2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、教學(xué)的根本目的是（：）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A

2、描述性研究方法不包括（）。

A.觀察法

B.自然實驗法

C.個案法

I）.調(diào)查法

【答案】：B

3、由國家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是

（）。

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程設(shè)計

D.課程設(shè)置

【答案】：A

4、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理策略中的（）

A.時間管理策略

B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C.努力管理策略

D.社會性人力資源的利用

【答案】：D

5、（）是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

6、世界上最早的一部教育專著是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大教學(xué)論》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】：A

7、讀書指導(dǎo)法是一種?）的教學(xué)方法。

A.以直覺感知為主

B.以引導(dǎo)探究為主

C.以實際訓(xùn)練為主

D.以語言傳授為主

【答案】：D

8、（）是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)

地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)識、

體驗與身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。

A.德育

B.體育

C.美育

D.智育

【答案】：A

9、記憶的首要環(huán)節(jié)是?：)o

A.保持

B.再認(rèn)

C.回憶

D.識記

【答案】：D

10、下列選項中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是()

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經(jīng)驗

I).正確理解詞語與實物標(biāo)志的意義

【答案】：C

11、心理健康教育的總目標(biāo)為()

A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)

B.發(fā)展學(xué)生的能力

C.提高學(xué)生的成績

1).克服.學(xué)生的厭學(xué)情緒

【答案】：A

12、2011年單項選擇：在以下選項中，盧梭關(guān)于教育目的確立的理論

是()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.個人本位論與社會本位論的統(tǒng)一

【答案】：A

13、（）決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

14、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”這是（）推崇的教

育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

15、《學(xué)記》中說：“學(xué)不疑等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想

上是一致的？（）

A.因材施教原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B

16、下列關(guān)于學(xué)科中心課程論的說法中，錯誤的是()o

A.學(xué)科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒

主義課程理論

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

1).結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C

17、(2021年上半年真題)王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)"時,

以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對

學(xué)生進(jìn)行了“無神論"教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

18、社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，刷選和提高，可以在不同的社會區(qū)域、

社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動。這種教育功能是

()

A.社會流動性功能

B.文化傳遞功能

C.社會改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

19、白墻在陽光和月色下看都是白的，煤塊在陽光和月色下看都是黑

的。這體現(xiàn)了()

A.知覺的整體性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

I）.知覺的不變性

【答案】：B

20、德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）

A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：D

21、不論教師是否存在，也不論是否有任務(wù)存在，學(xué)生都能自覺地遵

守紀(jì)律，這種屬于（）。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：D

22、能夠在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）

特點。

A.靈活性

B.獨創(chuàng)性

C.發(fā)散性

D.流暢性

【答案】：D

23、其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（）

A.亞里士多德

B.蘇格拉底

C.昆體良

D.夸美紐斯

【答案】：B

24、個體心理發(fā)展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾

的階段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

25、“舉一反三”、“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）

A.同化性遷移

B.順應(yīng)性遷移

C.重組性遷移

D.具體遷移

【答案】：A

26、新教師王老師在上入職后的第一節(jié)課時，盡管在教學(xué)內(nèi)容和時間

上做了很充分的準(zhǔn)備.但是由于緊張，她的教學(xué)過程顯得匆忙，語速

快，也沒有關(guān)注到學(xué)生。最后還沒有按時下課。你認(rèn)為王老師今后在

教師能力素養(yǎng)方面應(yīng)首先提高（）

A.組織教育和教學(xué)能力

B.語言表達(dá)能力

C.組織管理能力

D.自我調(diào)控能力

【答案】：A

27、小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當(dāng)她看到印象派的代表作《草

地上的午餐》《日出?印象》時，頓時心中非常喜悅。小雪此時的情

感屬于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

28、學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行

檢查。這里所運用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復(fù)習(xí)時間

C.復(fù)習(xí)方式的多樣化

D.及時復(fù)習(xí)

【答案】：I）

29、下列選項中不屬于外銀論的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.華生

【答案】：A

30、兒童在寫作業(yè)遇到困難時，常說：“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”，從

而有力量和信心把作業(yè)堅持寫下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機(jī)

制中的（）

A.升華

B.補(bǔ)償

C.幽默

D.認(rèn)同

【答案】：I）

31、韓波進(jìn)入中學(xué)后，經(jīng)常獨立思考“我是誰”，未來從事何種職業(yè),

在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理

論，韓波的人格發(fā)展處于（）

A.主動對內(nèi)疚階段

B.同一性對角色混亂階段

C.自我整合階段

D.自主對羞恥和疑慮階段

【答案】：B

32、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表現(xiàn)

得最為明顯。

A.感知運算

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

33、素質(zhì)教育是以（）為重點的教育。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

【答案】：B

34、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與修改

D.教學(xué)評價

【答案】：B

35、義務(wù)教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

36、（）是教師在實施課程計劃過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一

個單元或一個學(xué)期）的教學(xué)工作時所期望達(dá)到的要求或結(jié)果。

A.教育總目的

B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】：I）

37、我國最早的一部教育專著是（）o

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B

38、（2020年真題）新課程改革以來，不少中學(xué)把“檔案袋評價”作

為評價學(xué)生的方式之一，這種評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

I）.標(biāo)準(zhǔn)性評價

【答案】：B

39、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作

的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（）o

A.教育目標(biāo)

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C

40、小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)

和獎賞。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?/p>

A.成績趨近

B.成績回避

C.掌握趨近

1）.掌握回避

【答案】：C

41、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A

42、整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的一種方法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.讀書指導(dǎo)法

D.談話法

【答案】：A

43、在試誤學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間產(chǎn)生秩結(jié)，事前有一種準(zhǔn)

備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意。這符合（）

A.效果律

B.準(zhǔn)備律

C.近因律

D.練習(xí)律

【答案】：B

44、小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

45、環(huán)境決定論的代表人物是（）o

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

【答案】：C

46、艾里斯的ABC理論中“C”指的是（）。

A.個體遇到的主要事實、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

I）.個體對A的信念、觀點

【答案】：C

47、下列關(guān)于操作整合的特點的描述，不正確的是（）

A.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)

生變化時，動作的這些特點都有所降低

B.各個動作成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作

成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少

C.聽覺控制不起作用，逐漸讓位于視覺控制

D.疲勞感、緊張感降低，心理能量不必要的消耗減少，但沒有完全消

除

【答案】：C

48、遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于（）。

A.具體內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

49、（）是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.觀察法

D.實驗法

【答案】：C

50、孫老師在自己的班里設(shè)置了這樣一種制度，每天哪位同學(xué)能夠幫

助其他同學(xué)的話就可以領(lǐng)取一張卡片.卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老

師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是（兀

A.強(qiáng)化法

B.代幣獎勵法

C.消退法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：B

51、新課程認(rèn)為，教師是教材的（）

A.開發(fā)者

B.執(zhí)行者

C.引導(dǎo)者

D.照搬者

【答案】：A

52、校風(fēng)是學(xué)校中（）的統(tǒng)一體。

A.物質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化

B.物質(zhì)文化、制度文化、精神文化

C.物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化

D.環(huán)境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

53、學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪的知識，理解了定滑

輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種學(xué)習(xí)屬于0。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

I）.組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

54、衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：D

55、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是（）。

A.《大教學(xué)論》

B.《理想國》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C

56、吃了糖后再吃桔子會覺得桔子更酸，這是因為味覺的（）

A.適應(yīng)

B.對比

C.感覺后效

D.感受性

【答案】：B

57、經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學(xué)的活動。誰認(rèn)真

聽講，誰玩手機(jī)，誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師

的哪種心理品質(zhì)？（）

A.思維品質(zhì)

B.注意品質(zhì)

C.意志品質(zhì)

D.個性品質(zhì)

【答案】：B

58、我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教數(shù)育內(nèi)容中的“七

藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學(xué)等課程屬于（）

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程

【答案】：A

59、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。

A.是否有目的地培養(yǎng)人

B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會發(fā)展

1）.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

60、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.行動研究法

【答案】：B

61、衡量一個班級是不是一個良好的集體，關(guān)鍵要看（）。

A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

B.班干部隊伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)

D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作

【答案】：C

62、學(xué)生文化的特征包含（）。

A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性

B.過渡性、非正式性、生成性

C.穩(wěn)定性、正式性、互補(bǔ)性

D.適應(yīng)性、多樣性、互補(bǔ)性

【答案】：B

63、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能“體現(xiàn)的

德育原則是（）：

A.思想性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.連貫性原則

1）.一致性原則

【答案】：B

64、學(xué)生將《辛丑條約》的內(nèi)容記憶為“錢禁兵館”，這屬于精細(xì)加

工策略中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡法

C.關(guān)鍵詞法

D.視覺想象

【答案】：B

65、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認(rèn)為世界上最早專口論述教育問題的文

獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：A

66、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運

用了（）。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.模式再認(rèn)策略

D.組織策略

【答案】：D

67、最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是

（）o

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

【答案】；C

68、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

69、逆反心理出現(xiàn)在（）階段。

A.中學(xué)

B.小學(xué)

C.幼兒

D.大學(xué)

【答案】：A

70、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實況錄制10分鐘.然后分析

哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于0。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動研究

【答案】：B

71、在教學(xué)設(shè)計時，下列哪項不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。（）

A.確定學(xué)生原有基礎(chǔ)

B.分析使能目標(biāo)

C.分析支持性條件

D.分析學(xué)習(xí)結(jié)果

【答案】：D

72、我國唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”，其入學(xué)條件中明文規(guī)定不

同級別官員的子孫進(jìn)入不同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國封建社會教育

制度的哪一特征？（）

A.繼承性

B.等級性

C.歷史性

1）.民族性

【答案】：B

73、根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點，技能本質(zhì)上是（）。

A.習(xí)慣性動作

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.經(jīng)驗性知識

【答案】：C

74、當(dāng)人們在觀察某個人時，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，

從而對這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質(zhì)的知

覺。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.投射效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.皮格馬利翁效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B

75、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該

班是學(xué)校當(dāng)中一個教育基礎(chǔ)相對比較差的班級，你認(rèn)為張老師首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集體的正常秋序

B.建立班集體的核心隊伍

C.組織形式多樣的集體活動

D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

【答案】：A

76、吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論，認(rèn)為智力因素總共有（）種。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

77、國外最早的教育學(xué)著作是（？）

A.《理想國》

B.《政治學(xué)原理》

C.《論雄辯家》

I）.《論演說家的教育》

【答案】：D

78、2012年單項選擇：陳明考滿分內(nèi)心非常高興，卻表現(xiàn)得若無其事。

這反映青少年情緒的發(fā)展具有0

A.穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C

79、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物

的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法？（）

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

80、劉偉10歲的時候因為一次意外失去了雙臂，但他并沒有因此而消

沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持練琴7小時，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7

級的水平。劉偉這種對待挫折的方式是()。

A.行為補(bǔ)償

B.理智壓抑

C.情感升華

D.認(rèn)知改變

【答案】：A

81、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是()。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)校教育

C.主觀能動性

D.自然環(huán)境

【答案】：B

82、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征。()

A.童年期

B.少年期

C.青年期

1).成年期

【答案】：C

83、力求本學(xué)期考得好，爭取得到本學(xué)期的獎學(xué)金。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬

于()

A.遠(yuǎn)素的間接性動機(jī)

B.近景的直接性動機(jī)

C.高尚的動機(jī)

D.成就動機(jī)

【答案】：B

84、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為()o

A.水平遷移與垂直遷移

B.正遷移與負(fù)遷移

C.一般遷移與具體遷移

I).順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

85、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于()

A.元認(rèn)知策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

1).資源管理策略

【答案】：D

86、孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這表明孔子很強(qiáng)調(diào)

Oo

A.啟發(fā)式教學(xué)

B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C.因材施教

D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

【答案】：B

87、在知覺過程中，人們力求根據(jù)已有知識經(jīng)驗對知覺對象做出某種

解釋，使其具有一定意義，即知道它“是什么“，并能用語詞把它表

示出來。這叫作（）

A.知覺的選擇性

B.知覺的理解性

C.知覺的整體性

D.知覺的恒常性

【答案】：B

88、桑代克總結(jié)的三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）o

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律

C.實用律

D.效果律

【答案】：C

89、剛?cè)雽W(xué)的兒童寫字用鉛筆和田字格本，是由他們的0水平?jīng)Q定的。

A.視覺發(fā)展

B.聽覺發(fā)展

C.皮膚覺發(fā)展

D.運動覺發(fā)展

【答案】：D

90、教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動作用。

這說明教育具有（）

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

【答案】：D

91、教育研究的最終目的是0

A.揭示教育規(guī)律

B.撰寫研究報告

C.發(fā)現(xiàn)教育問題

D.改進(jìn)教育現(xiàn)狀，促進(jìn)教育發(fā)展

【答案】：D

92、“得天下英才而教育之“一語出自（）。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《孟子?盡心上》

D.《勸學(xué)篇》

【答案】：C

93、世界上最早普及義務(wù)教育的國家是（）

A.美國

B.德國

C.蘇聯(lián)

D.日本

【答案】：B

94、2011年單項選擇：“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

95、說服教育法的方式有語言文字說服和（）

A.事實說服

B.理論說服

C.直接說服

I）.間接說服

【答案】：A

96、課程資源的核心是0

A.教師

B.學(xué)生

C.教材

D.教學(xué)過程

【答案】：C

97、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

【答案】：C

98、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.了解和研究學(xué)生

B.做好個別教育工作

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一安排教育活動

【答案】：C

99、民輝在解答難題時產(chǎn)生的疑惑，驚訝，焦躁等情感體驗屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.榮譽(yù)感

【答案】：B

100、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”這體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B

101、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.保持

B.再認(rèn)

C.回憶

D.識記

【答案】：I）

102、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順

序是（）o

A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

I).視具體情況，可有多種開端和順序

【答案】：D

103、認(rèn)為“好的教學(xué)必須能夠喚起兒童的思維”的教育家是()。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.赫爾巴特

【答案】：A

104、教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()。

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B

105、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律。《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時，

時過然后學(xué)則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的

()現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期

B.依戀期

C.混沌期

1).最近發(fā)展期

【答案】：A

106、(2021年下半年真題)學(xué)完“壓強(qiáng)”概念，學(xué)生理解了“在同等

壓力下，受力面積越大壓強(qiáng)越小”的道理，田老師要求學(xué)生舉例說明

這個原理在生活中的運用，田老師貫徹的主要教學(xué)原則是()

A.理論聯(lián)系實際

B.循序漸進(jìn)

C.直觀性

D.啟發(fā)性

【答案】：A

107、教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和（

A.編寫教案

B.設(shè)計教法

C.設(shè)計板書

D.做好備課計劃

【答案】：B

108、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

109、教學(xué)過程中，學(xué)生以（）為主。

A.獲得直接經(jīng)驗

B.進(jìn)行社會實踐

C.獲得間接經(jīng)驗

D.進(jìn)行科學(xué)實驗

【答案】：C

110、《學(xué)記》中“藏息相輔”教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)（）。

A.教學(xué)要遵循一定的順序進(jìn)行

B.啟發(fā)式教學(xué)

C.教學(xué)要把握最佳時機(jī)

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】：D

11k“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的做法主要反映

了哪一德育過程規(guī)律（）

A.德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：A

112、注意的兩個最基本的特性是（）。

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B

113、第一個系統(tǒng)地研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學(xué)家是（）o

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.加涅

D.夸美紐斯

【答案】：A

114、小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。

依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（？）。

A.服從與懲罰取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

I）.遵守法則取向階段

【答案】：C

115、教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識

和反思能力是（）o

A.教學(xué)設(shè)計能力

B.教學(xué)組織能力

C.教學(xué)決策能力

D.教學(xué)監(jiān)控能力

【答案】：D

116、我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

117、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，把教師贊譽(yù)為

（）

A.人類靈魂的工程師

B.心靈的建筑師

C.太陽底下最光輝的職業(yè)

D.辛勤的園丁

【答案】：C

118、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實況錄制10分鐘，然后分

析有哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于()。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動研究

【答案】：B

119、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出

自()

A.《勸學(xué)》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學(xué)記》

【答案】：B

120、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化。”這句話體現(xiàn)了()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B

121、一節(jié)課上，有的學(xué)生表現(xiàn)為緊張拘謹(jǐn)，有的學(xué)生表現(xiàn)為心不在焉,

有的學(xué)生表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，這節(jié)課的課堂氣氛屬于()。

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.對抗的課堂氣氛

D.****的課堂氣氛

【答案】：B

122、主張以個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，就形成了

()O

A.神學(xué)的教育目的論

B.教育無目的論

C.個人本位的教育目的論

D.社會本位的教育目的論

【答案】：C

123、()是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)要求，明令頒布實行

的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

【答案】：B

124、在歸因理論中，身心狀況屬于()的因素。

A.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控

B.穩(wěn)定、外在、可控

C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控

D.穩(wěn)定、外在、不可控

【答案】：A

125、詹姆士和朗格提出了()

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認(rèn)識一評估說

C.情緒的機(jī)體知覺理論

D.情緒的動機(jī)一分化理論

【答案】：C

126、在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。這體現(xiàn)

了心理發(fā)展的（）

A.定向性

B.不平衡性

C.結(jié)構(gòu)性

D.差異性

【答案】：A

127、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了

（）

A.教育的文化功能

B.教育的雙重文化屬性

C.教育的本質(zhì)屬性

D.教育的社會屬性

【答案】：B

128、2013年單項選擇：小青常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)

定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。

根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段（）

A.懲罰和服從

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.道德倫理

【答案】：C

129、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

130、奧蘇伯爾提出可以通過設(shè)計一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)

的效果，這個材料被稱作（）o

A.學(xué)習(xí)動機(jī)

B.先行組織者

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.學(xué)習(xí)遷移

【答案】：B

131、提出通過集體、在集體中進(jìn)行教育主張的教育家是（）。

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B

132、“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

【答案】；C

133、個體主觀能動性的最高層次是人作為生命體進(jìn)行的()

A.生理活動

B.心理活動

C.認(rèn)識活動

D.實踐活動

【答案】：I)

134、決定受教育權(quán)的因素是()

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】：A

135、“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的()。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】：C

136、下列對“關(guān)鍵期”的理解不正確的一項是()

A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期

B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的

C.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在

D.在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ?/p>

會促使行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展

【答案】：B

137、（2020年真題）王老師在教學(xué)工作中善于采用各種教學(xué)策略，取

得了很好的教學(xué)效果。這反映了王老師的哪一方面能力突出？（）

A.教學(xué)操作

B.教學(xué)歸因

C.教學(xué)遷移

D.教學(xué)反思

【答案】：A

138、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大的缺點是（）。

A.會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散

B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)

C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力

D.太耗費時間

【答案】：D

139、學(xué)生制訂周末學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

A.組織策略

B.認(rèn)知策略

C.精細(xì)加工策略

1）.資源管理策略

【答案】：D

140、學(xué)校有目的、有色劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是

Oo

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.心理輔導(dǎo)

C.共青團(tuán)活動

D.班主任工作

【答案】：A

141.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

142、李偉同學(xué)在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行判斷，如果認(rèn)為自己能

聽懂老師講述的知識，他就會認(rèn)真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)

象是

A.結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會期待

D.效能期待

【答案】：D

143、一年一度的教師資格考試屬于（）。

A.絕對性評價

B.相對性評價

C.總結(jié)性評價

D.診斷性評價

【答案】：A

144、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負(fù).于是將東東

暴打一頓。此時苗苗的情緒狀態(tài)是（）。

A.憤恨

B.心境

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D

145、李勇是一個內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，

看到人群就繞道。李勇這種情況屬于（）。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B

146、“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。

A.外部強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.積極強(qiáng)化

【答案】：C

147、小劉為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，則他的學(xué)習(xí)動機(jī)是

（）o

A.高尚動機(jī)

B.內(nèi)部動機(jī)

C.外部動機(jī)

D.低級動機(jī)

【答案】：C

148、品德中兩個最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認(rèn)識和道德意志

B.道德動機(jī)和道德觀念

C.道德動機(jī)和道德行為

D.道德感和道德認(rèn)識

【答案】：C

149、荀子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現(xiàn)的教

學(xué)原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

D.直觀性原則

【答案】：D

150、張老師課前宣布：”今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測

驗。”隨后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，

這種情況下形成的紀(jì)律屬于（？）。

A.自我促成的紀(jì)律

B.任務(wù)促成的紀(jì)律

C.規(guī)則促成的紀(jì)律

1）.集體促成的紀(jì)律

【答案】：B

151、“見者易，學(xué)者難。”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)

習(xí)的重要性。

A.練習(xí)

B.示范

C.言語指導(dǎo)

D.反饋

【答案】：A

152、“相觀而善之謂摩”是指在教學(xué)中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩，取長補(bǔ)短

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

153、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組

合一個個進(jìn)行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在

采用（）解決問題。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

154、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗

B.替代經(jīng)驗

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

155、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育

課程，高中以（）課程為主。

A.綜合課程

B.分科課程

C.分科與綜合課程相結(jié)合

D.融合課程

【答案】：B

156、學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的、帶有個性特征的學(xué)習(xí)方式是（）

A.學(xué)習(xí)方法

B.學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.學(xué)習(xí)計劃

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

【答案】：B

157、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術(shù)”的教育家是（）o

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【答案】：B

158、王建在課堂上玩手機(jī)，老師沒有直接提出批評，而是表揚(yáng)認(rèn)真聽

講的馮軍。王建看了看馮軍，也開始認(rèn)真聽講了。該老師使用的課堂理

方法是（）

A.直接干預(yù)

B.替代強(qiáng)化

C.團(tuán)體警覺

D.處理轉(zhuǎn)換

【答案】：B

159、我國最早的一部教育專著是（）o

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B

160、地理老師教學(xué)生記憶”乞力馬扎羅山”時，為方便學(xué)生記憶，將之

戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

I）.元認(rèn)知策略

【答案】：B

16k馬克思說：“搬運工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的。”這一論斷表明（）。

A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質(zhì)具有差異性

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

162、以下說法中，錯誤的是（）。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，

具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C

163、劉華平時上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每

天玩半小時的游戲。媽媽運用的方法是()。

A.正強(qiáng)化

B.懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.消退

【答案】：A

164、最早把評價引入課程編制過程之中的是()。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納

【答案】：A

165、整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()

A.課程目標(biāo)

B.課程計劃

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教材

【答案】：A

166、讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)

現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如對后面一組好，這是由于受到

()。

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.分化抑制

D.延緩抑制

【答案】：A

167、2012年單項選擇：人的高級心理機(jī)能是在一定社會歷史文化背景

下，借助語言，通過人與人之間的社會交往而形成的。持這種觀點的

心理學(xué)家是()

A.維果茨基

B.喬姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

168、新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受。

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約

C.社會生產(chǎn)方式的制約

D.外國教育目的的影響

【答案】：C

169、我國初中階段開設(shè)的《思想品德》課屬于。。

A.綜合性的選修課

B.活動性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動性的必修課

【答案】：C

170、2012年單項選擇：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A

171、素質(zhì)教育以（）為根本宗旨。

A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

B.提高國民素質(zhì)

C.發(fā)展實踐能力

D.促進(jìn)全面發(fā)展

【答案】：B

172、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）o

A.《學(xué)記》

B.《禮記》

C.《史記》

D.《左傳》

【答案】：A

173、“情緒反應(yīng)慢，能自我控制”屬于下面哪種氣質(zhì)類型（）

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

【答案】：B

174、從影響形式看，文化對教育的制約作用具格（）o

A.間接性

B.直接性

C.公開性

D.開放性

【答案】：A

175、在頭腦中提煉出冬種事物與現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其

個別的、非本質(zhì)的特征的過程稱作（）

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

176、教學(xué)的根本目的是（）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A

177、設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。

A.杜威

B.華虛朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

【答案】：I）

178、王樂期末考試數(shù)學(xué)成績沒馬及格，她認(rèn)為自己'‘一無是處”“一

錢不值”，是“廢物”,王樂的不合理信念屬于0。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B

179、測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，屬于()

A.組織策略

B.監(jiān)視策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.精細(xì)加工策略

【答案】：C

180、2013年單項選擇：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,

勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增

益其所不能。“這段話體現(xiàn)的德育方法是()

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

181、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹()的德

育原則。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個別教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

182、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為

()

A.白板說

B.在做中學(xué)

C.兒童中心主義

D.實質(zhì)教育派

【答案】：C

183、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種()。

A.認(rèn)識活動

B.智育活動

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動

【答案】：A

184、麗麗能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)一小時且效率高，而燕燕只能專心學(xué)習(xí)

半小時，這說明麗麗注意的()比燕燕強(qiáng)。

A.廣度

B.轉(zhuǎn)移能力

C.分配能力

D.穩(wěn)定性

【答案】：D

185、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是()o

A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行

D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

【答案】：C

186、教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是()

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

187、李利今天新學(xué)習(xí)了20個英文單詞，放學(xué)后，他就一遍一遍地背

誦，直至背會全部單詞，這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.復(fù)述策略

【答案】：D

188、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是()

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

I).理智

【答案】：C

189、中國近代史實施時間最長，影響最大的學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制

B.六三三學(xué)制

c.癸卯學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

190、初中生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步分析問題，每步只考

慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后順序，曉

敏的認(rèn)識方式屬于（）

A.A沖動型

B.B直覺型

C.C繼時型

D.同時性

【答案】：C

19k結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）0

A.杜威

B.懷特海

C.布魯納

D.克伯屈

【答案】：C

192、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在個體發(fā)展中

的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.人的主觀能動性

D.教育

【答案】：C

193、要擴(kuò)大記憶容量，最好的方法是（）

A.反復(fù)復(fù)習(xí)

B.加大輸入信息

C.過度學(xué)習(xí)

D.加大記憶單位

【答案】：D

194、我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三制的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：C

195、陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝”，這個比喻體現(xiàn)了（）。

A.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主

B.學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主

C.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

D.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相輔相成

【答案】：C

196、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征

（）o

A.性格

B.氣質(zhì)

C.人格

D.道德

【答案】：A

197、學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼

養(yǎng)等以獲得相關(guān)學(xué)科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

198、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動

機(jī)水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.極高水平

【答案】：C

199、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關(guān)系的理解

B.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

C.不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

【答案】：A

200、我們每個人都知道不能闖紅燈，但是每次站在馬路邊的時候，只

要看見沒有車過來就隨著大部隊過去了，這種典型的“中國式過馬路”

的現(xiàn)象說明了這些人缺乏（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

201、當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常

被肯定。這種現(xiàn)象被稱為（）o

A.寬大效應(yīng)

B.中心品質(zhì)

C.暈輪效應(yīng)

D.刻板效應(yīng)

【答案】：C

202、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱

之為（）

A.自然形態(tài)的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社會教育

【答案】：A

203、美國人本主義心理學(xué)家0提出了非指導(dǎo)性教學(xué)法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A

204、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較

少，則她的認(rèn)知方式是（）。

A.場依存型

B.發(fā)散型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：D

205、新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是

（）o

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【答案】：A

206、天氣涼了，劉老而在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫

的顏色以襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣,

猶豫了半天也沒選好。這是出現(xiàn)了（）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A

207、2012年單項選擇：編寫教材的直接依據(jù)是（）

A.課程計劃

B.課程目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

1）.課程說明

【答案】：C

208、（2021年上半年真題）欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認(rèn)為規(guī)

則是絕對的，不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道

德認(rèn)知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：B

209、（2021年下半年真題）有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類

人平等看待，不分愚賢貴賤都進(jìn)行教育，該詞語出自

A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學(xué)》

【答案】：B

210、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某

方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于

（）o

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調(diào)查法

【答案】：C

211、苛勒用以說明關(guān)系轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)遷移理論的著名實驗是（）。

A.黑猩猩與香蕉

B.小白鼠取食

C.小雞啄米

D.鴿子轉(zhuǎn)圈

【答案】：C

212、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重

要的，它們屬于品德的（）

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

213、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現(xiàn)

的原則是（）

A.導(dǎo)向性原則

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C.疏導(dǎo)原則

D.教育的一致性與連貫性原則

【答案】：C

214、有機(jī)體學(xué)會對條件刺激或其他與條件剌激相類似的刺激做出相同

的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）

A.刺激分化

B.刺激比較

C.刺激泛化

D.行為強(qiáng)化

【答案】：C

215、學(xué)校心理輔導(dǎo)的高級目標(biāo)是（）。

A.學(xué)會調(diào)適

B.尋求發(fā)展

C.進(jìn)行診斷

D.進(jìn)行治療

【答案】：B

216、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點

是（）

A.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡潔性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C

217、小銘在填報志愿時對林老師說“我希望長大后能成為您“，這體

現(xiàn)了教師勞動的（）。

A.連續(xù)性

B.廣延性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】：D

218、我國古代教育家茍子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之

俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動性

【答案】：B

219、“平行教育原則”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則？

B.集體教育和個別教育相結(jié)合原則？

C.教育影響的一致性與連貫性原則？

D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

【答案】：B

220、道爾頓制的首創(chuàng)者是（）

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道爾頓

D.布魯納

【答案】：B

221、在個體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是（）。

A.學(xué)校教育

B.環(huán)境

C.遺傳素質(zhì)

D.個體的主觀能動性

【答案】：A

222、吃了糖后再吃桔子會覺得桔子更酸是因為味覺的（）

A.適應(yīng)

B.對比

C.感覺后效

D.感受性

【答案】：B

223、個體的動作發(fā)展遵循自上而下，由軀體中心向外圍、從大肌肉動

作到精細(xì)動作的發(fā)展規(guī)律，這種現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。

A.差異性

B.順序性和定向性

C.不平衡性

I）.連續(xù)性和階段性

【答案】：B

224、（2022上半年真題）由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強(qiáng)化聯(lián)想，堅

持理智與情感、有意識與無意識的結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氣氛中有效

地接收更多信息的教學(xué)方法是（）。

A.范例教學(xué)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.暗示教學(xué)

D.非指導(dǎo)教學(xué)

【答案】：C

225、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。

A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.受教育的權(quán)利

C.教育目的的性質(zhì)

D.教育結(jié)構(gòu)的變化

【答案】：D

226、下面能反映個人品德行為的是（）

A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還

D.他有病也不去看醫(yī)生

【答案】：C

227、韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（）。

A.能力

B.努力

C.任務(wù)難度

D.運氣

【答案】：A

228、學(xué)生在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描

繪的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

229、校園文化的核心是（）o

A.物質(zhì)文化

B.學(xué)生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

230、做“水下?lián)舭小睂嶒灥男睦韺W(xué)家是（）

A.桑代克

B.苛勒

c.賈德

D.武德沃斯

【答案】：C

231、馬斯洛需要層次理論中的最高層次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

【答案】：D

232、班集體生活與成員意愿的反映指的是（）

A.班風(fēng)

B.班集體輿論

C.班級規(guī)章制度

D.班級目標(biāo)

【答案】：B

233、小文因上課專心聽講受到老師的表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的

習(xí)慣屬于（）。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反射

D.習(xí)慣成自然

【答案】：B

234、對道德行為具有定向調(diào)節(jié)作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德動機(jī)

D.道德認(rèn)知

【答案】：I)

235、王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)

象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學(xué)生進(jìn)行了“無神論”

教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

236、在出現(xiàn)意外或遇到危險的情況下所表現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫

()。

A.應(yīng)激

B.激情

C.恐懼

D.焦慮

【答案】：A

237、按照研究目的.合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對

象，從而驗證研究假設(shè)，探討教育因果關(guān)系.揭示教育工作規(guī)律的研究

方法是()。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.歷史法

D.實驗法

【答案】：D

238、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它區(qū)別于一般認(rèn)識過程的顯著

特點是（）。

A.直接性、引導(dǎo)性和簡捷性

B.直接性、被動性和簡捷性

C.間接性、被動性和簡捷性

【）.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

【答案】：D

239、我國最早的專科學(xué)校可以追溯到東漢末年的（）。

A.弦琴學(xué)校

B.鴻都門學(xué)

C.國子監(jiān)

D.航海學(xué)校

【答案】：B

240、學(xué)生中心課程理論的基本主張不包括（）

A.經(jīng)驗論

B.以兒童為中心的活動論

C.課堂為中心的課本論

D.課程組織的心理順序論

【答案】：C

241、2011年單項選擇:兒童做事時能遵守規(guī)則，但同時有同情心、憐

憫心。這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的（）

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：D

242、（2021年下半年真題）在一次志愿者活動結(jié)束后，馬老師要求同

學(xué)們對自己這一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并寫出心得體會，馬老師運用的

德育方法是0

A.說服教育法

B.榜樣不范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

243、新課程背景下，普通高中課程結(jié)構(gòu)由（）三個層次構(gòu)成。

A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課表、模塊

B.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊

C.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、課表

D.課表、科目、模塊

【答案】：B

244、在實際教學(xué)中，教師進(jìn)行突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進(jìn)行

考試）不利于學(xué)生學(xué)習(xí).這種做法的依據(jù)是學(xué)習(xí)的（）

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律

C.效果律

D.刺激

【答案】：A

245、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬

性？（）

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

I).階級性

【答案】：C

246、《愛彌兒》是()的教育代表作品。

A.洛克

B.盧梭

C.夸美紐斯

D.杜威

【答案】：B

247、下列最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是()。

A.凱洛夫的《教育學(xué)》

B.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

C.巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

【答案】：A

248、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強(qiáng)調(diào)的是

(?)0

A.A甄別與鑒定

B.B選拔與淘汰

C.C促進(jìn)學(xué)生分流

D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實踐

【答案】：D

249、在學(xué)期教學(xué)開始或一個單元教學(xué)開始時對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能

力發(fā)展的評價是（）

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.自主性評價

【答案】：A

250、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

251、上好課的先決條件是（）

A.了解學(xué)生

B.和諧的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

D.備好課

【答案】：D

252、2013年單項選擇：趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺乏獨立性，易受同學(xué)影

響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅持己見。這

表明他的認(rèn)知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D

253、奧蘇伯爾根據(jù)()，把學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

A.學(xué)習(xí)結(jié)果

B.學(xué)習(xí)的意識水平

C.學(xué)習(xí)方式

D.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系

【答案】：D

254、下列教學(xué)方法屬于變式的是()。

A.張老師在講解海洋動物的概念時。列舉了金槍魚、海蝦、海星等海

洋動物的例子

B.王老師在講解銳角三角形與鈍角三角形的概念時.通過比較兩者的異

同幫助學(xué)生了解二者的差異

C.李老師通過反證法證明了勾股定理

D.于老師在講解圓的概念時.用紅色粉筆將概念的關(guān)鍵詞圈出來

【答案】：A

255、課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：D

256、2011年單項選擇：王雷認(rèn)為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取

得好成績。這屬于班杜拉學(xué)習(xí)期待的()

A.效果期待

B.過程期待

c.行為期待

D.結(jié)果期待

【答案】：I）

257、小杰在閱讀《阿Q正傳》時，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出阿Q的

人物形象。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.創(chuàng)造想象

B.幻想

C.無意想象

D.再造想象

【答案】：D

258、讓兒童置身于他人的位置，按照他人的處境或角色來行事、處世,

以求在體驗別人的態(tài)度、方式中，增進(jìn)對他人及其社會角色的理解和

認(rèn)同。這體現(xiàn)了哪種德育方法（）

A.品德評價法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B

259、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是

（）O

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

1）.社會意識形態(tài)

【答案】：A

260、教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。

A.部分與整體

B.后者包括前者

C.整體與部分

D.前者包括后者

【答案】：C

261、（2021年下半年真題）于老師在講臺上把一張紙揉成團(tuán)，把另一

張紙燒成灰，由此讓學(xué)生來理解物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，

于老師采用的教學(xué)方法是（）

A.練習(xí)法

B.演示法

C.實驗法

D.參觀法

【答案】：B

262、兒童心心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而

猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）o

A.不平衡性

B.階段性

C.靈活性

D.差異性

【答案】：A

263、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好

浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的（）o

A.近因效應(yīng)

B.社會刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B

264、我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……是以與善

人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而

自臭也。”從德育方法來講，這里強(qiáng)調(diào)的是（）

A.說服教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

【答案】：B

265、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)

展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一

B.理論與實踐統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一

D.知識與能力統(tǒng)一

【答案】：A

266、2013年單項選擇：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)癥

屬于（）

A.恐懼癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強(qiáng)迫癥

【答案】：D

267、2012年單項選擇：王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同

學(xué)們不約而同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動屬于（）

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

I）.有意注意

【答案】：C

268、課程文本一般表現(xiàn)為（）。

A.課程計劃、課程目標(biāo)、課程實施

B.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

C.課程主題、課程實施、課程評價

D.課程任務(wù)、課程主題、課程標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

269、將一段電腦上的文字排版所需要的技能是（）

A.態(tài)度

B.操作技能

C.心智技能

D.識記技能

【答案】：B

270、初二（五）班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希

望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于（）

A.人際紀(jì)律階段

B.自我服務(wù)階段

C.自我約束階段

D.相互協(xié)調(diào)階段

【答案】：A

271、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和最可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)環(huán)境

I).教學(xué)策略

【答案】：B

272、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言

體現(xiàn)出的德育方法是(),

A.陶冶教育法

B.說服教育法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

【答案】：C

273、法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地

闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是()

A.《理想國》

B.《巨人傳》

C.《教育論》

D.《愛彌兒》

【答案】：D

274、(2021年下半年真題)關(guān)于影響人的發(fā)展因素問題，曾出現(xiàn)過

“生而知之”的“天才論”這種理論屬于

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.主觀決定論

【答案】：C

275、教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是（）o

A.教師出現(xiàn)家長制作風(fēng)

B.教師過分地溺愛學(xué)生

C.教師過分地遷就學(xué)生

D.教師對學(xué)生過分地嚴(yán)厲

【答案】：C

276、文化制約著教育的內(nèi)容、（）以及人的教育觀念。

A.模式

B.規(guī)模

C.速度

D.規(guī)格

【答案】：A

277、教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進(jìn)行自由回

憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：B

278、一個數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生由于某種原因產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的厭惡，他

在離開學(xué)校后很可能不會再主動研究數(shù)學(xué)問題了。這種現(xiàn)象屬于

（）o

A.連帶學(xué)習(xí)

B.附屬學(xué)習(xí)

C.正規(guī)課程

D.顯性課程

【答案】：A

279、一個人只有（），才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力

【答案】：D

280、小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

281、最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A

282、小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)進(jìn)行識字學(xué)習(xí)時，