StarterUnit2SectionAWhatdoyouhave?學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的英語交流能力，能夠識別和使用一些簡單的英語詞匯。他們能夠理解基本的課堂指令，并能夠進(jìn)行簡單的對話。內(nèi)容分析：本單元圍繞學(xué)校生活和顏色識別展開，包括學(xué)習(xí)用品的英文表達(dá)、顏色詞匯的掌握以及相關(guān)對話的練習(xí)。教材通過圖片匹配、聽力練習(xí)和對話實(shí)踐，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用相關(guān)語言知識。教學(xué)思路：本單元旨在通過與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的學(xué)校用品和顏色主題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠識別和使用學(xué)校用品相關(guān)的英語詞匯。學(xué)生能夠掌握基本顏色的英文表達(dá)。學(xué)生能夠在對話中正確使用這些詞匯。教學(xué)過程：Step1Lead-in(5分鐘)目標(biāo)：通過問候和回顧，為學(xué)生建立起對上一單元內(nèi)容的記憶，同時激發(fā)他們對本單元學(xué)校用品和顏色主題的興趣。具體步驟：問候與喚醒注意力(1分鐘)進(jìn)入教室時，用熱情的語氣問候?qū)W生："Goodmorning,class!Howareyoutoday?"通過提問或小游戲讓學(xué)生集中注意力，如："What'stheweatherliketoday?"回顧上一單元(2分鐘)簡短回顧上一單元的關(guān)鍵詞匯和主要學(xué)習(xí)點(diǎn)。提問幾個學(xué)生，讓他們分享上一單元學(xué)到的內(nèi)容，如："Whocantellmewhatwelearnedlastclass?"激發(fā)興趣與導(dǎo)入主題(2分鐘)展示學(xué)校用品的圖片，如書包、鉛筆、橡皮等，并提問："Whatdoyouseeinthepicture?"展示顏色的樣本或圖片，讓學(xué)生識別并說出顏色名稱，如："What'sthecoloroftheapple?"聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)討論(1分鐘)邀請學(xué)生分享他們自己的學(xué)校用品，詢問："Whatdoyouhaveinyourschoolbag?"讓學(xué)生描述他們學(xué)校用品的顏色，如："Isyourpencilredorblue?"明確本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)向?qū)W生介紹本單元將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)校用品的英文表達(dá)和顏色詞匯。鼓勵學(xué)生積極參與并表達(dá)他們的期待。Step2VocabularyIntroduction(10分鐘)目標(biāo)：確保學(xué)生能夠識別和使用學(xué)校用品和顏色的相關(guān)詞匯，并能夠在對話中正確運(yùn)用。具體步驟：SchoolItems(5分鐘)展示圖片和物品名稱(1分鐘)使用PPT或黑板，展示1a中的圖片和物品名稱列表。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并指出每個物品的英文名稱。匹配練習(xí)(2分鐘)給學(xué)生提供圖片和物品名稱的卡片，讓他們進(jìn)行匹配。邀請幾對學(xué)生上前展示他們的匹配結(jié)果，并給予即時反饋。對話示例演示(1分鐘)角色扮演1b中的對話，展示如何詢問和描述書包里的物品。強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型，如"Whatdoyouhaveinyourschoolbag?"和"Ihavearuler."學(xué)生實(shí)踐對話(1分鐘)讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)1b中的對話。巡視教室，提供幫助并糾正發(fā)音或語法錯誤。Colours(5分鐘)顏色詞匯教授(1分鐘)展示2a中的顏色詞匯表，并確保每個學(xué)生都能看到。逐一教授每個顏色的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。顏色識別練習(xí)(2分鐘)展示不同顏色的物品或圖片，讓學(xué)生說出顏色名稱。鼓勵學(xué)生使用句型"It'sred."或"They'reblue."描述物品顏色(1分鐘)讓學(xué)生觀察2b中的圖片，并與搭檔討論物品的顏色。提供句型提示，如"Whatcolouristhecap?"和"It'sgreen."聽力練習(xí)(1分鐘)播放2c的錄音，讓學(xué)生聽對話并給圖片上色。討論學(xué)生在聽力練習(xí)中聽到的顏色詞匯。Step3PronunciationPractice(10分鐘)目標(biāo)：幫助學(xué)生區(qū)分并正確發(fā)音不同的元音，提高他們的語音意識和發(fā)音準(zhǔn)確性。具體步驟：介紹元音發(fā)音(1分鐘)解釋元音的重要性以及它們在英語發(fā)音中的作用。強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音元音對于清晰交流的重要性。播放錄音并示范(2分鐘)播放發(fā)音部分的錄音，讓學(xué)生集中注意力聽不同元音的發(fā)音。在黑板或PPT上標(biāo)注每個元音的發(fā)音，如/er/,/i:/,/al/,/ou/,/ju/。跟讀練習(xí)(3分鐘)讓學(xué)生跟讀錄音，模仿元音的發(fā)音。逐個單詞進(jìn)行，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。圈出具有相同元音的單詞(2分鐘)給學(xué)生提供單詞列表，并讓他們?nèi)Τ雒總€組中具有相同元音發(fā)音的單詞。檢查學(xué)生的答案，并提供即時反饋。朗讀練習(xí)(2分鐘)讓學(xué)生朗讀練習(xí)中的單詞和短語，可以是個別朗讀或小組朗讀。鼓勵學(xué)生注意自己的發(fā)音，并相互糾正。朗讀比賽(1分鐘)組織一個小型的朗讀比賽，讓學(xué)生展示他們的發(fā)音。給予獲勝者小獎勵，以激勵學(xué)生積極參與。總結(jié)發(fā)音要點(diǎn)(1分鐘)總結(jié)元音發(fā)音的關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)生常見的錯誤。強(qiáng)調(diào)練習(xí)發(fā)音的重要性，并鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)練習(xí)。Step4ListeningandSpeaking(15分鐘)目標(biāo)：通過聽力和口語練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對顏色詞匯的理解和應(yīng)用，提升聽力理解能力和口語表達(dá)能力。具體步驟：聽力前引導(dǎo)(1分鐘)簡要介紹即將聽到的對話內(nèi)容和目的。提醒學(xué)生注意對話中的顏色詞匯。第一次播放對話錄音(2分鐘)播放2c中的對話錄音，內(nèi)容涉及不同物品的顏色描述。學(xué)生聆聽錄音，并根據(jù)對話內(nèi)容給圖片上色。檢查上色結(jié)果(1分鐘)快速檢查學(xué)生上色是否正確，提供即時反饋。強(qiáng)調(diào)對話中的顏色詞匯，加深學(xué)生記憶。第二次播放對話錄音(2分鐘)再次播放對話，讓學(xué)生專注于聽并記錄關(guān)鍵信息。學(xué)生準(zhǔn)備完成2d中的填空練習(xí)。完成填空練習(xí)(2分鐘)學(xué)生獨(dú)立完成2d中的填空練習(xí)，教師巡視提供幫助。核對答案，確保學(xué)生理解對話內(nèi)容。分組準(zhǔn)備對話(2分鐘)將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備2e的對話練習(xí)。提供一些新物品的圖片或讓學(xué)生想象自己的新物品。小組對話練習(xí)(4分鐘)每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用顏色詞匯描述新物品。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地使用句型，如"Ihaveanew...It's/They're..."小組展示(2分鐘)邀請幾組學(xué)生向全班展示他們的對話練習(xí)。其他學(xué)生和教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)好的發(fā)音和創(chuàng)造性表達(dá)。總結(jié)和鼓勵(1分鐘)總結(jié)學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生繼續(xù)在日常生活中練習(xí)使用顏色詞匯。。Step5Summary(5分鐘)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的學(xué)校用品和顏色詞匯。強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的重要性，并復(fù)習(xí)發(fā)音練習(xí)。Step6Homework(5分鐘)學(xué)生需要準(zhǔn)備一個簡短的介紹，描述他們書包里的物品及其顏色。學(xué)生可以畫一幅畫，展示他們在學(xué)