幼兒園故事創作與分享活動安排計劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準人：XXX

編制日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

為激發幼兒的創造力，培養幼兒的口頭表達能力，提高幼兒的社交能力，我園特舉辦“幼兒園故事創作與分享活動”。本活動旨在一個平臺，讓幼兒發揮自己的想象力，創作出有趣的故事，并在集體中分享，共同成長。以下是本次活動的詳細安排計劃。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

a.培養幼兒的想象力與創造力，激發幼兒對故事的興趣。

b.提高幼兒的語言表達能力和社交技巧。

c.促進幼兒之間的交流和合作，增強集體歸屬感。

d.培養幼兒的自信心，鼓勵他們在集體面前分享自己的作品。

e.幫助幼兒了解故事的結構和元素，提升文學素養。

2.關鍵任務：

a.設計故事創作主題：確定適合幼兒年齡特點的故事創作主題，確保主題富有教育意義和趣味性。

b.組織故事創作培訓：為教師故事創作技巧培訓，確保教師能夠有效引導幼兒創作故事。

c.開展故事創作活動：定期組織故事創作活動，鼓勵幼兒參與，并必要的材料支持。

d.故事分享與展示：設立固定的故事分享時間，讓幼兒有機會在集體中展示自己的故事。

e.故事評價與反饋：建立故事評價機制，鼓勵同伴互評，并給予幼兒及時的正面反饋。

f.整理與總結：活動后，整理活動成果，總結經驗，為后續活動參考。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

a.子任務1：設計故事創作主題

-責任人：XXX

-完成時間：活動前一周

-所需資源：創意討論會、主題提案本文

b.子任務2：組織故事創作培訓

-責任人：XXX

-完成時間：活動前兩周

-所需資源：培訓材料、培訓場地、培訓講師

c.子任務3：開展故事創作活動

-責任人：各班教師

-完成時間：每周一次，共四周

-所需資源：創作材料、活動記錄表

d.子任務4：故事分享與展示

-責任人：XXX

-完成時間：每周五下午

-所需資源：展示場地、音響設備

e.子任務5：故事評價與反饋

-責任人：XXX

-完成時間：故事分享后立即

-所需資源：評價表、反饋記錄

f.子任務6：整理與總結

-責任人：XXX

-完成時間：活動后一周

-所需資源：活動總結本文、照片資料

2.時間表：

-活動前兩周：完成故事創作主題設計和培訓組織

-活動前一周：教師接受故事創作培訓

-活動第一周：開始故事創作活動

-活動第四周：故事創作活動，進行故事分享與展示

-活動后一周：整理活動成果，撰寫總結報告

3.資源分配：

a.人力資源：由幼兒園教師和行政人員共同負責活動的策劃、執行和評估。

b.物力資源：包括創作材料、展示場地、音響設備等，由幼兒園后勤部門。

c.財力資源：活動經費由幼兒園預算中劃撥，用于購買創作材料、培訓講師費用等。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

a.風險因素1：幼兒參與度不高

-影響程度：可能影響活動的效果和幼兒的積極性

b.風險因素2：故事創作質量參差不齊

-影響程度：可能影響幼兒的自信心和后續創作的積極性

c.風險因素3：活動組織協調問題

-影響程度：可能影響活動的順利進行和幼兒的體驗

d.風險因素4：資源不足

-影響程度：可能限制活動的規模和效果

2.應對措施：

a.應對措施1：針對幼兒參與度不高

-責任人：XXX

-執行時間：活動開始前

-預案：通過游戲、獎勵機制等方式提高幼兒參與興趣，定期與家長溝通，鼓勵家長參與故事創作過程。

b.應對措施2：針對故事創作質量參差不齊

-責任人：XXX

-執行時間：活動進行中

-預案：多樣化的創作指導和資源支持，組織教師進行個別輔導，確保每個幼兒都能得到適當的指導。

c.應對措施3：針對活動組織協調問題

-責任人：XXX

-執行時間：活動進行中

-預案：制定詳細的活動流程和應急預案，確保活動各個環節的順暢進行，及時解決現場問題。

d.應對措施4：針對資源不足

-責任人：XXX

-執行時間：活動前

-預案：提前進行資源評估和預算，與后勤部門溝通協調，確保活動所需資源充足，必要時尋求外部支持。

五、監控與評估

1.監控機制：

a.定期會議：每周五下午召開故事創作活動總結會議，由負責教師匯報本周活動情況，分享經驗，討論存在的問題。

b.進度報告：每月底前，由負責人提交活動進度報告，包括活動參與情況、故事創作質量、資源使用情況等。

c.現場監控：活動期間，由負責人或指定教師對活動進行現場監控，確保活動按照計劃進行，及時調整活動方案。

d.家長反饋：通過問卷調查、個別溝通等方式，收集家長對活動的反饋，作為評估活動效果的重要依據。

2.評估標準：

a.參與度評估：根據幼兒參與活動的積極性和主動性進行評估，包括參與次數、創作意愿等。

b.創作質量評估：根據故事內容的新穎性、情節的連貫性、語言的表達力進行評估。

c.社交能力評估：通過觀察幼兒在故事分享環節的互動、表達和傾聽能力進行評估。

d.整體效果評估：結合以上三個方面的評估，對活動整體效果進行綜合評估。

e.評估時間點：活動后一周內完成評估。

f.評估方式：通過教師觀察、幼兒作品分析、家長反饋、活動總結報告等多維度進行評估。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

a.溝通對象：包括幼兒園教師、行政人員、后勤部門、家長等。

b.溝通內容：活動進展、問題反饋、資源需求、家長參與等。

c.溝通方式：定期召開會議、使用內部通訊平臺、家長會、個別溝通等。

d.溝通頻率：每周至少一次活動進展匯報，每月一次全面溝通會議。

2.協作機制：

a.教師與行政人員協作：行政人員活動所需資源和支持，教師負責活動的具體執行和幼兒指導。

b.教師之間協作：通過定期會議和資源共享，促進教師之間的經驗交流和教學協同。

c.后勤部門協作：后勤部門負責活動場地的準備、材料的采購和設備維護。

d.家長協作：通過家長會、家長微信群等渠道，鼓勵家長參與活動，家庭支持。

e.跨部門協作：如有需要，協調不同部門之間的資源和支持，確保活動順利進行。

f.責任分工：明確每個參與者的具體職責，確保協作過程中責任到人，提高工作效率。

七、總結與展望

1.總結：

本次工作計劃旨在通過“幼兒園故事創作與分享活動”，激發幼兒的創造力，提升其語言表達能力和社交技巧。計劃經過周密的考慮和決策，明確了活動的目標、任務、監控機制和資源分配。通過教師的精心指導、家長的積極參與以及幼兒的主動創作，預期將取得以下成果：

-提高幼兒的故事創作能力和表達能力。

-增強幼兒的自信心和集體榮譽感。

-促進幼兒間的交流與合作。

-為幼兒一個展示自我、發揮想象的平臺。

在編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、心理需求和教育目標，確保了工作計劃的科學性和可行性。

2.展望：

工作計劃實施后，我們預計將在以下幾個方面帶來積極的變化：

-幼兒園的文化氛圍將更加活躍，充滿創意。

-幼兒的綜合能力得到提升，為未來的學習打下堅實基礎。

-教師的教學方法和理念得到更新，教育教學質量提高