主題解讀魏晉南北朝時(shí)期雖然政權(quán)分裂、社會(huì)動(dòng)蕩，但社會(huì)經(jīng)濟(jì)在曲折中仍有發(fā)展，南方的開發(fā)初見成效。漢族與內(nèi)遷邊疆民族從沖突到和平交往，逐步走向交融，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。隨后出現(xiàn)的隋唐統(tǒng)一王朝，國力強(qiáng)盛，民族往來和對(duì)外交往活躍，制度上也有重要建樹，在當(dāng)時(shí)世界范圍內(nèi)首屈一指。情境設(shè)計(jì)

材料北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族交融的成果①，又促進(jìn)了這一交融進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時(shí)期的民族交融，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化②。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族交融的同時(shí)，也帶來了它們的優(yōu)秀思想文化③，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。——摘編自朱紹侯、齊濤等主編《中國古代史》根據(jù)材料，指出北魏孝文帝改革在推動(dòng)民族交融方面的特點(diǎn)。思路剖析：第一步，審設(shè)問。由設(shè)問“根據(jù)材料，指出北魏孝文帝改革在推動(dòng)民族交融方面的特點(diǎn)”可確定答案來源是“材料”，求答項(xiàng)是“北魏孝文帝改革在推動(dòng)民族交融方面的特點(diǎn)”。第二步，分析信息。信息①說明孝文帝改革肯定以前民族交融的成果信息②說明民族交融的方式多種多樣信息③說明漢族和少數(shù)民族在民族交融的過程中相互影響第三步，組織答案?？隙ㄒ酝褡褰蝗诔晒?；民族交融的方式具有多樣性；民族交融具有雙向性?？枷蝾A(yù)測1.通過民族交融、區(qū)域開發(fā)等相關(guān)史實(shí)，考查民族交融在推動(dòng)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展方面的作用，助力考生形成正確的民族觀，培養(yǎng)家國情懷。2.通過對(duì)比不同時(shí)期選官制度的內(nèi)容，考查選官制度的發(fā)展演變,尤其是科舉制的重要作用。創(chuàng)新應(yīng)用閱讀材料，完成下列要求。

材料科舉制的產(chǎn)生，是中國古代社會(huì)內(nèi)部矛盾發(fā)展與官吏選拔制度自我更新的結(jié)果。東晉以后，九品中正制完全成為士族維護(hù)特權(quán)的工具，對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成一定的威脅。這既埋沒了有才德的寒士，也將士族子弟引向歧途。南北朝后期，士族走向衰落，庶族勢(shì)力發(fā)展壯大，要求獲得更多的參與政權(quán)的機(jī)會(huì)。統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán)，擴(kuò)大政權(quán)的人才基礎(chǔ)，也需要破除九品官人法，將人才選拔權(quán)力收歸中央。就選拔人才制度的形式而言，隋唐時(shí)期的科舉制與兩漢時(shí)期的察舉制和魏晉南北朝的九品中正制有著一定的淵源。舊制度的合理因素為新的人才選拔制度的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰返雀鶕?jù)材料，概括科舉制度產(chǎn)生的背景?！敬鸢浮勘尘埃壕牌分姓频谋锥巳找姹┞?；士族走向衰落，庶族逐漸崛起；加強(qiáng)中央集權(quán)的需要；前代選官制度奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥扛鶕?jù)以下步驟進(jìn)行分析。第一步，審設(shè)問。由設(shè)問“根據(jù)材料，概括科舉制度產(chǎn)生的背景”可確定，答案的來源是“材料”，求答項(xiàng)是“科舉制度產(chǎn)生的背景”。第二步，提取材料信息，確定答案要點(diǎn)。材料關(guān)鍵信息答案要點(diǎn)“九品中正制完全成為士族維護(hù)特權(quán)的工具”九品中正制的弊端日益暴露“南北朝后期，士族走向衰落，庶族勢(shì)力發(fā)展壯大”士族走向衰落，庶族逐漸崛起“統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán)，擴(kuò)大政權(quán)