48-項目六任務(wù)四推動數(shù)字通關(guān)與智慧港口轉(zhuǎn)型1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容推動數(shù)字通關(guān)與智慧港口轉(zhuǎn)型適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運營授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點XX實訓(xùn)室授課對象20XX級XX班授課學(xué)時授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》教學(xué)內(nèi)容本任務(wù)是供應(yīng)鏈智慧物流的數(shù)字化應(yīng)用第四部分的內(nèi)容。通過運輸降本增效來提升智能物流運輸模式，來實現(xiàn)數(shù)字通關(guān)與智慧港口，了解數(shù)字通關(guān)與智慧港口的基礎(chǔ)知識。并通過課后練習(xí)的方式檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過智慧物流理解相關(guān)技術(shù)要求。什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲實現(xiàn)數(shù)字運輸和配送學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了先導(dǎo)課程物流管理基礎(chǔ)、數(shù)字化基礎(chǔ)等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認(rèn)知，掌握了通過運輸降本增效來提升智能物流運輸模式的認(rèn)知。讓學(xué)生充分了解和體驗數(shù)字通關(guān)與智慧港口的應(yīng)用板塊，通過學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于打造數(shù)字通關(guān)與智慧港口的業(yè)務(wù)活動。通過學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、關(guān)注民生、厚植家國情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守相關(guān)規(guī)章秩序的認(rèn)知。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解習(xí)近平總書記提出的“經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，國家要強(qiáng)大，交通特別是海運首先要強(qiáng)起來，要志在萬里，努力打造世界一流的智慧港口、綠色港口”的觀點。4.增強(qiáng)學(xué)生對“北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”政策的理解，認(rèn)識到這一政策對我國技術(shù)發(fā)展的重要意義。知識目標(biāo)1.認(rèn)識傳統(tǒng)通關(guān)模式的挑戰(zhàn)。2.了解數(shù)字通關(guān)的相關(guān)概念。3.了解我國海關(guān)為促進(jìn)跨境貿(mào)易所實施的政策。4.認(rèn)識智慧港口的概念。5.了解智慧港口的應(yīng)用場景。能力目標(biāo)1.能夠把握通關(guān)的流程。2.能夠分辨智慧港口中各類應(yīng)用場景所運用的主要技術(shù)和設(shè)備。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.帶領(lǐng)學(xué)生了解通關(guān)的流程和數(shù)字化通關(guān)對傳統(tǒng)通關(guān)流程的優(yōu)化。2.讓學(xué)生能夠分辨智慧港口中各類應(yīng)用場景所運用的主要技術(shù)和設(shè)備。解決措施通過課前任務(wù)、課中知識講解，讓學(xué)生了解通關(guān)流程，能夠分辨智慧港口中各類應(yīng)用場景所運用的技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用場景熟悉。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點讓學(xué)生了解通關(guān)中要面臨的各類難題并能想辦法找到數(shù)字化解決方案。解決措施通過課前材料收集、案例導(dǎo)入、思維導(dǎo)圖、課堂提問、小組合作討論，讓學(xué)生思考通關(guān)難題找到相應(yīng)的解決方法，并通過教師點評的方式，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，加深對知識點的理解。課程思政設(shè)計課程思政元素攻堅克難、時代使命、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)融入知識點與智慧港口多項政策落地來指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣、社會責(zé)任的思政元素進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生通過國家政策落地推動國家新型物流技術(shù)裝備。融入方式在相關(guān)知識點講解后播放視頻，并進(jìn)一步在道德與法律層面引導(dǎo)學(xué)生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術(shù)要求的全過程當(dāng)中。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。4.總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能遇到那些難題？形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。4.總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能遇到那些難題？形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解通關(guān)和港口的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們思考跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能會遇到哪些難題。思考在物流的運輸和配送環(huán)節(jié)中有哪些要考慮的問題。1.了解任務(wù)，查找資料提前了解通關(guān)和港口的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。3.思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。1.先向?qū)W生介紹傳統(tǒng)通關(guān)模式下要的難題。2.接著講解數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨境貿(mào)易發(fā)展的背景下，數(shù)字通關(guān)模式的出現(xiàn)。3.接下來繼續(xù)講解第二部分的內(nèi)容——智慧港口，先通過思政內(nèi)容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣”帶學(xué)生認(rèn)識到建設(shè)智慧港口的重要性。課中課中內(nèi)化知識講授知識講授1.完成本項目的課后習(xí)題。2.抽學(xué)生進(jìn)行回答并進(jìn)行訂正和講解。1.完成本項目的課后習(xí)題。2.抽學(xué)生進(jìn)行回答并進(jìn)行訂正和講解。總結(jié)知識：1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 認(rèn)真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。1.讓學(xué)生完成本項目的課后習(xí)題。認(rèn)真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。1.讓學(xué)生完成本項目的課后習(xí)題。2.抽學(xué)生進(jìn)行回答并進(jìn)行訂正和講解。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺、教學(xué)資源（MG動畫、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，觀看課前學(xué)習(xí)資源。（2）完成課前的線上自學(xué)。（3）自主在網(wǎng)上查詢并學(xué)習(xí)智慧物流的相關(guān)知識。（4）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺。（1）搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計。上傳電子教材和課件等電子資源。（2）給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解通關(guān)和港口的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們思考跨境貿(mào)易在跨境運輸中可能會遇到哪些難題。(1)了解任務(wù)，查找資料提前了解通關(guān)和港口的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。（2）登錄教學(xué)云平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，找出本節(jié)課難點并做出標(biāo)記。（3）思考所布置的思考題可根據(jù)個人經(jīng)驗和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨特的想法和理解。教學(xué)云平臺設(shè)計意圖（1）預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。思考題可以將知識與學(xué)生的個人經(jīng)驗相連接，幫助學(xué)生找到理解和學(xué)習(xí)本節(jié)知識的切入點。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）分享思考題答案，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）觀看MG動畫，并思考問題。（3）觀看案例，分享思考內(nèi)容。（1）提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。（2）邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。（3）總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）積極回答老師的問題。（2）認(rèn)真聆聽老師講解。學(xué)生課前做的思考題答案、動畫。設(shè)計意圖對學(xué)生課前任務(wù)有個整體的把握。從對傳統(tǒng)的路線規(guī)劃方法引入本節(jié)的數(shù)字化運輸?shù)闹R點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源知識講授（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)智慧運輸?shù)亩喾N形式和智慧物流系統(tǒng)的特點的相關(guān)內(nèi)容，重點掌握數(shù)字化運輸調(diào)度和路線規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解運輸管理中這兩個重要的環(huán)節(jié)。（2）小組討論。（1）先向?qū)W生介紹傳統(tǒng)通關(guān)模式下要的難題。在這個過程中，要重點講解通關(guān)要經(jīng)歷的流程環(huán)節(jié)和可能涉及的報關(guān)文件類型。(2)接著講解數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨境貿(mào)易發(fā)展的背景下，數(shù)字通關(guān)模式的出現(xiàn)。然后重點講解數(shù)字通關(guān)背景下，海關(guān)促進(jìn)跨境電商發(fā)展的相關(guān)政策。接下來繼續(xù)講解第二部分的內(nèi)容——智慧港口，先通過思政內(nèi)容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣”帶學(xué)生認(rèn)識到建設(shè)智慧港口的重要性。然后著重介紹智慧港口的五類典型應(yīng)用場景，注意圖文并茂。在介紹自動駕駛和智能裝卸時，導(dǎo)入廈門遠(yuǎn)海自動化碼頭的展示視頻，讓學(xué)生直觀地看到智慧港口的樣貌。最后在導(dǎo)入案例前，先讓同學(xué)觀看在智慧港口建設(shè)中應(yīng)用到的關(guān)鍵技術(shù)——北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的介紹動畫，讓同學(xué)認(rèn)識、熟悉這一關(guān)鍵技術(shù)。了解完這一技術(shù)后，導(dǎo)入與該項技術(shù)相關(guān)的思政微課“北斗產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程”，增強(qiáng)學(xué)生對“北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”政策的理解，認(rèn)識到這一政策對我國技術(shù)發(fā)展的重要意義。（5）最后講解本任務(wù)的案例“基于5G+北斗高精度定位，廈門遠(yuǎn)海碼頭致力打造智慧港口2.0”，組織學(xué)生分組討論“從該案例中可以看到智慧港口2.0著重要解決哪些問題？”，然后邀請小組分享并進(jìn)行總結(jié)。（1）認(rèn)真聽講，記筆記。（2）記下疑問，向老師提問。（3）踴躍回答老師的問題。（4）積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。課件PPT、教學(xué)案例、動畫、微課視頻。設(shè)計意圖通過教師授課的方式，增加師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。通過觀看對比較復(fù)雜的知識點的動畫和微課講解視頻，讓學(xué)生對一些專業(yè)概念有更深入、清晰的認(rèn)識。相關(guān)案例的拓展視頻可以幫助學(xué)生對抽象的理論知識有直觀的理解。課程思政設(shè)計：通過思政內(nèi)容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣”帶學(xué)生認(rèn)識到建設(shè)智慧港口的重要性。然后著重介紹智慧港口的五類典型應(yīng)用場景，注意圖文并茂。在介紹自動駕駛和智能裝卸時，導(dǎo)入廈門遠(yuǎn)海自動化碼頭的展示視頻，讓學(xué)生直觀地看到智慧港口的樣貌。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源小結(jié)鞏固利用師生問答、思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課所學(xué)知識。（1）提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點。（2）帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點知識。（3）讓學(xué)生完成本項目的課后習(xí)題。(4)抽學(xué)生進(jìn)行回答并進(jìn)行訂正和講解。（1）讓學(xué)生完成本項目的課后習(xí)題。(2)抽學(xué)生進(jìn)行回答并進(jìn)行訂正和講解。(3)認(rèn)真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。習(xí)題設(shè)計意圖輔助學(xué)生在做題過程中養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣，確保習(xí)題過程嚴(yán)謹(jǐn)且能順利實施。課后拓展階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源課后鞏固（1）完成教學(xué)云平臺相關(guān)任務(wù)。（2）查看教師對作業(yè)完成情況的評價，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。(2)課后觀看微課《智慧港口的應(yīng)用場景》，對本任務(wù)重點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。(3)讓學(xué)生分小組完成實訓(xùn)指導(dǎo)書的任務(wù)。完成后對其收集并進(jìn)行指導(dǎo)和評估。（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。(2)觀看微課《智慧港口的應(yīng)用場景》，對本任務(wù)重點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。(3)分小組完成實訓(xùn)指導(dǎo)書的