秋天的樹林大班教案秋天的樹林大班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1．感受秋天自然景色的美好，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。2．運(yùn)用版畫的形式表現(xiàn)出秋天的樹，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天的樹林和樹的各種造型的ppt，顏料、排筆、紙板、黑色水筆、橡皮泥尖頭工具等活動(dòng)指導(dǎo)：1．播放秋天的樹林ppt讓幼兒感受秋天的樹木色彩的變化以及樹木的生長位置和形態(tài)。提問：秋天的樹和夏天的樹有什么不一樣？樹是生長在哪里？樹可以怎么長？教師小結(jié)：秋天的樹葉變成黃色、橙色、紅色了，有的樹葉開始落了，有的樹是長在河邊，有的樹長在山坡上，有的樹長在路的兩邊，有的樹是筆直地長高的，有的樹都長歪了，有的樹和別的樹枝都交錯(cuò)地長在了一起。2．請小朋友來當(dāng)樹，看看那棵樹長得最特別。再和你的好朋友一起來表現(xiàn)一下路邊的樹林樹枝相互交錯(cuò)的樣子，讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出樹的形態(tài)。3．教師講解版畫步驟：先在紙板上畫出秋天樹的形態(tài)，再用工具沿線扎出痕跡，在紙板上釘上一張白紙，再把樹木涂上顏色，蓋上白紙壓印出秋天的樹，一定要每涂一種顏色就印一下。4．幼兒作畫教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒壓印版畫。5．評價(jià)：您最喜歡哪一幅畫，為什么？秋天的樹林大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。活動(dòng)過程：1．出示范圖：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。2．示范與思考（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。（2）A樹干--就象我們的身體。B樹枝--就象我們的手。C樹冠--就象我們身上的衣服。D樹葉--就象我們衣服上的花紋。3．創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。（2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5．引導(dǎo)評價(jià)（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會(huì)樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）活動(dòng)反思：1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。1、老師示范印畫師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。2、請幼兒嘗試師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？1、出示印畫師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。師：你覺得它像什么？師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。2、老師示范添畫樹師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會(huì)是秋天的樹林？師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）3、幼兒添畫秋天的樹林大班教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來的視覺沖擊。2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。【活動(dòng)重點(diǎn)】用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。【活動(dòng)難點(diǎn)】保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢并點(diǎn)彩出有冷暖對比的作品。【活動(dòng)準(zhǔn)備】水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。【活動(dòng)過程】一、談話引入。現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?二、欣賞秋天色彩。1、欣賞視頻《秋天的樹林》。2、提問：你看到了哪些色彩?請用一個(gè)詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)3、提問：這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。1、你用過哪些繪畫工具?2、認(rèn)識新繪畫工具：水粉筆。3、仔細(xì)看圖譜，說說點(diǎn)彩秋天的樹林時(shí)注意什么?(樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的樹，再點(diǎn)彩后面的樹。)4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集(大考吧幼兒教育)體書空演示。5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖)6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)四、點(diǎn)評、結(jié)束。1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。2、集體點(diǎn)評：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點(diǎn)彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?3、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。秋天的樹林大班教案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。2．嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。3．感受刮蠟畫帶來的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．秋天的樹林欣賞用作品、PPT。2．刮蠟畫紙，刮蠟畫筆。三、活動(dòng)過程：（一）欣賞刮蠟畫作品教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙，它會(huì)變魔術(shù)。你們看，（出示范例：刮蠟畫樹林）這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。1．示范講解刮蠟畫紙的制作。2．上面畫了什么？看看這是什么季節(jié)的樹林呢？你是怎么看出來的？教師：這些樹長得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵）（二）幼兒嘗試刮畫，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己的猜測。1．引導(dǎo)幼兒討論：猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？2．教師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)講解刮蠟畫的技法。（1）這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的，你覺得還有那些工具也可以畫呢？（2）用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃，就會(huì)將第一層的顏色刮去，露出彩色的第二層。（3）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫上樹林的布局，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的特點(diǎn)。3．師：這里有許多刮畫紙，還有刮蠟畫筆，請小朋友當(dāng)小小魔術(shù)師，變出一片秋天的樹林。（三）鼓勵(lì)幼兒在蠟紙上大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1．引導(dǎo)幼兒刮畫時(shí)注意畫面的布局。2．鼓勵(lì)幼兒添畫樹林里的小動(dòng)物、樹上的果子等。3．注意保持桌面、衣服的清潔。（四）欣賞、評價(jià)作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。延伸活動(dòng)：1．區(qū)域活動(dòng)：組織幼兒自制刮畫紙（先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊，把整張紙涂滿，再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉），結(jié)合主題活動(dòng)“豐收的季節(jié)”，布置“主題墻”。2．幼兒收集工具，在區(qū)域中繼續(xù)探索，用其他工具來刮畫。秋天的樹林大班教案「篇五」教材分析（重點(diǎn)與難點(diǎn)）本節(jié)課是刮蠟畫，幼兒要了解刮蠟畫的特點(diǎn)，以便幫助幼兒了解美術(shù)作品的另外一種形式。重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握用刮蠟方法來表現(xiàn)秋天的樹林，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。幼兒基礎(chǔ)分析（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）幼兒的有：在以前的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒有使用蠟筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)幼兒的無：幼兒沒有接觸過刮蠟畫，對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉，沒有運(yùn)用刮蠟畫的能力基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)1.了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧來表現(xiàn)秋天的樹林2.喜歡刮蠟畫形式的美術(shù)活動(dòng)，并對其萌發(fā)熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備（材料、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）材料：蠟筆、白紙、吸管、PPT一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示秋天的樹林提問：小朋友們，今天老師帶了幾張風(fēng)景圖，說一說你都看到了什么？二、欣賞刮蠟畫，了解刮蠟畫的基本技巧過渡：老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的樹林，我們一起來欣賞一下跟你們平時(shí)畫的有什么不同？1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林提問：你們找找看有什么不一樣？2.了解刮蠟畫的基本技巧出示刮蠟畫提問：那你們看看這張紙跟我們平時(shí)畫畫的紙一樣嗎？你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢？三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小結(jié)：我用的是鉛筆畫出來的哦。過渡：那現(xiàn)在我們就來畫一畫好嗎？1.交代要求：秋天的樹林要布滿整張紙，不要畫的太小。繪畫時(shí)要想清楚繪畫的內(nèi)容，因?yàn)楣蜗灝嫴荒苡孟鹌げ粒淮蔚轿弧?.幼兒制作刮蠟紙并繪畫，教師指導(dǎo)四、教師點(diǎn)評今天我們學(xué)習(xí)得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”，下面我來看看你們畫的怎么樣？對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。秋天的樹林大班教案「篇六」設(shè)計(jì)意圖：天氣漸涼，秋季已經(jīng)來到，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。秋游時(shí)，孩子們對地上的落葉有了興趣：有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。孩子們覺得非常的漂亮，有的想撿幾片帶回家貼在墻上，有的想把喜歡的樹葉藏到自己的小箱子里，還有的把樹葉向上一拋，想看看小樹葉落下來的樣子。秋天的樹林是美麗的，秋天的樹林是多彩的，怎樣表現(xiàn)秋天的樹林呢？我想，可以讓孩子們通過各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡單的線條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。考慮到棉布更適合印染，所以為幼兒提供了棉布，還可以在各組作品完成后拼接成一幅長卷畫。在延伸活動(dòng)中，可以填畫背景，可以用水果雕刻印章蓋印，可以……，使幼兒在動(dòng)態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹林色彩的變化美。活動(dòng)難點(diǎn)：通過各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡單的線條勾勒。活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹林色彩的變化美。2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠、桔黃顏料，裝顏料的小盆、小筒。2、大的卡紙、排筆、報(bào)紙、樹葉等。3、一張樹林的圖片4、勾線筆、釘書機(jī)等。活動(dòng)過程：一、引入：感受葉子的變化與色彩1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）幼：是秋天。幼：樹葉變黃了。幼：樹葉往下落。2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？幼：不是。有一些變了，有一些沒變。教師：你看到了哪些顏色的葉片呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的銀杏葉。幼：我去公園玩看到紅色的楓葉。幼：我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹都是綠色的。教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。3、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。教師：這些樹是怎樣排列的？幼：有的高，有的低。幼：有的樹看見半棵。教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。二、討論勾樹、染色的方法1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓？2、幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。幼