2024年冀教版四年級科學教學工作總結(共8篇)

第1篇：冀教版四級科學上冊教學安排

冀教版四年級科學上冊教學安排一、學生狀況分析：

學生經驗了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了肯定的基礎。比如，對周邊的事物有

了肯定的科學相識；初步駕馭了科學學習的方法，尤其是視察的方法；學生的求知欲和參加科學

活動的愿望明顯增加。因此，這一學年是培育學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體

學習比較仔細,學習主動性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強。女生

普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過視察，學生對科學課的學問

駕馭程度差異較大,部分學生動手試驗的實力不強。本學期，須要在科學課堂常規養成，科學學

習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析：1、本冊內容狀況：

《科學》四年級上冊由“動物與運動”"位置與運動""力與運動""晝與夜"和"交通運

輸"五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將接著引領學生經驗一系列有意義、

有價值的科學探究活動使他們獲得更多的學習體驗加深對科學的理解增進科學探究的實力。

本冊教材以"運動"為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習

幫助學生起先意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習"改變的世界"

奠定基礎。

2、本冊單元目標：⑴動物的運動

引導學生從多種途徑視察并仿照動物運動的多種方式漸漸養成堅持進行合理體育熬煉的習

慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯系，并激勵學生大膽設計仿生產品。

(2)位置與運動

通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，相識地圖圖

例，幫助學生推斷物體的運動狀態，并能利用簡潔工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距

離，激勵學生運用所學學問和技能解決實際生活中遇到的問題。

(3)力與運動

探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結果，通過試驗幫助學生意識到力能變更物體

運動狀態。

(4)晝與夜

幫助學生用視察、試驗、查閱資料等探究方法相識地球運動的有關現象。幫助學生探究太陽

和影子的關系、晝夜交替現象和緣由，以及晝夜改變對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人

類探究地球的歷程。

(5)交通運輸

激勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發展史，體會到科學技術發

展的重要性。激勵學生大膽設計將來的交通工具，以主子翁的精神分析生活中的交通問題，提出

解決方案。3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養。4、教學難

點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊

是試驗中限制變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己

的假設.

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據進行驗證，經過思維加工，自己

得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教化技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

四、學生科學素養培育的重點

1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。2、要求學生提高視察的精確性

和精確性。

三年級的視察相識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學

生更為精確和細致地視察物體，而且在許多狀況下，要求運用測量的方法，并選擇適當的詞匯、

數據和圖表來描述物體和有關現象。

3、要求學生不僅視察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和

概括。這也是本冊教材在學生科學探究實力方面提出的新要求。視察和收集事實上只是探究活動

的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相識才是科

學探究活動的全部.

學生科學探究實力的提高，以及對科學的理解是漸進的，須要我們引領他們經驗一個又一個

具有科學意義的探究性學習活動，才能漸漸獲得發展。

五、進度支配

周次授課內容時數備注

第1周1、《運動著的世界》1第2周第一單元動物的運動2、《動物運動會》2第3

周3、《生命在于運動》4、《小吊車》2第4周4、課題《小吊車》2第5周十一放假

第6周其次單元位置與運動5、《確定位置》2第7周6、《做沙盤》17、《動與靜》

1第8周8、《慢與快》2第9周第三單元力與運動9、《推和拉》2第10周10、《常

見的力》2第11周11、《怎樣讓小球動起來》212、《怎樣讓運動的物體停下來》2第

12周第四單元晝與夜13、《我們的地球》2第13周14、《太陽和影子》2第14周15、

《晝夜的形成》2第15周16、《晝夜與生物行為》2第16周第四單元交通運輸17、《交

通工具》2第17周18、《交通與生活》2第18周19、《展示會》2第19-20周、期末

復習10

第2篇：冀教版科學四級下冊教學安排

冀教版科學四年級下冊教學安排

一、教材分析

《科學》四年級下冊由"天氣"、"物質的狀態"、"生長與改變"、"好玩的改變"和

"農業與技術”五個單元組成。本冊教科書中的每個教學單元都反映了科學概念和過程與方法雙

向發展、螺旋上升的過程。二、教學目標

本學期是培育學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導.主動引導學生在學習匯

總敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑.漸漸養成良好的科學品質和思維方式.真正提高他們的生

活質量和學習質量.

1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。2、要求學生提高視察的精確

性和精確性。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實.而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概

括。三、教學重難點:

重視對學生典型科學探究活動的設計.以探究為核心.培育小學生的科學素養。

通過動手動腦、親自實踐.在感知、體驗的基礎上.使學生形成較強的科學探究實力。特殊是

試驗中限制變量、采集數據.并對試驗結果作出自己的說明.學習建立說明模型.以驗證自己的假設。

四、學生狀況分析

通過一年半的科學學習.學生對科學課的學習已經有了肯定的基礎.求知欲和參加科學活動的

愿望明顯增加。學生已駕馭很多的科學學問和科學的方法.對科學探究活動特別喜愛.并能以自己

的方式視察到很多細微環節的地方.愛好深厚.已經具備初步的探究實力.動手實力。另外.在進行著

視察、提問、假說、預言、調查、說明及溝通等一系列活動時.強調小組合作必要性.所以學生的

合作意識和合作實力得到大大的增加。

但由于學生年齡的局限視察的深度、精確度還不夠.視察或描述的方法還不會實踐運用。大

部分學生學問面不廣.勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候經常耗時低

效.不能很好地利用珍貴的課堂時間.這現象尤為突出。

1/3五、教學措施

教學中要因勢利導.主動引導學生在學習中敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑.漸漸養成良

好的科學品質和思維方式.真正提高他們的生活質量和學習質量。

1、了解學生對所學科學問題的初始想法.特殊是一些概念理解過程中出現的想法.做出正確

的教學推斷.避開客觀事實與學生的想象混淆.甚至用想象代替事實.以保證視察和試驗中獲得證

據的有效性.

2、指導學生反復進行限制變量的試驗.使學生更好地相識科學的本質.了解限制變量的試驗

的重要.并正確地看待誤差問題。

3、引導學生在視察和試驗的過程中做好記錄.提示學生用文字、數據、簡筆畫、圖表等進行

記錄。教學中要指導學生客觀地記錄視察到的現象.對學生較長時間的視察和記錄.每周都要進行

督促和檢查。

4、耐性引導學生用精確、恰當的詞語描述視察到的事實和現象。5、引導學生對視察和

試驗結果進行整理和加工.形成正確的說明。六、教學進度表周次教學內容1改變的世界

3多樣的天氣；觀測天氣

4發布天氣消息；天氣與生活

5固體液體和氣體；冰、水和水蒸氣6睡到哪里去了；雨的形成7四周的生物；種茄子8

植物的生長；養小雞9我在長大

10讓癟乒乓球鼓起來；鹽到哪里去了

11它們發生了什么改變；燃燒的隱私12變色嬉戲13生銹14農業與生活

15將來農業

16展示會

2/317復習

18復習

19考試

3/3

第3篇：冀教版四級科學下冊教學安排

（其次學期教學安排）

新的學期起先了.為了更好地開展本學期科學學科的教學.現結合本班學生實際狀況.制定本

學期科學教學安排如下：

一、學生基本狀況分析：本四年級共有學生39人.大多數同學對科學很感愛好.學習主動性

高.因此.在教學中..創設多種視察試驗的情景.多給學生試驗的機會.使他們在學習中感受到生活的

甜蜜.在試驗中發展智力和提高視察思維實力.二、教材狀況分析：（一）教材分析

本冊教材共有25課.第一單元."天氣”單元的目的是引導學生關切天氣改變.利用自己建立

的"小小氣象站"觀測、記錄天氣改變.并堅持做長期天氣觀測..其次單元."物質的狀態”通過學

生動手試驗.幫助學生發覺、推斷物質的狀態及各種狀態物質的特點.第三單元"生長與改變"為

學生供應了親歷種植、飼養的機會.在視察、測量、記錄生物生長過程和主要改變等活動中.激勵

學生通過多種途徑獲得生物生長的資料.利用多種形式展示自己的發覺.第四單元"好玩的改變”

通過學生對日常生活中一些改變現象提出疑問.幫助學生利用試驗探究一些物體改變的過程和緣

由.發覺物質的改變過程有的是可逆的.而有的是不行逆的問題.（二）本學期教學重難點：重點：

1、培育學生學習科學的愛好和愛好.養成良好的學習習慣.2、學習物質的狀態及改變.探究水

的三態改變.包括蒸發及雨的形成.從中初步體驗自然現象的改變規律.3、如何科學觀測和描述天

氣改變

4、學習物質的改變.包括一些可逆的和不行逆改變過程.5、區分生物與非生物,說誕生物和非

生物的主要區分，從而找誕生命的主要特征.1/2

6、駕馭水的蒸發、沸替、凝聚和水的三態改變.難點：

1、學生視察實力和試驗實力2些基本的試驗操作例如：說明自然界中雨是怎樣形成的.

物體的生長與改變.蒸發、沸騰、凝聚等的試驗.三、教學措施：

1、依據教材及學生的實際仔細備好課.打算好活動材料.做到吃透教材.設計好科學活動、問

題和作業.2、培育學生的學習愛好.激發學生的學習熱忱.增加學生對大自然的情感3、加強視察、

試驗、思索.使學生對所學學問有一個比較系統、全面的相識,培育學生的邏想思維實力4大膽

放手.進一步確立學生的主體意識.對學生的回答和作業剛好精確反饋.貫徹以表揚激勵為主的原

則.5、建立科學學習合作小組.讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習.教學進度表

2/2

第4篇：冀教版四級語文上冊教學工作總結

2024—2024學年第一學期

四年級語文教學工作總結

本學期，我首次擔當了四年級的語文教學工作，回首這一學期的工作，感受頗深。現做出如

下總結：

一、提高教化、教學質量的做法

（-）扎實抓好學生的基礎學問和基本技能的培育

在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎學問駕馭得不夠扎實，本學

期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，肯

定要全班同學都過關。對于學習的重點，如"句子的變換形式"和"修改病句"以及"典型類型

短文的閱讀理解"等，以及學生簡單失分的學問點，我都采納了多種形式的強化練習、鞏固等,

爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生在做作業時馬虎、書寫潦草等現象，我要求全

班學生做作業一律仔細、清秀地書寫。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高

了他們學習的基本技能和語文素養。（二）敏捷機動地處理教學方法

依據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注意

緊密結合學生的學習狀況敏捷調整課程內容和教學方法以促進學生能盡興地表達自己的看法,

完成自已的探究，真正體現學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也

必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創新，與時俱

進.在教學中，我充分利用生活實例以及網絡圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟;

時而激勵學生各抒己見，盡情發表自己的學習見解；時而興納一些別開生面的方式、1

方法來調動學生的學習主動性.收到了顯著的教學效果。（三）做好學生學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍.”人們最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的詳細指導，對的確提高學生學習成果有事半功倍的好處。首先，我們強調上課

用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。我們要著重指導學生學會思索，擅長思索，

自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，

還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。

當然培育學生良好的學習習慣也是關鍵始終要求學生仔細書寫按時仔細完成各科作業，

用心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（四）做好輔導轉化工作

本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。

幫助學困生制定出適當的學習目標和學習內容通過單元和學問點的小測檢查他們的學習效果，

剛好給學困生激勵，使他們重拾學習的信念，同時緊密結合學生的實際狀況，剛好查缺補漏，引

導并激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正駕馭基礎學問和自主學習的基本功。

（五）突出各章節過關

本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行歸類復習、

檢測，剛好進行查缺補漏，仔細針對學生存在的學問點問題，剛好解決學生存在的疑難問題，強

化訓練，落實提高。對學習的確困難的學生，我在課內外進行耐性、細致的個別輔導、轉化，使

之基本駕馭，并能運用。同時，激勵全班同學相互學習，相互幫助，共同進步。的確抓好培優輔

差的工作。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫

駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠

敏捷，沒能充分提高學生的合作、探究的學習主動性。

3、教學中，激勵性語言運用不足、不到位，個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養成

良好的課外閱讀習慣，須要接著請家長緊密協作，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采納多種教學手段，激發學生喜愛學習語文，運用語文的較大愛好。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語

文。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、聲故事競賽等等，促使那些思想落后，

集體榮譽感較差的同學受到啟發教化，引導同學們發覺他們的閃光點，師生的剛好表揚激勵，增

加他們的自信念和責任感,指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優生的培育和學困生的輔導、轉化工作，的確全面提高教化教學質量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其

行為習慣的培育。

第5篇：冀教版四級英語上冊冀教版英語四級上冊教學安排

冀教版英語四年級上冊教學安排

本學期，運用的是新教材，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，仔細學習教化思

想、教學理念、教學方法等，提高了相識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定

安排如下：

一、教學目的任務：

本冊英語中，我們接著學習介紹摯友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活

中遇到的問題，如何與他人進行探討。

1.能聽讀分辨語音，培育學t］聽說實力。

2.能按四會要求駕馭所學的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用實力。

4.能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學問。

二、教材分析：

新學期一起先，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析，深化領悟

了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發覺：本冊英語中，我們接著學習數字的表達,

自己喜愛的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，接著學習如何描述人、物品、動物的特

征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達實力、如何懇求獲得允許，以及如何描述

正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1、注意了學生運用實力培育；2、敬重學生的差

異，并讓其充分發表出來；3、在承認學生之間差異的同時供應了互動互學的條件；4、設置了

發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級狀況分析：

1班級狀況分析：

本班級共有學生X人，其中男生X人，女生X人，學生對英語表現出深厚愛好，并有了肯

定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎學問駕馭良好，駕馭了肯定的技

能技巧，學風改正。但有少數學生由于學習看法不夠端正，基礎不扎實，實力也較差，學習比較

困難。

2學生學問實力習慣看法分析

學生經過一年的學習，有了肯定的英語學習基礎，大多數學生產生了深厚的英語學習愛好，

但也有些學生已失去了剛起先的愛好，出現兩極分化現象，還要注意培育學生

良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創新點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。

關于描述正在進行的動作和狀態，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要

讓學生駕馭必要的語言學問，形成必需的應用語言的實力。

五、教學方法：

1、根據《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和詳細內容目標的要求，結合《新

標準英語》教學內容及老師用書中所供應的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的

教學任務。

2、對于三年級起點第三冊模塊的教學，老師應依據學生的實際水平和詳細狀況確定自己的

教學重點。對學生已學過的內容，以發展學生綜合運用英語的實力為目標，發展學生用英語做事

情的實力,通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行

擴展性的運用語言進行交際實力的訓練，而不是簡潔的機械重復。同時，老師應

在注意培育學生聽、說英語實力的撤出上,逐步培育學生讀和寫的實力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，敏捷了教學方法。進行了一系列的改革，更

加注意開發學生的潛能、提高全體學生的基本素養、提高學生英語學習愛好的方法。

a創設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的心情昂揚、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們

時刻留意著把微笑帶進課堂，將快樂帶給學生；在課堂上仔細。親善的對待每一位學生，敬重學

生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每T立學生的進步，對學困生更要加倍

關注.和諧的課堂氣氛培育了學生敢于思索、勇于創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心

理態勢的同時，獲得了學問，提高了實力。

b.運用簇新、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，老師避開過于單一的教學方法，對

不同的內容、不同的學生實行了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段,

如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參

加教學使他們更感愛好地接受新學問；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的

熏陶、學會提留信息并不斷地充溢自己，提高實力。

C在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，進行了多次地研討并大膽

地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進

行展示；英語期中實力測試的不斷改進深受學生的喜愛，依據學生的年齡特點利用：唱一首英文

歌、和同伴表演一E殳課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等

方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全

面發展，增加了英語學習及運用的趣味性。

六、課時支配

第一周:UnitlLeonl-2其次周:UnitlLeon3-4第三周:UnitlLeon5-6第四周:Unit2

Leon7-8第五周:NationalDay第六周:Again,please!

Unit2Leon9第七周:Unit2LeonlO-11第八周:Unit2Leonl2Again,please!第九周：

期中考試

第十周:Unit3Leonl3-14第H—周:Unit3Leonl5-16第十二周:Unit3Leonl7-18第

十三周:Again,please!

Unit4Leonl9第十四周:Unit4Leon20-21第十五周:Unit4Leon22-23第十六周:

Unit4Leon24

Again,please!第十七周：revision第十八周：期末考試

第6篇：完整冀教版科學四級下冊教學安排

四年級下冊科學教學安排

元坊小學趙老師

一、教材分析

《科學》四年級下冊由"天氣"、"物質的狀態"、"生長與改變"、"好玩的改變"和

“農業與技術”五個單元組成。本冊教科書中的每個教學單元都反映了科學概念和過程與方法雙

向發展、螺旋上升的過程。二、教學目標

本學期是培育學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導學生在學習匯

總敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑，漸漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的

生活質量和學習質量。1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。2、要求學生

提高視察的精確性和精確性。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和

概括。三、教學重難點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養。

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究實力。特殊

是試驗中限制變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己

的假設。四、學生狀況分析

通過一年半的科學學習，學生對科學課的學習已經有了肯定的基礎，求知欲和參加科學活動

的愿望明顯增加。學生已駕馭很多的科學學問和科學的方法，對科學探究活動特別喜愛，并能以

自己的方式視察到很多細微環節的地方，愛好深厚，已經具備初步的探究實力，動手實力。另外，

在進行著視察、提問、假說、預言、調查、說明及溝通等一系列活動時，強調小組合作必要性,

所以學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

但由于學生年齡的局限，視察的深度、精確度還不夠，視察或描述的方法還不會實踐運用。

大部分學生學問面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候經常耗時

低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現象尤為突出。五、教學措施

教學中要因勢利導，主動引導學生在學習中敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑，漸漸養成

良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現的想法,做出正

確的教學推斷，避開客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證視察和試驗中獲

得證據的有效性。

2、指導學生反復進行限制變量的試驗，使學生更好地相識科學的本質，了解限制變量的試

驗的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導學生在視察和試驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、數據、簡筆畫、圖表等進

行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄視察到的現象，對學生較長時間的視察和記錄，每周都要

進行督促和檢查。

4、耐性引導學生用精確、恰當的詞語描述視察到的事實和現象。

5、引導學生對視察和試驗結果進行整理和加工，形成正確的說明。六、教學進度表

周次

教學內容1

改變的世界

多樣的天氣；觀測天氣

發布天氣消息；天氣與生活

固體液體和氣體；冰、水和水蒸氣6

睡到哪里去了；雨的形成7

四周的生物；種茄子8

植物的生長；養小雞9

我在長大10

讓癟乒乓球鼓起來；鹽到哪里去了

它們發生了什么改變；燃燒的隱私12

變色嬉戲13

生銹14

農業與生活

將來農業

展小會

復習

復習

考試

第7篇：蘇教版四級科學教學工作總結

四年級下冊科學試驗教學總結

科學課是一門富有挑戰性的任務任務的學科也是以后初中物理、化學、生物等學科的基礎，

加之里面蘊含了相關的法制教化開發點對學生形成學問的同時駕馭相關的法律學問有及其重要

的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎和學習愛好對學生將來的發展尤為重要。這

個學年我主要擔當四年級的科學教學及其試驗教學任務。轉瞬間，一個學期的教學工作結束了,

將本學期的工作總結如下：一、深化了解學生科學學情

對于本學期而言，四年級學生對科學課已經有一年半時間的學習前提了，特殊是我接手的上

學期來，通過不斷的引領學生對科學學問的探究和親自試驗，學生對科學課已產生了深厚的學習

愛好，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成果，信任

在期末統考中肯定會有好的成果。

針對以上問題，我覺得要學好這門課，特殊是在上有分組試驗的課時，我往往實行讓學生自

己先來談談對試驗結果有什么預料，自己是怎樣的相識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上

起課時來心里更有數。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作犯難點突破。再細心設計和指導

學生進行有效的試驗和小結，克服了以上不足。二、堅持課前細心備好課，設計好試驗教學方案

自擔當學校的科學試驗教學工作五年以來，我始終堅持先備課后上課的原則，細心設計備寫

好每一節課的教學方案。在備課中要做到：

1、對于試9^果，我課前總要仔細研讀教學參考用書，上網查看教學試驗方案設計和相關的

教學視頻資源，吸取他人的特長，融合本班學生實際，思索每個教學環節老師、學生要進行什么

教學活動，采納什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導學生進行試驗操作。試驗是培育學生動手、動腦、合作探究的最好活動,學生

參加的主動性很高。因此教學試驗課前，對試驗材料的選取、試驗時的步驟及組織支配，在備課

中充分考慮到位。三、適時適度適當滲透法制教化

依據教材內容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、

《中華人民共和國交通法》等相關的法律條文及學問。

四、對教學中的小單元學問我實行每節課都要反復復習的方式培育學生剛好復習的習慣。

1、關照學生參加的實力

發揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用

自己的話歸納出來，然后在合作、協調、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。

要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教

學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發學生的參加愛好。

在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我認為激發學生的參加爰好，關鍵是激發學生

做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記

硬背的教學手段。科學課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發覺隱私，獲得新學問。

引導學生自主學習，用多和感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦,細致視察,

就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小

疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂

教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細

心設置問題，合理支配,解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

5、讓學生體驗參加的歡樂。

學生是新奇的、是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學

問融為一體的歡樂。五、存在的不足

通過努力，本學期已經取得肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待

于以后在教化教學過程中解決：

一是學問與實際沖突問題，特殊是一些試驗內容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理

解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題，由于學校缺乏多媒體設備，故怎樣去

解決；

三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,

如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時，學生根本無法記清什么法的匚款幾條，好在只要講過，他們就會記

清怎么做是違法的。

總之，今后我將接著努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步