七上歷史書的知識點【北師大版】第二課:第10面:議一議:半坡聚落和河姆渡聚落的異同。相同點:(1)都從事農業生產(2)都過著定居的生活(3)都使用磨制石器和陶器不同點:(1)房屋的結構不同:前者為半地穴式房屋，后者為干欄式房屋。(2)種植的農作物不同:前者主要種粟，后者主要種植水稻。不同點原因:所處的地理環境不同，前者位于黃河流域，而后者位于長江流域。第11面材料閱讀:想一想，人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義,答:走出洞穴蓋房定居，使人們進一步擺脫了對自然的依賴，改善了生存環境，擴大了活動空間，提高了生活質量。第三課:第17面材料閱讀:“自我測評”:想一想，神農氏時已經出現了一種什么社會現象,答:出現了物與物之間的交換現象。人們開辟集市，以物換物，互通有無，從事一些簡單的交換活動。書22面:想一想:1、啟在禹的幫助下培植個人的勢力，樹立了較高的威信;2、禹死后，啟打敗了其他不服從的部落，正式繼承父位，開始了“家天下”的歷史。禪讓制是我國原始社會部落聯盟民主推舉首領的制度，開始于堯擔任部落聯盟首領時。王位世襲制則是指一個家族世世代代世襲王位(帝位)，或父死子繼或兄終弟及，是一種“家天下”的制度。書25面:議一議:1、統治者要勤于政事，愛護百姓，政策應該符合人民心愿;用人應做到唯才是舉，廣納諫言。2、荒淫無度，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。書27面:材料閱讀:材料一講述的是“天下為公”的大同世界。材料二講述的是“天下為家”的小康之世。自我測評:1、C2、公元前8世紀70年代。書33面:材料閱讀:分封制度。自我測評:通過軍隊、刑法的暴力鎮壓和思想上的禮儀教化等雙重手段統治人民。書35面:想一想:1、齊是東方大國，有魚鹽之利;2、齊桓公任用管仲進行改革;3、順應當時政治形勢，打起“尊王攘夷”的旗號。書39面:材料閱讀:1、秦國用賄賂、威脅的手法破壞合縱，各個擊破;2、秦國采取“連橫”的策略破了“合縱”;3、五國間“朝秦暮楚”，立場不堅定。書42面:想一想:“公作”時勞動者沒有人身自由，被強制集體勞動，生產的收獲物全部上繳，因此他們沒有生產的積極性，而消極怠工;“分地”時勞動者個體耕作，能夠支配一部分自己的勞動，占有少量的生產資料，因而勞動者生產積極性高。書53面:材料閱讀:談談你對孔子這句話的理解，從中受到了什么啟示。答:啟示我們在學習時，來不得半點虛偽，只有踏踏實實，認認真真，才有可能學得更多的知識。如果一知半解或不懂裝懂，就得不到提高。第三單元13課65頁:想一想:戰國以來統一成為大趨勢，人們苦于戰爭，渴望和平;秦國變法比較徹底，實力最強;秦采取了正確的軍事方針，長平之戰后六國皆無力御秦。68頁:材料閱讀:秦朝的統治非常殘暴。廣大農民的徭役、兵役負擔沉重;刑法嚴酷;秦二世的統治更加殘暴。秦朝的暴政使社會矛盾空前尖銳。在這種情況下，陳勝吳廣發動的起義得到全國人民的響應。秦末農民戰爭推翻了秦朝的統治。自我測評:D14課71頁:想一想:1、國家的政令無法統一;2、文化的傳播和發展受到阻礙;3、各地區的人們交流困難或無法交流。73頁:自我測評:分封制是以血緣關系為紐帶，官職是世襲的;而郡縣制不是以血緣關系為紐帶，其官吏是由皇帝直接任免的。15課:76頁:想一想:“推恩令”巧妙在漢武帝不費一兵，不費寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對抗，而且得到封地的諸侯子弟，對此不僅沒有反抗，還對皇帝感恩戴德。78頁:材料閱讀:罷黜百家，獨尊儒術。自我測評:D16課:85頁:材料閱讀:1、同意第一種看法。因為長城的修筑是一種消極被動的防守，一定程度上起了閉關鎖國的作用;同時長城把游牧區和農耕區隔開，阻礙了游牧民族同中原的經濟文化交流。2、同意第二種看法。因為在西域中列置亭障，成為西漢在西域的政治軍事據點，成為中原先進經濟文化在西域的傳播站;對匈奴的進攻起了屏護作用，保證了漢朝同西域的交通暢通，所以說具有關鍵意義。17課:87頁:議一議:造紙術的發明，引起了書寫材料的一場革命，紙日益成為普遍的書寫材料;造紙術的對外傳播，促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程。造紙術的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。90頁:自我測評:A18課:95頁:說一說:展現了一種開拓進取的精神風貌。96頁:材料閱讀:《史記》由五部分組成:本紀12篇——記述帝王的事跡;世家30篇——記述諸侯的事跡;列傳70篇——記述重要人物;表10篇——編排時間與事件;書8篇——記述典章制度。自我測評:B第四單元:20課:106頁:材料閱讀:1、曹操采納賢士建議，政治上“挾天子以令諸侯”，經濟上注意發展農業生產，保證軍糧的供應。2、袁紹驕傲輕敵，聽不進正確意見。自我測評:戰役名稱時間交戰雙方結果官渡之戰曹操——袁紹曹操以少勝多200赤壁之戰曹操——孫劉聯軍孫劉聯軍以少勝多208A、在東漢末年的軍閥混戰中，逐漸形成了曹操和袁紹兩個對立的強大軍事集團。B、200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰的勝利。官渡之戰后，曹操逐步消滅了袁紹的殘余勢力，統一了黃河中下游地區。C、208年，曹軍與孫劉聯軍決戰于赤壁，曹軍大敗，退守北方，無力南下;孫權在長江中下游的地位得到鞏固;劉備占據四川，并取得漢中。D、220年，曹丕自稱皇帝，國號魏;221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀;222年，孫權稱王，國號吳。至此，三國鼎立局面形成。21課:108頁:想一想:大批北方人口南下，為南方補充了大量勞動力，并且還帶來了中原地區先進的生產工具和豐富的生產經驗;同時北方人民還和南方人民共同勞動開發，從而促進了南方經濟的發展。112頁:材料閱讀:《漢書》所記載的內容放映了江南當時開發不夠充分，生產力水平較低，但由于江南地區本身物產豐富，人民生活有保障卻不富有。而《宋書》所記載的內容則說明江南在這時已得到了充分的開發，出現了跟以前不同的情況，不僅農業得到了很大的發展，而且農業發展還帶動了手工業的發展。由于經濟的迅速發展，江南成為當時全國最繁榮富庶的地方。自我測評:江南經濟之所以得到發展，起原因主要有:A、南方戰亂較少，為南方經濟發展提供了較為穩定的環境。淝水之戰東晉的勝利，再次阻止了游牧民族的南下，使南方經濟的發展進程沒有被打斷。B、人口南遷為南方經濟的發展帶來了大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術。C、南北勞動人民的共同開發。D、南方一些統治者實行了一些有利于生產的政策，促進了南方的發展。E、江南地區自然條件的優越。南方地理位置好、交通發達，而且地形、地貌及氣候條件優越，而黃河流域開發后過度砍伐，導致生態環境惡化。22課:115頁:想一想:孝文帝促進民族融合的措施，使落后的鮮卑族和其他少數民族學到了中原漢族先進的文化，推動了社會進步，同時促進了各