聽力原文rf(共20小題;每小題1.5分,滿分30分)1—5CABAC6—10BCABC11—15BCABC16—20AAACB(共20小題;每小題2.5分,滿分50分)21—25BCDDA26—30BACCA31—35DCDBB36—(共15小題;每小題1分,滿分15分)41—45ACABB46—50DCACB51—55DACBD(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)寫作第一節(滿分15分)LiHua評分原則1.本題總分為15分,按5個檔次給分。2.評分時,先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調整檔次,最后給分。3.詞數少于60的,從總分中減去2分。4.評分時,應注意的主要內容為:內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面,評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差,以至影響交際,將分數降低一個檔次。7.內容要點可用不同方式表達,對緊扣主題的適當發揮不予扣分。【各檔次的給分范圍和要求】第五檔:(13—15分)1.完全完成了試題規定的任務。2.覆蓋所有內容要點。3.應用了較多的語法結構和詞匯。4.語法結構或詞匯方面有些許錯誤,但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分,使全文結構緊湊。6.完全達到了預期的寫作目的。第四檔:(10—12分)1.完全完成了試題規定的任務。2.雖漏掉1、2個次重點,但覆蓋所有主要內容。3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。4.語法結構或詞匯方面應用基本準確,些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。5.應用簡單的語句間的連接成分,使全文結構緊湊。6.達到了預期的寫作目的。第三檔:(7—9分)1.基本完成了試題規定的任務。2.雖漏掉一些內容,但覆蓋所有主要內容。3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,但不影響理解。5.應用簡單的語句間的連接成分,使全文內容連貫。6.整體而言,基本達到了預期的寫作目的。第二檔:(4—6分)1.未恰當完成試題規定的任務。2.漏掉或未描述清楚一些主要內容,寫了一些無關內容。3.語法結構單調、詞匯知識有限。4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解。5.較少使用語句間的連接成分,內容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔:(1—3分)1.未完成試題規定的任務。2.明顯遺漏主要內容,寫了一些無關內容,原因可能是未理解試題要求。3.語法結構單調、詞匯知識有限。4.較多語法結構或詞匯方面的錯誤,影響對寫作內容的理解。5.缺乏語句間的連接成分,內容不連貫。6.信息未能傳達給讀者。不得分:(0分)未能傳達給讀者任何信息;內容太少,無法評判;所寫內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。寫作第二節(滿分25分)評分原則1.本題總分為25分,按5個檔次給分。2.評分時,先根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次,最后給分。3.詞數少于120的,從總分中減去2分。4.評分時,應主要從以下四個方面考慮:(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度;(2)內容的豐富性;(3)應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性;(4)上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面,評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際,可將分數降低一個檔次。【各檔次的給分范圍和要求】第五檔:(21—25分)1.與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜接合理。2.所使用語法結構和詞匯豐富、準確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達。3.有效地使用了語句間的連接成分,使所續寫短文結構緊湊。第四檔:(16—20分)1.與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理。2.所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確,可能有些許錯誤,但不影響意義表達。3.比較有效地使用了語句間的連接成分,使所續寫短文結構緊湊。第三檔:(11—15分)1.與所給短文關系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接。2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求,雖有一些錯誤,但不影響意義表達。3.應用簡單的語句間連接成分,使全文內容連貫。第二檔:(6—10分)1.與所給短文有一定的關系,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接。2.語法結構單調,詞匯項目有限,有些語法結構和詞匯方面的錯誤,影響了