PAGEPAGE12025高校教資_高等教育學考前沖刺備考速記速練300題_含答案一、單選題1.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）。A、單靠教學B、單靠科研C、單靠社會實踐D、做到教學、科研與社會實踐三結合答案：D2.在高校教師的激勵管理中，應遵循的原則是()。A、激勵的多樣性原則B、激勵的遞進性原則C、激勵的協(xié)調性原則D、以上全選答案：D3.學生在學習環(huán)境(包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A、核心課程B、隱性課程C、顯性課程D、活動課程答案：B4.（）、政治互信、經貿合作是我國外交的三大支柱。A、教育交流B、人文交流C、經濟交流D、政治交流答案：B5.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A、教學目的B、重點難點C、導入新課D、講授新課答案：D6.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案：D7.教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內心世界的做法是（）。A、操縱學生B、把自己的知識灌輸給學生C、樹立正確的學生觀D、監(jiān)督學生答案：C8.堅持以人民為中心發(fā)展教育，要以()為根本尺度。A、黨和國家滿意B、社會滿意C、人民滿意D、學生滿意答案：C9.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A、課堂講授B、習題課C、軍事訓練D、實驗課答案：C10.在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心思想理念中，（）是中華文化的做人準則。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案：C11.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重點是（）。A、培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識B、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感D、提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力答案：D12.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）。A、個體研究和集體協(xié)作的結合B、教學和科研的結合C、科學研究和教育研究的結合D、學術責任和學術自由的結合答案：B13.按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。A、實現素質教育B、教育與生產勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學答案：B14.課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A、入學教育B、軍事訓練C、考查考試D、社會實踐答案：C15.堅持以人民為中心發(fā)展教育，要以()為根本尺度。A、黨和國家滿意B、社會滿意C、人民滿意D、學生滿意答案：C16.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B17.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。A、質的研究B、院校研究C、行動研究D、敘事研究答案：B18.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B19.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A、終身學習B、教研結合和創(chuàng)新實踐C、提升專業(yè)知識D、反思經驗答案：B20.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才B、學術型人才與應用型人才C、通才與專才D、杰出人才與通用人才答案：B21.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案：A22.不屬于高校的基本職能的是（）。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、精英教育D、傳承文化答案：D23.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）。A、單靠教學B、單靠科研C、單靠社會實踐D、做到教學、科研與社會實踐三結合答案：D24.教案編寫的主體部分是（）。A、確定重點難點B、選擇教學方法C、設計教學過程D、教學反思答案：C25.落實立德樹人根本任務，必須將價值塑造、知識傳授和（）三者融為一體、不可割裂。A、文化傳承B、思想引領C、能力培養(yǎng)D、理想信念鑄魂答案：C26.2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校立身之本在于（）。A、綜合排名B、課程建設C、立德樹人D、師資建設答案：C27.把握高校教師隊伍建設改革的首要任務是（）A、專業(yè)素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案：C28.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）。A、教學改革B、社會實踐C、科學研究D、學歷提升答案：C29.高等教育的領導權主要取決于（）。A、經濟因素B、文化因素C、市場因素D、政治因素答案：D30.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）。A、個體研究和集體協(xié)作的結合B、教學和科研的結合C、科學研究和教育研究的結合D、學術責任和學術自由的結合答案：B31.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用()。A、自我評估B、社會評估C、領導評價D、學生評價答案：A32.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）。A、間接調控B、宏觀調控C、間接的和宏觀的調控D、直接調控多選題（共20題）答案：C33.在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心思想理念中，（）是中華文化的做人準則。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案：C34.高校組織的本質特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：A35.高?？茖W研究職能的確立起始于（）。A、柏林大學B、哥廷根大學C、哈勒大學D、威斯康星大學多選題（共20題）答案：A36.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所B、大學和其他各類高等院校C、大學和自考機構D、大學和企業(yè)培訓機構答案：B37.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）。A、追求同質化B、避免過度綜合化C、提升研究生教育層次的水平D、加大應用型學科門類的比重答案：B38.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、應用者角色答案：A39.（）是中外人文交流的先行者。A、教育領域合作B、人才交流C、留學生D、教育對外開放答案：A40.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。A、思維力B、學習目標C、記憶力D、興趣答案：B41.把握高校教師隊伍建設改革的首要任務是（）A、專業(yè)素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案：C42.高校的核心競爭力是()。A、學科綜合B、規(guī)模效應C、經費充裕D、辦學特色答案：D43.不屬于行動研究類型的是（）。A、調查研究B、科學的行動研究C、實踐的行動研究D、批判的行動研究答案：A44.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、自學D、特殊培養(yǎng)答案：C45.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A、教育的內外部關系規(guī)律B、教育的兩大基本規(guī)律C、教育的外部關系規(guī)律D、教育的內部關系規(guī)律多選題（共20題）答案：D46.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重點是（）。A、培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識B、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感D、提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力答案：D47.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）。A、強調學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生研究能力培養(yǎng)C、強調傳授前人已獲得的知識D、倡導學生合作精神的培養(yǎng)答案：C48.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、應用者角色答案：A49.高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的()。A、優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅B、機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢C、優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅D、劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會答案：C50.高等教育的培養(yǎng)目標是()。A、技術人才B、學者C、高級專門人才D、研究型人才答案：C51.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要統(tǒng)一推廣使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材是（）。A、《傳統(tǒng)文化史》B、《中國文化概論》C、《文化學基礎》D、《傳統(tǒng)文化名著》答案：B52.（）是社會公平的重要基礎，是維系社會公平正義的堅實基石。A、入學公平B、教育公平C、就業(yè)公平D、制度公平答案：B53.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案：D54.（）與全體人民群眾最關心最直接最現實的切身利益密切相關，是實現人民身心健康發(fā)展和融入社會的基本前提。A、教育發(fā)展水平B、基本公共教育服務C、學?；驹O施質量D、城鄉(xiāng)教育一體化水平答案：B55.高?？茖W研究職能的確立起始于（）。A、柏林大學B、哥廷根大學C、哈勒大學D、威斯康星大學答案：A56.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、通過復合課程將文、理學科融為一體D、加強基礎,淡化專業(yè)答案：C57.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C58.教師教與學生學的本質就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾答案：B59.“通過研究進行教學”是（）。A、中世紀大學的特色B、哈佛大學首創(chuàng)的原則C、洪堡提出的辦學思想D、我國古代書院確立的原則答案：C60.正確處理教學與科研的關系，應是（）。A、以教學為主B、以科研為主C、教學與科研兼顧D、按學?？己藖砣∩岽鸢福篊61.（）是提高教育質量的重要載體。A、課程教材B、課程思政C、學科思政D、教師答案：A62.2018年，習近平總書記在全國教育大會上指出，（）是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義教育的根本原則A、堅持社會主義辦學方向。B、立德樹人C、堅持以人民為中心發(fā)展教育D、優(yōu)先發(fā)展教育答案：A63.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重點是（）。A、培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識B、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感D、提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力答案：D64.高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、服務社會D、傳承文化答案：A65.落實立德樹人根本任務，必須將價值塑造、知識傳授和（）三者融為一體、不可割裂。A、文化傳承B、思想引領C、能力培養(yǎng)D、理想信念鑄魂答案：C66.把握高校教師隊伍建設改革的突破口是（）A、專業(yè)素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案：B67.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、中西學堂C、京師同文館D、南洋公學答案：A68.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。A、自我表現B、學科內容C、學生反應D、物理環(huán)境答案：A69.高校組織的管理特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：D70.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案：D71.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。A、前沿性和職業(yè)傾向性B、操作性C、系統(tǒng)性D、歷史性答案：A72.不屬于高校的基本職能的是（）。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、精英教育D、傳承文化答案：D73.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）。A、教學改革B、社會實踐C、科學研究D、學歷提升答案：C74.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重點是（）。A、培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識B、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感D、提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力答案：D75.教育的本質決定了高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、服務社會D、普及教育答案：A76.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）。A、單靠教學B、單靠科研C、單靠社會實踐D、做到教學、科研與社會實踐三結合答案：D77.專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。A、專業(yè)的服務性B、專業(yè)的高深性C、專業(yè)的倫理性D、專業(yè)的教育性答案：C78.（）是人民美好生活需要的首要內容。A、好的教育B、好的收入C、好的職業(yè)D、好的發(fā)展答案：A79.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、中西學堂C、京師同文館D、南洋公學答案：A80.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()。A、意大利和法國B、日本和印度C、日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D、英國和法國答案：C81.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）。A、學、問、思、辨、行B、學、辨、問、思、行C、問、學、思、辨、行D、學、問、辨、行、思答案：A82.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案：D83.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。A、人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B、分工與私有制使人片面發(fā)展C、現代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展D、生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法答案：D84.高等院校的類型結構不包括（）。A、研究生教育B、教學兼研究型院校C、綜合性大學D、研究型大學答案：A85.（）是引領中國特色社會主義教育事業(yè)不斷前進的最大政治優(yōu)勢。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案：B86.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略多選題（共20題）答案：B87.當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、大眾化和普及化B、民主化和終身化C、國際化和全球化D、上述三種趨勢答案：D88.從教育層次來看，高等教育的基礎是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C89.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B90.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、應用者角色答案：A91.教師專業(yè)的基本特點不包括（）。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創(chuàng)造性D、成效即時性答案：D92.辦好思政課，關鍵在（）。A、課程B、教師C、學校D、學生答案：B93.高等教育的領導權主要取決于（）。A、經濟因素B、文化因素C、市場因素D、政治因素答案：D94.（）是提高教育質量的重要載體。A、課程教材B、課程思政C、學科思政D、教師答案：A95.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()。A、意大利和法國B、日本和印度C、日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D、英國和法國答案：C96.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習和強化階段D、記錄階段答案：D97.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案：B98.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A、戰(zhàn)略分析B、確定戰(zhàn)略目標C、實施戰(zhàn)略D、評估戰(zhàn)略答案：B99.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A、課程內容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質職業(yè)化趨勢答案：C100.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案：D101.教師教與學生學的本質就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾答案：B102.學校整個教學的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設計）答案：B103.堅持社會主義辦學方向必須把（）作為我國教育的最鮮亮底色A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案：A104.高校最基本的一項職能是（）。A、科研B、社會服務C、教學D、知識創(chuàng)新答案：C105.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）。A、專業(yè)性B、合作性C、實體性D、廣闊性答案：C106.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用()。A、自我評估B、社會評估C、領導評價D、學生評價答案：A107.高校組織的目標特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案：B108.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案：B109.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）。A、學、問、思、辨、行B、學、辨、問、思、行C、問、學、思、辨、行D、學、問、辨、行、思答案：A110.（）是中華民族偉大復興的基礎工程。A、“兩個一百年”B、建設教育強國C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、加快教育現代化答案：B111.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C112.學校整個教學的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設計）答案：B113.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）。A、追求同質化B、避免過度綜合化C、提升研究生教育層次的水平D、加大應用型學科門類的比重答案：B114.1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現了當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：D115.最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。A、蘇格拉底B、費希特C、洪堡D、范海斯答案：B116.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。A、客體B、主體C、學生依賴教師D、教師代替學生思考答案：B117.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）。A、科研B、社會服務C、教學D、知識創(chuàng)新答案：A118.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）。A、認知信息加工學習理論B、行為主義學習論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案：C119.真正的大學(university)起源于()。A、古代中國B、古代印度C、中世紀的西歐D、古希臘答案：C120.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A、再認策略、意義策略和組織策略B、意義策略、組織策略和再認策略C、再認策略、組織策略和意義策略D、意義策略、組織策略和目標策略答案：A121.雅典的第一個永久性高等教育機構是()。A、希波克拉底醫(yī)學校B、柏拉圖的學園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學答案：B122.在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心思想理念中，（）是中華文化的做人準則。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案：C123.主張根據社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）。A、個人本位論B、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C、社會本位論D、政治統(tǒng)帥論答案：C124.（）是中華民族偉大復興的基礎工程。A、“兩個一百年”B、建設教育強國C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、加快教育現代化答案：B125.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案：D126.狹義的課程評價是指（）。A、對課程方案制定過程的評價B、對課程方案制定結果的評價C、對課程方案實施過程的評價D、對課程方案實施結果的評價答案：D127.教育的本質決定了高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、服務社會D、普及教育答案：A128.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、自學D、特殊培養(yǎng)答案：C129.樹立新時代教育對外開放觀應（）。A、站在新起點B、站在構建人類命運共同體視野下C、站在教育強國背景下D、站在人才強國背景下答案：B130.高校最基本的一項職能是（）。A、科研B、社會服務C、教學D、知識創(chuàng)新答案：C多選題1.影響學習的主體因素有哪些？（）A、觀察力B、想象力C、意志D、學習任務答案：ABC2.高校教學組織形式有（）。A、課堂教學B、課外活動C、社團活動D、社會實踐判斷題（共20題）答案：ABCD3.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A、終身學習B、教研結合C、創(chuàng)新實踐D、反思經驗E、教學相長答案：ABCD4.高等教育民主化表現在()。A、入學機會均等B、教職員工參與院校管理C、開設選修課程D、學生參與院校管理答案：ABD5.高校要有效實現培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）A、處理好“五育”之間的關系B、處理好知識、能力與素質的關系C、處理好通識教育與專業(yè)教育的關系D、處理好科學教育與人文教育的關系E、處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系答案：ABCDE6.堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，我國將探索“彎道超車”，打造符合國情實際的（）教育體系，促進優(yōu)質資源共建共享，以教育信息化帶動教育現代化。A、信息化B、網絡化C、數字化D、個性化答案：BCD7.高等教育的內涵是指()。A、培養(yǎng)實用型人才B、由大學和其他各類高等院校提供C、以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標D、建立在中等教育基礎上答案：BCD8.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A、自主性B、受動性C、主動性D、創(chuàng)造性答案：ACD9.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案E、課程目標答案：ABC10.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、特殊培養(yǎng)D、合作培養(yǎng)E、終身學習答案：ABC11.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A、講授模式B、自學模式C、討論模式D、實驗模式答案：ABC12.黨的十八大以來，我國不斷提升教育對外開放質量和水平，基本形成了（）的教育對外開放格局，成為我國日益走近世界舞臺中央的一張亮麗名片。A、全方位B、多層次C、高水平D、寬領域答案：ABD13.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A、愛崗敬業(yè)B、一專多能C、團結協(xié)作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE14.在實行市場經濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A、集中型B、分散型C、復合型D、配置型答案：ABC15.學習的內部條件包括（）。A、智力因素B、非智力因素C、學習目標D、學習材料答案：AB16.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）A、優(yōu)化校園物質環(huán)境B、大量開設選修課C、加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E、增設職業(yè)性課程或專業(yè)答案：ACD17.搞好課堂教學要做到（）。A、目的明確B、內容正確C、方法得當D、形式合理答案：ABCD18.黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展，提出從（），定位優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、獨特的精神標識和中華民族精神“根”和“魂”C、最寶貴的精神品格和命脈的高度D、中華民族最基本的文化基因答案：ABC19.要以增強人民群眾（）為根本標準，確保教育改革改有所進、改有所成。A、安全感B、獲得感C、幸福感D、成就感答案：ABC20.深化教育領域綜合改革，加快建設學習型社會，要（）。A、完善職業(yè)教育和培訓體系B、辦好網絡教育、繼續(xù)教育C、加強思想政治工作D、加強師德師風建設答案：ABD21.高等學?？茖W研究的特點是（）。A、學科齊全B、人才集中C、教學與科研結合D、機構靈活E、投資少、見效快答案：ABCDE22.黨的十八大以來，來華留學工作圍繞外交大局，服務教育對外開放，通過（），構建來華留學專業(yè)化服務體系。A、創(chuàng)新對外開放機制B、優(yōu)化來華留學生源國別、專業(yè)布局C、吸引來華留學生D、加大品牌專業(yè)和品牌課程建設力度答案：BD23.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)品質D、專業(yè)技術答案：ABC24.立德樹人，就要堅持社會主義核心價值觀導向，加強（），促使學生將其內化為精神追求、外化為行動自覺。A、法治教育B、國防教育C、可持續(xù)發(fā)展教育D、思政教育答案：ABC25.教師工作的本質是（）。A、塑造靈魂B、塑造生命C、塑造人D、傳授知識答案：ABC26.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A、資格證書B、知識C、能力D、道德判斷題（共20題）答案：ABCD27.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A、多讀書，讀好書B、向老教師和優(yōu)秀教師學習C、做中學D、為人師表答案：ABC28.符合永恒主義課程理論的有（）。A、課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B、課程的核心在于改造社會C、提出了“閱讀百部名著”的計劃D、是對學校課程功利主義的批判E、注重培養(yǎng)人的理性答案：ACDE29.思政課教師應具備（）等優(yōu)良素質。A、政治要強B、情懷要深C、思想要新D、態(tài)度要正答案：ABC30.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業(yè)化的趨勢,實現途徑主要為（）。A、開設選修課B、增設職業(yè)性課程或專業(yè)C、重視實際工作經驗，并將其與系統(tǒng)學習統(tǒng)一起來D、開設自由研究課程E、加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).判斷題（共20題）答案：BCE31.教師工作的本質是（）。A、塑造靈魂B、塑造生命C、塑造人D、傳授知識答案：ABC32.高校教學組織形式有（）。A、課堂教學B、課外活動C、社團活動D、社會實踐答案：ABCD33.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案：ACD34.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A、停止高等教育大眾化B、繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模C、提升博士教育質量D、培育?？平逃厣鸢福築CD35.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A、有規(guī)模效益B、有較強的專業(yè)性C、教學管理比較簡單D、便于開展集體活動答案：ABCD36.實現堅持以人民為中心發(fā)展教育，要（）。A、堅持教育的人民立場B、不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民C、以教育公平促進社會公平正義D、堅持黨和國家的唯一力量答案：ABC37.柏林大學主要的辦學特色是（）。A、開門辦學B、學術自由C、服務社會D、教研結合答案：BD38.當代大學生的主要特征有（）。A、多元性B、開放性C、實用性D、迷茫性答案：ABCD39.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A、增設職業(yè)性課程或專業(yè)B、開設大量選修課，或加大選修課程的比例C、運用新信息技術，使課程實施方式多樣化D、開設自由研究課程，使課程形式多樣化E、加強實踐教學環(huán)節(jié)答案：BCD40.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A、教學關注階段論B、心理發(fā)展階段論C、職業(yè)生涯周期論D、綜合發(fā)展階段論答案：ABCD41.我國最早的一批近現代大學包括()。A、太學B、書院C、京師大學堂（北大的前身）D、天津中西學堂（天津大學的前身）答案：CD42.()是黨的十九大報告對我國教育改革發(fā)展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系答案：ABD43.()是黨的十九大報告對我國教育改革發(fā)展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系答案：ABD44.黨的十八大以來，我國教育事業(yè)發(fā)展之所以實現歷史性變革、取得歷史性成就，根本在于()。A、以習近平同志為核心的黨中央的正確領導B、習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引C、黨對教育事業(yè)的領導得到全面加強D、社會主義制度的特色和優(yōu)勢答案：ABC45.2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出我國高等教育發(fā)展要（）。A、為人民服務B、為中國共產黨治國理政服務C、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務D、為改革開放和社會主義現代化建設服務答案：ABCD46.中世紀的一些著名大學主要出現于()。A、意大利B、法國C、英國D、希臘答案：ABC47.高校要有效實現培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）A、處理好“五育”之間的關系B、處理好知識、能力與素質的關系C、處理好通識教育與專業(yè)教育的關系D、處理好科學教育與人文教育的關系E、處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系答案：ABCDE48.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A、實驗實習B、社會調查C、科研服務D、課程設計答案：ABCD49.堅持以人民為中心發(fā)展教育（）A、馬克思主義群眾學說與中國具體實踐相結合的時代要求B、集中體現了教育以人為本的核心理念C、體現了教育為人民服務的崇高宗旨D、反映了新時代中國特色社會主義對教育的現實需要答案：ABCD50.高校規(guī)章制度對學校發(fā)展的作用主要體現在()。A、對學校各項工作具有重要的協(xié)調與規(guī)范功能B、在思想與行動相互轉化中具有中介功能C、有助于促進高校科學管理D、有利于高校領導發(fā)揮個人才能E、有助于發(fā)揚學校民主答案：ABC51.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A、反思日記B、觀摩教學C、專業(yè)發(fā)展D、行動研究E、接觸新知答案：ABCDE52.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A、實驗實習B、社會調查C、科研服務D、課程設計答案：ABCD53.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案：ACD54.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設崗B、公開招聘C、平等競爭D、擇優(yōu)聘用E、合同管理答案：ADE55.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A、有規(guī)模效益B、有較強的專業(yè)性C、教學管理比較簡單D、便于開展集體活動答案：ABCD56.堅持中國特色的社會主義辦學方向要堅持（）。A、把馬克思主義作為我國教育的最鮮亮底色B、把“四個服務”作為根本要求C、把扎根中國大地辦教育作為根本原則D、把教師隊伍建設作為根本依靠答案：ABCD57.高等學?？茖W研究的特點是（）。A、學科齊全B、人才集中C、教學與科研結合D、機構靈活E、投資少、見效快答案：ABCDE58.“講好中國故事，傳播好中國聲音”促進中外教育人文交流要（）A、重視孔子學院的建設發(fā)展B、加快建設中國特色海外國際學校C、鼓勵有條件的職業(yè)院校在海外建設“魯班工坊”D、服務“一帶一路”倡議判斷題（共20題）答案：ABC59.依據基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A、綜合性院校B、研究型大學C、教學型院校D、教學兼研究型院校判斷題（共20題）答案：BCD60.黨的十八大以來，黨中央和國家堅持（），在育人方式、質量標準、課程改革、教師隊伍、評價體系等方面采取了若干重大舉措，全面提升教育質量。A、以方向領導質量B、借標準定質量C、靠課改提質量D、以師資保質量判斷題（共20題）答案：ABCD61.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A、應是可以驗證的B、應敘述變量之間的關系C、應盡量簡潔D、應以敘述的方式加以說明E、是在研究過程中逐步完善的答案：ABCDE62.堅持把扎根中國大地辦教育作為根本原則，要堅持（）的統(tǒng)一。A、堅持黨的領導與遵循教育規(guī)律的統(tǒng)一B、學校為主體與多方緊密配合C、文化自信與教育自信D、放眼世界與中國特色答案：ABCD63.我們要把立德樹人和社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學全過程，堅持把（）。A、文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一B、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一C、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一D、培訓學習與自我修養(yǎng)提升的統(tǒng)一答案：ABC64.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A、資格證書B、知識C、能力D、道德答案：ABCD65.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A、促使大學內容學問化B、促進大學課程向結構化轉變C、促進大學課程以問題為導向D、促進大學課程更加專門化E、促使大學課程注重經典答案：ABD66.基礎教育在國民教育體系中處于（）地位。A、保障性B、基礎性C、先導性D、全局性答案：BC67.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案：ACD68.柏林大學主要的辦學特色是（）。A、開門辦學B、學術自由C、服務社會D、教研結合答案：BD69.高等學校社會服務的類型有（）。A、教學性服務B、科研性服務C、綜合性服務D、產學研結合服務答案：ABCD70.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A、再認策略B、意義策略C、組織策略D、目標策略答案：ABC71.高等學校社會服務的原則有（）。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合B、學術價值和知識創(chuàng)新相結合C、全面投入和重點突破相結合D、需求導向和技術推動相結合E、放寬搞活和嚴格管理相結合答案：ACDE72.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是()。A、鮮明的時代性和社會性B、凝練的辦學理念C、優(yōu)勢學科D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E、杰出的大學校長答案：ABCDE73.高等學校的組織特征是()。A、學術性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復雜性答案：ABCDE74.黨的十八大以來，我國不斷提升教育對外開放質量和水平，基本形成了（）的教育對外開放格局，成為我國日益走近世界舞臺中央的一張亮麗名片。A、全方位B、多層次C、高水平D、寬領域答案：ABD75.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A、有規(guī)模效益B、有較強的專業(yè)性C、教學管理比較簡單D、便于開展集體活動答案：ABCD76.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A、大學生是發(fā)展中的人B、大學生是有主體意識的人C、大學生是和諧發(fā)展的整體的人D、大學生是具有巨大潛能的人答案：ABCD77.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A、終身學習B、教研結合C、創(chuàng)新實踐D、反思經驗E、教學相長答案：ABCD78.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A、自由化B、終身化C、國際化D、行政化答案：BC79.黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展，提出從（），定位優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、獨特的精神標識和中華民族精神“根”和“魂”C、最寶貴的精神品格和命脈的高度D、中華民族最基本的文化基因答案：ABC80.2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出我國高等教育發(fā)展要（）。A、為人民服務B、為中國共產黨治國理政服務C、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務D、為改革開放和社會主義現代化建設服務答案：ABCD判斷題1.高等教育就是由大學（university）提供的教育。A、正確B、錯誤答案：B2.高校培養(yǎng)目標是一成不變的。A、正確B、錯誤答案：B3.文化素質教育的目的在于提高大學生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，在于從整體上提高大學生的全面素質，它的普遍開展在一定程度上彌補了專門化教育的缺陷。A、正確B、錯誤答案：A4.高校組織的目標特征是分散性。A、正確B、錯誤答案：B5.大學生已成年，其社會認知、情感及自我意識,都已成熟，因此，大學生的成長已基本定型。A、正確B、錯誤答案：B6.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標的教育。卷11單選題（共40題）A、正確B、錯誤答案：A7.講授法是指學生在教師指導下，就某些教學論題，在獨立思考的基礎上，共同進行討論，以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學方法。A、正確B、錯誤答案：B8.德國和法國屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯誤答案：B9.以發(fā)展科研為主要職能是中世紀大學的特征之一。A、正確B、錯誤答案：B10.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標的教育。A、正確B、錯誤答案：A11.在簽訂教師工作合同的過程中，應遵循平等、自愿、公平和誠信的原則。A、正確B、錯誤答案：A12.高校科研經費屬于消費性支出。卷9單選題（共40題）A、正確B、錯誤答案：B13.高校的學術自由與國家利益存在實質性的矛盾。A、正確B、錯誤答案：B14.“大學科技園”的問世標志著大學基礎科學研究有了新的發(fā)展模式。卷17單選題（共40題）A、正確B、錯誤答案：B15.西方高校領導體制的共同特點是集體決策，校長負責執(zhí)行。A、正確B、錯誤答案：A16.把大學比喻為象牙塔，反映了高等學校關注社會需要、主動服務社會的價值追求。A、正確B、錯誤答案：B17.高等教育就是由大學（university）提供的教育。A、正確B、錯誤答案：B18.人才培養(yǎng)目標定位是學校定位的核心，也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關鍵。A、正確B、錯誤答案：B19.亞里士多德最早從理論上論證了和諧發(fā)展教育的可能性和必要性。A、正確B、錯誤答案：A20.真正的大學（university）起源于西歐的中世紀大學。A、正確B、錯誤答案：A21.大眾高等教育排斥精英高等教育。A、正確B、錯誤答案：B22.教師是大學最寶貴的資源，教師質量是大學生活的根本。A、正確B、錯誤答案：A23.教育研究是以教育領域中發(fā)生的現象為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認知活動。A、正確B、錯誤答案：A24.講授法是一種比較經濟、效率較高的教學方法。A、正確B、錯誤答案：A25.大學生已成年，其社會認知、情感及自我意識,都已成熟，因此，大學生的成長已基本定型。A、正確B、錯誤答案：B26.教學計劃越具體越好。A、正確B、錯誤答案：B27.高校組織的目標特征是分散性。A、正確B、錯誤答案：B28.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是制定高校培養(yǎng)目標的唯一依據。A、正確B、錯誤答案：B29.院校研究和行動研究都屬于應用研究。A、正確B、錯誤答案：A30.大學的社會服務職能源自美國的威斯康星大學。A、正確B、錯誤答案：A31.德國和法國屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯誤答案：B32.實驗教學法具有費時、費錢、效率比較低的缺點。A、正確B、錯誤答案：A33.我國需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場。A、正確B、錯誤答案：A34.教育與社會發(fā)展的關系、教育與人的發(fā)展的關系構成教育的兩大基本規(guī)律。A、正確B、錯誤答案：A35.實驗教學法具有費時、費錢、效率比較低的缺點。A、正確B、錯誤答案：A36.高校組織的二元結構特征決定了其管理的相對簡易性。A、正確B、錯誤答案：B37.高校的辦學特色主要體現在高水平的教師和高質量的畢業(yè)生。A、正確B、錯誤答案：A38.結構主義課程理論對美國中小學課程改革產生了巨大影響,但并不適合高校課程領域。A、正確B、錯誤答案：B39.高校組織的本質特征是其學術性。A、正確B、錯誤答案：A40.改變人文教育落后狀況的主要措施是使人文教育在高等教育中處于支配地位。A、正確B、錯誤答案：B41.教師是大學最寶貴的資源，教師質量是大學生活的根本。A、正確B、錯誤答案：A42.科研成果管理的重點是科研成果的轉化。A、正確B、錯誤答案：B43.教育研究是以教育領域中發(fā)生的現象為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認知活動。A、正確B、錯誤答案：A44.高校的組織結構是指高校系統(tǒng)內各組成部分及其配合關系。A、正確B、錯誤答案：A45.在我國最早提倡“學分制”的是蔡元培。A、正確B、錯誤答案：A46.科學定編定崗是合理配置人力資源和實施教師聘任制的前提。A、正確B、錯誤答案：A47.高校組織的本質特征是其學術性。A、正確B、錯誤答案：A48.高校的組織結構是指高校系統(tǒng)內各組成部分及其配合關系。A、正確B、錯誤答案：A49.促進教師專