2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇常州機電職業技術學院招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.企業和公民個人B.任何組織和個人C.事業單位D.政府機構【答案】：A2.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一個月B.兩個月C.一周D.半月【答案】：A3.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.德育B.管理C.任課D.智育【答案】：C4.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.談心談話B.批評教育C.警告D.通知家長【答案】：B5.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.自我實現C.保持人格完整D.和諧人際關系【答案】：C6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則B.理論與實踐相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.面向全體與因材施教相結合的原則【答案】：D7.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.價值判斷D.事實判斷【答案】：C8.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.盡責期階段B.自我保護期階段C.墨守成規期階段D.自治期階段【答案】：B9.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.創新創業B.社會實踐C.課堂教學D.素質拓展【答案】：C10.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.地方分權型C.中央集權型D.集權與分權結合型【答案】：C11.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學人文主義B.科學主義C.實用主義D.人文主義【答案】：A12.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.領導方式B.教學效能感C.教學風格D.教育機智【答案】：C13.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.課堂教學目標B.學科教學目標C.高等學校培養目標D.教育法律法規【答案】：C14.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師良好的儀表和生活作風C.教師言行一致D.教師對“差生”比對“優生”更關心【答案】：D15.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學情境D.能否關注自身的生存適應性【答案】：A16.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維品質B.思維程序C.智力技能D.能力或特性【答案】：D17.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.運動記憶B.形象記憶C.情景記憶D.情緒記憶【答案】：B18.對創造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創造性一定低B.高智商是高創造性的必要條件但非充分條件C.低創造性者的智商一定低D.高智商者的創造性可高可低【答案】：C19.（）可以看作是建構主義的先驅。A.布魯納B.加涅C.斯金納D.皮亞杰【答案】：D20.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術價值中性論者C.技術樂觀主義D.技術決定論者【答案】：B21.下列屬于人的心理發展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.連續性與階段性D.集中性與分散性【答案】：C22.《依法治教實施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內的多元化矛盾糾紛解決機制，引導公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統的（），依法積極應對訴訟糾紛，尊重司法監督。A.法律顧問制度B.法律救濟制度C.法律援助制度D.法律訴訟制度【答案】：A23.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德認識B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：B24.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.需要學習動機B.外部學習動機C.內部學習動機D.隱蔽性學習動機【答案】：C25.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教育:財富蘊藏其中》C.《教師職業生涯周期》D.《給教師的建議》【答案】：A26.狼孩現象主要是由（）因素造成的。A.后天B.先天C.狼奶D.遺傳【答案】：A27.根據科爾伯格的道德發展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.前習俗水平B.道德水平C.后習俗水平D.習俗水平【答案】：D28.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.多血質B.抑郁癥C.膽汁質D.粘液質【答案】：A29.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.時間管理策略【答案】：A30.國家根據不同地區經濟發展水平和教育普及程度,協調發展職業教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業教育學校和培訓機構。A.初中B.高中C.大專D.小學【答案】：A31.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.1歲左右B.3歲以后C.2歲左右D.2～3歲【答案】：B32.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.刺激比較C.刺激泛化D.行為強化【答案】：A33.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我實現的人模式B.功能充分發揮者模式C.沒有疾病模式D.普通人模式【答案】：A34.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.名譽權B.公平評價權C.人格尊嚴權D.隱私權【答案】：D35.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有抽象性與統一性B.高校培養目標具有穩定性與動態性C.高校培養目標具有具體性與多樣性D.高校培養目標具有主觀性與客觀性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科技開發B.科研C.教學D.社會實踐【答案】：ABC37.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的可行性論證B.課題的問題情境創設C.課題的選題價值論證D.課題研究的基本思路論證【答案】：ACD38.人的舉止可以體現出（）。A.文化程度B.身體情況C.內心世界D.精神面貌【答案】：CD39.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先快后慢B.先多后少C.遺忘速度是不均勻的D.直線下降【答案】：ABC40.培養自學能力的方法有（）。A.明確目標B.借助學習工具C.利用好社會教育資源D.好學多問【答案】：ABD41.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.操作序列性B.問題情境性C.認知操作性D.目的指向性【答案】：ABCD42.科技倫理的現實意義在于（）。A.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD43.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A.政策要符合實際B.不好大喜功，不搞形象工程C.不浮夸、不造假D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC44.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.落實和擴大學校辦學自主權B.加強章程建設C.推進政校分開、管辦分離D.完善中國特色現代大學制度【答案】：ABCD45.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.裁決權B.強制權C.刑事違法D.監督權E.教育違法F.命令權G.治安違法H.處罰權【答案】：ABDFH46.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺B.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD47.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.操作技能B.應用技能C.心智技能D.理解技能【答案】：AC48.民族精神的特征有（）。A.時代性B.民族性C.開放性D.發展性【答案】：ABC49.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的敏捷性B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD50.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.教學工作關系是師生關系的基礎B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯系，工作關系也不能有效維持C.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充D.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系【答案】：ABCD51.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A.慎獨是道德修養應達到的一種境界B.慎獨是一種道德修養方法C.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫【答案】：ABCD52.高校培養目標的作用包括（）。A.調控作用B.引領作用C.定向作用D.評價