2024年重慶A卷中考滿分作文五四青年節(jié)將至，學校擬開展“五月放歌”文藝匯演，只安排了初一、初二學生參加。請你代表初三學生給校長寫一封信，希望他同意初三學生也參加本次活動。注意：請在作文答卷第一行居中寫“給校長的一封信”，落款為“初三全體學生”，時間為“5月1日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。給校長的一封信——青春無界，藝術有聲尊敬的校長：您好！在這春意盎然、生機勃勃的季節(jié)里，我們迎來了又一個充滿朝氣與希望的五四青年節(jié)。作為初三的一名學生，我深感這個節(jié)日對我們青年一代的重要意義，它不僅是對歷史的回顧，更是對我們青春活力的鼓舞和激勵。聽說學校將舉辦一場盛大的文藝匯演來慶祝這個節(jié)日，我內(nèi)心充滿了期待和憧憬，同時也有些許遺憾——遺憾于作為初三學生的我們，似乎并未被充分納入這次活動的籌備之中。我所在的班級，是一個充滿活力、熱愛藝術的集體。無論是在平日的學習生活中，還是在各種學校活動中，我們都積極展現(xiàn)著屬于我們的青春風采。對于這次文藝匯演，全班同學都表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度，我們渴望能在這樣一個重要的舞臺上，用我們的歌聲、舞姿和表演，來詮釋我們對青春的理解，對藝術的熱愛。我認為，讓初三學生也參與到這次文藝匯演中來，不僅體現(xiàn)了學校活動的公平性和包容性，也為我們提供了一個寶貴的鍛煉機會。初三雖然學業(yè)繁重，但適當?shù)乃囆g活動能夠調(diào)節(jié)我們的學習生活，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，更有助于培養(yǎng)我們的團隊合作精神和集體榮譽感。據(jù)我所知，很多兄弟學校都會在類似活動中鼓勵所有年級的學生參與，甚至有些學校的初三學生還能自編自導自演節(jié)目，成為文藝匯演中的一大亮點。我完全理解學校對于初三學生學業(yè)負擔的考慮，也深知時間安排的緊迫。但我相信，只要我們合理安排時間，充分準備，初三學生的參與不僅不會給學業(yè)帶來負面影響，反而會成為我們青春記憶中一抹亮麗的色彩。因此，我懇請學校能夠考慮我們的請求，給予初三學生一個展示自我的舞臺。我們可以利用課余時間進行排練，也可以邀請老師進行指導，確保節(jié)目質(zhì)量的同時，也保證學業(yè)的順利進行。青春無界，藝術有聲。在這個屬于我們的節(jié)日里，我們初三學生也渴望用我們的熱情和才華，為校園文化增添一抹獨特的風景。衷心希望校長能夠考慮我們的建議，讓我們共同創(chuàng)造一個更加豐富多彩、充滿活力的校園文化氛圍。期待您的積極回復。此致

敬禮！初三全體學生

5月1日【教師點評】這篇文章是一封書信體的作文，以“青春無界，藝術有聲”為主題，表達了作者對五四青年節(jié)文藝匯演的期待，并懇請校長考慮讓初三學生也參與到活動中來。文章結構完整，層次分明，語言流暢精煉，情感真摯，充分展現(xiàn)了中學生的身份定位和青春活力。開頭段引出主題，簡潔明了，同時表達了對文藝匯演的期待，為后文鋪墊。主體部分詳細闡述了作者和班級的基本情況，以及希望初三學生也能參加活動的理由，從公平性、鍛煉機會等方面入手，邏輯清晰，說服力強。同時，作者還提供了具體的例子或數(shù)據(jù)來支持自己的觀點，增強了文章的說服力。第四段則表達了對校長的理解和支持，同時提出了合理的建議和解決方案，展現(xiàn)了作者的成熟和理性。結尾段再次點明主題，呼吁校長考慮請求，共同創(chuàng)造一個更加豐富多彩的校園文化氛圍，與開頭段相呼應，使文章結構更加緊湊。題目二審題指導審題立意指導：一、審題步驟與方法明確任務：本題要求我們以初三學生的身份給校長寫一封信，表達希望參與“五月放歌”文藝匯演的愿望。分析背景：五四青年節(jié)是一個重要的節(jié)日，學校組織文藝匯演是為了慶祝這一節(jié)日，同時也是為了豐富同學們的文化生活。注意事項：信件格式要規(guī)范，語言得體；理由充分且合理，能夠打動校長的心。二、材料分層解讀審題“五四青年節(jié)將至”：表明活動的時間節(jié)點，也是我們提出請求的一個重要依據(jù)。“學校擬開展‘五月放歌’文藝匯演”：說明活動性質(zhì)和形式，我們需要圍繞文藝表演展開論述。“只安排了初一、初二學生參加”：這是我們提出請求的原因之一，即感到不公平或遺憾。“請您代表初三學生給校長寫一封信”：明確我們的角色定位和任務目標。三、結合解讀所得的材料立意結合以上的解讀，我們可以得出這樣的立意：“尊重每一位學生的權利，讓所有年級的同學都有機會參與到學校的活動中來，共同慶祝五四青年節(jié)。”四、標題參考（材料已給出標題，以下可參考為副標題）我們也有夢想共同歡慶青春的舞臺青春無界，藝術有聲五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導提供一些實例，說明初三學生在文藝方面的能力和熱情，比如在學校其他活動中表現(xiàn)出色的例子。引用名人名言或者歷史事件，強調(diào)青年的力量和價值。表達對校長的理解和支持，同時提出合理的建議和解決方案。范文提綱展示注：一定要注意書信格式！標題：青春無界，藝術有聲開頭段：引出主題，表達對五四青年節(jié)的重視和對文藝匯演的期待。主體部分：第一段：簡要介紹自己和班級的基本情況，表達對參與文藝匯演的熱情。第二段：闡述為什么希望初三學生也能參加這次活動，可以從公平性、鍛煉機會等方面入手。第三段：提供一些具體的例子或數(shù)據(jù)支持自己的觀點，增強說服力。第四段：表達對校長的理解和支持，同時提出合理的建議和解決方案。結尾段：再次點明主題，呼吁校長考慮我們的請求，共同創(chuàng)造一個更加豐富多彩的校園文化氛圍。【提綱二思路】標題：《青春無界，藝術有聲》列舉幾位初三學生在音樂、舞蹈、戲劇等方面的才華和成就，證明他們具備參與文藝匯演的實力。引用一些關于青少年成長和教育的名人名言，強調(diào)平等對待每個學生成長的重要性。提到一些歷史上由青年人主導的藝術運動或事件，如新文化運動、搖滾樂的發(fā)展等，以此論證青年力量的價值。寫作提示：在使用第一個素材時，可以采用排比句式，增強文章的氣勢和感染力。對于第二個素材，可以引用一些權威人士的觀點，如教育家、心理學家等，增強文章的可信度。在第三個素材中，可以適當穿插一些歷史故事或趣聞軼事，增加文章的趣味性和可讀性。審題2第一，審題立意。在這篇作文中，題目要求以初三學生的身份給校長寫信，希望校長同意初三學生也能參加“五月放歌”文藝匯演。這個題目的核心在于表達學生對參與活動的渴望和對青春的珍視。因此，立意應該圍繞青春、夢想、參與和共享等主題展開，強調(diào)初三學生對于這次活動的期待以及他們希望通過參與活動來實現(xiàn)個人價值和集體榮譽的愿望。審題時應注意幾個關鍵點：首先，這是一封信件，因此格式上需要符合書信的基本規(guī)范；其次，信的內(nèi)容需要圍繞初三學生參與文藝匯演的愿望進行闡述；最后，要注意信的語氣應當恰當，既要表達出強烈的參與愿望，又要體現(xiàn)出對校方?jīng)Q策的尊重和理解。第二，思路點撥。注意書信的格式，首先可以簡要介紹五四青年節(jié)的意義，以及學校舉辦“五月放歌”文藝匯演的傳統(tǒng)和目的，作為提出請求的背景正文部分明確表示初三學生也希望能參與到這次活動中來，展現(xiàn)自己的才藝和青春活力。可以提出幾點合理的理由，如初三學生同樣需要展示自我、緩解學習壓力的機會，參與文藝匯演有助于增強班級凝聚力和校園文化建設等。結尾部分表達感謝