新職教高考2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷73（閱讀理解部分）《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《燭之武退秦師》一、現代詩文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》（節選），完成后面題目。在20世紀60年代，瘧疾是嚴重威脅人類健康的全球性流行病之一。全球每年約有3億人感染瘧疾，其中100多萬人因此失去生命。傳統的抗瘧藥物奎寧，在長期使用后，瘧原蟲逐漸產生了耐藥性，使得瘧疾的治療面臨巨大挑戰。在此背景下，尋找新的抗瘧藥物迫在眉睫。中國政府啟動了“523項目”，旨在研發新的抗瘧藥物，眾多科研人員投身其中，我也是這個項目的一員。20世紀60年代瘧疾治療面臨巨大挑戰的原因是（）A.沒有任何抗瘧藥物B.全球感染瘧疾的人數太少，缺乏研究對象C.傳統抗瘧藥物奎寧使瘧原蟲產生耐藥性D.政府不重視瘧疾治療答案：C答案說明：文中明確指出“傳統的抗瘧藥物奎寧，在長期使用后，瘧原蟲逐漸產生了耐藥性，使得瘧疾的治療面臨巨大挑戰”。A選項當時有奎寧；B選項全球感染人數多；D選項中國政府啟動了相關項目，說明重視。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易?！?23項目”啟動的目的是（）A.研究瘧疾的傳播途徑B.研發新的抗瘧藥物C.統計全球瘧疾感染人數D.培養醫學科研人才答案：B答案說明：原文提到“中國政府啟動了‘523項目’，旨在研發新的抗瘧藥物”。A選項研究傳播途徑、C選項統計感染人數、D選項培養人才均錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從這段文字可以看出（）A.瘧疾對人類健康威脅不大B.科研人員在面對瘧疾挑戰時積極行動C.傳統抗瘧藥物奎寧完全沒有作用了D.研發新抗瘧藥物很容易答案：B答案說明：面對瘧疾治療挑戰，政府啟動項目，眾多科研人員參與，體現出積極行動。A選項瘧疾威脅大；C選項奎寧只是產生耐藥性，并非完全沒用；D選項研發新藥物面臨挑戰，并非容易。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中。（二）閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》（另一段節選），完成后面題目。我們從中藥青蒿中提取有效成分的過程并不順利。起初，我們采用傳統的水煎熬煮法，然而實驗結果令人失望，青蒿提取物對瘧原蟲的抑制率極低。后來，我在東晉葛洪的《肘后備急方》中發現了“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載，這給了我極大的啟發。我意識到，高溫可能會破壞青蒿中的有效成分。于是，我們改用低沸點溶劑進行提取，經過多次實驗，終于成功獲得了具有高抗瘧活性的青蒿素。起初采用傳統水煎熬煮法提取青蒿有效成分失敗的原因是（）A.青蒿本身沒有抗瘧作用B.水的溫度不夠高C.高溫破壞了青蒿中的有效成分D.提取時間太短答案：C答案說明：文中提到“我意識到，高溫可能會破壞青蒿中的有效成分”，說明傳統水煎熬煮法失敗原因在此。A選項青蒿有抗瘧作用；B選項溫度高才是問題；D選項提取時間未提及。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從《肘后備急方》的記載中得到的啟發對提取青蒿素起到了（）A.阻礙作用B.沒有作用C.關鍵的啟發作用，改變了提取方法D.讓科研人員放棄提取青蒿素的想法答案：C答案說明：從“這給了我極大的啟發……于是，我們改用低沸點溶劑進行提取”可知起到關鍵啟發作用。A選項阻礙、B選項無作用、D選項放棄提取均錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從這段文字可以推斷出（）A.科研過程一帆風順B.傳統典籍對現代科研毫無幫助C.科研人員需要不斷探索和創新方法D.青蒿素的提取不需要進行實驗答案：C答案說明：從最初方法失敗到從典籍獲得啟發改變方法成功提取，說明科研人員需不斷探索創新。A選項科研不順利；B選項傳統典籍有幫助；D選項需要多次實驗。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中。（三）閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》（又一段節選），完成后面題目。青蒿素的發現，是集體智慧的結晶。在“523項目”中，來自不同領域的科研人員相互協作，共同努力?；瘜W家和藥理學家緊密配合，化學家負責從青蒿中提取有效成分，藥理學家則對提取物進行活性測試，確定其對瘧原蟲的抑制效果。此外，還有臨床醫生參與其中，他們在患者身上進行臨床試驗，評估青蒿素的安全性和有效性。正是這種跨領域的合作，才使得青蒿素能夠快速從實驗室走向臨床應用，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻。青蒿素的發現體現了（）A.個人英雄主義，是某一個科研人員的功勞B.偶然因素，沒有科研人員的努力C.集體智慧，不同領域科研人員的協作D.與其他領域無關，只是醫學領域的成果答案：C答案說明：文中明確指出“青蒿素的發現，是集體智慧的結晶。在‘523項目’中，來自不同領域的科研人員相互協作，共同努力”。A選項個人英雄主義錯誤；B選項偶然因素錯誤；D選項與其他領域有關。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中?；瘜W家和藥理學家在青蒿素發現過程中的合作方式是（）A.化學家進行活性測試，藥理學家提取有效成分B.化學家提取有效成分，藥理學家進行活性測試C.化學家和藥理學家都只負責提取有效成分D.化學家和藥理學家都只負責活性測試答案：B答案說明：文中提到“化學家負責從青蒿中提取有效成分，藥理學家則對提取物進行活性測試”。A選項職責顛倒；C選項藥理學家不負責提??；D選項化學家不負責活性測試。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易。從這段文字可以看出跨領域合作的意義在于（）A.增加科研成本B.使青蒿素能夠快速從實驗室走向臨床應用，為全球瘧疾防治做貢獻C.導致科研進度變慢D.沒有實際意義答案：B答案說明：原文表述“正是這種跨領域的合作，才使得青蒿素能夠快速從實驗室走向臨床應用，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻”。A選項增加成本錯誤；C選項進度變慢錯誤；D選項有重要意義。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中。二、古詩、詞、文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《燭之武退秦師》（節選），完成后面題目。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。晉侯、秦伯圍攻鄭國的原因是（）A.鄭國實力太強，威脅到晉、秦B.鄭國對晉無禮且對楚有二心C.晉侯、秦伯想擴張領土D.鄭國不與晉、秦結盟答案：B答案說明：文中開篇提到“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也”。A選項鄭國實力未提及；C選項擴張領土未提及；D選項不結盟錯誤。對應大綱1.1（理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義）；難度：易。燭之武起初推辭的原因是（）A.害怕秦君B.認為自己年老無能C.對鄭伯不滿，不想幫忙D.想趁機索要好處答案：B答案說明：燭之武說“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已”，表明認為自己年老無能。A選項害怕秦君未提及；C選項對鄭伯不滿不準確；D選項索要好處錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從這段文字可以看出鄭伯（）A.剛愎自用，不聽從建議B.勇于承認錯誤，善于用人C.膽小怕事，不敢抵抗晉、秦D.對燭之武不信任答案：B答案說明：鄭伯聽從佚之狐建議，且承認自己之前未重用燭之武的錯誤，說服燭之武，體現勇于認錯、善于用人。A選項剛愎自用錯誤；C選項膽小怕事錯誤；D選項信任燭之武。對應大綱1.3（分析文章中人物的形象特點）；難度：中。（二）閱讀《燭之武退秦師》（另一段節選），完成后面題目。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”燭之武去見秦伯的目的是（）A.向秦伯投降B.勸說秦伯退兵C.與秦伯結盟D.向秦伯炫耀鄭國實力答案：B答案說明：結合前文及燭之武言辭，目的是勸說秦伯退兵。A選項投降錯誤；C選項結盟未提及；D選項炫耀實力錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。燭之武勸說秦伯時，提到“鄰之厚，君之薄也”，這里的“鄰”指的是（）A.鄭國B.秦國C.晉國D.楚國答案：C答案說明：燭之武意在說明晉國強大對秦國不利，“鄰”指晉國。A選項鄭國錯誤；B選項秦國錯誤；D選項楚國錯誤。對應大綱1.1（理解文中重要詞語的含義）；難度：中。從燭之武的勸說內容可以看出他（）A.膽小怕事，不敢直言B.善于分析局勢，能從秦國利益出發進行勸說C.只會夸夸其談，沒有實際策略D.對秦國不了解，勸說沒有針對性答案：B答案說明：燭之武從秦國利益出發，分析滅鄭對秦不利，舍鄭對秦有利，體現善于分析局勢。A選項膽小怕事錯誤；C選項夸夸其談錯誤；D選項了解秦國，勸說有針對性。對應大綱1.3（分析文章中人物的形象特點）；難度：中。（三）閱讀《燭之武退秦師》（又一段節選），完成后面題目。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。秦伯與鄭人結盟并退兵的原因是（）A.秦伯害怕鄭國的實力B.燭之武的勸說讓秦伯認識到滅鄭對秦不利C.秦國國內有緊急事務需要處理D.秦伯與晉侯產生矛盾答案：B答案說明：結合前文燭之武勸說內容及此段秦伯行動，可知是勸說起作用。A選項害怕鄭國實力錯誤；C選項國內事務未提及；D選項與晉侯矛盾未提及。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。晉文公認為不能攻擊秦軍的理由不包括（）A.依靠別人力量又去損害他，不仁義B.失去自己的同盟者，不明智C.用混亂相攻取代聯合一致，不符合武德D.秦軍實力太強，無法戰勝答案：D答案說明：文中晉文公提到“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武”，未