競聘上崗實施方案范文競聘上崗實施方案范文「篇一」為進一步強化人崗匹配、適才適崗，激發員工活力，調動員工的工作積極性，主動性。經研究，決定在全公司開展員工雙向選擇競聘上崗，現特提出如下實施意見：一、指導思想按照“分類管理、科學設崗、明確職責、嚴格考核、落實報酬”的總體要求，從著眼于規范企業管理秩序，著眼于調動全體員工的積極性，著眼于員工隊伍的成長和整體素質的提高，以激發活力、提高效率為目標，通過員工雙向選擇競聘上崗，做到人崗匹配，激發員工的工作熱情，為公司的發展提供人才保障。二、基本原則（一）堅持公平、公正、公開、競爭、擇優的原則。堅持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創業有機會、干事有舞臺、發展有空間，營造人才脫穎而出的環境。（二）嚴格規范、陽光操作的原則。整個雙向選擇競聘上崗的實施，必須陽光操作，嚴格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴格規范，公平公正。（三）實事求是、人崗匹配的原則。雙向選擇的雙方必須按照《崗位說明書》、定崗定編要求，從工作實際需要出發，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說明書》是競聘上崗雙向選擇的重要依據。（四）積極穩妥，穩步推進的原則。在實施過程中，各單位必須以穩定為前提，有計劃、按步驟積極推進。（五）分類管理，誰用人誰選聘，下管一級、下聘一級，逐級實施的原則。按照人事管理權限，各單位負責此項工作在各單位的組織實施。公司聘用中級管理層人員；部門按崗聘用所需員工。（六）聘任、聘用實行雙向選擇的原則。即由全員自薦報崗；由公司或部門按照規定程序擇優選聘的原則，不愿填報者視為自動放棄。三、方法步驟本次工作共分為6個階段。（一）宣傳動員階段（月*日—月*日）。各級部門要召開員工會，組織所屬全體員工認真學習雙向選擇競聘內容、《崗位說明書》、定崗定編等材料，同時認真做好員工信息分析工作，引導員工積極理解、支持、參與此項工作。人事部門要及時將《崗位說明書》、定崗定編情況進行公布。辦公室要充分發揮宣傳職能，為此項工作的開展營造良好的議論氛圍。（二）報名階段（員工雙向擇崗階段）（月*日—月*日）動員結束后，各單位（部門）員工根據本單位（部門）崗位設置情況，結合自身實際，原則上在本部門內設崗位中選擇1個崗位，填寫員工雙向選擇競聘上崗報名表》經部門領導簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時報名者，視為自動放棄（各單位對報名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競聘上崗工作領導小組負責；各部門由部門領導負責對報名人員的資格審查）。（三）公示階段（*月日—*月*日）員工雙向選擇辦公室要將競聘人員的雙向選擇競聘情況進行公示。（四）錄用階段（*月*日—*月*日）對公示無疑意的，人事部門要及時按要求辦理人事調動、崗位變更、簽訂等有關手續。四、組織領導（待定）為加強對員工雙向選擇競聘上崗工作的領導，成立員工雙向選擇競聘上崗工作小組，各單位也要及時成立相應的組織領導機構，負責此項工作、錄用人員的確定及問題的決策。組長：XXX副組長：XXX成員：XXX領導小組下設辦公室在人事勞資部，負責員工雙向選擇競聘上崗的日常工作。五、有關細則（一）在雙向選擇過程中，如未被錄用，則進行學習培訓，學習期間只發給崗位工資。經學習培訓合格后，由本單位部門根據崗位空缺及本人的實際情況，在征求本人意見的基礎上，進行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發生活費，待有崗位空缺時，再進行雙向選擇。（二）未報名參加雙向選擇的人員，則實行待崗處理，待崗期間只發生活費，在待崗過程中，若有空缺崗位，則進行二次雙向選擇；現享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。六、要求（一）整個雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負責實施。（二）競崗領導小組及參與競聘工作的有關部門負責人和業務人員，要嚴守紀律規定和做好保密工作；要求公道正派。（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務必堅守各自工作崗位，完成各項工作任務。（三）各級部門要認真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進行。（四）所有工作人員要嚴守組織紀律，公道正派，堅持原則，實事求是地工作，則，將視情節輕重給予處理。（五）要按照本實施意見要求，結合自身實際，制定具體的實施辦法，報競聘工作領導小組審批。審批后的部門《聘用實施辦法》，要在本部門范圍內進行宣傳和張榜公布，并在公平、公開、公正的原則下進行聘用工作。在實施過程中，如遇特殊問題，應及時向上級報告。競聘上崗實施方案范文「篇二」為推進學校人事管理制度改革，促進學校教育事業持續、健康、穩定發展，進一步完善教職工聘任制度，根據六教人[xxx]15號文件精神及要求，結合本校實際，經學校人事管理制度改革領導小組集體研究，特制定如下教師競聘上崗工作方案。一、指導思想：以科學發展觀為先導，以激活教師隊伍管理、優化教師隊伍結構、提升教師隊伍整體水平為目標，以深化教育人事制度改革為核心，實事求是，解放思想，積極穩妥地推進學校內部人事管理制度改革，充分體現干多干少不一樣、干好干壞不一樣，努力調動全體教職工教書育人的積極性和創造性，不斷提高學校管理水平和辦學效益。二、基本原則：1、堅持全員聘任、嚴格聘期的原則。原則上年級段主任聘期為三年，其余教學、教輔、工勤崗位聘期為一年。2、堅持按編核崗、按崗聘任的原則。根據XX省中小學教職工編制標準，結合學校現有教職工數量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。3、堅持公開擇優、平等競爭的原則。在崗位競聘前，張榜公布擬聘任崗位及職責、條件和聘任的程序、要求、待遇等。根據工作需要和崗位設置的要求，結合教職工履行職責的條件，在嚴格考核的基礎上，實行公開、公平、公正的競爭。4、堅持積極穩妥、尊重現實的原則。要尊重學校、教師之間的雙向選擇，把教師意愿與崗位競聘有機結合，切實保障教職員工的合法權益。全體教職員工要正確對待并積極支持學校開展聘任工作。5、堅持客觀公正、擇優聘任的原則。客觀公正、公平地評價每位教職工，全面評估每位教職員工的思想政治素質、業務水平、工作能力、敬業精神和健康狀況，擇優聘用。6、堅持滿負荷、高效率的原則。定崗定量，實行滿負荷工作量，并確保相對均衡，禁止出勤不出力，人浮于事等現象，達到激活內力，增強活力，提高效率之目的，促成效益的最大化。三、實施范圍：本校所有在編教職員工。競聘上崗實施方案范文「篇三」為推進物業公司保安隊員人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的干部能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的干部能上能下的管理機制。通過改革，規范用人制度，全面提高保安隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發保安隊員的工作積極性和創造性，促進保安系統的全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。一、指導思想以加快調整、夯實基礎、精細管理十二字為指導思想。二、基本原則1、堅持德才兼備、任人唯賢、群眾公認、注重實績的原則；2、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；3、堅持年輕化、知識化、專業化的原則。三、競聘領導小組為保證競聘工作科學有序進行，經研究由廖總經理、趙經理、賴主任，組成競聘領導小組。名單如下（略）。四、競聘崗位職數（一）保安副隊長一名五、競聘崗位任職條件1、基本條件思想政治素質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層職務所需的相關知識和工作經驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同志。2、資格條件參加競聘者年齡應在45周歲以下，身體健康，德才表現和工作實績突出，群眾測評度優良以上的。競聘正職職務，應擔任過副職2年以上，對現任保安班長參加競聘上崗的，視情況可以適當放寬任職資格條件。六、競聘選拔范圍本次選拔面向所有保安隊員。七、競聘程序與步驟1、組織動員（1）物業公司通過2014年11月15日下午15時在員工休息室，組織保安隊員討論等形式，統一員工思想認識，明確實行競聘上崗的目的、意義、程序和方法，使全體員工理解、支持并積極參與保安人事制度的改革。競聘領導小組將擬競聘崗位職位、職數、任職條件、競聘程序、報名表等信息發布在員工公示欄。2、報名：2014年11月15日起至11月19日下午14時止接受競聘報名，報名人員須填寫《保安副隊長競聘上崗報名表》；競聘者將報名表直接交物業公司。也可采取群眾舉薦、組織推薦、物業辦公會議提名相結合的辦法。3、資格審查：按照競聘職位的聘任條件，由競聘領導小組對競聘人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選后予以公布并通知本人。4、競聘演講和答辯：組織競聘演講和答辯，由報名者根據擬聘崗位職責發表競聘演講并答辯。演講、答辯評比實行現場開票。具體步驟：(1)評委會：組成由競聘領導小組參加的評委會，對演講和答辯進行打分。設一名記分員，一名監督員。(2)抽簽：由競聘者抽簽確定演講、答辯順序。(3)演講：按抽簽順序，競聘者首先就過去工作的總結、對競聘崗位的認識和工作思路進行演講，時間原則上不超過20分鐘；然后答辯3個問題，所答辯的問題是針對每個競聘崗位而設計的。(4)評分方法：每一位競聘者演講答辯完畢，由各評委對其演講答辯現場打分，填寫《演講答辯評分表》，統一交記分員統計出每位競聘者總得分值，監督員進行監督。評價總分值為100分，累計后計算的平均得分值為競聘者演講答辯綜合評價成績。由記分員填寫《演講答辯評分匯總表》交領導小組、監督員簽字后現場公布結果。綜合評價成績：5分（分值85－100分）、4分（分值75－84分）、3分（分值60－74分）、2分（分值60分以下）。（評價總分值為100分，在計算平均得分值時小數點保留到2位）A、工作總結評價（40分）：主要從以下兩個方面進行評價：以往工作業績表現（20分）；職業態度及操守（20分）。B、競聘崗位認識和工作思路評價（50分）：主要從以下六個方面進行評價：崗位的認識（5分）；工作思路和設想（15分）；資源整合能力（5分）；專業性（10分）；創新性（5分）；方案可行性（10分）。C、答辯過程評價（10分）：主要從答辯現場觀察競聘者的表達能力、思維邏輯和說服應變力。(5)評分成績的使用原則最終演講答辯綜合評價任職底線為4分（即4分及以上視為具備該崗位任職能力，3分及以下視為不具備該崗位任職能力）。當綜合評價成績在同等的情況下，則按分值高低排序。如果該崗位只有一人競聘，其成績仍需達到4分方可成為任職候選人。5、民主測評：召開民主測評會，由與會人員對競聘對象進行民主測評。(1)民主測評會由物業公司全體管理人員（不含物業公司在職保安隊員）參加，本次民主測評以無記名方式進行。(2)民主測評內容主要包括競聘者的德、能、勤、績、廉等情況。（具體內容詳見民主測評表）。(3)測評方法：首先由會議主持人介紹競聘人的基本情況，然后由工作人員發放測評表，15分鐘后參加民主測評的人員按要求將民主測評表投入測評箱。由記分員現場開箱叫分統分，監督員進行監督。測評按5分制分值計分，設5分、4分、3分、2分四個等次，累計后計算的平均得分值為該競聘者民主測評綜合評價成績，由記分員填寫《民主測評評分匯總表》，交評委會主任、監督員、記分員簽字。綜合評價成績：“好”（總分值21－25分）、“較好”（總分值16－20分）、“一般”（總分值11－15分）、“差”（總分值10分以下），棄權票、錯票不計入個人的有效票（在計算平均得分值時小數點保留到2位）。(5)評分成績的使用原則最終民主測評綜合評價任職底線為“較好”（即較好及以上視為具備該崗位任職條件），“一般”（一般及以下視為不具備該崗位任職條件）。如果該崗位只有一人競聘，其成績仍需達到較好方可成為任職候選人。6、組織考察：根據競聘人員的演講答辯、推薦和民主測試。競聘上崗實施方案范文「篇四」為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局《關于在義務教育學校實行競聘上崗的通知》（修教發【20XX】53號文件）精神，結合我校實際，特制定本實施方案。一、指導思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基矗二、競聘原則堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況；堅持精干高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則；應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業發展，擇優聘用應聘人員。三、競聘條件（一）基本條件：1、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能；2、有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，有較強的團隊合作意識；3、任現職以來，能圓滿完成各項工作職責；年度考核均達到“合格”以上等次（含合格）。4、身體健康，能勝任本崗位工作。（二）教師崗位條件：1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求；2、具備相應的教師資格及合格學歷。（三）其他崗位條件：具備相應學歷和應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。四、成立競聘領導小組為保證教師競聘工作穩步推進和規范化，學校成立崗位競聘領導小組。組長：曹新亮副組長：梁娜成員：李海平王瑞芝五、競聘程序（一）公布實施細則（含崗位設置及崗位要求）（二）教職工填寫《應聘意向書》，組織資格審查。（三）確定初聘人選，并公布聘任結果。（四）簽訂崗位任務書，校長頒發聘書。六、競聘辦法1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，并結