湖南省歷年中考作文試題與審題指導（2000—2021）目錄2021年湖南常德中考作文題 72021年湖南長沙中考作文題 82021年湖南郴州中考作文題 102021年湖南衡陽中考作文題 112021年湖南懷化中考作文題 122021年湖南婁底中考作文題 132021年湖南邵陽中考作文題 142021年湖南湘潭中考作文題 152021年湖南湘西中考作文題 162021年湖南益陽中考作文題 162021年湖南永州中考作文題 172021年湖南岳陽中考作文題 182021年湖南張家界中考作文題 182021年湖南株洲中考作文題 192020年湖南常德中考作文題 202020年湖南長沙中考作文題 212020年湖南郴州中考作文題 232020年湖南衡陽中考作文題 242020年湖南懷化中考作文題 242020年湖南婁底中考作文題 252020年湖南邵陽中考作文題 252020年湖南湘潭中考作文題 262020年湖南湘西中考作文題 262020年湖南益陽中考作文題 262020年湖南永州中考作文題 262020年湖南岳陽中考作文題 272020年湖南張家界中考作文題 272020年湖南株洲中考作文題 272019年湖南常德中考作文題 282019年湖南長沙中考作文題 282019年湖南郴州中考作文題 302019年湖南衡陽中考作文題 302019年湖南懷化中考作文題 322019年湖南婁底中考作文題 332019年湖南邵陽中考作文題 342019年湖南湘潭中考作文題 352019年湖南湘西中考作文題 352019年湖南益陽中考作文題 362019年湖南永州中考作文題 372019年湖南岳陽中考作文題 372019年湖南張家界中考作文題 392019年湖南株洲中考作文題 392018年湖南常德中考作文題 402018年湖南長沙中考作文題 412018年湖南郴州中考作文題 442018年湖南衡陽中考作文題 452018年湖南懷化中考作文題 472018年湖南婁底中考作文題 472018年湖南邵陽中考作文題 482018年湖南湘潭中考作文題 482018年湖南湘西中考作文題 482018年湖南益陽中考作文題 502018年湖南永州中考作文題 502018年湖南岳陽中考作文題 512018年湖南張家界中考作文題 512018年湖南株洲中考作文題 522017年湖南常德中考作文題 522017年湖南長沙中考作文題 522017年湖南郴州中考作文題 532017年湖南衡陽中考作文題 542017年湖南懷化中考作文題 542017年湖南婁底中考作文題 552017年湖南邵陽中考作文題 552017年湖南湘潭中考作文題 562017年湖南湘西中考作文題 562017年湖南益陽中考作文題 572017年湖南永州中考作文題 572017年湖南岳陽中考作文題 572017年湖南張家界中考作文題 582017年湖南株洲中考作文題 582016年湖南常德中考作文題 582016年湖南長沙中考作文題 592016年湖南郴州中考作文題 592016年湖南衡陽中考作文題 592016年湖南懷化中考作文題 602016年湖南婁底中考作文題 602016年湖南邵陽中考作文題 602016年湖南湘潭中考作文題 602016年湖南湘西中考作文題 612016年湖南益陽中考作文題 612016年湖南永州中考作文題 612016年湖南岳陽中考作文題 622016年湖南張家界中考作文題 622016年湖南株洲中考作文題 622015年湖南常德中考作文題 622015年湖南長沙中考作文題 622015年湖南郴州中考作文題 632015年湖南衡陽中考作文題 632015年湖南懷化中考作文題 632015年湖南婁底中考作文題 642015年湖南邵陽中考作文題 652015年湖南湘潭中考作文題 652015年湖南湘西中考作文題 652015年湖南益陽中考作文題 662015年湖南永州中考作文題 662015年湖南岳陽中考作文題 672015年湖南張家界中考作文題 672015年湖南株洲中考作文題 672014年湖南長沙中考作文題 672014年湖南郴州中考作文題 682014年湖南衡陽中考作文題 692014年湖南懷化中考作文題 692014年湖南婁底中考作文題 692014年湖南邵陽中考作文題 702014年湖南湘潭中考作文題 702014年湖南湘西中考作文題 712014年湖南益陽中考作文題 712014年湖南永州中考作文題 712014年湖南岳陽中考作文題 712014年湖南張家界中考作文題 712014年湖南株洲中考作文題 722013年湖南常德中考作文題 722013年湖南長沙中考作文題 722013年湖南郴州中考作文題 722013年湖南衡陽中考作文題 732013年湖南婁底中考作文題 732013年湖南邵陽中考作文題 742013年湖南湘潭中考作文題 742013年湖南益陽中考作文題 742013年湖南永州中考作文題 742013年湖南岳陽中考作文題 752013年湖南張家界中考作文題 752013年湖南株洲中考作文題 752012年湖南常德中考作文題 752012年湖南長沙中考作文題 752012年湖南郴州中考作文題 762012年湖南衡陽中考作文題 762012年湖南懷化中考作文題 762012年湖南婁底中考作文題 772012年湖南邵陽中考作文題 772012年湖南湘潭中考作文題 772012年湖南湘西中考作文題 772012年湖南益陽中考作文題 782012年湖南永州中考作文題 782012年湖南岳陽中考作文題 782012年湖南張家界中考作文題 792012年湖南株洲中考作文題 792011年湖南常德中考作文題 792011年湖南長沙中考作文題 792011年湖南郴州中考作文題 802011年湖南衡陽中考作文題 802011年湖南懷化中考作文題 802011年湖南婁底中考作文題 802011年湖南邵陽中考作文題 802011年湖南湘潭中考作文題 812011年湖南永州中考作文題 812011年湖南岳陽中考作文題 812011年湖南張家界中考作文題 812011年湖南株洲中考作文題 822010年湖南常德中考作文題 822010年湖南長沙中考作文題 822010年湖南郴州中考作文題 822010年湖南衡陽中考作文題 832010年湖南懷化中考作文題 832010年湖南婁底中考作文題 832010年湖南邵陽中考作文題 832010年湖南湘潭中考作文題 842010年湖南益陽中考作文題 842010年湖南永州中考作文題 852010年湖南岳陽中考作文題 852010年湖南張家界中考作文題 852010年湖南株洲中考作文題 852009年湖南常德中考作文題 862009年湖南長沙中考作文題 862009年湖南衡陽中考作文題 862009年湖南懷化中考作文題 862009年湖南婁底中考作文題 872009年湖南邵陽中考作文題 872009年湖南湘潭中考作文題 872009年湖南湘西中考作文題 872009年湖南益陽中考作文題 872009年湖南永州中考作文題 882009年湖南株洲中考作文題 882008年湖南常德中考作文題 882008年湖南長沙中考作文題 882008年湖南郴州中考作文題 882008年湖南衡陽中考作文題 892008年湖南懷化中考作文題 892008年湖南婁底中考作文題 892008年湖南湘潭中考作文題 902008年湖南湘西中考作文題 902008年湖南益陽中考作文題 902008年湖南永州中考作文題 902008年湖南岳陽中考作文題 902008年湖南株洲中考作文題 912007年湖南常德中考作文題 912007年湖南長沙中考作文題 912007年湖南郴州中考作文題 912007年湖南衡陽中考作文題 922007年湖南益陽中考作文題 922007年湖南永州中考作文題 932007年湖南株洲中考作文題 932006年湖南長沙中考作文題 942006年湖南湘潭中考作文題 952006年湖南益陽中考作文題 952006年湖南永州中考作文題 962006年湖南岳陽中考作文題 962005年湖南常德中考作文題 962005年湖南長沙中考作文題 962005年湖南郴州中考作文題 972005年湖南衡陽中考作文題 972005年湖南懷化中考作文題 982005年湖南邵陽中考作文題 982005年湖南湘西中考作文題 982005年湖南益陽中考作文題 982005年湖南永州中考作文題 992005年湖南岳陽中考作文題 992005年湖南株洲中考作文題 1002004年湖南長沙中考作文題 1002004年湖南郴州中考作文題 1012004年湖南益陽中考作文題 1012004年湖南岳陽中考作文題 1012004年湖南株洲中考作文題 1022003年湖南常德中考作文題 1022003年湖南長沙中考作文題 1022003年湖南湘潭中考作文題 1022003年湖南益陽中考作文題 1022003年湖南岳陽中考作文題 1032002年湖南長沙中考作文題 1032002年湖南益陽中考作文題 1032000年湖南長沙中考作文題 103

2021年湖南常德中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年1月15日，教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統一保管。學校應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。家長應履行教育職責，以形成家校協同育人合力。上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。【分析】這是一道材料作文題。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。文體要求寫記敘文或議論文。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產品的危害，后呼吁應當放下手機，發現生活中的美好，論證有理有據，有說服力。關于手機的素材較多，可以選取自己使用手機的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手機的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網絡上關于手機的調查分析等。所選材料應圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當，不能在回憶與手機的事件時沉浸其中，忘記要表達的中心思想。【審題指導】本題是命題作文。“責任”指個體分內應做的事，來自對他人的承諾，職業要求，道德規范和法律法規等；或指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。每個人都承擔起屬于自己的那份責任，這是個人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長輩的責任，交通警察有維護交通安全的責任，教師有培養好下一代的責任，醫生有救死扶傷的責任。是責任心使這個社會井然有序的運轉著。責任心是促進我們每個人進步、推動社會發展的動力。它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就一個國家如果沒有責任心，就可能面臨亡國滅種的危險。這就是擔起責任的重要意義。可以寫記敘類的文章，從家庭、學校、社會中，任選一個角度，敘述你自己的擔當經歷，表達自己的擔當感悟。也可以寫議論文，可以以“勇于擔當”“擔起責任”等為論點，通過擺事實、講道理，進行論證。表達對“擔起這份責任”的看法。【解析】本題屬于材料作文。1.審題。材料作文應當從材料中抓關鍵詞句，以便理解出題人用意。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。2.立意。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產品的危害，后呼吁應當放下手機，發現生活中的美好，論證有理有據，有說服力。3.選材。關于手機的素材較多，可以選取自己使用手機的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手機的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網絡上關于手機的調查分析等。所選材料應圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當，不能在回憶與手機的事件時沉浸其中，忘記要表達的中心思想。2021年湖南長沙中考作文題【作文原題】語文老師陳老師是一.位經驗豐富的班主任，在指導寫作的時候，她經常擬寫“寫作任務單”，引導同學們關注生活或學習中的“痛點”問題，并通過分享自己的生活經歷與思考，達到“以文解惑，以文助人”的目的。下面是陳老師擬定的一份“寫作任務單”，請你根據這份任務單寫一篇作文。寫作任務單“痛點”問題:一些同學內心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感覺到壓力大，覺得自己不可能成功。寫作目標:或敘寫自己的親身經歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點，讓缺乏自信的同學讀了你的文章后受到啟迪，增強自信，戰勝自我。寫作要求:①能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。【命題透視】這是一篇自擬題目的材料作文，作文出現了“痛點問題”“寫作目標”和“寫作要求”這樣的字眼，命題指向性非常強，不僅規定了“自信”主題，規定了形式，最需要注意的是規定了文章內容的邏輯側面，即“是什么——為什么——怎么做”這樣一條邏輯鏈條，對本次作文而言，最重要的是寫好“怎么做”，即如何培養自信，而不是空談自信的概念或是自信為什么重要，因為寫作目標是“啟迪，增強自信，戰勝自我”，這就要求考生作文呈現可供借鑒、可供參考、可供操作的現實意義。寫作本文時，首先要抓住核心詞“缺乏自信”。所謂“自信”，指能對生活做出有價值的思考或建議。如何看待這個問題、解決這個問題、解決之后有何意義，是寫作的著筆之處。可采用欲揚先抑的寫法，把控文章層次變化的節奏。先在具體事件、情境中表現缺乏自信的心理。中間部分再選擇觸發情緒變化的過渡素材，為后文心態轉變搭橋。過渡素材可以是長輩的諄諄教誨，可以是引人深思的事件，可以是書本給人指引的話語，可以是大自然中給人哲理啟示的花草樹木、蟲魚鳥獸，也可以是自己內心思考與斗爭的心路歷程。其中描寫過渡情節要觸發內心的思考，采用內心獨白方式，點明文章主題。最后寫自己的新心態、新行為，深化克服“不自信”“畏懼感”心理的意義。【名師解題】這道作文題貼近實際，從考生生活中存在的問題出發，引導考生思考自己，剖析自我，從而實現自我的提升。題目設置了具體的寫作任務“讓缺乏自信的同學讀了你的文章后受到啟迪，增強自信，戰勝自我”。作文題的關鍵詞是“自信”，所以作文要圍繞“自信”展開，敘述“自信”的重要性和必要性，作文必須具有強大的說服力和感染力，能讓不自信的人克服內心的畏懼。但光這樣是不夠的，“能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教”的寫作要求提示考生要言之有物，即作文不能空談自信，要有現實意義，有具體的方法、措施，能讓缺乏自信的人學會如何樹立自信。雖然寫作要求中表示文體不限，但寫作目標為考生指明了方向，“或敘寫自己的親身經歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點”指引考生寫記敘文或者議論文。寫作記敘文，則一定要寫真實經歷，表達真情實感；在敘述過程中采用多種寫作手法，使得情節有波瀾，引人人勝；要詳細敘寫由不自信變為自信的過程，讓人能從中有所領悟。寫作議論文，一是要觀點鮮明，邏輯嚴密；二是要事例翔實，并且在列舉事例之后聯系自己的親身經歷，讓人看到觀點的可行性，學會變得自信的方法。【考題分析】本次作文的抓手在痛點問題中的“缺乏自信，有畏懼感，壓力大，不可能成功”，寫作目標很明確，親身經歷、別人的故事或者闡述觀點，也就意味著可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫作要圍繞“自信”這個話題，對于考生來說，每個人都會有缺乏自信的時候，都有過畏懼感、壓力，只要平時善于體察自己的內心，從自己的成長經歷人手，都能做到文從字順，有話可說，有事可寫。【名師專場】在批閱考場作文時，經常會發現，考生有要在行文中體現主題的意識，可是無法鮮明地表現主題。寫作中怎樣才能避免出現這樣的問題呢？1、巧選材，找典型文章的主題思想，主要通過材料來體現。典型恰當的材料能使主題思想不言而喻。脫離生活的材料會使主題的闡釋變得空洞，作為閱歷較淺的中學生，要善于觀察生活，從生活中選取合適的材料。如《為夢想插上自信之翼》中考生列舉現實事例，即小云能吃苦、愛學習、有自信，最終得以在電視臺表演舞蹈。“能吃苦、愛學習、有自信讓人成功”就是文章的主題。2、明詳略，顯主題安排材料時做到詳略得當，有利于凸顯主題。和主題思想密切相關的材料，要詳細表述；和主題思想關系不緊密的材料，要簡略概述：和主題思想無關的材料，二概不寫。如《邁過那道坎》一文選取老師批評“我”、“我”看見曇花開放、父親無聲安慰“我”幾則材料來組織行文，詳寫父親的無聲安慰，略寫老師的批評、曇花的開放，通過幾則材料展示“我”心情變化的過程，突出了“擁有自信，不管路途有多少艱險與坎坷，心中烈焰終會突破自我，不懈追求”的主旨，給人留下深刻印象。3、巧用筆，繪主題除了材料的選擇，還可以從語句的組織方面全面展現主題。可以運用側面描寫，烘托主題：可以通過鮮明對比，突出主題；可以使用多種修辭，生動形象地體現主題；可以運用多種表達方式，于交錯變化中，讓主題順勢而出；可以曲筆寫意，引人深深思考主題。【思路導航】本次作文可寫的方面比較多，可以從自己的成長經歷入手，寫生活方面、學習方面或者人際交往方面出現過的典型事例，講述自己是如何面對困難喪失信心，又如何找回自信戰勝困難的；可以寫別人的故事，無論是運動健兒還是成功人士，選擇自己熟悉的人去寫，將他（她）戰勝自己、重拾自信的故事完整地再現一下。可以寫成議論文，可以駁論，也可以立論，論點要緊扣“自信”,結合名人名言和名人軼事，寫一篇漂亮的議論文問題不大。【思路導航】一、賞識造就自信。可以由自己做事沒有自信寫起：上課不敢回答問題，有疑問不敢去問老師，競賽不能取得名次，甚至在有陌生人的時候連話也不敢說……經過老師、家長、同學的鼓勵、幫助，使自己重新找回了自信。二、相信自己，我能行。可以從人生的角度思考。選取自己取得某個成功的完整的事例或者幾個獲得成功的片段作為素材，著重寫自己如何發掘內心的力量，建立自信，依靠自己的奮斗戰勝挫折，取得成功的歷程和體驗，讓文章用生動的情節和具體的形象來揭示自信的內涵。三、自信的成長童話。自信、自立、自尊、自強等都是有相近的含義的，你想過嗎？自卑、自棄、自戀、自大、自憐、自私等都是有其根源的，你想過嗎？自信也是在這些“兄弟姐妹”中成長起來的。【構思角度提示】1、鼓勵成就自信。“我”因為性格內向，不擅長與別人交流，做事缺少自信，上課不敢舉手回答問題，不敢大聲表達自己的見解。在老師、家長、同學的鼓勵下“我”漸漸找到了自信。2、不懼怕困難使人充滿自信。“我”因為幾次失利的考試成績而喪失目信，目暴自棄，但在一次閱讀中，“我”被那些屢戰屢敗卻越挫越勇，從不逃避困難最終獲得成功的事例激勵，思想發生改變，內心變得強大，不再把困難看作“攔路虎”，而是當成成功的墊腳石，重新變得自信，最后實現成績的進步。【審題指導】2021年湖南省長沙市中考作文命題設置形式上較往年更新穎，既是材料作文，又引入了“寫作任務單”形式，有利于學生迅速找到寫作對象。雖然文題形式上作了創新，但材料的主要內容依然屬于經典作文話題，審題關鍵無外乎“壓力”“自信”“以文解惑，以文助人”等詞句。任務單中“痛點”問題給出的生活情境就是從初中生的實際生活中來的，考生們當有話可寫。初中生群體確實存在著壓力大、不自信、抗壓抗挫能力不強的普遍問題，如何樹立自信心、如何化解壓力、如何面對困境，都是值得我們認真思考的。此題的第一種思路，是寫記敘文。考生可以寫一個“遭遇壓力—找到自信—戰勝自我”的故事，寫自己增強自信、戰勝自我的過程并以這樣一個故事給不那么自信的“讀者同學”以啟迪。要想寫出新意，還需要注意以下幾點：首先，考生往往會以學業考試失利喪失信心作為自己的材料，顯得較為俗套，建議考生從自己獨特的興趣愛好中選材，能較好地提升自己的作文在閱卷老師眼中的區分度。其次，在這篇作文里，敘述自己遭遇壓力、缺乏自信是必要的，但只能略寫。重點應寫自己如何找到自信、如何變得“自信”、戰勝不自信的心路歷程，并通過這樣的過程啟迪其他缺乏自信的同學，這樣的詳略安排才算是完成了任務單的要求。最后，應該調大有關自己的心理描寫的比例，否則難以將自己的心理狀態描摹得完整，達不到行文中扣題的效果。第二種思路，是寫議論文。可以將話題分解為幾個部分，再進一步挑選其中有素材準備、有心得體會的部分來寫，如“什么是自信”“為什么要自信”“自信從何而來”“如何建立自信”“壓力與自信的辯證關系”等。在文體形式上可以選擇一般議論文，也可以選擇演講稿的形式，比如班會課上的演講，或者國旗下的講話，面對同學們談自己遇到的不自信現象、自己對自信的看法等，可以使寫作更有針對性和臨場感。另外根據題目的要求，議論文只需從個人成長的角度談即可，如果大談文化自信、民族自信、國家自信等，并不符合這份任務單的要求。2021年湖南郴州中考作文題【作文原題】一、小作文(10分)2020年12月2日，《中國新聞》發布:在濟南城區內的一處廢品回收點內，76歲的錢玉田老人爬上一處近一米高的書堆，彎腰拾起舊書，每一本都翻開看看。在過去的10余年間，他先后從廢品回收點內“淘”出3萬余本書，并將其中的1萬余本捐贈。他還挑到了很多適合中小學生閱讀的課外讀物，買下之后，為孩子捐建“愛心書屋”。網友們對“七旬老人廢品站淘書捐贈”紛紛點贊留言，瞬間把這個話題推上了熱搜。請你也把想說的話寫在下面評論區。100字左右。評論區:

二、大作文(50分)2021年5月22日，我國“雜交水稻之父”袁隆平與世長辭。他的一粒種子讓億萬民眾告別饑餓，他的一句“人要做一粒好的種子”留給我們許多思考。你所在學校準備開展以“我要做一粒好的種子”為題的演講活動，勉勵同學們成為有著健康強勁體魄、樂觀進取精神、團結友愛等優良品質的青少年。請你結合自身情況撰寫一篇不少于600字的演講稿。要求:①文從字順，符合演講稿要求;②文中不得出現真實的校名、班名、人名;③書寫規范，卷面整潔。2021年湖南衡陽中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按照要求完成作文。溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能邀游天空，人只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方。有人說，生活無限精彩，大家要齊心協力，一起向前奔跑。有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說，在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。……請以“青春路上，我與 一起奔跑”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③說真話，抒真情，忌抄襲。④文中請不要使用真實的地名、校名、人名。⑤書寫工整，不少于600字。【名師解題】近年來，湖南衡陽卷中考作文的命題形式比較固定，都是采用“材料＋命題（半命題）”的形式。從“青春路上，我和____一起奔跑”這一題目可知，本次作文旨在引導考生關注自我成長，考查他們對自我成長的認識與思考。從內容上看，材料由兩部分組成。第一部分是一組排比句，“溪水”“幼苗”“鳥兒”“人”為描述主體，“流淌”“生長”“拍打翅膀”“奔跑”是這些主體奮斗的姿態，“匯入大海”“參天聳立”“遨游天空”“抵達夢想的前方”是他們的目標或理想。第二部分以排比段的形式呈現，提示考生思考“我”應該和什么一起奔跑，而三個排比段各自指向一個一起奔跑的對象，第一個是同伴，第二個是信念，第三個是機遇。綜合以上內容，這道題目的命題意圖是告訴考生，想要實現目標或夢想，就要矢志不渝，堅持努力。奮斗的征途上會有考驗、波折、誘惑等，這就需要堅定的信念、愈挫愈勇的干勁乃至周圍人的相伴、鼓勵等。因此，橫線上需要補充的對象可以是某種抽象的品質、精神等，也可以是某個具體的人或物。【分析】這是一道半命題作文，題目為“青春路上，我與_______一起奔跑”。寫作此文，我們首先可以從青春的夢想、青春的浪漫、青春的風采、青春的思考、青春的感悟等方面入手來構思。確定寫作的方向后，可以緊扣文題，從不同方面取材。比如寫“青春路上，我也責任一起奔跑”，可以從懂得關愛他人、學會排遣憂傷、明白奮斗意義等方面來選取典型事件，反映自我的成熟，呈現成熟走進我青春的風采；“青春路上，我與快樂一起奔跑”，可從擁有朋友幸福無比、師長呵護幸福無比、親友支持幸福無比等角度來選取典型事例，生動表現青春的精彩；“青春路上，我與奮斗一起奔跑”，可寫自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程等等。寫此文可通過小標題、排比段、鏡頭剪輯等方式，串綴起三至四個畫面，也可用逐層深入，曲折生動展現出青春歷程中心靈成熟、認識提升的過程。還可以用日記和書信來展開情節；可用問答對話法來布局等。【構思角度提示】1、和朋友在青春路上一起奔跑。成長路上，能遇到一個諍友是一件十分幸運的事。在“我”失意時，他采用激將法讓“我”振作起來、重新出發；在“我”驕傲時，他會毫不客氣地指出“我”的缺點，讓“我”保持清醒，繼續努力。青春路上，“我”因諍友的相伴而一往無前。2、和誠信在青春路上一起奔跑。誠信是立人之本。一個人不管做什么事，都不應為了達到某個目的而舍棄誠信。只有誠信做人，才能奔跑在正途、坦途上。和誠信一起奔跑，可以讓“我”朝著正確的方向前行，從而真正拉近自己與夢想之間的距離。3、和感恩在青春路上一起奔跑。感恩是一種智慧。青春路上，會遇到許多的人或事，要用感恩的心態去面對每一次相遇，并懂得珍惜擁有的一切，甚至可能因此而得出不一樣的體悟。懷著一顆感恩的心堅定前行，或許能發現路上不一樣的風景。2021年湖南懷化中考作文題【作文原題】按下面要求作文。“雜交水稻是我畢生追求的事業，50多年來我一直心懷兩個夢想，一個是‘禾下乘涼夢’，就是要選育出高產、更高產的雜文水稻，讓中國人的飯碗牢牢端在自己手里；另一個就是‘雜交水稻覆蓋全球夢’，將雜交水稻推廣到世界上其他國家和地區，造福更多的老百姓。”這番話體現了袁隆平院士對解決中國和世界糧食安全問題的擔當精神。作為少年，你在家庭、學校、社會中是否有過自己的擔當？請以“擔起這份責任”為標題，寫一篇文章，敘述你自己的擔當經歷，或者談談你對擔當的看法。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文章不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息；③不得抄襲，不能套作；④不少于600字。【詳解】本題是命題作文。“責任”指個體分內應做的事，來自對他人的承諾，職業要求，道德規范和法律法規等；或指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。每個人都承擔起屬于自己的那份責任，這是個人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長輩的責任，交通警察有維護交通安全的責任，教師有培養好下一代的責任，醫生有救死扶傷的責任。是責任心使這個社會井然有序的運轉著。責任心是促進我們每個人進步、推動社會發展的動力。它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就一個國家如果沒有責任心，就可能面臨亡國滅種的危險。這就是擔起責任的重要意義。可以寫記敘類的文章，從家庭、學校、社會中，任選一個角度，敘述你自己的擔當經歷，表達自己的擔當感悟。也可以寫議論文，可以以“勇于擔當”“擔起責任”等為論點，通過擺事實、講道理，進行論證。表達對“擔起這份責任”的看法。2021年湖南婁底中考作文題【作文原題】按要求作文。站在2021年，我們可以回顧中國共產黨建黨百年的崢嶸歲月，無數共產黨人沿著堅定的理想信念前赴后繼；站在2049年，正是中華人民共和國建國百年的特殊時刻，那時候，作為中華人民共和國的公民，你將以什么樣的身份向祖國慶祝建國百年？請以“2049年的我”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①可以寫自己的經歷、感受，也可以發表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現考生真實姓名、校名等相關信息。【名師解題】湖南婁底卷的中考作文命題較為靈活，題型多變。2018年和2020年是材料作文，2019年采用的是“材料＋半命題”的形式，2021年則采用了直接命題的形式。2021年湖南婁底的中考作文題，顯然是要激發考生進行合理的想象，審題上沒有太大的難度。首先，考生需關注題目中的關鍵信息“2049年”。2049年是中華人民共和國成立一百周年，要展示出百年華誕時祖國的繁榮昌盛，突出社會主義中國的發展和強大，寫出作為祖國建設者的幸福和自豪。其次，到那個時候，考生的年齡應該在40歲至45歲，正是人到中年、事業有成的時候，要依據自己目前的學習、生活等方面的具體情況，科學合理地去想象，選材不能漫無邊際以至于荒誕離奇。這篇文章適合寫成記敘文，但要注意行文得按照2049年時的口吻去寫，不能顯露出憧憬或者想象的痕跡，要讓人相信這就是發生在人到中年的“我”身上的真事真情。【分析】這是一道想象作文題。“2049年的我”要寫成記敘文，記敘“自我”與國家一道成長的過程，在小事件中體現大情懷。寫自己或身邊人的成長過程，呈現其背后的時代變化和國家發展，采用“以小見大”的寫法。注意要“貼合背景”，2049年是中華人民共和國建國一百年，我們都已步入不惑之年，成為社會和國家的中堅。可以寫身邊可見的生活現狀：天更藍了，地更綠了，空氣更清新了；我們穿得越來越靚，吃得越來越好，出行更加便捷，學習、溝通更加方便；我們也更有尊嚴感，更有安全感；我們有更多的時間，更好的條件追求精神生活。也可以描摹理想中的科技狀況：科技的發展到了一個全新的高度，創造出一個現在沒有或現在只是初具雛形的科技世界，表達出自我夢想實現的自豪與驕傲。大膽想象，合乎情理，表現積極健康的主題，表達出對祖國的美好祝愿與期待。【構思角度提示】1、2049年，“我”成為著名的詩人。“我”的詩歌呼喚大家重返自然，放松心靈。雖說如今電子閱讀已十分普遍，但仍有許多讀者渴求閱讀散發著油墨清香的紙質書籍，并且讀者希望“我”的詩集能采用手寫體進行印刷。于是這一年，“我”用一本特殊的詩集獻禮祖國的百年華誕。2、2049年，“我”到火星基地開展工作。“我”出色地解決了火星溫差過大的問題，改造了火星土壤，讓火星成為適合人類生存的地方。“我”和“我”的團隊在火星上開辟了一塊基地，種植農作物并飼養動物，為在火星上大范圍推廣做準備。“我們”決心拿火星上產出的東西獻禮祖國的百年華誕。3、2049年，“我”回到了母校。國慶前夕，“我”帶著“我”的技術團隊回到了母校。母校變化很大，已經是一個智能化的校園。“我”打算在母校設立一個獎勵基金，用以發現和培養人才，“我”決心要把母校建設成全世界最優秀的中學。2021年湖南邵陽中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：路文題二：近日，偉大的科學家“世界雜交水稻之父”袁隆平帶著他那顆“改變世界”的種子去往了遠方。相信在另一個世界也會因他的這顆種子稻香滿地。八十歲高齡時，他在懷念媽媽的那封信中寫道：“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!”他也曾說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業才能根深葉茂，枝粗果碩。”請同學們打開心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫一封信。要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現真實的人名、校名或地名；②如選擇文題二，請自擬題目，符合書信格式；③內容具體，有真情實感；④卷面整潔，書寫規范，不少于600字。【題目一寫作指導】在各種各樣的“路”中，我們要選定一條自己心中最熟悉的“路”，并選出這條“路”中自己最有話說的角度，然后再考慮立意。另外，如果作為考場作文，還應符合考場作文的要求，必須主題高揚，不應寫較敏感的或政治性太強的事件。一、審題指導在《漢語成語詞典》中，“路”解釋為：1.道，往來通行的地方。如，道路，公路等；2.思想或行動的方向、途徑。如，思路，出路等。由此可見，“路”有本義和引申義、比喻義之分。所以，在寫作時，我們可以寫“實路”，如，鄉村之路、校園之路、城市道路、平坦大路、崎嶇山路等；也可以寫“虛路”，如，學習之路、人生之路、探索之路、希望之路等；還可以寫“實路”或“虛路”外的。二、構思立意1.如果寫“實路”，該怎樣寫？為什么要這樣寫？(1)我們可以用記敘文或散文的形式寫。如：寫校園小路。既可以寫發生在這條小路上的感人故事，又可以寫自己某一次走在小路上時的頓悟——從而寫出對見證自己成長的小路的依戀，進而表達自己對老師的感激、對母校的熱愛。(2)我們可以寫成說明文，寫路的發展史。主要介紹路的形成、發展，路的功用等，并展望路的發展趨勢。不過要寫好這篇文章，必須平時注意觀察，注意搜集資料才行，如果是考場作文就有一定難度了。2.如果寫“虛路”，又該怎么寫？為什么這樣寫？如：寫人生之路。人的一生會經歷各種各樣的事，在這個旅程中，有順境，有逆境，逆境時必須迎難而上，勇于拼博。(這個立意既可以寫成散文，又可以寫成議論文。)3.這個作文題除了寫“實路”或“虛路”外，還可以寫什么？怎樣立意？(1)看到馬路一年被開胸剖腹幾次，就聯想到城市規劃不規范、不合理，從而引發議論：重視城市規劃的合理性、科學性。(2)由在某條路上的見聞而引發出某種感受、看法(3)還可以寫“我”與路的關系，寫出路給我的某種啟示(4)由馬路分快車道、慢車道、公共汽車道，各行各道的規則而聯想到社會必須有一定秩序。三、總結歸納(1)由“路”引發的聯想，通常起點是“路”，但落腳點(即中心)不一定是路。(2)由寫“路”轉到寫聯想的內容時，這中間的“橋梁”必須合理、自然。2021年湖南湘潭中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。——袁隆平袁老的話引發了你怎樣的聯想和思考？請你以“追求”為話題，自擬題目寫一篇文章。要求： ①可以表述經歷、感受，可以講述故事，也可以發表議論。②書寫工整，標點規范，不少于600字。③不得抄襲，不要套作。文中不得出現真實的人名、校名或地名。【真題解讀】2021年湖南湘潭卷的中考作文題以“材料＋話題”的方式命制，可謂“舊瓶裝新酒”，體現出了新意。考題所提供的材料為袁隆平院士說過的一句話，具有時代的色彩與意義，彰顯了“立德樹人”這一培養人才的目標。而話題則啟發考生思考：在人生的道路上，我們青少年應當追求什么？是追求所謂的“明星”？還是追求那些為歷史的發展、人類的進步、人民的幸福作出突出貢獻的英雄？抑或是追求夢想、幸福、真理、事業等？可以說，這道作文題既緊扣了時下的熱點，又貼近考生的實際生活，對于培養考生的人格，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀具有積極的導向作用。考生要想寫出高分佳作，應當做到文章立意高遠而深刻。考生可以從題目的材料出發，由袁隆平的追求聯想到自己的追求，明確自己的目標，指出“追求”對于成長與成功的重要意義；也可以以議論的方式來討論應該追求怎樣的目標或追求目標的方法，最終落腳于應積極行動來實現目標這一主題。由此可見，用議論文和演講稿的文體來寫作會比較容易下筆，且不易離題。其中要注意：寫議論文時，既要觀點鮮明，還要充分運用古今中外的各種事例或名言來論證觀點；寫演講稿時語言要能夠振奮人心，富有感召力，最好在未尾向聽眾發出號召，號召大家追求遠大理想，為實現遠大理想而不懈奮斗。這樣一來，文章就會立意高遠而深刻，格局開闊而寬廣，表達具體而富有個性，講而體現出考生對“追求”的獨特思考與感悟，極大程度上會獲得閱卷老師的青睞。【名師解題】2021年湖南湘潭的中考作文題，以材料＋話顆的形式加以命制，翻出了新意。所提供的材料為具有時代意義的名人名言，彰顯了“立德樹人”的根本任務。而所給話題則引導考生思考在人生中應當追求什么。是追求所謂的“明星”，還是追求那些為人民的幸福、人類的進步、歷史的發展做出突出貢獻的英雄？這道作文題既緊扣時鮮熱點，又貼近考生的生活，對于培育健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀，具有積極的導向作用。考生在寫作時，立意要高遠而深刻，視野要開闊而寬廣，表達要具體而生動，用個性的語言闡述自己對“追求”的獨特思考與感悟。【分析】這是一道話題作文。“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓”，這是袁老的追求。每個人的人生觀、價值觀不同，追求也就不同。有的人追求真理，有的人追求權力，有的人追求財富，有的人追求名譽，有的人追求健康，有的追求知識，有的追求事業，有的追求高尚的品格，有的追求遠大的理想……人生的追求是很多的，大到物質追求與精神追求，小到一塊面包、一塊口香糖、一個布娃娃、一首音樂、一幅圖景、一聲親切的關照……實際上人的一生都在追求，只不過是追求的內容和形式因人而異罷了。努力學習是在追求，爭取入團是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求……“追求”這個話題貼近我們的生活，也貼近所有人的生活。作文時，我們可寫自己的追求，也可寫別人的追求。寫出亮點（具有正能量的追求）是寫“追求”這個話題的關鍵。寫出個性，寫出自己的心聲和感情能為文章增添亮色。例如，可以用真情寫出自己追求體驗、追求感悟、追求快樂的心聲。【思路導航】1、追求真理，照耀人生。從這個立意角度出發，適合寫議論文。寫作時可以舉出大量與追求真理有關的道理論據和事實論據，道理論據如哥白尼的“人的天職在勇于探索真理”、布魯諾的“為真理而斗爭是人生最大的樂趣”、泰戈爾的“錯誤經不起失敗，但真理卻不怕失敗”等，事實論據如伽利略用著名的自由落體實驗推翻亞里士多德的學說。2、追求正義，創造和諧。從這個立意角度出發，寫議論文或記敘文都可以。可以寫我們所生存的社會，雖然正義是主流，但還是有不和諧的現象存在。看到一些丑陋的現象，我們應當挺身而出，勇敢地維護正義，讓正義之心永存世間，讓和諧之花處處開放。【構思角度提示】1、追求正義，創造和諧社會。我們所生活的社會，正義是主旋律。然而，光明下也有黑影，不和諧的音符依然存在。我們應當永存正義之心，面對個別丑陋的現象，挺身而出，勇敢地維護正義，為共建和諧社會貢獻自己的力量。2、追求紅色精神，實現個人與國家的共同發展。我們不能忘記，中國過去的百年屈辱史；我們不能忘記，中國如今的艱苦奮斗史。多年來紅色精神引領中國前進，讓中國逐步脫貧窮與落后。實踐證明，追求紅色精神讓個人的精神境界、素質能力得到提升，讓國家的復興成為可能。在前行的道路上，我們要追求紅色精神，傳承并發揚它，把個人的價值和國家的未來結合起來，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。2021年湖南湘西中考作文題【作文原題】以下兩題任選一題作文。題目一：在我們的身邊，總有人令你印象深刻。有的人風趣幽默，有的人真誠善良、有的人勇于擔當……請將“這個人真

”補充完整，構成你的作文題目。題目二：“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……面前再多艱險不退卻……"最近非常流行的歌曲《少年》，唱出了很多初三學子的心聲。回首挑燈夜戰的歲月，奮勇拼搏的年華、突破自我的瞬間……都是“面前再多艱險不退卻”的難忘少年時光，這些時光讓人回味、思考，感悟。請以“加油，少年”為題，寫一篇文章。要求：①按要求作文；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③表達真情實感，力求有創意，不得套寫，抄襲；④書寫正確，規范、美觀；⑤文中不得出現真實的人名，校名，地名。2021年湖南益陽中考作文題【作文原題】中考體育測試結束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學們對此議論紛紛。請你以小明的名義給王老師寫一封信。可以敘述故事，也可以就此發表自己的見解，闡述自己的觀點。要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現自己的真實姓名、校名等信息。【分析】這是一篇材料作文。中考體育測試結束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學們對此議論紛紛。請你以小明的名義給王老師寫一封信。信中可以向老師闡述觀點，正是因為復習過于緊張，我們才不能取消體育課。適當的體育鍛煉不僅能緩解我們的學習壓力，還能強壯我們的體魄；這樣我們才能更好地學習。并且還要向老師表態，一定竭盡全力復習，爭取考出好成績。注意格式要正確。2021年湖南永州中考作文題【作文原題】從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。蔚藍的天空，神舟翱翔實現了飛天夢；深藍的海洋，蛟龍深潛實現了探海夢；金黃的稻穗，袁隆平爺爺有個禾下乘涼夢……青春的你也一定有自己的夢。追夢路上，有汗水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有思考，也有感悟。文題一：請以“逐夢之旅”為題，寫一篇作文。文題二：請以“謝謝你，讓我_________”為題，寫一篇作文。要求：①選擇文題二須把文題補充完整；②內容具體，有真情實感；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。【題目一詳解】文題一：本題是命題作文。“夢”即“夢想”。夢想是什么？夢想是人生的精神支柱，是人性中最強烈的渴望，是照亮靈魂的明燈。它應該是積極、健康的情感追求。它不同于“理想”，“理想”較多的是代表既定的并且會努力實現的目標，在潛意識里，這種目標是可以實現的；而“夢想”是代表著更為高遠的理想，在別人看來甚至是一種可望而不可即的至高無上的精神追求。夢想基于主觀的渴望，是完美的理想。在立意時，我們須將其定位為一種積極、美好的精神追求，以此作為文章的支柱。比如，將獲得學習成功、實現事業理想、完成人生規劃等作為自己的夢想。“逐”即“追逐”。“追逐”指為實現夢想而付諸行動和實踐。如果光有夢想，沒有付諸行動，那充其量只是一個想法而已。如果敢于夢想，勇于實踐，就一定能創造一個無限美好的世界。寫作時，我們應以“追逐”為文章的落腳點，強調行動的重要性，以及如何通過行動來實現自己的夢想，從而闡明一個人有夢想固然重要，但付諸行動更重要的道理。要想美夢成真，就要立即行動、堅持行動，這樣才會快速地接近夢想，獲得成功。“旅”是一個過程，即追逐夢想的過程，把夢想變成現實的過程。適合寫記敘文，以“逐夢”過程為敘事脈絡，陳述自己或他人的追夢歷程（汗水、歡笑、付出、收獲、思考、感悟），在事件展開的過程中，可以采用順敘或倒敘來展開。記敘語言要生動、形象，富有表現力，或體現敘述性、或著眼細節、或立足描寫；抒情語言要真摯、鮮明，富有情感性，多用排比段來增強文章的表現力。【題目二分析】本題是一篇半命題作文。關鍵詞，“謝謝你”說明寫這篇文章的感情基調，心里充滿感激，懷著一顆感恩的心來寫，后面可以補充的詞語很多，因為在生活教會我們的很多，比如誠實、堅強、感恩、堅持等，可選擇其中一個方面來寫，人物可以是父母、老師、同學、朋友，甚至陌生人。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。思路上，寫作時，事件可以是一件，也可以是幾件，要選擇生活中最讓你感動的，觸動你心靈的事件來寫，中間可適當穿插議論，是文章中心突出，結構要注意詳略得當，構思盡量做到新穎。形式上，如果寫幾件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺。2021年湖南岳陽中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：親愛的同學，請問，你在閱讀，旅行，鍛煉，做家務，練書法，做社會實踐等活動前，喜歡做計劃嗎？依計劃行事的過程中，你有過怎樣的心理感受？你有過沒做計劃卻先“野蠻”干起來的體驗嗎？我們的一連串問題想必引起了你不少聯想與思考吧。請你自擬題目，寫一篇文章，與你的同齡人交流，可以講述經歷，也可以闡述觀點，還可以抒發感想，亦可以進行文學創作。要求：明確文體；自擬題目；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：人想要成長就要見世面，《現代漢語詞典》對“見世面”的解釋：在外經歷各種事情，熟悉各種情況。關于“見世面”你有怎樣的經歷，獲得過怎樣的感悟？你理解的“世面”是什么？如何做到“見”？請將你的思考，以“見世面”為題，寫一篇文章，向《中國青年報》“青年話題”欄目投稿；或以“見世面”為題進行文學創作。要求：明確文體；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于600字。【題目一寫作指導】這是一篇材料作文。首先要讀懂材料，從中找出關鍵點，從而確定自己作文的中心。通過細讀材料我們可以搜集到關鍵詞“計劃”，所以此時材料作文就轉化成較為簡單的話題作文了。結合材料中的“依計劃行事的過程中，你有過怎樣的心理感受”我們可以從正面立意，寫寫計劃對自己的重要性，按計劃行事之后的收獲和體驗等等，從而突出“計劃是成功的前提”的主旨。結合材料中的“你有過沒做計劃卻先‘野蠻’干起來的體驗嗎”我們可以從方面入手，寫自己一次沒有計劃的行動或是沒有按照計劃行事而導致失敗的經歷，從而也是為了突出“計劃是很重要”的主旨。文體方面，我們可以選擇寫記敘文，從自身經歷入手，表現主題。也可以寫成議論文，在開頭亮明觀點“計劃是成功的前提條件”，然后運用舉例和道理進行論證，最后總結全文借可。2021年湖南張家界中考作文題【作文原題】今年五四青年節前夕，某網站發布的視頻《我不想做這樣的人》引起了廣大網友熱議：我們到底要成為怎樣的人？十五六歲的你思考過這個問題嗎？生活中，我們閱讀過的經典好書，接觸過的有趣靈魂，聆聽到的智慧話語，或許都會給爾啟迪。請你以“我想成為這樣的人”為題寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外）。②內容具體充實，不少于600字。③書寫規范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的姓名、校名、地名。【詳解】本題考查全命題作文。寫作此文首先認真審視理解題目，從題目中找到寫作思路，素材，方法等。審題可知，“這樣的人”是寫作內容的重點，也就是本文應以刻畫人物形象為主，需要用典型的事件來表現人物品質，鮮活人物形象。“這樣的人”是作文中表達要成為什么樣的人，如：成為沒有煩惱的人，無憂無慮，快樂的人，樂觀的人，自信的人，勇敢的人，謙虛的人等。“我想做”是文章需要表現的主旨，要敘述清楚為什么要成為這樣的人，把自己的想法，經歷敘述清楚，表達自己對“這樣的人”的崇敬與追隨之情。應從自己的生活中選取真實的人物，加以適當的藝術加工，使人物形象鮮明突出，感情真摯感人。可借鑒如下思路：首段點明自己的某一位老師是自己最欽慕的人，自己要以他為榜樣，想要成為他那樣的人。然后用典型的事件來刻畫人物形象，表現老師對工作認真負責，對學生關愛有加，對生活熱愛積極等品質。末段再次強調自己對老師的敬佩，表達自己一定要做一個他那樣的人的決心與信念，與首段相呼應，使文章結構完整嚴謹。在刻畫人物形象時，應注重細節描寫的運用。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題與立意。這則材料的關鍵句是“青春是用來奮斗的”“讓青春在為祖國，為民族，為人民，為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”，綜合思考，本次作文可圍繞“青春、奮斗、國家”展開。寫作思路點撥角度一：發憤圖強，逐夢青春。立足新時代，我們身為未來建設者和接班人，必須珍惜青春，奮斗青春，點亮青春。圍繞這一中心展開議論，論述青春和奮斗的意義或價值。角度二：奮斗讓青春無悔。可記敘自身經歷或其他人物奮斗的故事，表現奮斗對人生的意義——奮斗讓青春無悔。角度三：奮斗青春，責任擔當。結合實例論述青年人勇于為國家的發展，民族的復興挑起重任，在奮斗中成就自我。第二，選材點撥。本文適合寫議論文。那么我們選擇一個角度來展開，寫議論文，具體行文時要先明確自己觀點；然后可以采用分論點的方式來論證中心論點。論據上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。比如我們樹立青春是用來奮斗的的觀點；然后講述青春的意義，并列舉名人青春奮斗的事例，進行舉例論證；最后呼吁大家像雄鷹一樣搏擊長空，讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的生命發出耀眼的光芒。2021年湖南株洲中考作文題【作文原題】請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：①樂此不疲 ②豁然開朗【題目一審題指導】“樂此不疲"因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中。“樂"是說去做自己喜歡或感興趣的事。“此”是文章敘寫內容的重點，可以是自己喜歡的音樂、書法;可以是自己感興趣的小制作:可以是喜歡的名人故事:可以是念念不忘的年節...通過敘寫“樂此不疲”的故事，敘寫自己成長道路上心路歷程。也可以從“樂此不疲”的功用角度，闡述“樂此不疲”的意義和作用來作文。如:成功需要“樂此不疲”的精神:學習應該“樂此不疲”;“樂此不疲”是成功的基石等。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。【題目二審題指導】“豁然開朗”是個成語，最早出自陶潛《桃花源記》的“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。”具體而言，“豁然”，形容開闊；“開朗”，意為開闊明亮。整體意思是從昏暗狹窄變得開闊明亮。其深層含義是比喻對某個道理的“突然領悟”。“豁然開朗”作為道理領悟的“過程”，是文章選材立意的關鍵所在，這個“過程”的前奏是對“豁然開朗”的鋪墊和蓄勢。“豁然開朗”又是一個表現心理活動的形容詞，寫作時可以發散思維，由此及彼，由表及里，合理想象，化抽象為具象，將抽象空洞的說教，化為具體形象的感悟。可以借助具體的人物、事物或景物，描寫心理活動的過程，呈現心理變化的狀態，從而闡述“豁然開朗”產生的思想觀點，或抒寫“豁然開朗”激發的思想情感。題目“豁然開朗”意指“某人”由昏暗狹窄困惑突然變得明亮寬敞清醒，突然開悟的心理變化過程，考生可從中挖掘真實的生活體驗，提煉出與眾不同的人生哲理。以上所述“某人”，泛指“我”“我們”，或“他”“他們”，或有特殊身份的人群，比如歷史上的“先賢”“志士”等。鑒于題目“豁然開朗”的詞性特征，建議將“豁然開朗”視為事件結果的拐點，采用“篇末點題，卒章顯志”的方法，用一兩句話或一小段話結束全文，以升華文章的主題，讓文章表達的意旨更深刻，更有感染力和結構美，獲得“畫龍點睛”的藝術效果。2020年湖南常德中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。湯杏芳是杭州電子科技大學的一位宿管阿姨，今年50歲，出生在農村。讀小學時，便對寫作產生了濃厚的興趣。小學畢業后、她在家種地，寫作成為她唯一的愛好，湯杏芳用文字記錄點滴。表達情感的同時也用文宇激勵自己。漸漸地，寫作變成了她每天的習慣。后來，地成了一名宿管，在忙碌的工作和生活之余，筆耕不輟，6年時間里，寫下了6部中長篇網絡小說，總共約200萬字。2018年，湯杏芳成為浙江省網絡作家協會會員，2019年1日1月，她受到學校邀請，擔任學校寫作公開課的老師，終于圓了自己的老師夢”。請結合自己的生活體驗與感受，寫一篇記敘文或議論文，要求立意自定，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不少于600字，【名師解題】2020年湖南常德卷的中考作文題是一道材料作文題，審題要從找出材料的關鍵信息開始，梳理出命題者引述材料的用意，從而確定寫作立意和選材依據。材料講述的是:一名50歲的宿管阿姨堅持寫作，不僅創作了大量文學作品，還成功圓了“老師夢”。試想，在這6年的時間里，從低起點到高臺階，她肯定付出了常人想象不到的努力。她要做好自己的本職工作，還要堅持寫作，其中必定遇到過嘲諷，遭遇過失敗。使她獲得成功的因素有興趣愛好、堅強、永不言棄……所以，這道作文題可以從愛好、習慣、堅持不懈、永不言棄、努力奮斗、心懷夢想等角度進行立意。針對文體，題目要求寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，可以記敘自己或他人經過努力奮斗獲得成功的故事，體現材料的主題。如果寫議論文，論點可以是“成功離不開堅持不懈”“成功離不開良好習慣的養成”等;文章開篇可以通過引述湯杏芳圓夢的事例提出論點;主體部分圍繞論點通過舉例論證、道理論證、對比論證等方法來證明論點;結尾總結全文，重申論點。【構思角度提示】1興趣愛好是前進的動力。一個人如果有積極向上、有益身心的興趣愛好，就可以把興趣愛好轉化為自己前進的動力。在追求夢想的路上，不要想著一蹴而就，而要腳踏實地，付出努力，這樣才能戰勝重重困難，嬴得成功。2、成功貴在堅持。每個人的人生路上都會出現很多考驗，追求自己夢想的過程更是如如此。成功是沒有任何捷徑可走的，想要成功，就得一步一個腳印、踏踏實實地往前走，遇到逆境時要咬牙堅持、設法沖破。堅持正確的做法，堅持奮斗的姿態，堅持到底就會取得勝利。3、奮斗是實現人生價值的根本途徑。一個人只要有奮斗的徼情，有不甘于現狀的愿望，就會向著自己認定的方向積極進取。奮斗，能讓一個人勇于面對一切困難和挑戰，能讓一個人愈挫愈勇。堅持奮斗，人生才會有意義。2020年湖南長沙中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)學校廣播站有一個“心靈驛站”欄目，經常收到同學們訴說內心困惑的來信，例如“我和父母產生了矛盾，該怎么辦?”“學習這么緊張，我該怎么處理興趣愛好與學習之間的關系?”“老師要我們制定好生涯規劃，可我真的不知道我將來適合做什么。”……欄目組覺得應該倡導大家都來思考自己的困惑，分享自己的感受或體會，所以，決定在全校范圍內舉辦一次以“成長有困惑，愛思才會明”為主題的征文活動。征文的要求為:①寫出自己的困惑，同時也要寫出自己的思考，力爭給人以啟迪；②可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；③題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于600字；④不得抄襲和套作。請你寫一篇文章參加這次征文活動，注意在文中不要出現自己的真實姓名、校名等。【名師解題】2020年湖南長沙卷的中考作文題具有較強的實用性、開放性和選擇性，考生寫作時，要注意明確寫作對象，內容上要結合當代中學生的生活實際和心理狀況。題目設置了具體的寫作任務，在文體和立意等方面都有一定的限制，但總體來說。還是給考生發揮自己的寫作特長提供了較大的選擇空間。擅長寫記敘文的考生，可以選擇成長過程中的故事，如在與父母、老師、同學等人產生分歧或矛盾時，如何以積極的心態和正確的方式解決。要表達出自己在此過程中的思考和感悟，但注意不能一味地宣泄情感。寫作時，一定要將描寫與記敘結合起來，注意貼近生活實際，抓住典型情節，不能只是簡單地敘述事件，要表達出直情實咸，體現出思想的深度或哲理。擅長寫議論文的考生，進行論證時要靈活運用多種論證方法，注意語言的嚴謹性，避免片面化、絕對化。寫作的重點應該落在深入分析自己對成長困惑的思考，即遇到了什么困惑，如何解決，以及在思考過程中獲得的收獲與啟示。【考題分析】試題延續了往年的選題生活化，材料取自學生身邊的素材，親切熟悉，學生有話說、有文寫，同時，很大程度地避免了考前押題、套題的弊端，同時在題目、選材、文體、立意上給了考生極大的自由性和自主性，更好地落實了新課標“自由作文，酣暢表達”的要求，客觀上有利于學生個性的張揚，才情的抒發。相較于去年來說、作文限定更清楚“成長”“困惑”“思考”“明朗”“啟迪”。只要思想正確、價值觀積極向上，是很難寫跑題的。無論選什么材料入題、都要體現昂揚積極樂觀的心態，宣揚正能量。下筆時候應注意完成題目要求，體現自己的親身經歷或講述身邊的故事，并表達出真情實感。【命題特點】從形式上來看，長沙近三年的中考題目都是材料作文，2017年是材料作文“父母希望孩子有幫父母做點事的舉動或想法”;2018年是材料作文“針對‘寫作要不要說真話，抒真情’的問題，談自己的體會或思考”;2019年是材料作文“將社會實踐活動等材料上傳到‘綜合素質評價’網絡平臺上，家長要代替學生做”；而2020年依然是材料作文“根據舉辦的‘成長有困惑，愛思才會明’主題征文活動，寫出自己的困惑、思考、啟迪”。材料作文給予考生更多的發揮空間。從內容上看，2017年作文重在強調父母希望子女能為父母“做點事”的迫切愿望：2018作文重在闡述寫作要不要說真話，抒真情，需做到言之有據；2019年作文重在表現家長是否放手讓孩子“獨立”。而2020年材料作文極具現實意義和思想引導功能，既關注中學生的心理與情緒狀態，切合中學生的成長實際，也能倡導或引導社會、家庭由過多關注成績轉而去更多關注成長的心理困惑，對引領學生形成積極向上的心態有重要作用。【文題解析】2020年潮南長沙卷的中考作文題，從審題上來說難度不大，考生有一定的發揮空間。但是，右的老生在寫記敘文時只是按時間順序交代事件的起因、經過、結果，沒有借助修辭手法、表伙方式、情節專排等做獨特巧妙的設計，致使文章讀來平淡無奇。略顯枯燥。還有的著生在寫議論文時只顧著論證觀點，而不注重語言的文采和流暢性，在結構上也沒有表現出層次性。那么，有什么好方鐵能解決這此問題呢?在記敘文中，要注意運用不同的修辭手法和表達方式，增加語言的詩意，營造美的音培。如《會唱歌的雨傘》的開篇以“涼風”“雨水”和“淚水”營造一種傷感的氛圍。原文如下，一出家門，涼風吹著細雨撲面而來，我臉上濕漉漉的，不知是雨水還是淚水。文章結尾含蒿雋永。運用“滴答滴答”擬聲詞，寫出“我”歡快的心情，“像唱著一首動人的歌”這一比喻生動形象，給人帶來無限的想象空間。原文如下：回家的路上。媽和我共撐一把傘，雨滴答滴答地落在傘上，像唱著一首動人的歌。記敘文寫作最忌諱平鋪真敘，因此要注重情節的安排，盡量做到波瀾起伏。還是以《會唱歌的雨傘》為例，考生運用倒敘手法，先交代“我”與媽媽的爭吵，然后才寫矛盾產生的原因，有效避免了“流水賬式”寫作。寫議論文時，要注意文章的層次結構。如《成長路上》，考生按照“總一分一總”的結構進行寫作，主體部分采用并列式結構行文，又融入了排比手法，使得各個分論點一目了然。除了上文提到的問題外，本考區中常見的誤區還有如下兩種。1、選取的事件不夠典型有些考生在記敘文寫作中，沒有選取最能突出中心的典型事件，使得文章缺乏真實性、典型性、可讀性，也不能塑造出豐滿的人物形象。這是因為他們平時不注重觀察和思考身邊事。2、論證不夠嚴謹有些考生在議論文寫作中，表達缺乏嚴謹，邏輯推論不夠嚴密;或使用過多敘述性文字，且帶有明顯的主觀色彩，導致文章缺乏深度、說理不透徹。【思路導航】這篇試題乍一看似乎很難，不好下筆入題，其實仔細審題，發現該題為常寫類型。關于“成長有困惑”的，確有太多，比如考試屢屢失敗、愛好和學習時間的難以平衡、父母的嚴格管教、同學之間的誤會、升學的迷茫等等，都可以成為入題的角度。全文的立意重點要落在“愛思才會明”，也就是通過自己的思考，讓困惑謎團變得明朗清晰，不再成為絆腳石，也就是通過思考獲得人生的成長。寫作時增加動作描寫、心理描寫、環境描寫等，從細節感悟成長，表達真情實感，文章思路清晰，語言簡潔通順，故事鋪設詳略得當，避免流水賬和過長的鋪墊，這類“有人有事有細節，有情有景有描寫”的作文是備受老師青睞的。【寫作思路】作文題的切入點是“困惑、思考、啟迪”，要想寫好作文，不能單單停留在只寫自己成長過程中的困惑，更多的要寫“愛思”，同時還要突出“明”，寫出受到的啟迪。可以有以下幾方面的立意，1．與父母之間的矛盾讓自己成長。圍繞與親人之間的“矛盾”寫一篇記敘文，先選取嘮叨的內容：學習的要求，生活的約束，言行的不滿……再寫矛盾巧妙解決的過程，采用以小見大的手法，揭示沒有媽媽的嘮叨和束縛，就沒有自己茁壯成長的主題。2．處理好興趣與學習之間的關系讓自己發展特長。給對方一封信，講述興趣愛好對學習的促進作用。如喜愛文學，在名著閱讀考試時取得高分；愛好旅游為學習地理打基礎……結果都為自己個性成長和特長發展提供平臺。3．制定好生涯規劃是取得成功的開始。可寫一篇議論文，學生根據興趣規劃現在或將來的事情，挖掘自身潛能。也可列舉生涯規劃好使事業取得成功的事例，如策劃阿里巴巴帝國的馬云，高一主動退學后執著地走自己的文學之路的韓寒等。進而證明一個縝密的生涯規劃是每個人取得成功的開始。【構思角度提示】1結合生活實際，談如何面對困惑。遇到成長困惑時，要以積極的態度去尋求解決的方法:遇到成長困感時，要善于向他人咨詢意見、尋求幫助;遇到成長困惑時，要主動抒發自己的感受，排解心中的負面情緒。2、關注生活矛盾，理性對待問題。在與家人、老師和同學相處的過程中，難免會有矛盾出現，要學會客觀、理性地對待問題，以寬容和相互理解的心態解決問題。3、重視自己的興趣，合理規劃時間。每個人都有自己的興趣，然而初中學習任務繁重，處理好興趣與學習之間的關系就顯得尤為重要。其實，學習和個人興趣并不矛盾。我們應該以學習為先，但也要注意個人的全面發展，在學習之余發展個人興趣。【考場得失】審題不嚴往往導致內容有所偏頗，部分考生出現了以下幾方面的問題：1．主題缺漏：缺少對材料中關鍵詞語“思”“明”過程的闡述，主題停留在表面；困惑的羅列，沒有思考和解決的方法，以及帶給人的啟迪。2．立意角度不夠積極：在寫與老師、父母等矛盾沖突時落到負面的情緒上，未得到疏通、解決，從而十分消極。3．語言不生動：寫作時只是單純記敘，沒有運用修辭手法，導致語言晦澀不生動，吸引不了讀者的閱讀興趣。2020年湖南郴州中考作文題【作文原題】一、小作文。假如有一個外地旅游團來到了你的家鄉，向你打聽當地美食，請你向他們推薦你最喜歡的一種。注意抓住特點，100字左右。二、大作文給自己的親人寫一封家信要求:①文從字順，符合演講稿要求;②文中不得出現真實的校名、班名、人名;③書寫規范，卷面整潔。【名師解題】2020年湖南郴州卷的中考作文題展現了鮮明的地方特色，既順應了時代發展的要求，又體現了對傳統文化的重視。家信，在過去承載了多少動人的情感，承載了多少美好的故事。然而，隨著時代發展，手寫書信逐漸遠離人們的生活，有些傳統文化逐漸淡化流失。湖南郴州卷的此次命題再次讓我們關注到重拾傳統文化的重要性與緊迫性，這無異于敲響了一記警鐘。這道命題的指向性十分明顯，那就是要求考生給自己的親人一封家信。要想寫好這篇作文，考生首先要做到對書信的格式了如指掌;其次要充分表達對親人的感情，要善于從日常生活中發掘與親人之間的美好情愫，例如他們對自己的關愛、教育、影響等;最后要寫出真情實感，或記敘，或抒情，或議論，讓自己的文字充滿感染力。【構思角度提示】1、寫給父親的一封信。我們常說，父愛無言，父愛如山。可以選取自己印象最深刻文水的一件事來寫，寫出親對自己的關愛與呵護，寫出自己在父親的影響下如何茁年級壯地成長。2、寫給母親的一封信。母愛是無私的，也是溫柔的;母愛是高尚的，也是偉大的。在書信當中，要注重通過細節描寫來展現母愛的特性，同時表達自己內心深處最真摯的感恩之情。3、寫給兄弟姐妹的一封信。在人生的成長過程當中，同輩親人的陪伴顯得重要而珍貴。可以在信中敘述自己與兄弟姐妹之間動人的故事，用真摯的情感打動人心。2020年湖南衡陽中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按