鄧

稼

先先行預學：1.朗讀課文，圈畫文中生字詞元勛(ｘūｎ)鮮為人知（ｘｉǎｎ）

鞠躬盡瘁(ｊūｃｕì)孕育(ｙùｎ)羅布泊(ｐō)黯（àｎ)曛（ｘūｎ）

鋌(ｔǐｎɡ)鄧稼先（ｊｉà）

選聘(ｐìｎ)無垠（ｙíｎ)至死不懈（ｘｉè)殷紅(ｙāｎ)2.理解文中重點詞語仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。鮮為人知：很少被人知道。當之無愧：毫無愧疚地接受(名聲、榮譽等)。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來．指軍人戰死于戰場。鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業業，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。鞠躬，彎著身子，表示恭敬謹慎。盡瘁，竭盡勞苦。瘁，辛勞。已，止。元勛：立大功的人。家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻，明白、了解。曉，知道。截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然，分明地，顯然地。3.走近作者：楊振寧，1922年出生于安徽省合肥市，美籍華人，物理學家。曾與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲1957年諾貝爾物理學獎。1980年又獲拉姆福德獎，繼而于1986年獲美國國家科學獎章，1993年獲美利堅哲學學會頒發的本杰明·富蘭克林獎章，1994年秋又獲費城富蘭克林學院頒發的鮑威爾科學成就獎。4.寫作背景：本文是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄。1986年7月29日，鄧稼先因全身大出血而逝世，這位始終站在中國原子武器設計制造和研究第一線的科學家，結束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對于鄧稼先的逝世，楊振寧教授無限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來的民族情結、五十年的朋友深情為基調，用飽含感情的語言寫了這篇傳記。5.文體知識：本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。6.瀏覽課文，結合課外資料，補全人物卡片。奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論②中國成功爆炸了第一顆氫彈被授子“兩彈一星功勛獎章”7.概括文章六個部分的內容大意，了解鄧稼先。介紹鄧稼先的生平經歷和卓越貢獻。通過與奧本海默的對比,突出鄧稼先忠厚樸實、無私的品格。通過中國自力更生完成原子彈工程這一事實,寫出鄧稼先貢獻之大。8.在寫鄧稼先之前為什么先概述我國近百年的歷史？先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。新知研學精讀課文第三部分，完成下表，學習對比手法的運用。對比手法人物奧本海默(美國)鄧稼先(中國)地位功績學術水平相當文化背景美國文化性格為人與他人的關系佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少6思考:作者為什么要將二人進行對比?通過對比得出了怎樣的結論?①原子彈設計的領導人,為本國原子彈工程作出巨大貢獻

②中國傳統文化③鋒芒畢露④最不要引人注目,忠厚平實、真誠坦白,具有“純”的品格⑤人們知道他沒有私心、人們絕對相信他。⑥作者把鄧稼先與奧本海默進行對比,鮮明地突出鄧稼先的精神品質,自然而然地得出結論,即“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”。練一練:寫一個片段，運用對比手法，介紹你的朋友。

我的朋友阿明，是一個矛盾又統一的人。對待學習，他全神貫注，課本滿是密密麻麻的筆記，難題也能靜下心鉆研。可在生活里，他卻丟三落四，嘗嘗出門忘帶鑰匙。學習時的嚴謹認真，和生活中的迷糊隨性形成鮮明對比，但這也讓他成為了獨一無二的存在。任務二、精讀課文第五部分，完成下面的任務，思考引文的表達作用。引文分析引文思考

浩浩乎!平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下獸鋌亡群。亭長告余曰:“此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”--《吊古戰場文》節選①閱讀《吊古戰場文》節選部分，結合具體詞句，分析羅布泊的環境特點。中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河

亞洲之東

峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃生，燕然勒功，至今熱血猶殷紅——《中國男兒》節選②閱讀《中國男兒》節選部分，概括“中國男兒”的形象①引文選用“斷蓬”“枯草”這類意象,運用“無垠”“復”“黯”“慘悴”“悲”“凜”等形容詞,以及引用亭長的話,描繪出羅布泊蕭索荒涼、廣闊無垠的環境特點。②信念堅定甘為祖國獻身的奇丈夫形象。思考:這兩處引文對塑造鄧稼先的形象有什么作用?請簡要分析。③第一處引文展現了自然環境的惡劣,可見鄧稼先工作條件的艱苦,烘托出鄧稼先為祖國不辭辛勞、艱苦奮斗、無私奉獻的精神品質。第二處引文引用《中國男兒》的歌詞,借以贊頌鄧稼先為祖國不畏艱難、無私奉獻的精神和頂天立地、貢獻巨大的“中國男兒”形象。任務三仿照示例，摘錄作者對鄧稼先的評價性語句，寫下你對鄧稼先的認識。[示例】摘錄:“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。我的認識:鄧稼先為了中國的核武器事業隱姓埋名28年，危急關頭，身先士卒，鞠躬盡瘁，死而后已，為報效祖國奮斗終生，這樣無私奉獻的高尚品質讓人敬佩。摘錄:鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。我的認識:“最高奉獻精神"是對鄧稼先的高度贊揚。這樣的精神品質既是個人的,也是民族的。正是中華傳統文化的敦厚、溫和、儒雅,孕育了鄧稼先的樸實和奉獻精神，使他能領導眾人作出歷史性貢獻。摘錄:②鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。我的認識:③鄧稼先為人樸實,沒有私心;不畏困難,無私奉獻;知識淵博,貢獻巨大,不愧是中國共產黨的理想黨員。4.作者為什么以“民族情感？友情？”為小標題？文章中最后一句“我始終想不清楚。”似乎作者并沒有對標題做出肯定的回答。當鄧稼先肯定地告訴楊振寧，中國人自力更生成功制造了核武器，并且沒有外國人的援助時，楊振寧“感情震蕩”“熱淚滿眶”，實際上楊振寧很清楚原因：他的強國夢，被他的同學實現了。這使他的祖國、他的同胞再不必有屈身向外之感了。一方面他為同學的成功而驕傲，更為祖國的崛起而自豪，作者把小標題寫成“民族感情？友情？”一方面吸引讀者，另一方面抒發了自己為朋友、為民族而驕傲自豪的感情。6.理解“‘粗估’參數的時候……又要有穩健的判斷。”這組排比句的內容，體會作者的思想感情。運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數學的見地、勇進的膽識和穩健的判斷，突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。三、遷移拓學1.讀一讀《鄧稼先》第一部分的短句，然后把一些短句改寫為長句拓展一把單句成段的合并為一段，寫在練習本上。讀一讀，看看表達效果是否發生變化。2.下面是有關中國航天事業的材料，請學習《鄧稼先》第一部分,從語言、句式、段落排列等角度對這段材料進行修改，以提升整體表達效果，寫在練習本上。建議搜集更多的資料進行補充，展現我國航天事業的飛速發展。【材料】

中國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”，于1970年4月24日，成功升上太空，成為中國航天發展史上第一個里程碑。在2003年10月15日，中國第一位航天員楊利偉，乘坐著“神舟五號”載人飛船，開始了令世界矚目、令國人自豪的飛天之旅。2008年成功發射“神舟七號”載人飛船后，航天員翟志剛在9月27日成功實施首次空間出艙活動，令世人矚目。“天宮一號”于2011年9月29日發射升空，是中國載人航天工程發射的第一個目標飛行器，也是中國第一個空間實驗室。2022年11月3日，中國空間站“T”字基本構型在軌組裝完成。2024年10月30日，“神舟十九號”載人飛船發射取得了圓滿成功。……[提示]可以讓短句單獨成段,使句式相對統一,構成排比段[示例]1970年4月24日,中國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功升空!2003年10月15日,“神舟五號”載人飛船成功發射!2008年9月27日,中國航天員成功實施首次空間出艙活動!2011年9月29日,中國第一個空間實驗室“天宮一號”成功發射升空!2022年11月3日,中國空間站“T”字基本構型在軌組裝完成!2024年10月30日,“神舟十九號”載人飛船發射取得了圓滿成功!小結：本文將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了他對民族的貢獻，高度贊揚了他深沉的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高。一、積累與運用閱讀語段，按要求完成1——4題題目。

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括玻恩做學術報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦儒皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。1．在橫線上寫出加點字的拼音。①難堪

②佩服

2．“鋒芒畢露”在語段的意思是：

。3．語段中有兩個錯別字，請找出來并加以修改。“

”改為“

”“

”改為“

”4．語段中多處出現了與“打斷”詞性相同的詞，請找出兩個

、

。

4．

認識

佩服/喜歡

拿起1．kān

pèi2．銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現自己。3．

儒

孺

幕

慕

5．在下列句子的空白處填上恰當的詞語，最準確的一項是（

）（1）對這一轉變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來

的科學家

鄧稼先。（2）那是中華民族

的時代，是有亡國滅種的危險的時代。（3）鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是

的。（4）今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多

的英雄人物創造出來的偉大勝利。（5）1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國

的人物。A．鮮為人知/任人宰割/當之無愧/可歌可泣/家喻戶曉B．當之無愧/任人宰割/家喻戶曉/鮮為人知/可歌可泣C．鮮為人知/任人宰割/當之無愧/家喻戶曉/可歌可泣D．可歌可泣/家喻戶曉/任人宰割/鮮為人知/當之無愧A6．下列句子沒有語病的一項是（

）A．人是社會之本，人的素質如何，決定一個社會的走向，決定一個民族的興衰存亡。B．安全管理措施的落實，遏制了各類安全事故的發生，確保了人民群眾生命財產。C．今年“五一”期間，北海市消費者舉報中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。D．他課上認真聽講，課下手不釋卷，全班同學沒有一個不說他學習不用功的。A7．鄧稼先是一個大寫的人，他深情地愛著自己的祖國，將個人生命奉獻給祖國的國防事業。下面是一段歌頌祖國的文字，請選擇與上下文銜接最恰當的一項(

)我的祖國，我深深愛戀的祖國！你是昂首高歌的雄雞，________；你是奮蹄疾馳的駿馬，________；你是沖天騰飛的巨龍，________。你有一個美麗的名字——中國。A．叱咤時代的風云

喚醒黎明的沉默

掙脫千年的羈絆B．叱咤時代的風云

掙脫千年的羈絆

喚醒黎明的沉默C．喚醒黎明的沉默

掙脫千年的羈絆

叱咤時代的風云D．喚醒黎明的沉默

叱咤時代的風云

掙脫千年的羈絆7．C8．作者在第三部分“鄧稼