2024年農村七年級班主任工作計劃（熱門57篇）

篇1:農村班主任工作安排

一,班級組織建設

L抓好學生的常規教化培育學生良好的行為習慣.

良好的紀律是搞好教學的前提條件，不以規則，不成方圓.漫長的暑假生活使學生最初養成的

一些好習慣蕩然無存，因此，在新學期開學,便要狠抓紀律，并要求每位學生都要嚴格要求自己自覺

遵守紀律.

2,發揮小班干部的作用

班主任只有一個，不行能每天跟在學生屁股后面跑，因此如何充分發揮班干部的作用是關鍵.

在老干部已經擔當了半年班級工作之后，為激發學生的主動性,更好的進行班級管理，我在班內設

置了兩個周的打算表現期，兩周以后進行班干部競選，以求通過這次競選，激發學生的表現欲，讓他

們學會約束自己學會管理班級.

3,提高學生的自我管理意識

日常工作中，不斷向學生灌輸一種自我約束，自我管理的思想，讓學生充分相識自我管理的意

義和重要性力求達到通過自覺的行動，使自我得至烷備的發展.

二,班級教學管理

L老師要順當的完成教學的各個環節的任務，必需自始自終對班級進行有效的管理.實際中,

我將努力在學生中培育競爭意識，在班內形成"你追我趕"的比學風格，讓學生意識到學習是一件

歡樂的事.讓他們在比中學，在學中比，讓他們學得快樂，有收獲那就是我最大的滿意.

Z指導學生樹立正確的學習目的，端正學習看法,改進學習方法，培育學生的"團結，勤奮，求實,

創新”的學風形成優良班風.能讓學生養成良好的學習習慣，將對他們終身受益，對我而言,也是最

大的收獲.

3,面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭，促中間,爭取全員進步.成果好，表現好的學生要常常激

勵，既要確定成果,也要不斷督促，使他們不斷取得進步;對表現較差的學生要常常關注，剛好表揚他

們的每一點進步，激勵他們跟上班級的整體步伐;中間力氣尤其不能忽視,也要緊抓不放.本學期將

實行"一幫一"，"二幫一”的學習活動，即優，差生結對子，實行學習責任小組相互幫助相互學習,

相互競爭，共同進步.

篇2:七年級班主任工作安排

一、高效管理，培育擔當和責隨意識。

學生已經適應了班級管理模式，所以本學期針對學生出現的紀律方面的問題，當時就解決,

不拖拉。這樣能夠進一步規范學生的行為習慣，使學生知道對錯榮辱。不斷強化學生的擔當和責

隨意識，自己的事情自己做，自己的錯誤自己扛。學生的紀律好，行動靈敏，思想統一，學習意

識劇烈，班集體就會高效運行。

二、充分發揮學生干部、學生、優秀學生的榜樣示范作用

本學期一評比學生、優秀學生干部為契機，加強這些學生的榜樣示范作用，通過展板和班會

課加大對他們的宣揚力度。使這些榜樣心中樹立自己的責隨意識，這樣在他們心里就會形成無形

約束力。其他學生有目標可尋，知道怎樣做是對的,這樣他們就會更加腳踏實地的學習，而不是

好高鷲遠和空想。在教化的過程中使大多數學生站在學習這條路，形成強強聯手，相互"比、學、

趕、幫、超"的班級風氣。

三、明確班級干部的責任，班級管理正常化

開學初進一步規范班級干部的職責，規范他們的管理權限。定期召開班級干部會議，指導他

們的工作。實行班級干部述職制度，使干部和學生相互監督相互制約，班級正常運行。

四、變更觀念，使學生有正確的價值觀。

在這樣一個多元的社會價值體系中，許多事情很難說對與錯。我要在學生的心中形成這樣的

觀念一在學校的環境中就要遵守學校的規章制度，學校的制度是為了保證大多數學生的利益

而建立的，不僅僅是為了管理。例如：旅游時要遵守當地的風俗習慣，要敬重環境等等。

五、開放活動課堂，提高學生的表達實力

本學期，我把班會課變成學生的自選課。開學初把德育部門規定的活動課下發給學生，每個

人選一個班會主題，制作ppt,每周一活動課講解時間20分鐘，傳遞正能量。這樣做目的拓展

學生思維實力，感悟為師的辛苦，同時也能熬煉學生實力，給學生呈現自我的機會。

六、接著心理疏導工作，幫助學生成長

由于現在學生成長環境的優越，大部分學生的心理承受力較差。就像溫室里的花草抵擋風雪

的實力差一樣。他們遇到問題極簡單采納不適當的方式、方法處理簡單產生沖突和極端的后果。

所以利用班會課和學生溝通為人處世的技巧，交友的方法，解決生生沖突、師生沖突的方法，遇

到問題的處理方式，怎樣定待不公允的事務等等。使學生學會心理調整，自我解壓，從而健康成

長。

七、家校合作，共育和諧班集體

與學生家長保持聯系，明確我們共同的教化目標——學生健康成長。是家長理解和支持學

校的管理，形成和諧班級。

篇3:農村班主任工作安排

在多年的工作中，我仔細探究到王主任工作閱歷，總結得失。在這里我談談自己任班主任以來

的一點膚淺的看法：

一、農村小學班級的現狀

現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生

假如管理不好，將會對社會造成負面影響。農村小學條4牛差，隨著學生人數的削減，使得一些教

學點撤銷與合并學生集中到相對路遠的完小而現在的農村小學生嬌慣脆弱受不得點滴委屈，

許多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養成了一些壞習

氣，生活不能自理，缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必需從各方面，用多種

方法盡早了解學生狀況。從實際狀況動身，把特別兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，

僅僅抓好學習成果做嚴師是不夠的,還要抓好生活做慈母。

二、要敬重學生，關愛學生

冰心說"有了爰便有了一切"。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。

如何育人？我認為，愛學生是根本。農村小學尤為重要（父母外出打工，缺乏關愛）。愛學生,

就須要我們敬重學生的人格、爰好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對

癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是同等的。

作為班主任，要努力做到能像一個真正的摯友一樣，觀賞學生，學會傾聽學生看法，接納他

們的感受,包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學生內心的須要,是學生進步的內在動

力。"理解是教化的前提，敬重是教化勝利的基礎。"參照自己的親身經驗，我發覺：當一個學

生在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

三、要允許學生犯錯誤

"在老師的眼里，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學生"。的確，作為老師，我們在教書育人時

應當用發展的眼光去看待每位學生，應當樹立允許學生犯錯誤的教化觀念。但是寬容并不是縱容

放任的自流，并不是缺乏必要的指責和指導。

我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理；對于大錯，我們肯定要以學校的規章

制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的協作，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在

的學生許多都是獨生子女，他們的獨立意識特別強，簡單陷入迷茫，對外界事物很敏感，很簡單

走向極端。假如我們老師不能寬容，過分苛求，違反生理成長規律，我想我們的孩子或許就被我

們不經意的一句話或一個動作給毀了。

四、要嚴愛相濟

付出愛心與嚴格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。不妨想想：孩子與父

母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有方法阻礙的。

我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還經常出現逆反心理與父母樞氣、鬧

心情呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的

專心等，這些都須要我們班主任專心去考慮去設計。假如僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現在

的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以

為是天經地義。所以，我想：許多時候，我們的教化離不開嚴格要求。

當然，嚴格要求之中，肯定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很

嚴格，他們都沒有指責我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關

系吧。

農村小學班主任工作的內容是比較困難而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心"，是

完全能夠干得特別精彩的。

篇4:七年級班主任工作安排

從學校實情動身，結合個人情景。今年我接任七年級（一）班這個班團體，為了做好從班主

任這個主角，為了能把本蝌成具有"團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有幻想、

有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。我做了一些打算

工作，擬制定班級工作安排：

一、班級基本情景

我們班共有57名學生此刻的學生在家庭基本上是獨生子女，往往以自我為中心,合作意

識較差。之前從未住過校，年齡的確偏小，自控本領比較弱，所以須要花比較多的時間去抓紀律，

培育他們的自理、獨立本領。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班團體的共同奮斗目標，是班團體的幻想和前進的方向，班團體假如沒有共同追求的奮斗目

標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班團體應當有一個團體的奮斗目標，這個目標應是

遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，構成強大的班級凝合

力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。

在實現班團體奮斗目標的過程中，要充分發揮團體每個成員的進取性，使實現目標的過程成為教

化與自我教化的過程，每一團體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享團體

的快樂和華蜜，從而構成團體的榮譽感和職責感。

2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學

生主動學習，提高學習成果。班內有一部分同學平常對自我放松要求，在學習方面不抓緊，導致

期末考試成果不良。針對上學期末的考試成果，要求成果差的學生進一步端正學習看法,多問、

多做、多看，向優秀生學習舊常表現差的同學，期初確立目標，并努力到達要求.

3、激勵學生大膽創新，勇于表現自我，多參與學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等

競賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，激勵他們在學好功課的同時，多參與校內外活動,

把班級氣氛搞得更活躍。

4、發掘學生特長，培育多方面的人才，熬煉學生動手、動口本領，為他們不久要進入中學

就讀打好基礎.這方面打算在這學期多開展主題班會，如演講競賽等.

5、培育學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀律、講衛生。在校內要敬重老師，

主動打招呼；在參與公眾場合留意班級面貌，堅持寧靜，遵守紀律。

6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理本領。在學期初，對原有的班委進行調整，每

位班干部都仔細寫好工作安排，帶動全班同學仔細學好每一門功課，搞好各項活動。

7、做好弱勢學生工作。在這方面我打算多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其仔細學習，

培育其進取向上的學習看法，培育學差生的自尊心和自信念。

8、培育學生良好的學習習慣，學習看法

這學期要經過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們駕馭科學的學習方法和良好

的學習習慣。利用水果欄，心境樹等資料抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因

為紀律是成果的保證指導本班學生的課外閱讀,組織學生多講故事，多聽故事，培育他們良好的

文化底蘊。常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生

的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。成果、表現好的學生要常常激勵，既要確定成果，也

要不斷督促，使他們不斷取得提高。進取參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

三、詳細措施

1、充分利用班會以及一切能夠利用的時間對學生進行思想教化，學習方法教化，增加自信

念。

六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培育學生良好習慣入手，課上進行趣

味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，

提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此刻學生中樹立榜

樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的進取性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息，

講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、進取組織學生參與團體活動，培育學生的凝合力、團體榮譽感，把個人融入到團體大家

庭中來。

班團體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。團體活動，最能

培育學生的凝合力、團體榮譽感。各種活動能讓學生展示各方面的才能，發展特性。逐步構成一

個健康向上、團結協作的班團體。

3、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

4、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

5、利用各種形式和渠道對學生進行思想教化,發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

6、經過組織班級活動培育學生的團體觀念，增加班級凝合力。

7、定期開展學習活動，培育學生良好的學習看法和方法。

8、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

9、組織學生進取參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

10、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導解決學生的問題。

篇5:七年級班主任工作安排

本學年度，本人擔當七年級的班主任，我將從本班學生的實際狀況動身做好班級管理工作。

本班有學生xx人，男生xx人，女生xx人。依據班級的狀況，本學期我的工作安排如下：

一、培育良好的班風

提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針使同學們激昂精神共同為班級的將來努力奮斗，

形成"班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝合力。培育學生的“主子翁"意識，人人

爭做班級的小主子。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，

對學生進行行為習慣的養成教化。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，剛好

訂正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培育班干

擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初

步學習自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信；

其次，激勵班委大膽工作，指引他們工作方法；

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給

全班起到模范帶頭作用；

第四,培育班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,

帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教化工作

在組織學生開展集體活動的同時，留意對學生進行個別教化工作。對于班級里一些較特別的

學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學生的教化工作。

詳細做法如下：

對于個別學生的教化，保持正確的看法，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。

對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自

信念，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教化工作要對癥下藥，教化個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學

生學習成果不志向，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而

班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇"。總之，對個別學生

要區分對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導解決

學生的問題。

四、對學生進行法制平安教化

對學生的法制平安教化要做到時時到處都得講、時時到處都得做.假如發覺問題剛好處理，

剛好上報，想盡方法把問題隱患限制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外平

安和校內休息時間的平安，必需最好，確保平安工作萬無一失。

五、學校教化與家庭教化相結合

平常，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作

到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的

表現，剛好找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長

共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教

化模式。

六、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同

為班級的將來努力奮斗，形成"我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集

體的凝合力。

(2)結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要

冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會”自古英雄多磨難"

的內涵。

(3)充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自

信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安

排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總

結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加

校、班各項活動.

(6)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便

給他們更多的時間、機會參加管理。

安排只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班

主任工作的理論學習,努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢杳工作做起，幫助任課老師，主

動創建良好的班風和學風，爭取我班在本學年中做到穩步前進，成為一個文明班集體。

七、活動支配：

9月：中小學生校內平安學問競賽。

10月：主動開展愛國教化，以"我的中國心”為主題的演講競賽。

11月：書法競賽。

12月：成語競賽。

篇6:七年級班主任工作安排

一、班級現狀分析：

今年我接著擔當七年級（1）班級班主任，轉瞬之間已經進入七年級的下學期。班級61名

學生全部報到，經過一學期的生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能

夠保持感恩親情，立志勤奇、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷

提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現象，有的孩

子性格依舊有些偏激。在心理上須要老師的剛好引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,

本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。鑒于此，特作出本學期工作安排,

希望能夠給自己的今后的工作以明確目標。

二、班主任工作目標：

1、爭創模范班集體

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時

刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創

模范班集體上。詳細工作從三方面入手。

第一，激勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》。

重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要

求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，主動參與義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，

保持四周環境的整齊衛生，也保持個人的衛生和服飾整齊。開學初，剛好召開班會，明確本學期

的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都體現出主動性和先進性。定時召開班

委會議，激勵、培育他們的管理意識和實力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學生在學習中的競爭意識，形成"你追我趕"的比學、敢學的好風氣。

學期初，嘉獎上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服與的意

識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成"優比優、優帶中、

中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，剛好了解學生的學習狀況，

進行輔導和督促。本學期接著努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，

要精力集中在中等偏下的學生身上，激勵他們前進，另一萬面，培育尖子生。

在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓基礎學問的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。

在語文方面，接著用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱忱，很抓寫字、基礎

學問的落實。

第三、融洽師生關系。

經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經特別有感情了，我信任我真誠的愛和關切，

他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的協作，更好地培育學生的

行為習慣.

2、再發掘培育一支合格的班干部隊伍

通過一年多的熬煉，部分學生已經具有較強的工作實力，并且在工作中仔細負責，將接著重

用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培育更多

的學生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管

理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態，剛好引導學生思想到正確軌道上來

3、主動協作學校各項工作

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，主動完成學校布置的各項工作，進行每天的小

打掃和周一、周四的大掃除，按時參與升國旗、課間操，并主動擔當義務勞動。

4、主動協作任課老師進行有序的教學工作

主動探究新的素養教化的途徑，協作課任老師，提高學生在各方面的學習愛好，培育獨立學

習的實力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課老師了解學生的學習狀況,

以自己的實力協作任課老師給學生更多的輔導。

篇7:七年級班主任工作安排

本班學生思想單純，上進心和集體榮譽感較強。但由于學生來自全鄉多所小學，對學生行為

習慣的要求各不相同，與我校的要求存在較大差距，甚至還有些學生行為習慣較差，學習看法極

不端正，還不能很快的適應中學的學習環境。少數學生的行為習慣、學習看法、學習跟不上整體

步調，還有待進一步加強培育，須要花費很大的精力。

班級工作目標：

本學期我班的基本目標是：

做到"八有"："有人格，有胸懷，有教養，有實力；有安排，有規律，有效率，有成果"。

前面的“四有"是教化學生怎樣做人，后面的“四有"是教給他們如何學習。

1.班級的衛生和黑板報工作在學校的檢查、評比中保持年級里中上等以上水平.

2.仔細閱讀中學生日常行為規范，讓學生牢記在心。

3.教室的環境衛生始終保持良好狀態，每天都做到窗明幾凈。

4.全班同學做到儀容儀表端莊大方。

5.培育良好的學習習慣和學習風氣，作業按時交，杜納抄襲現象

6.搞好班干部隊伍建設，增加班集體的凝合力，爭取評上校先進班級。

7.大力培育學生的集體榮譽感，培育正確的輿論導向.

8.主動進行家訪工作，與家長保持常常性聯系，讓家長主動協作學校做好孩子的教化工作。

二.班級工作詳細支配：

1.根據學校團總支的安排支配，如期完成本學期黑板很工作。

2.期中考試后改選、調整好班干部隊伍。以后每兩周召開一次班干部會，探討布置有關班

級工作。

3.堅持每天檢查學生的備忘錄，督促學生按時交作業.

4.每天由班長、副班長檢查全班同學的儀容儀表規范.

5.本學期另開出兩節主題班會。

6.本學期完成對全班80%學生家庭的家訪或和家長聯系工作。

三.本學期班級工作的重點：

1.抓好課間文明休息、午間休息和課外活動紀律。

2.抓好作業的按時上交，杜絕抄襲現象。

3.抓好兩分鐘預備鈴的打算工作，抓好課堂紀律。

4.抓好教室的環境衛生保潔工作。

篇8:七年級班主任工作安排

新學年起先了，學校領導支配我擔當七年級的班主任，直的感到有很大的壓力.這是對我的

信任，也是挑戰！我確定全力以赴，做好每T牛事情,做好班主任工作。

一、班級狀況分析

1、本班共有43名學生,其中男生22人，女生21人，漢族29人，少數民族14人。

2、大部分學生有肯定的學習基礎，三分之一的同學學習基礎不才世，學習成果平衡度不夠。

有3個留守學生，有6個單親家庭的學生。對班級管理帶來很大的難度。

3、學生普遍的生活習慣不好，須要加強行為、生活習慣的養成教化。

二、本學期目標

1、培育學生良好的行為習慣和學習習慣。以人為本，教化學生成為一個正直，和善，才智，

健康的人。

2、建設良好班風,建設完善的班級管理制度，做到"人人有事做,事事有人做"，凝合挖

掘班級各方力氣，提高班級整體水平。利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級

而驕傲。

3、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

4、進行學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂

解難，樹立信念。與學生融洽相處，建立"亦師亦友"的新型師生關系。

三、詳細措施

（一）班級文化建設：

班級目標：

人人都歡樂一歡樂人生三句話，"太好了"，"我能行"，"你有困難嗎？我來幫助你"。

人人都進步一做最好的自我，做最好的班級。

人人都平安一有健康的身體，不出任何平安事故.

班級標語：細微環節確定成敗看法確定一切人格確定一生

班訓：志存高遠、腳踏實地、青春飛揚、永不言棄。

班歌：《放飛幻想》。

教室布置：

主要欄目有"成長故事"，"心靈驛站"，"學問海洋"，"書海拾貝"，"告知世界我能

行"，"法制天地"，"平安學問"，"佳作觀賞"，"才藝展示”等。充分選用教室的墻壁，

營造良好的班級文化氛圍，激勵學生主動向上，努力進取。

（二）學生習慣培育：

對于七年級新生來說，良好的行為習慣和學習習慣特別重要，將干脆影響到他們以后的學習

生活，開學初，關于學生習慣，我打算主要抓好以下方面：

1、衣著整齊大方，不披衣散扣，不穿拖鞋，不穿奇裝異服。

2、少吃零食多吃飯，多吃有益的食物，使自己擁有健康身體。

3、集會時排隊進場，嚴禁喧嘩，集會期間仔細聽會。

4、就餐有條不紊，嚴禁跑步進餐廳。

5、酷愛勞動，保持個人衛生和集體衛生。

6、課前整理充分，學習用品擺放整齊。

7、坐姿站姿正確，充溢自信。

8、合理利用每天的課余時間，爭分奪秒。

9、課間保持教室寧靜，嚴禁大吵大鬧。

10、培育做任何事情的仔細看法。

（三）班級常規管理：

1、建立強有力的學生領導班子.

確定班干部，把班上的詳細工作安排到每一個學生，"人人有事做，事事有人做”，對每個

人明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。每半個月實行一次班干部會議并做好記錄。激勵

班干部主動主動并創建性地處理班內事務，培育工作實力。

2、班級日記。

值日生小結，總結當周的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

3、定期開展評比。

評出班級的“文明學生"，"優秀班干部”等以他們為榜樣，號召全班同學向這些人學習。

4、仔細學習《中學生日常行為規范》，時刻以此和自身行為對比，使自己不斷進步。

（四）學風建設：

1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

適應新學科，協作科任老師學好第一周課、第一天課和第一節課。協調好各科之間的關系,

使各學科老師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學

生的各科成果。

2、做好"后進生"轉化工作。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有一些的優秀的學生，用她（他）們的學習看法和精

神做榜樣影響班級中的其也同學。同時加強對后進生的愛惜，引導這批學生自覺參與學習生活，

激發他（她）們的學習激情才是高學習愛好與成果。平常充分利用課余時間對學生開展前途教化，

深化學生當中做好思想教化，樹立正確的班風學風。

3、加強對學生綜合實力的培育，主動培育學生的創建精神，開展形式多樣的活動，如學問

競賽、讀書溝通會、辯論會等。

4、加強自主作業時的自主管理。

5、弓I進競爭機制，激發學生學習熱忱，充分調動學生的主動性.

（五）班會活動支配：

《我愛我班》一樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱忱。

《感恩父母》一讓學生在活動中感受到父母的爰是世界上最宏大、最無私的爰。

《珍愛生命》一引導學生珍爰生命，體驗生命的價值。

《班級之最》一發揮優點，摒棄缺點，努力完善自我。

《文明伴我行》一使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教化學生講文明，愛文明，

養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境，提高學生文明素養。

《微笑與生活》一我微笑，我歡樂，讓我們用最甜蜜的微笑鑄就和諧校內。

《學會傾聽》一通過這節班級主題活動課，讓學生學會傾聽，駕馭人際交往的重要環節，

幫助學生之間建立良好關系，增加班級的融洽和集體感。

《心里健康教化》一應對不良心情。

《向陋俗宣戰》一讓養成教化成為道德教化的重點，鏟除那些根深蒂固的陋俗和傷風敗俗

的舉止，重現中華文明禮儀之邦的風采。

總之只有做好班級的管理工作才能提高學生的學習成果促進教化教學工作更好的開展，

進而取得工作上的突破，所以,在本學期中我將努力做好班主任工作。

篇9:七年級班主任工作安排

本學年度本人擔當七年級(1)班的班主任工作，本班現芍學生45人，男生23人，女生22

人，大多數來自本鎮各小學，有4位來自外鄉鎮，通過開學初幾天的視察發覺，他們不但學習

成果不夠志向，行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控實力差。依據班級的狀況，本學期我的工

作安排如下：

一、培育良好的班風

提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針使同學們激昂精神共同為班級的將來努力奮斗，

形成"班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝合力。培育學生的"主子翁"意識，人人

爭做班級的小主子。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，

對學生進行行為習慣的養成教化。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，剛好

訂正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培育班干部

擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初

步學習自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信；

其次，激勵班委大膽工作，指引他們工作方法；

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給

全班起到模范帶頭作用；

三、做好個別學生的教化工作

在組織學生開展集體活動的同時，留意對學生進行個別教化工作。教化個別生首先要找出個

別生特別在什么地方，有的學生學習成果不志向，有很強的自卑感，造成性格孤僻不和群等等。

對他們要區分對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏

導解決學生的問題。四、詳細措施

貫徹”德育為先，以人為本"的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規的管理，實施培育學生良好習慣的養成教化，制定"班級量化管理”

評定細則。

3、通過每星期的班會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良

好的班風、學風的形成。

4、通過學校和班級的各種活動，培育學生自信念和主子翁意識，增加班級凝合力.

5、結合常規教化，培育學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共

同進步，培育學生良好的學習看法和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

7、利用課余、周i己本等與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導、解決學生的問

8、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區域的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，

創建清潔衛生舒適的學習環境。

9、利用班會課、宣揚欄等途徑對學生進行各項平安教化，如交通平安、用電、防火、自我

愛護、食品衛生等平安。

10、定期召開班干部會議，培育一批實力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔當班干部。

充分發揮班干部及主動分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力氣，推動整個班集體形成良好

的班風和學風。

11、學校教化與家庭教化相結合。平常通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使

家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時,

向家長了解學生在家的表現，剛好找到問題所在，對癥下藥。結合本班狀況開好家長會，針對學

生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、

學生三位一體的教化模式。

12、加強與科任老師的聯系溝通，剛好發覺問題、解決問題，共同教化好學生。多巡堂，

多查空堂課，時刻留意學生的狀況。安排只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷

向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢

查工作做起，幫助任課老師，主動創建良好的班風和學風，爭取七(1)班在本學年中做到穩步前

進，成為一個文明班集體.

篇10:七年級班主任工作安排

通過上學期視察，學生的鄲出差異較大，學生的學習熱忱不高，不但學習成果不夠志向，而

且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控實力差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應

當努力去調動學生的學習主動性，時刻留意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活

上的困難。依據班級的狀況，本學期我的工作安排如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標以班訓為指針使同學們激昂精神共同為班級的將來努力奮斗，

形成"班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝合力。培育學生的“主子翁"意識，人人

爭做班級的小主子。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，

對學生進行行為習慣的養成教化。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，剛好

訂正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培育提高班干部的管理實力

首先，激勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班級制度》，重點從提高學生

樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲

到、不早退、不曠課，主動參與學校組織的各項活動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持四

周環境的整齊衛生，也保持個人的衛生和服飾整齊。開學初，剛好召開班會，明確本學期的目標，

要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都體現出三動性和先進性。

其次，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給

全班起到模范帶頭作用；

三、做好個別學生的教化工作。

面對全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜每個學生的角度動身，全

面了解、關切學生.剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發展狀況.

在組織學生開展集體活動的同時，留意對學生進行個別教化工作。對于班級里一些較特別的

學生，例如：郁大山、秦旭鑫、李鋒、艾凌霄、王雪琦、陳立忠等。他們或是智力有問題，或是

學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋爰拿別人的東西。做好這些特別學生的教化工作。詳細做

法如下：

對于個別學生的教化，保持正確的看法，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。

對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自

信念，做到動之以情，曉之以理。教化個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習

成果不志向，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生

活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇"。總之，對個別學生要區分

對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導解決學生的

問題。

四、剛好了解學情：

常常與科任老師取得聯系，精確把握各學科學生對學問的駕馭狀況。因材施教，重點在抓基

礎學問上下功夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升

五、對學生進行法制平安教化

對學生的法制平安教化要做到時時到處都得講、時時到處都得做。假如發覺問題剛好處理，

剛好上報，想盡方法把問題隱患限制在萌芽狀態,把影響和損失降到最｛氐點。尤其是學生校外平

安和校內休息時間的平安，必需做好，確保平安工作萬無一失。

六、學校教化與家庭教化相結合

平常，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作

到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的

表現，剛好找到問題所在，對癥下藥.結合學生的表現，開好家長會,針對學生的現狀，與家長

共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教

化模式。

安排只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向有閱歷班主任學習的同時，加

強班主任工作的理論學習努力抓好各項常規工作從學校的日常檢查工作做起幫助任課老師，

主動創建良好的班風和學風，爭取七(1)班在本學期中做到穩步前進，成為一個主動向上的班

集體。

篇11:七年級班主任工作安排

又到了秋季開學季，新學期新的起先，作為班主任為本學期制定工作安排，本文為大家獻上

七年級第一學期班主任工作安丹滇體范文。歡迎大家閱讀學習。

本學期我擔當了七年級(1)班的班主任。個人的成長經驗，使我深深懂得中學階段是人成長

的起步階段，也是人的基礎素養形成的起先階段。教化家葉圣陶先生說過："教化是什么，往簡

潔的方面說就是養成良好的習慣。"良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良

好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的特

性，培育學生各方面較高的綜合素養，作為擔負"萬丈高樓平地起"的鋪路人，責任重大。因此，

現依據本班詳細狀況特制定安排如下：

一、學生狀況分析：

本學期七年級班額人數較少，班級一共二十多個孩子。本屆七(1)班學生有半數學生是本校

六年級自升而來，部分學生的狀況已經基本駕馭，剛報到的新生須要進一步的工作加深了解。但

是存在于孩子們中間的問題已經有所顯現，如學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全

班在個別方面，如團結幫助、呈現自己的志氣、敢于創新等方面仍有待熬煉和培育，這些問題也

今后工作的重點。

二、工作目標：

我們班的班集體建設本學期主題："讓優秀變成我的一種習慣"這句話是古希臘哲學家亞里

士多德說的話進行改編的，在其中更加突出了自我的重要性，這個題目不單純是一句口號，更是

我班學習生活的準則。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，

有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以

為常，變成我們的其次天性。

我們班的班集體建設目標：

學習勤奮有上進心

言行文明有感恩心

做事勤懇有責任心

做人踏實有自信念

據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、實力

較強的班干部隊伍;培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，

構建一個團結、向上、文明的集體。

三、詳細措施：

1、培育良好的班風：

提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，形成"班榮我榮，班恥我恥"

的觀念，增加班級的集體凝合力。培育學生的主子翁意識，人人爭做班級的小主子。通過長久不

懈的努力，盡快讓孩子^養成良好的行為規范，逐步形成守。

一、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任肯定要有的宏觀上把握住整個班集體實力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌

芽的狀態。我們要擅長去了解和發覺它們。例如，有些學生很喜愛打籃球，就主動去引導學生相

識打籃球的好處：能夠放松身心，消退疲憊，熬煉身體.但是假如過分沉溺其中，就會影響學習.

教化學生要正確安排學習和打籃球的時間。假如沒有老師的主動的引導，由于中學生辨別實力不

強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的

眼光去看待他的每一個學生。

二、從實際動身，制定出一套較為完整而簡單操作的班規。

"無規則不成方圓"，班級管理肯定要有一套較為完整而簡單操作的班規。有人說：“不是

已經有一套校規，還須要班規嗎?"。理由很簡潔：學校的校規的范圍太廣，內容太多,操作起

來比較困難，而班規可以針對本班的詳細狀況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重

點突出而且簡單操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就簡

單多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違反了這些行為準則，那么誰就應

當受到紀律指責，就要接受同學們和老師的幫助教化。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助比主任

在班集體中樹立威信