第第頁可編輯修改精選全文完整版大班音樂劃船教案教案一：劃船

活動目標：

1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準重拍。

3、體驗幫助小矮人戰勝困難后的喜悅。

活動準備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

今天陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣？

這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細聽一聽他們在干什么？

大巨人在干什么？

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了?？墒谴蠛由厦孀粋€老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個朋友，是誰？這個大巨人非常的能干，每一次都會幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰勝了老巫婆。

這個故事好不好聽？

這首曲子還有一個好看的動畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么？

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動作區分音樂形象。

小矮人在干什么？

他是怎么劃船的？

幼兒做動作。教師哼節奏一起劃。

除了單漿劃還可以怎么劃？

幼兒做動作，教師哼唱節奏。

呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎？

幼兒做擦汗動作，教師哼唱節奏。

小矮人還有一個朋友是誰啊？

大巨人長得什么樣子？

大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子？

你們想不想也來學學大巨人走路的樣子？

讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數完四下，我們一下一下地走起來。

幼兒走路，教師念節奏。

請個別走得好的幼兒示范。

4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。

除了用腳，還可以用什么發出大巨人走路的聲音？那讓我們聽著音樂拍出

大巨人走出來時的腳步聲。

幼兒聽音樂。

5、幼兒完整地進行表演。

陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

幼兒分角色進行劃船游戲。

陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？

再請一個小船長。

幼兒獨立進行游戲。

教師扮演巫婆，幼兒游戲。

教案二：《劃船》

活動目標：

1、能夠隨著音樂節奏，與同伴協同身體動作做游戲。

2、體驗劃船運動中的競爭與合作。

活動準備：

1、認知準備：初步會唱歌曲。

2、課件《劃船》。

3、材料準備：事先布置競賽場地；自制大船一只；橡皮筋若干。

活動重點：

參與并體驗劃船游戲中的競爭與合作。

活動難點：

跟隨節奏，與同伴協同身體動作。

教學過程：

一、復習：《小小的船》

二、圖片引入

1、請幼兒觀看龍船的圖片，交流并討論。（播放圖片欣賞）

提問：圖片里是什么？你們見過嗎？

你還見過哪些不同的小船？

2、教師：我們學習過一首關于《劃船》的歌曲，你們還記得嗎？趕快來聽一聽吧！

三、欣賞交流

1、幼兒欣賞歌曲《劃船》。（播放歌曲欣賞）

提問：歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲，你感覺怎么樣？

2、幼兒完整跟唱歌曲，進一步感受歌曲的氛圍和節奏。（播放歌曲欣賞）

四、模仿練習劃船

1、徒手練習

①討論：人們是怎么劃龍船的？（鼓勵幼兒做動作表現）

請幼兒欣賞劃船的視頻，鼓勵幼兒視頻中模仿劃船的動作。

②教師帶領幼兒邊聽歌曲，邊練習劃船的動作。（播放歌曲欣賞）

注意傾聽歌曲旋律，在重拍時用力劃出雙手。

2、結伴練習（播放歌曲欣賞）

①兩人結伴，相靠的一條腿系上橡皮筋為一條船。

②跟隨音樂前進，注意每小節第一拍同時伸出相靠的腿，第二拍將另一條腿并步。

③交流各自的體驗：怎樣才能讓“船”劃得又快又穩？

④觀看同伴演示，繼續練習“劃船”。

五、游戲：劃船競賽

1、集體表演：

請幼兒兩兩牽手邊唱邊表演劃船，體驗與同伴表演交流的樂趣。（播放歌曲伴奏）

2、小組表演：

①選拔出兩組“劃船”劃得又快又穩的幼兒。

②確定起點和終點，幼兒站在起點上，其他幼兒為他們加油助威

③在音樂中進行競賽，鼓勵幼兒嘗試用不同的動作表現劃船的有力。（播放歌曲欣賞）

3、借助道具表演：

幼兒站（坐）在自制大船上邊唱歌邊劃船（劃龍舟），要求大家動作要一致。（播放歌曲伴奏）

教案三：《劃船》

活動目標

1、通過肢體動作，幫助幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l××××I三種四分音符和八分音符的節奏型。

2、通過游戲情節引導幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

3、增強幼兒的節奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備

1、不干膠制作的紅、黃、藍三色圓點各8個，分三列貼在地板上。

2、小椅子6把，分別擺放在三列隊伍前面和后面充當船頭和船尾：烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，CD機、多媒體課件。

3、星星、月亮、太陽小頭飾各8個

4、教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

活動過程

1、播放多媒體課件(律動《火車開了》)，教師帶幼兒進入活動室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們，今天天氣真好，咱們坐火車去旅行吧!)音樂停，現在火車到站了，我們坐下來邊休息邊聽音樂，好嗎?

教師彈奏《劃船》A段音樂，扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒，按節奏出場：“咦，小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了，是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”

烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游。”

教師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”

烏龜：“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來?！?/p>

鴨子：“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來?！?/p>

兔子：“我想邀請太陽組的小朋友坐到我的船上來?！?/p>

師：“恩，真聰明，你們這個辦法很好，那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊后，師：“小朋友們真棒!現在，讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同，一會我可要提問的喲。”

播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節奏邊拍手邊走到相應的“船”上，并在小圓點上就座。

2、學習運用輪奏的方式玩游戲。

師：“小朋友們，剛才上船時播放的三段音樂有什么不同?”

烏龜、鴨子、兔子：“我們三個的音樂主要是節奏不同。小朋友們要想學習劃船的本領，必需先掌握這三種節奏?！?/p>

教師出示三種節奏l××l、l×××l、|××××l讓幼兒在三個小動物的帶領下先學念，再口中邊念手中邊拍出節奏逐步練習，然后嘗試看指揮輪流拍出三種節奏。

(2)了解三種劃船的動作

師：“三位小動物，你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節奏學的怎么樣?(學的很認真，掌握的也很好)那可不可以教他們學習劃船的動作?”

烏龜、鴨子、兔子：“當然可以，請小朋友仔細看!”

小動物示范游戲。

師：“好，我們留心看哪條船先出發，三只小動物劃船的動作一樣嗎?”

(3)在教師引導下回憶游戲情節及練習三種劃船動作。

師：“誰先出發?誰第二個出發?誰最后出發?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學一學嗎?”

烏龜：拍手一下擴胸一下

鴨子：拍手一下擴胸兩下

兔子：拍手兩下擴胸兩下

(4)在教師帶領下分組配合聲勢，練習劃船動作。

師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了?！?/p>

分別帶領三組幼兒配合聲勢，練習劃船。

星星組：拍手一下擴胸一下，并發出聲音“嗨喲”。

月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發出聲音“嗨——喲喲”。

太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發出聲音“嗨嗨喲喲”。

(5)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

師：“小動物覺得小朋友劃船的本領學得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”

烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

(6)每組按相應的節奏創編不同的劃船動作，邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。

師：“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了，請他們休息休息吧。我們動動小腦筋，看誰能做出不同的劃船動作?”

3、嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

(1)在教師帶領下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

師：“現在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜的船先出發?對，要三艘船同時出發，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想參加我們的比賽呢!這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲?！?讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)

師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮。”

三位被邀教師分別帶領三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。

(2)在教師帶領下，再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。

4、在教