北師大版七年級數學下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：北師大版七年級數學下冊教學以學生的成長和發展為根本出發點。注重培養學生的數學思維，激發學生的學習熱情和主動性。教學過程中，遵循數學學科的內在邏輯，強調知識的遞進與融合，通過生動的實例和豐富的活動，引導學生理解數學概念，掌握數學方法，提升應用能力，促進學生在數學學習中實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面發展。二、學情分析：七年級的學生經過前期學習，已積累了一定的數學知識和技能，但在新知識的掌握上仍有不同程度的差異。多數學生對于基礎運算和簡單幾何圖形的性質理解較好，但在復雜的代數運算和邏輯推理方面存在挑戰。部分學生學習態度積極，能主動探索和解決問題，而另一部分學生可能依賴教師的指導，自主學習能力有待加強。在學習過程中，學生對實際應用類問題表現出較大興趣，然而對于抽象概念的理解和運用仍需進一步深化。教師需關注個體差異，采用多樣化教學方法，激發學生興趣，提升學生的綜合數學素養。三、教材分析：北師大版七年級數學下冊教材內容豐富且體系合理，涵蓋了整式的乘除、相交線與平行線、變量之間的關系、三角形、生活中的軸對稱等重要章節。教材注重知識的逐步遞進，由淺入深地引導學生掌握數學概念和原理。通過實際例子和生動的情境，將抽象的數學知識與生活實際緊密結合，有助于學生理解和應用。同時，教材強調培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，設置了多樣化的習題和探究活動，激發學生的自主學習和創新意識，為學生后續的數學學習打下堅實基礎。四、教學重點難點：重點：1.整式的乘除運算。2.平行線的性質和判定。3.三角形的性質和全等三角形的判定。4.變量之間的關系。5.軸對稱圖形的性質。6.概率的初步認識。難點：1.整式乘除運算中法則的靈活運用和符號的確定。2.平行線性質和判定的綜合應用。3.全等三角形判定條件的選擇和應用。4.用圖象表示變量之間的關系及分析。5.概率概念的理解和應用。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.學生能掌握整式的乘除運算，理解其運算法則和原理。2.理解相交線與平行線的性質和判定，能夠進行簡單的推理和計算。3.認識變量之間的關系，能夠用表格、關系式和圖象表示變量之間的關系。4.掌握三角形的基本概念、性質和全等三角形的判定方法。5.了解生活中的軸對稱現象，掌握軸對稱圖形的性質。6.初步理解概率的概念，能計算簡單事件的概率。（二）.過程與方法目標：1.通過觀察、操作、推理、交流等活動，發展學生的空間觀念、推理能力和有條理的表達能力。2.經歷探索數學規律的過程，培養學生的創新意識和探索精神。3.在解決實際問題的過程中，提高學生的數學應用意識和解決問題的能力。（三）.情感態度與價值觀目標：1.激發學生對數學的興趣，培養學生積極參與數學學習活動的態度。2.培養學生的合作交流意識和獨立思考的習慣。3.讓學生感受數學與生活的密切聯系，增強學生學習數學的自信心。六、教學措施：1.認真研究教材和課程標準，明確教學目標和要求。2.創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。3.注重啟發式教學，引導學生自主探索和合作交流。4.加強課堂練習和反饋，及時鞏固所學知識。5.關注學生的個體差異，進行分層教學和個別輔導。6.結合實際生活，讓學生感受到數學的實用性。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1第一章整式的乘除1冪的乘除（同底數冪的乘法、冪的乘方、積的乘方。）2整式的乘法（單項式乘以單項式、單項式乘以多項式、多項式乘以多項式）。11第四章三角形1認識三角形（認識三角形，三角形的內角和。）2全等三角形三角形的全等，全等三角形的判定（SSS、SAS、ASA、AAS、HL）。23乘法公式4整式的除法（平方差公式、完全平方公式。）123探究三角形全等的條件4利用三角形全等測距離3回顧與思考第一單元復習與檢測13回顧與思考復習與檢測4第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系（相交線的性質，垂線的性質。）2探索直線平行的條件14第五章圖形的軸對稱1軸對稱及其性質（軸對稱現象，軸對稱圖形的性質。）2簡單的軸對稱圖形簡單的軸對稱圖形（線段、角、等腰三角形）。利用軸對稱進行設計。53平行線的性質（平行線的判定和性質。）回顧與思考15回顧與思考復習與檢測6第三章概率初步1感受可能性2頻率的穩定16第六章變量之間的關系1現實中的變量2用表格表示