C.個體功能和社會功能D.正向功能和負向功能【答案】：B7.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.學術穿鑿D.片面引注【答案】：B8.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現多元化C.群體價值取向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D9.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.狹隘性C.強烈性D.波動性【答案】：B10.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.人格關系C.教學關系D.道德關系【答案】：A11.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.個體功能【答案】：B12.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.無法即法D.取法乎中【答案】：A13.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸【答案】：C14.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍【答案】：A15.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.政治功能B.生態保護功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C16.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.無意注意【答案】：C17.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.前攝和消退抑制C.前攝和倒攝抑制D.倒攝和干擾抑制【答案】：C18.國家制定《職業教育法》的目的是為了實施科教興國戰略,發展職業教育,提A.勞動者素質B.就業率C.企業管理水平D.勞動生產率【答案】：A19.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.善于利用“突發事件”B.培養學生多向思維、求異思維的習慣C.教學過程的預定性D.教學設計預留空間【答案】：C20."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.社會功能B.協調功能C.心理功能D.管理功能【答案】：A21.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A22.特別強調發展教育必須發展師范教育的是（）。A.梁啟超B.蔡元培C.楊昌濟D.康有為【答案】：A23.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主動地形成認知結構B.刺激與反應形成聯結C.主體內部構造完形D.頓悟過程【答案】：A24.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.認知主義B.人本主義C.行為主義D.存在主義【答案】：B25.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.杰出人才與通用人才D.通才與專才【答案】：D26.正確處理教學與科研的關系,應是（）A.以科研為主B.教學與科研兼顧C.按學校考核來取舍D.以教學為主【答案】：B27.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.教育C.遺傳D.人的體質狀況【答案】：C28.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.了解道德行動B.了解道德意志C.了解道德情境D.理解道德準則規范執行的意義【答案】：D29.人的發展存在著不同維度，就人的發展的內容來說，主要包括身體發展、心理發展以及（）等幾個方面。A.精神性發展B.個性發展C.自然性發展D.社會性發展【答案】：D30.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當不管不問B.應當耐心教育C.應當體罰D.應當開除【答案】：B31.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.輻合與發散B.抽象與概括C.比較與分類D.分析與綜合【答案】：B32.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.職業教育B.高等教育C.成人教育D.大學教育【答案】：B33.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.能力B.氣質C.性格D.興趣【答案】：C34.多元智能理論的提出者是（）。A.柯爾伯格B.比納C.加德納D.推孟【答案】：C35.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.認知心理學B.管理心理學C.實驗心理學D.工程心理學【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.感染性強C.示范性強D.層次性高【答案】：CD37.不合理信念的特征有（）。A.認知偏差B.過分概括C.絕對化要求D.糟糕至極【答案】：BCD38.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業性、多樣性B.普遍性、職業性C.繼承性、相對穩定性D.自律性、他律性【答案】：ABCD39.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.自我意識良好C.適應教育環境D.情緒體驗積極【答案】：ABCD40.教師道德人格的升華，包含（）環節。A.道德意志的升華B.道德信念的升華C.道德知識的升華D.道德情感的升華【答案】：ABCD41.職業理想具有（）。A.階段性B.共性與個性C.時代性D.層次性【答案】：ABC42.（）是貫穿社會主義職業道德五大規范的核心和靈魂。A.專業技術B.責任C.愛D.規則【答案】：BC43.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師良心C.教師榮譽D.教師權力E.教師義務【答案】：ABCE44.高校教師培養的形式主要是（）。A.合作培養B.在職培養C.特殊培養D.終身學習E.脫產研修【答案】：BCE45.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.私下打開同事的電子郵箱B.上班時在單位的電腦上讀小說C.拷貝和使用免費軟件D.上班時用單位的電話聊天【答案】：ABD46.高等學校社會服務的類型有（）。A.科研性服務B.教學性服務C.綜合性服務D.產學研結合服務【答案】：ABCD47.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.儀表B.舉止C.語言D.禮儀【答案】：ABCD48.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.順應過程B.同化過程C.調整過程D.反饋過程【答案】：AB49.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現B.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現C.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎D.道德行為是由一系列道德品質鑄成的【答案】：AB50.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.有好壞之分C.具有穩定性D.具有獨特性【答案】：ACD51.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.認知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD52."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.發揮人的主體性C.發揮人的自由創造精神D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：BCD53.教師嚴謹治學的基本要